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卵子产生
卵子是由女性性腺——卵巢产生的。出生前，卵巢中已有数百万个初级卵母细胞形成，经过儿童期、青春期，到成年剩10万多个初级卵母细胞。初级卵母细胞包裹在原始卵泡中，在性激素的影响下，每月只有一个原始卵泡成熟，成熟的卵子再从卵巢排出到输卵管。
卵子是通过减数分裂形成的，第一次减数分裂在卵巢内完成，经过排卵过程，即将次级卵母细胞及外周的透明带和放射冠排出，倘若次级卵母细胞遇到精子，在结合过程中进行减数第二次分裂，成为真正意义上的卵子。
迁移过程
1、卵子运行的主要环节
卵子运行的主要环节是输卵管伞端的作用。由于输卵管肌肉、系膜及卵巢固有韧带的收缩活动相互配合，使输卵管伞端与卵巢排卵部位非常接近。
2、卵子进入输卵管
卵子进入输卵管主要是由于输卵管伞端的捡拾作用。
卵泡液带着卵丘细胞的次级卵母细胞经排卵点缓慢流出。排卵后在孕激素的作用下，输卵管伞端广泛分散、充血，输卵管收缩强度增加，加上伞端离排卵点很近和伞端大量纤毛的摆动，短时间内卵子就被送至壶腹部。
输卵管液在输卵管的狭部流速比较快，但在壶腹部的流速则很慢，便于卵子在壶腹部停留，并在此处受精。卵子从卵巢排出后，最好15～18小时之内受精，如果24小时内未受精则开始变性。
扩展资料：
提高卵子质量的方法：
1、饮食调理
每次月经5天后，买一只一斤重的水鱼，加上枸杞10克，山芋肉10克，淮山10克，炖大概45分钟。月经后五天开始吃。
2、适当运动
适当的体育锻炼可以帮助女方提高身体素质，确保卵子的质量。例如，在计划怀孕前的3个月，进行适宜与合理的运动或相关的体育锻炼，如慢跑、、游泳、太极拳等，可提高各身的身体素质。
3、调整情绪
据研究，压力持续存在或经常发生时，体内会大量产生一种叫做可的松的“焦虑激素”，加重紧张感。从而导致内分泌紊乱，影响卵巢排卵能力。
4、调节饮食
尽量戒烟戒酒、避免暴饮暴食、营养平衡失调。
5、避免经期
参考资料来源：百度百科-卵子（雌性动物生殖细胞）
卵细胞产生：卵子是由我们通常所说的女性性腺——卵巢产生的，直径约为0.2mm 。卵巢的主要功能除分泌女性必需的性激素外，就是产生卵子。女孩在胚胎时期约3～6孕周时既已形成卵巢的雏形。出生前，卵巢中已有数百万个卵母细胞形成，经过儿童期、青春期，到成年也就只剩10万多个卵母细胞了。卵母细胞包裹在原始卵泡中，在性激素的影响下，每月只有一个原始卵泡成熟，成熟的卵子再从卵巢排出到腹腔。一般来讲，女性一生成熟的卵子约为300～400个，其余的卵母细胞便自生自灭了。（简：减数分裂而成）受精卵发育成人的过程：大体上是在输卵管处形成后开始分裂，形成多细胞胚胎（桑葚胚），同时向子宫内移动，到达子宫后形成胚泡（囊胚期），植入子宫内膜，在与子宫内膜接触处形成胎盘，不久后又形成脐带。约2个月末初具人形，可称胎儿。约280天左右由阴道分娩而出，称婴儿。人类进化的过程： 从原始大气中的无机小分子物质变为有机小分子物质,随雨水进入原始海洋,形成原始生命-原核生物-真核单细胞生物-真核多细胞生物,直致进化成鱼类(第一种脊椎动物),到两栖类登陆,体表长出防水鳞片,变为爬行动物,再由类哺乳爬行动物变为哺乳动物,.人的祖先是树期灵长类动物(森林古猿),后来由于森林被稀树草原代替,古猿被迫下地活动;后来又因前肢要进行劳动,逐渐边为两足行走.并形成多个分支物种,最后由智人进化成人类. 这种问题较难回答,如满意,请 加分
卵细胞（卵、卵子），是雌性生物的生殖细胞。动物和种子植物都会产出卵细胞。在高等生物上，卵细胞是由卵巢所产生的。
一个卵子排出后约可存活48小时。
卵子是人体内最大的细胞，呈圆球形，直径约1毫米。它也是女性独有的细胞，是产生新生命的母细胞。
卵子是从卵巢的原始卵泡发育形成的，女性一生中全部卵细胞都是胎儿期增殖生成的。一般来讲，女性一生成熟的卵子约为300～400个，其余的卵母细胞便自生自灭了。
扩展资料
卵子的发育过程及特点
1、原始卵泡
靠近白膜，中央有一个卵细胞，其外周有一层扁平的卵泡细胞。
2、生长卵泡分为初级生长卵泡和次级生长卵泡
初级生长卵泡：一层或多层立方形卵泡细胞，卵细胞与卵泡细胞之间出现红染的透明带，卵泡外围出现结缔组织的卵泡膜。
次级生长卵泡：卵泡细胞之间出现卵泡腔，有的卵泡腔很大，形成卵丘。位于卵泡内壁上的卵泡细胞密集排列成数层，称为颗粒层，卵泡膜可分出内膜及外膜两层。
3、成熟卵泡
卵泡腔很大，卵丘很明显。卵泡内膜细胞紧靠卵泡颗粒层，与颗粒层细胞之间有一层基膜相隔，内膜细胞呈多边形，胞质清亮，胞核圆形，细胞间可见许多毛细血管，外膜细胞位于最外层，多呈梭形，与周围结缔组织分界不明显。
4、闭锁卵泡
卵细胞结构不清晰，甚至消失，透明带皱缩，卵泡壁塌陷。此阶段是卵泡停止生长并退化，卵泡闭锁是一种基因控制的细胞凋亡过程，那些没有发育成熟的卵泡最终会进入这个阶段。
参考资料来源：百度百科--卵子
为什么会感觉到光？因为我看见了影。为什么会看见影，因为有光。光到哪里，影就跟着到哪里。有光就有影，有你就有我。我们的依存，是光与影的浪漫，是光与影的缠mian。（一，索达）没有山的青，没有海的蓝，这里除了云的白，没有任何色彩。没有大厦高楼，车水马龙，除了漫无边际的云，没有任何事物，也没有任何声音。这样的空间能将人折磨得发疯，如果不是亲眼见到你一定不会相信天堂中居然会有这种残酷的地方。用来监禁天使的寂静监牢。今天就是处刑的日子了。我奉天神的指派来带沙罗到罚神大殿，除掉他的翅膀。我曾经请求过天神任命其他的天使来做这件事，有谁愿意带着自己的朋友去那种地方呢。但天神说只有我这个圣天使才有资格进入寂静监牢，其实我心里清楚得很，要不是沙罗为了那个堕天使而被惩罚，现在的圣天使应该是他，谁都知道他的能力百倍于我之上。爱一个人有错吗？答案应该是否定的，可是如果那个人不是你该爱的人，也许否定就不是唯一的答案了。在天神发现沙罗和娜菲娅的关系之前我没少劝过沙罗，可是那又有什么用呢？哪一次他还不都会用同样的一句话来答复我:“她是我生命的意义，要我离开她除非先要我离开生命。”爱一个人真的能够达到放弃生命的程度吗？我想那不过是为了向其他人证明他的爱有多深吧，要是真的到了生死攸关的时候，谁还会去坚持那些肥皂泡般的美丽呢？我真的不忍心把沙罗送到罚神大殿，要知道除去翅膀对天使来说是何等的痛苦。最后我做了一个决定，就是中途放了沙罗。这里只有我们两个，我不说没人会知道。听我这么说他横推竖挡的不同意，怕天神知道了惩罚我，还说什么一人做事一人当。我说得了吧你，都什么时候了还撑英雄，你要真的废了翅膀下了凡，那些被你惩罚过的魔鬼还不撕了你啊。我以前立过那么多战功就是真的被发现了天神也不会太为难我的。沙罗最后终于被我说服了，天门前我们彼此祝福，看着他展翅匆匆离去我就在想，到底是什么爱，希望有一天你会让我明白。（二，沙罗）真是没想到索达这么够义气，我现在的感觉就好象是久囚与笼中的鸟儿重获自由了一样，我其实早就想离开这个没人情味，冷冰冰的天堂了。好不容易解放了第一件事当然是去找娜菲娅，被天兵抓回天堂前我曾跟她说海阁天涯等我的，本来已经做好了被贬为凡人再来找她的打算，没想到遇见救星，我一边飞一边想，以后得好好报答索达。一路上我乘着轻盈凉爽的风，心情那叫一个不亦乐乎。可是到了海阁天涯却哪也找不到娜菲娅，我琢磨着她许是还没来吧，哪个笨蛋会一天到晚的在这里守着呢，我索性坐下来等，反正我现在有的是时间。这里还是那么美，海风把浪一阵一阵的打在阁楼下的山崖上，星空璀璨明朗，浩月无暇，我坐在阁楼的台阶上，身边却不见娜菲娅。以前我们总是爱在这里依偎着看一望无际的夜海，直到睡着了再一起醒来看日出，那时候真的觉得好幸福，娜菲娅说我们像是光和影，虽然是对立，但又谁也离不开谁。我一直都认为她是个笨女孩，可是那句话她说得还真是有十分的道理。我曾经顺着她的话往下想如果哪一天娜菲娅死了的话我也不要活了，因为影不见了，光还有存在的意义吗？不过很快我就不敢往下想了，我怕我所想的会变成真的。“你在等那个堕天使吗？别等了，她不会来了。”我顺着声音望了望，说话的是一只飞鸟妖精，扑棱棱地拍打着翅膀。我问她为什么这样说，她告诉我本来那个堕天使整天整夜地坐在这里，可是后来被很多很多的恶魔抓走了，临走前她说如果哪一天我来了，就告诉我别等了。“要不是她那样可怜地求我，我才不会为一个堕天使捎口信呢!”她丢下这句话很快就飞走了，我甚至来不及谢谢她。我可以想象得到，娜菲娅遇到了和我一样的遭遇，比起寂静监牢，地狱里有着比它残酷千百倍的牢狱，娜菲娅饱受折磨的样子仿佛就在眼前。既然她不会来了，那我也没必要再等下去了，我要去救她。我是光，她是影，无论到哪里都不会分开，哪怕是地狱。地狱我又不是没去过，我参加过两次魔神战役，那里的地形我熟悉的很。我知道他们通常都会把抓来的人关在一个叫灵魂监牢的地方，所以我径直往那里冲，果然，我一眼往见娜菲娅被锁在十字架上，身上伤痕累累。“不要过来，快走啊！”我刚要去救她就听见她冲我这边喊，没反映过来我已经被很多把刀子架着了，随后四周魔声鼎沸，看来我中了陷阱，怪不得一路走得这么顺畅。“你果然来了，我这个妹妹没看错你！”菲尼斯一阵狂笑之后，出现在娜菲娅身边。我也笑，我笑菲尼斯的愚蠢。“凭你们这群白痴想绑我？我释放了祈神之光你们统统都要完蛋。”我抖了抖手中的圣光护身符威吓道。可是菲尼斯毫无惧色，指着娜菲娅喝道：“那你试试看！”我忘了，娜菲娅虽然温柔善良，但毕竟也是堕天使。祈神之光会伤害到她，可恶的菲尼斯，利用自己的妹妹。我骂他卑鄙，可是他却一脸被冤枉的样子，说什么神魔不共戴天，要不是看在娜菲娅的面子上早把我轰杀至渣了。你还知道娜菲娅是你妹妹？你把我轰杀至渣？开什么玩笑，你当她是妹妹把打成那样还锁在十字架上？我是四翼天使身上有荆棘之光护体你们哪个敢轻易碰我？少装蒜了。我把胸脯一挺放句狠话说要么你把娜菲娅放了，要么我今天跟你鱼死网破。菲尼斯一阵沉默对我说“这里到底是我的地盘，你说放就放，当我不存在啊。真的爱娜菲娅就自己砍下一只翅膀，我利马放人。”说完丢了把刀给我。不知道是不是真的胆怯了，在那把刀面前我竟然有一刻动弹不得，那瞬间我脑海里浮现的画面好比人类用一只手砍另一只手。“怎么，不敢了？”不敢？有什么不敢的？比起天堂的刑罚我还赚了呢，虽然用刀砍要疼得多，但只要能救娜菲娅，别说一只翅膀，就是把我四只翅膀全砍下来也心甘情愿。我要让菲尼斯这满脑子腐臭的蠢材看看爱的力量有多大。鲜血迸出的瞬间，刺骨的疼痛使我失去了意识。在闭上眼的前一刻，我看见哭泣的娜菲娅，看见无数的恶魔挥舞着利刀冲向我，因为四翼天使的荆棘之光已经消失了，可恶的菲尼斯我……永别了，娜菲娅……我以为一切都结束了，可是我又一次睁开了眼睛，又一次看见了光，看见海阁天涯蓝绿色的上空，看见了身边的娜菲娅，还有索达。危机的一刻是他率领天兵救了我们的。我不想说什么感谢的话，我觉得任何的感谢都是浮浅的，所以我只对他说，索达，我欠你个人情。他笑了笑祝福我们后就走了，我望着他的身影，不知道会有什么样的惩罚在等待他，我只知道有这样的朋友我觉得很幸福。我和娜菲娅并肩靠在海阁天涯的墙壁上，对面是暖暖的夕阳，我握着娜菲娅的手，她的头依在我的肩膀。要是有画家把这画面描绘下来该多好，那样的话就会有很多人看到如此美好的一切了。这样的美好，可不可以让它永远呢？第一次，我诚心诚意地向上帝祈祷。可是我知道，像我这样的天使即便祈祷也得不到恩赐的。但是我仍继续祈祷，就象我仍继续这段没有结果的爱一样。我想不会有人理解我现在的作为，甚至连我自己都不理解。我只是祈祷，不奢望恩赐，我只是爱着，不奢望永恒。（三，维加）听说索达被贬为凡人了，真可惜。为了那个和堕天使恋爱的败类而毁掉自己的六片翅膀真的不值得。当上圣天使容易吗，我们这种低等的天使也许永远都没指望，尤其是像我这种守护天使，圣天使的称谓就连想都不敢想。我始终认为，即使是在守护天使的行列里，我也是最倒霉的那个。你看看人家，守护圣经啦，圣剑啦，最起码也是去人间守护个圣人什么的。我可到好，守护一棵该死的羽毛树。叫它羽毛树，顾名思义是因为它枝上长的并不是树叶，而是天使的羽毛。除此之外我没发现与其他树不同的地方。这棵羽毛树生长在天界与魔界的交接处，据说只要堕天使把自己的一百根羽毛插在上面，就可以把他所有的羽毛净化，从而重新做回天使。要达成这一目标并不容易，这是棵被施了结界的树，任何靠近它的魔界生物都会遭受雷电缠身之苦，而且每天只能净化一根羽毛，其艰难可想而知。以至十年来没有一个堕天使来过这里，我想起当初我接任这个职务的时候有个老神使对我说的话，真是一点都没错：“你就睡觉睡到死吧！”所以我一天到晚除了睡觉基本上没什么可干的，跟木乃伊有一拼。我常想要是哪一天我睡不耐烦了，来脾气了，就下凡不干了。这天我正睡得昏天黑地，突然被一阵雷声吵醒，我东张西望地找了半天什么都没有，一挥手才发现自己埋在云彩里，感情是睡迷糊了。拨开云层，我发现有个长着黑色翅膀的天使倒在羽毛树下面，难道是堕天使？可是没等我过去她就匆匆地飞走了。还好我看清了她的脸，很清秀，很可爱，十年来第一个来净化羽毛的堕天使。不知不觉，我心里开始期待她下次的到来，我要看看，她有没有坚持到第一百根羽毛的勇气。之后每天的这个时候她都会准时来净化羽毛，而我也每天都在这里等她，这成了我的快乐，也成了我的痛楚。我有快乐，因为能见到她，我有痛楚，因为不忍她受到雷电的折磨，每一次看到她插完羽毛之后倒在树边喘息的样子心里就会很痛，我不知道我会不会是跟那个败类一样爱上了一个堕天使，我只知道她跟其他的堕天使不一样，她有着甚至天使都没有的坚强。我觉得爱上这样的堕天使应该就不会被其他天使说是败类了吧。可是，这最终是段没有结果的感情，我甚至没来得及问她的名字，一切就结束了，结束得那么突然，那么残忍。在第一百根羽毛插在羽毛树上的同时，她被羽毛树杀死了。原来一切都是，根本就不存在能净化堕天使羽毛的树，那不过是为了惩罚堕天使而设下的陷阱，没有人能通过第一百根羽毛，因为它在插上羽毛树的同时，树上所有的羽毛就会变成剑一般锋利的尖刺，瞬间刺穿靠近它的，被欺的堕天使。我突然明白了为什么十年来都不曾有堕天使来这里，只有傻瓜才相信这个谎言，神的谎言。“为什么你要相信呢？为什么要像我这样笨呢？”她手中永远失落的羽毛坠下的同时，我发现我眼睛里有久违了的东西，泪水。天堂之下竟然会生长这种残酷的树。明明是难能可贵的渴望被宽恕的天使，却为什么还要赶尽杀绝，这跟恶魔还有什么两样，我不相信这是天堂里的圣物。我拔出佩剑，亲手毁灭了这玷污神圣的恶魔树，毁灭了毁灭我的爱的恶魔树。毁灭了我当天使那时候所抱的梦想－－用爱来感化这世界上所有的罪恶。我准备去罚神大殿请求他们除去我的翅膀，离开之前我走近她，看着那仿佛熟睡的脸庞心里有惋惜更有难过，我用云遮盖她的身体，多希望她真的只是睡着了啊。我起抬头，发现一个有三只翅膀的天使怔怔地站在不远，眼中有闪闪的泪……（四，索达）我想沙罗已经来不及告诉娜菲娅羽毛树的真相了吧，一切都太晚了。如果他早一点知道娜菲娅的事，早一点告诉我，哪怕是在第一百根羽毛插上之前，那么结果将是美好的……海的尽头那边闪过一阵白光，然后天开始下起了雪，漫天繁飞的雪花宛如白色的羽毛。我知道，那个曾经与我在战役中出生入死朋友已经永远的离开我了。因为天使死去的时候，他们的翅膀，他们的羽毛，会化做羽毛似的白雪。我不知道，在这漫漫的白雪中，有没有娜菲娅的那99片。没有光，也没有影，只有雪的白。原来人间也有天堂似的画面。但是这飘落的雪，雪中的我，都见证了一段，光与影的浪漫。后记：（索达）我本来是个不太爱说话的人，但自从那件事之后，我变得很爱讲故事，而且逢人便讲。从前有一个关于光与影的故事，光为了和影在一起而暗淡自己的光华，影为了接近光，为了和光融合在一起，不断地削减自己的身体。最后影消失了，光也不存在了，一切化做了雪，漫天的白雪。光始终是光，影始终是影，相互依存，相互辉映才会永远。一旦要真的结合在一起，离别也就随之而来了。但是谁也不愿意听我这个老头子胡言乱语，他们都说我疯了……每当我独自坐在海阁天涯，看我的影子随着日出日落伸缩时我总会想起沙罗，想起娜菲娅，想起我被贬为凡人之后，曾经与沙罗聚在这里的那句闲聊。他说：“我和娜菲娅在一起时总是被妖精们指指点点，他们总是说‘瞧，天使和堕天使在一起！’我也总是对娜菲娅说，如果你是真正的天使，那该有多好……”晚上我梦见了沙罗，他说在他砍下翅膀的那天就知道与娜菲娅的生离死别有一天会到来，所以在海阁天涯离别的时候偷偷地把护身符给了我，至今保佑我平安。
汉斯有本自然科学的刊物，你可以去参考，不过这都是学术性的文章，也许对你帮助不是很大
影子不仅有长度的变化，还有（明暗）的变化。因为影子的产生是由于光线被物体挡住了，但随着不同强度的光线照射，由其他方向散身过来的光也会增加。所以影子的明暗程度也会变化。2.影子不仅有长度的变化，还有（形状）的变化。最明显的表现就是，当物体受到多束来自不同方向的光线照射后，会产生多重的影子。有时候甚至你会发生在你身体的四面八方都有不同明暗程度的影子。3.影子不仅有长度的变化，还有（面积）的变化。早上和中午，你站在同一个地方，影子所能覆盖的面积很明显的会发生变化。地球自传时，太阳的位置不变，我们在地球上面，所以，相对来说，太阳的位回置就变化了！太答阳光线也就变化了！专业上讲太阳高度角是指某地太阳光线与该地作垂直于地心的地表切线的夹角。因为太阳高度角在变化,太阳光的入射方向和地平面之间的夹角也在变化。所以一天中物体的影子也会发生变化。太阳刚升起时，物体的影子最长，并在物体的西侧，随着太阳的升高，影子会越来越短，并渐向西北移动，在中午时分，影子最短，朝向北方，然后太阳向西方落下，影子越来越长，朝向东方。
为什么会感觉到光？因为我看见了影。为什么会看见影，因为有光。光到哪里，影就跟着到哪里。有光就有影，有你就有我。我们的依存，是光与影的浪漫，是光与影的缠mian。（一，索达）没有山的青，没有海的蓝，这里除了云的白，没有任何色彩。没有大厦高楼，车水马龙，除了漫无边际的云，没有任何事物，也没有任何声音。这样的空间能将人折磨得发疯，如果不是亲眼见到你一定不会相信天堂中居然会有这种残酷的地方。用来监禁天使的寂静监牢。今天就是处刑的日子了。我奉天神的指派来带沙罗到罚神大殿，除掉他的翅膀。我曾经请求过天神任命其他的天使来做这件事，有谁愿意带着自己的朋友去那种地方呢。但天神说只有我这个圣天使才有资格进入寂静监牢，其实我心里清楚得很，要不是沙罗为了那个堕天使而被惩罚，现在的圣天使应该是他，谁都知道他的能力百倍于我之上。爱一个人有错吗？答案应该是否定的，可是如果那个人不是你该爱的人，也许否定就不是唯一的答案了。在天神发现沙罗和娜菲娅的关系之前我没少劝过沙罗，可是那又有什么用呢？哪一次他还不都会用同样的一句话来答复我:“她是我生命的意义，要我离开她除非先要我离开生命。”爱一个人真的能够达到放弃生命的程度吗？我想那不过是为了向其他人证明他的爱有多深吧，要是真的到了生死攸关的时候，谁还会去坚持那些肥皂泡般的美丽呢？我真的不忍心把沙罗送到罚神大殿，要知道除去翅膀对天使来说是何等的痛苦。最后我做了一个决定，就是中途放了沙罗。这里只有我们两个，我不说没人会知道。听我这么说他横推竖挡的不同意，怕天神知道了惩罚我，还说什么一人做事一人当。我说得了吧你，都什么时候了还撑英雄，你要真的废了翅膀下了凡，那些被你惩罚过的魔鬼还不撕了你啊。我以前立过那么多战功就是真的被发现了天神也不会太为难我的。沙罗最后终于被我说服了，天门前我们彼此祝福，看着他展翅匆匆离去我就在想，到底是什么爱，希望有一天你会让我明白。（二，沙罗）真是没想到索达这么够义气，我现在的感觉就好象是久囚与笼中的鸟儿重获自由了一样，我其实早就想离开这个没人情味，冷冰冰的天堂了。好不容易解放了第一件事当然是去找娜菲娅，被天兵抓回天堂前我曾跟她说海阁天涯等我的，本来已经做好了被贬为凡人再来找她的打算，没想到遇见救星，我一边飞一边想，以后得好好报答索达。一路上我乘着轻盈凉爽的风，心情那叫一个不亦乐乎。可是到了海阁天涯却哪也找不到娜菲娅，我琢磨着她许是还没来吧，哪个笨蛋会一天到晚的在这里守着呢，我索性坐下来等，反正我现在有的是时间。这里还是那么美，海风把浪一阵一阵的打在阁楼下的山崖上，星空璀璨明朗，浩月无暇，我坐在阁楼的台阶上，身边却不见娜菲娅。以前我们总是爱在这里依偎着看一望无际的夜海，直到睡着了再一起醒来看日出，那时候真的觉得好幸福，娜菲娅说我们像是光和影，虽然是对立，但又谁也离不开谁。我一直都认为她是个笨女孩，可是那句话她说得还真是有十分的道理。我曾经顺着她的话往下想如果哪一天娜菲娅死了的话我也不要活了，因为影不见了，光还有存在的意义吗？不过很快我就不敢往下想了，我怕我所想的会变成真的。“你在等那个堕天使吗？别等了，她不会来了。”我顺着声音望了望，说话的是一只飞鸟妖精，扑棱棱地拍打着翅膀。我问她为什么这样说，她告诉我本来那个堕天使整天整夜地坐在这里，可是后来被很多很多的恶魔抓走了，临走前她说如果哪一天我来了，就告诉我别等了。“要不是她那样可怜地求我，我才不会为一个堕天使捎口信呢!”她丢下这句话很快就飞走了，我甚至来不及谢谢她。我可以想象得到，娜菲娅遇到了和我一样的遭遇，比起寂静监牢，地狱里有着比它残酷千百倍的牢狱，娜菲娅饱受折磨的样子仿佛就在眼前。既然她不会来了，那我也没必要再等下去了，我要去救她。我是光，她是影，无论到哪里都不会分开，哪怕是地狱。地狱我又不是没去过，我参加过两次魔神战役，那里的地形我熟悉的很。我知道他们通常都会把抓来的人关在一个叫灵魂监牢的地方，所以我径直往那里冲，果然，我一眼往见娜菲娅被锁在十字架上，身上伤痕累累。“不要过来，快走啊！”我刚要去救她就听见她冲我这边喊，没反映过来我已经被很多把刀子架着了，随后四周魔声鼎沸，看来我中了陷阱，怪不得一路走得这么顺畅。“你果然来了，我这个妹妹没看错你！”菲尼斯一阵狂笑之后，出现在娜菲娅身边。我也笑，我笑菲尼斯的愚蠢。“凭你们这群白痴想绑我？我释放了祈神之光你们统统都要完蛋。”我抖了抖手中的圣光护身符威吓道。可是菲尼斯毫无惧色，指着娜菲娅喝道：“那你试试看！”我忘了，娜菲娅虽然温柔善良，但毕竟也是堕天使。祈神之光会伤害到她，可恶的菲尼斯，利用自己的妹妹。我骂他卑鄙，可是他却一脸被冤枉的样子，说什么神魔不共戴天，要不是看在娜菲娅的面子上早把我轰杀至渣了。
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我收集整理的栀子花的作文400字，希望对大家有所帮助。
妈妈买了两棵栀子花，一棵种在阳台上。上个月开了一朵白色芳香的花；暮色中，它好像一位白衣少女在一片绿海中翩翩起舞，嫩绿的叶片好像它的绿衣裳，随着它的舞动也随之舞动起来。
栀子花喜欢半湿半阴的环境，还有一棵种在楼下的院子里。有玉兰树的遮挡，长得精神抖擞，那叶子似乎绿得能滴出油来；种在楼上阳台上的那棵，生长状况却差一点；白天在阳光的曝晒下就会蔫下来，晚上才会重新挺起腰杆。时间长了，底下的叶子就慢慢黄了几片。
栀子花开放的时候不仅花朵美丽，还能发出浓郁的香味；我家的书房连着阳台，经过书房时，总有一股呛鼻的烟味，唉，臭老爸，每天吸烟，把书房熏得臭气荡漾，严重的时候我闻了甚至会微微一晕。现在栀子花一开，花朵散发出来浓浓的香气，书房里的烟味就散了，栀子花的香味把书房里的烟臭味给去掉了。我每次经过书房时，总是心旷神怡，淡淡的花香布满了书房，闻起来很清香。
栀子花在炎热里无私地奉献自己的一切，而它对人们的要求却极少极少，一点水，一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为天地增添生机。
“栀子花开呀开，栀子花开呀开……”春天的脚步声远了，夏天已经来了。
我们住宅小区的花园里就有几株栀子花。在这栀子花盛开的季节，我走进院子里的栀子花丛，看见它们有的含苞欲放，有的已展开两三片花瓣，还有的花瓣全展开了，像一颗颗白色的星星，点缀着绿油油的草丛。这时，一股芬芳的花香扑鼻而来，栀子花的香味可不是一般的香味，而是浓浓的、使有感到心情舒畅、沁人心脾的那种。“啊，真香！”我情不自禁地喊到。栀子花的的花朵是白色的，它分大栀子和小栀子两种，大的有拳头那么大，小的只有两三根手指头那么小。它有许多花瓣，一层挨着一层，都看不见中间的花蕊了。我轻轻地掰开层层花瓣，终于看见了它黄色的花蕊，花蕊的四周有许多约1厘米长的嫩黄色的细条像卫兵一样，围绕着黄色的花蕊，守卫着它。栀子花的花瓣呈坏雨滴状，摸起来就像婴儿的皮肤，也像上等的绸缎，滑滑嫩嫩的，非常舒服。它的叶子也很奇特：叶子很长，是翠绿色的，每片叶子下面都连在一起，而且还有凸丐的地方，非常像杨桃，站在栀子花丛边，眼前的栀子花就像一位穿着白纱裙的少女，亭亭玉立，在阵阵微风中轻姿漫舞。
我爱栀子花，因为它在烈日炎炎的夏日给我们带来了无限的清新；我爱栀子花，因为它把清香送给了我们大家。
世界上有很多花，有雍容华贵的牡丹，有妖冶多姿的美人蕉，有热情似火的一串红……然而我最喜欢的是洁白纯净的栀子花。
栀子花每年端午节的时候就会开放，所以在我的家乡栀子花又叫端午花。我喜欢栀子花是因为它的生命力很顽强，只要折下一枝插在土里，准保明年能发芽开花，每到开花时节，那雪白的花瓣散发出沁人肺腑的香味，使我不由自主的被它的香味所吸引，久久都舍不得离开。
记得今年的端午节还没到时，我家的栀子花就有了很多的花苞，像一个个害羞的孩子一样，悄悄地藏在绿叶丛中。端午节快到时，栀子花就接二连三地从绿叶中冒出来，毫不羞涩地展示着自己的美丽，它的颜色是那样的`洁白高雅，散发出淡淡的清香，这时的我会趁大人不注意，悄悄地摘下几朵，一朵戴在自己的头上，其它的几朵带到学校分给玩得好的同学，让她们也分享栀子花带给我的喜悦。
虽然栀子花没有鲜艳的颜色，然而这洁白的花却像雪一样圣洁，像云一样端庄，像玉兰一样高雅，我非常喜欢栀子花。
千姿百态的植物王国里住着许许多多的花，你们心里一定喜欢很多漂漂亮亮的花，就让我来介绍一下吧！比如有金黄的、十里飘香的桂花；五颜六色的、争奇斗艳的菊花；还有美丽的，展翅欲飞的蝴蝶花。今天我要介绍干枯的栀子花，它还会跳舞呢！
栀子花本来是又美丽又洁白芬芳的花朵，可我眼前的它已经被太阳晒成小小的一朵，把它放到书本里，它就是花的标本了。花干黑黑的、干干的，可老师说花会跳舞，我们丈二和尚摸不到头脑，心里在想老师的葫芦里买的到底是什么药。可老师却说很简单，用实验告诉我们她卖了什么关子。
“哈哈哈，哈哈哈……”笑声从三（6）班传出来，为什么有这么快乐的笑声？原来张老师拿起栀子花放进杯子里，把非常热的水倒进杯子里，只见花朵在杯子里上下浮动，好像在跳舞呢！这时，原本干枯合拢的花瓣散开了，好像获得了新的生命。栀子花一会儿再旋转，像一个优雅的舞者在翩翩起舞，一会儿伸伸手，一会儿动动脚。过了五分钟，它好像被施了魔法一样，站在杯底一动不动，就像一个战士，花瓣已经铺满了整个杯子。
在老师的讲解中，我明白了一个道理：世界上并不缺少美，缺少的是善于观察、善于发现的眼睛。
随着轻柔的风，我来到了寂静的树林间。
“哗哗，”我在翠绿的林海和风的吟歌中迷失了方向。枝干擎天，仿佛已经在这里生长了几个世纪，目睹了沧海桑田的变化，现在正用古老的言语低吟着悠久的哀歌。我越发被迷住了，进入了树林深处，树海暗绿，遮盖了苍蓝广阔的天空，只有几根灿烂的金丝儿，蓦地射入，为树林抹上了淡淡的金色。
渐渐地，一种奇异的暗香吸引了我，它不像香水一般浓烈，更不像蜂蜜气味般甜蜜。轻轻嗅起来，清清爽爽的，不乱人心性，却让人陶醉，仿佛清净闲适的意境在轻柔的姑娘，更似清晨的露珠，平静得如同没有微波荡漾的湖面——它的花瓣，要么是纯洁的白，要么是透彻的蓝。随着步步追寻，香味儿还是如同刚才一般淡然清雅，却更有了吸引力了，仿佛在深情呼唤：“快来吧!快来吧!”
我的脚步更加急促了，耳畔飘来了车马的嘈杂声，但渐渐地，又慢慢消失了。那香的来源，原来是我多年未见的好友——栀子花!
我轻轻地摘下一朵，那花瓣像雪一样白，有稍稍有点绿，显得青涩又可爱。
清纯的栀子花露出了迷人的笑颜。
初夏，院子里的栀子花开了，花开得很茂盛。只见一朵朵皎洁纯净的花朵点缀在翠绿的枝头，洁白的花蕊竞相怒放，像是身穿白色连衣裙的清纯少女，又似一朵由白玉雕成的花朵。风轻轻地拂过，栀子花便随风摇曳，那扑鼻的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿觉明净与清凉。我仿佛也变成了一朵栀子花，在风中舞动着。
栀子花没有动人的外表。它不象牡丹那样富贵十足、玫瑰那样婀娜多姿，但花香却足以让每一个路过的人驻足留连，它的香味是那样醇厚、醉人，仿佛让人置身在幻想的世界里;它不象桂花那样香飘十里，但那平静的花香，更显得优雅，内秀，路过的人闻过花香，除了一句好香啊，快乐的感觉便会随着花香弥漫全身。
我爱栀子花，不仅因为它的花香。听爷爷说，栀子花从冬季就开始孕育花苞，直到夏天才会开放;而栀子花的叶子，虽然历经风霜雪雨但却傲雪经霜，却丝豪不减翠绿本色。夏天虽然看似不经意的绽放，但却经历了长久的努力与坚持。正因为这执着的追求，才有了平淡、脱俗的外表下，蕴涵的美丽、醇厚的生命本质。
我爱栀子花，爱它迷人的外表，爱它醉人的花香，我更爱它高尚的品质。
去年，我们家喜迁新居。我望着空荡荡的院子，总觉得要添些什么。
“妈妈，我想在院子里种棵树，可以吗?”“没问题呀!”妈妈爽快地答应了。过了几日，妈妈便从别人家里移栽了一棵栀子花树。我如得珍宝，甚是欢喜。
小树大约1米多长，翠绿的叶子长满枝头。栀子叶是椭圆形，表面上透着光泽。每天早上起床后，我总不忘打开窗户，望一眼我的好伙伴——栀子树，对它道一声“早安”，然后心情愉快地去上学。就这样一天天过去了，栀子树和我一起成长着，它已经成为我生活中不可或缺的一部分了。
在六月份时，栀子树开始展示自己的小花儿了。刚开始时，只是在树杈上结了一个小小的、饱满的花苞。虽然还没绽放，但香味也已经开始四处散发。之后，花越开越美，越开越香。娇柔的花瓣，优美的花型，纯洁的白色，构成了一朵朵圣洁美丽的栀子花。我更是喜不胜收了。放学后，一回家，满屋的香味扑面而来，我的心情也变得愉悦、激动。
美丽，容易受到伤害。在花儿盛开时期，我家的栀子树有了虫害，我便查阅资料，找到治愈的方法。按照步骤一步步地去给它调制药水，喷洒上去。在我的精心呵护下，栀子树的“病”终于痊愈了，健康地生长着。
栀子树四季常青，它对任何恶劣的环境都不屈服，即便是在寒冷的冬天，它也顽强地屹立在风雪之中。每当我收到打击、挫折后，想起院里的栀子树，我便找不到放弃的理由了。它在院中生机勃勃地撑起了一片绿色，也在我的心中渲染出一片天地。
一年前，我老爸从外面买回一盆栀子花，我当时没在意。因为在这之前我老爸也经常买花回来种，比如月季、玫瑰、兰花……但我都不喜欢，觉得他们太眼俗了。直到有一天清晨，我闻到了一股醉人的清香，这使我很惊讶，因为我以前从没闻到过。我这才知道是栀子花。
我看着它，它犹如一个不可侵犯的少女，洁白的身躯是那样的柔美，那白白的、亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗过。有几朵静静地躺在花盆里，似乎偎依着母亲。我拾起一瓣，藏在日记里，藏在我心里。
每当阳光一阵暖过一阵，甚至有点热时；每当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时；每当新叶一阵绿过一阵时，甚至有点翠时；栀子的叶间便孕育出一苞苞白色的花朵。
我喜欢从叶间窥视她们的丰姿。等到花儿咧嘴大笑的时候，我便沉醉花间，整日围绕着栀子花转。
柔柔的五月，栀子开放时，妈妈就在我的卧室里摆上泡着栀子花的玻璃杯，满屋生香，记忆中曾有多少次啊，在栀子香中做着甜美的梦。梦中听到同桌乐儿清脆的笑声，见到漂亮的语文老师圆圆的酒窝，还见到校园里月影下浮动的如我高的小树，树间叽叽喳喳的小鸟儿，其中一只是我……
我在栀子的清香中成长着，老师、同学、母亲的关爱一如栀子的清香围绕着我，我成长中的故事储满了欢笑，充盈着馨香。
我最喜欢的是栀子花，因为它洁白无瑕，有一股淡淡的清香，所以我才喜欢它。
栀子花含苞待放的时候，并不引人注目。是因为它那绿色的“衣裳”，让它学会了“隐身术”，隐藏在绿色的草丛中。也许你会摘一个花骨朵儿，把绿色的“衣裳”剥开，你会看见，像洋葱一样，一层一层的，永远也剥不完。
开放时的栀子花最美丽，花朵像蛋糕一样，一层一层的。扶持的叶子犹如栀子花的小手，看起来栀子花犹如一位穿着绿西服的歌唱家。
一场大雨下过，给栀子花献上晶莹剔透的“珍珠”。栀子花变得美丽。有时，清晨的雾给栀子花蒙上了一层面纱，淡淡的清香在风中飘动，一阵微风吹过，栀子花翩翩起舞，”轻纱“随风舞动，淡淡的清香在空中掠过……
小巧而淡雅的栀子花呀，真是我最喜欢的花，无论它长在哪儿，都是我心中最美丽的花!
女孩的窗前有一丛栀子花。
这丛栀子花刚刚种下时，才只有一小盆，如今却十分茂盛。每天清晨，女孩推开窗户，便能闻到一股清香。可是现在，女孩只能躺在床上闻着花香，远远地望着那洁白的花朵了。风儿将花香吹进屋来，女孩闻着却丝毫开心不起来。她得了一种奇怪的病，虽然母亲说过休息休息就好了，但她从母亲日渐增多的白发里感觉到了什么，一直郁郁寡欢，脸色越发苍白了。
月亮升起来了，皎洁的月光照射进来，似一条柔和的被子，盖在女孩身上，女孩望了望窗外的栀子花，慢慢地睡着了。窗外的栀子花丛中，有一朵小小的花苞，花苞里住着栀子花精灵，她不忍心看着女孩重病，找到了百花精灵，百花精灵告诉她，只有让所有的栀子花全部开放所散发出的香味才能治好女孩的病。栀子花精灵知道，要让所有的栀子花开放，就要耗费她所有的灵力，最终变为一朵普通的栀子花。但是，她愿意。
回到了女孩的窗前，她用尽了所有的力气，那一夜，所有的栀子花都开放了，到处清香四溢。在那皎洁的月光与甜美的香味中，栀子花精灵缓缓消失，花丛中多了一朵洁白无瑕的栀子花。第二天，女孩发现自己的病好了，望向窗外的栀子花，那朵最大、最洁白的栀子花在微风中轻轻摇曳，散发着清香。
进入六月，正是栀子花开的季节。
不知怎的，班上的女同学爱恋上了栀子花，它披着一身洁白的晚礼服，哦！难道它要去参加盛大的晚会吗？ 那醉人的香气，使人心旷神怡。
我的好朋友院子里种着一簇栀子花，它们有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；有的已展开两三片花瓣，还有的花瓣全展开了，像孩子绽开天真的笑脸。颜色白白的，花瓣一层挨着一层，都看不见中间的花蕊了。我轻轻地掰开层层花瓣，终于看见了它黄色的花蕊，花蕊的四周有嫩黄色的细丝像卫兵一样，保护着黄色的花蕊。用手轻轻摸一下花瓣，就像婴儿的皮肤一样，也像上等的绸缎一样，滑滑嫩嫩的，非常舒服。这时，一股芬芳的花香扑鼻而来，浓浓的、使人感到心情舒畅极了。站在栀子花丛边，眼前的栀子花就像一位穿着亭亭玉立的少女，在翩翩起舞。
我高兴地摘了几朵，把它插在瓶子里，让它们有一个安身之所。这时，弟弟天真地在花一瓣上洒水。你在干什么呢？我疑惑地问。弟弟顿时露出灿烂的笑容，用稚一嫩的声音说：“我要学老天下雨呀！”
第二天，我挑了几朵好的花送给我的老师。因为老师把清香送给了我们大家，不正像一朵朵栀子花吗？
“栀子花开呀开，栀子花开呀开。像晶莹的浪花，盛开在我的心海。”每次听到这首优美的曲子，我就会想起奶奶家楼下那美丽的栀子花树。
这株栀子花是奶奶前几年种下的，刚种下时，枝叶茂密，叶片翠绿翠绿的。到了第二年5月，栀子树长出了嫩绿的小花苞，那含苞欲放的花骨朵看起来饱涨得马上就要破裂似的。过不了几天，三三两两的花瓣慢慢展开了，露出了洁白的花蕾，好似无数只鸽子停在了枝头。花开时，花朵洁白玲珑，清香四溢，仿佛夏日蓝天上的朵朵白云，悠悠飘动着。
传说，栀子花是天上的七仙女之一，她憧憬人间的美丽，就下凡变成了一棵花树。因为这个仙女非常善良，老百姓为了纪念这么善良的仙女，于是家家户户都种起栀子花树，他们相信栀子花树可以庇护每一个善良的家庭。
每当花开时，奶奶就剪几枝栀子花插在花瓶里，顿时，整个家充满了花的清香，让人精神百倍，神清气爽。
栀子花没有牡丹的华丽高贵，但有桂花的十里飘香;它没有荷花的出淤泥而不染，但有水仙的朴实秀丽，我爱栀子花。
“栀子花开呀开，栀子花开呀开……”同学们，你们见过那洁白而散发着淡淡清香的栀子花吗?在我们的校园———露采小学内花坛的一角，就种着一丛洁白的栀子花。
夏天，艳丽的石榴花开了，像是在告诉大家：“我将会结出又红又大的石榴。”粉红的荷花开了，站在平静的湖面上。此时空气中散发出淡淡的清香，让我想想还有什么花……哦!那洁白又美丽的栀子花!
栀子花的花苞比较大，花苞不是全白色，而是有一条条绿色而美丽的弧线。它的花瓣远看像一个白色的小水滴，近看像一个印着绿花纹的小手套。花瓣摸起来十分光滑，像一块小肥皂。栀子花分两种，一种是有三层花瓣，每层都有六片花瓣，一种是只有一层的。慢慢地，栀子树的叶子便卷起来了，那叶子十分翠绿，而且还是对称的。栀子花还会散发出一种淡淡的香味，靠近它一股清香直沁肺腑，让人感到十分惬意。有些花上还有些小虫，似乎这些小虫子也十分喜欢洁白的栀子花，爬上去把它当成了游乐园。
谢谢你!洁白而美丽的栀子花，你给夏日添加了一份快乐，添加了一份清香，添加了一份遐想……
我在家里的院子里种了一棵栀子花，那是我最珍爱的“小姑娘”。
可是栀子花很顽皮，一会儿摸摸蝴蝶，一会儿和蜻蜓玩耍。暴风雨中，它那瘦弱的身躯在狂风中摇曳，这让我为我的栀子花而担心。
于是，我就天天来看栀子花。栀子花在我的精心照料下一天天长高。转眼间，它快有我高了。有一天，我看见几片绿叶丛中冒出了一朵小花苞，花萼里包裹着白花瓣尖儿，就像个刚出生而正在襁褓里的婴儿，它的出现让我兴奋不已。慢慢的，小花苞越来越多，三个一群，五个一伙，占满了整个枝头。
不几天，花儿们几乎全绽放了，那花瓣白白的，嫩嫩的，透着成熟的韵味。一阵清风吹过，栀子花翩翩起舞，像一位亭亭玉立的少女。露珠在栀子花上闪闪放光。栀子花可香了。早上起床闻到一股清香，沁人心脾，让人陶醉。闻了这气味，你会全身放松，整个身心都沉浸在这香气之中。
栀子花饱经风霜后，来年的七月居然还是那么香，怪不得人们总说“七月栀子头上戴”呢。这就是我的栀子花，有时间来看看吧!
那是初夏时节的一个夜晚。吃过晚饭，我沿着离家不远的东河公园散步，只见郁郁葱葱的银杏、水杉、洋槐像庄严的哨兵一样矗立在河道两旁；含苞待放的白桃淡妆玉琢，而颜色艳丽的粉桃则万分妖娆。小虫在草丛间呢喃细语，如洗的深蓝夜空中一把如钩弯月正在悬起，真是岁月静好！
走着走着，在这一派生机勃勃之间，我突然闻到一阵阵花香，由远处幽幽飘来。那花香清纯而不单调，让人似醉非醉。
近看，原来是一丛隐藏在桂花树间的栀子花。只见花朵洁白如玉，开放的花朵如一把把迷你小伞，合拢的花蕾又恰似那一粒粒莹莹珍珠。我采了些栀子花带回家，把它养在花瓶里。这些青枝绿叶的栀子花在我的花瓶里热情努放、芬芳无比。在炎热的夏季，漫长的夏夜里，它伴随我度过了很长一段美好的学习时光。
栀子花清清幽幽，像老师的关爱弥漫在心间；栀子花的花心是嫩黄而温馨的，像老师月牙般迷人的笑眼。
栀子花是清香的、清醇的，沁人心脾。一边遨游在浩瀚的书海中，一边浸没在芬芳栀子花香中，我联想翩翩。我的心里美滋滋的，老师的温情在空气中流淌开来……
是呀，老师就像这洁白的栀子花，将永远定格在我童年的脑海里，那样芬芳！
别名：黄栀子、黄枝、山栀子、山栀花、玉荷花。 为茜草科栀子属植物栀子〔Gardenia jasminoides Elis〕。栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血；外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。栀子花枝叶繁茂，花朵美丽，香气浓郁，为庭院中优良的美化材料，还可供盆栽或制作盆景，切花，果皮作黄色染料，木材坚硬细致，为雕刻良材。分布于浙江、江西、福建、湖北、湖南、四川、贵州等省。全国大部分地区有栽培。 栀子花植物特性 常绿灌木或小乔木，高100～200厘米。干灰色，小枝绿色，叶对生或主枝轮生，倒卵状长椭圆形，长5～14厘米，疑而有光泽，全线，花单生枝顶或叶腋，白色，浓香；花冠高脚碟状，6裂，肉质。果实卵形，具6纵棱；种子扁平，花期6～8月，果熟期10月。 栀子花生长特性 性喜温暖，湿润，好阳光，但又要避免阳光强烈直射，喜空气温度高而又通风良好，要求疏松、肥沃、排水良好的酸性土壤，是典型酸性土壤植物。不耐寒，耐半阴，怕积水，在东北、华北、西北只能作温室盆栽花卉。栀子对二氧化硫有抗性，并可吸硫净化大气，0．5千克叶片可吸硫0．002～0．005千克。 栀子花栽培技术 栀子花繁殖方法 用扦插、压条法繁殖为主，另外可用播种、分株法繁殖。 （1）扦插繁殖 北方10～11月在温室，南方4月至立秋随时可扦插，但以夏秋之间成活率最高。插穗选用生长健康的2年生枝条，长度10-12厘米，剪去下部叶片，先在维生素B12针剂中蘸一下，然后插于砂中，在80％相对湿度条件下，温度20～24℃条件下约15天左右可生根。若用20*10的-6次方～50*10的-6次方吲哚丁酸浸泡24小时，效果更佳。待生根小苗开始生长时移栽或单株上盆，2年后可开花。 （2）压条繁殖 4月份从3年生母株上选取健壮枝条，长25～30厘米进行压条，如有三叉枝，则可在叉口处，一次可得三苗。一般经20～30天即可生根，在6月可与母株分离，至次春可分栽或单株上盆。 （3）播种繁殖 多在春季进行，种子发芽缓慢，播后约1年左右发芽，3～4年后开花，北方盆栽不易收到种子。 常用扦插和压条繁殖。扦插，在梅雨季节用嫩枝15百米长，插于苗床，10-12天生根。压条，4月选取二年生枝条，长20-25厘米，压埋在土中，保持湿润，约30天生根，夏季与母株分离，翌春分栽。移植苗木或盆栽，以春季为好，在梅雨季节进行，需带土球。生长期保持土壤湿润，花期和盛夏要多浇水。每月施肥1次，开花前增施磷钾肥1次。翌年早春修剪整形，并及时剪去枯枝和徒长枝。 栀子的繁殖有种子繁殖，扦插繁殖，分株繁殖。以种子为主。 1、种子繁殖 （1）选种：选择饱满、色深红的成熟果实，连壳晒或晾干作种，播种前，用剪刀将种子果皮剪开，挖出种子，在热水中搓散，去掉浮种或杂质，然后将下沉的充实种子捞出，摊于竹席上，置通风处晾去过多的水分，即可播种。 （2）选地、整地：选土层深厚疏松肥沃的砂质壤土，翻耕1-1.5尺，按宽4-5尺畦面起畦，畦高6寸，每亩施入人粪尿20-30担，待土干后浅耙泥块，整平畦面。在畦面按6-7寸行距开播种沟，沟深1寸左右待播种。 （3）播种育苗：可春播或秋播，春播在雨水前后下种，秋播在秋分前后、播时将种子拌上火灰均匀的播在播种沟内，然后用细土或火土复盖平播种沟，盖草淋水，经常保持土壤湿润，以利出苗，每亩用种子4-6斤。 出苗后要注意及时去掉盖草，在幼苗期应经常除草，注意不要伤幼苗的根，除草后均需要追淡人粪尿水，育苗一年后即可移栽。 栀子花叶斑病 主要发生在叶片上，病菌多自叶尖或叶缘侵入,下部茎叶先发病，感病叶片初期出现圆形或近圆形病斑，淡褐色，边缘褐色，有稀疏轮纹,直径5mm－15mm；若发生叶缘处则呈不规则形，褐色或中央灰白色，边缘褐色，有同心轮纹，几个病斑愈合后形成不规则大斑，使叶片枯萎；后期产生众多小黑点，埋生于表皮下。 病原为真菌，栀子生叶点霉(Phyllosticta gar-deniicola)，栀子叶点霉(P.gardenia)，半知菌亚门、腔孢纲、球壳孢目。分生孢子器球形，前者较大；分生孢子卵圆形、椭圆形。病斑上的小黑点即病菌的分生孢子器。 危害多种栀子花，大叶栀子花比小叶栀子花容易感病，病菌在病落叶或病叶上越冬,翌春产生分生孢子，随风雨传播蔓延。 栽植过密、通风透光不良等情况下容易发病，盆栽时浇水不当，生长不良时容易发病。 1.秋、冬季节剪除树上的重病叶，清扫落叶，并集中销毁，以减少侵染源。 2.栽植不宜过密，适当进行修剪，以利于通风、透光；浇水时尽量不沾湿叶片，最好在晴天上午进行为宜. 3. 喷70%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液，或25%多菌灵可湿性粉剂250－300倍液，或75%百菌清可湿性粉剂700－800倍液防治。每隔10天喷1次。 病害严重时，可喷施杀65%代森锌600－800倍液，或50%多菌灵1000倍液，以控制病害蔓延和扩展。
栀子花是我国非常有名的观花植物，由于栀子花的花香浓郁，所以成为了非常重要的庭院观赏植物，并且栀子花有一定的药用价值，所以栀子花的经济价值也是比较高的。栀子花原产于我国，现在在我国大部分地区均有栽培。
栀子花
中文学名：栀子
拉丁学名：Gardenia jasminoides Ellis
别称：黄栀子、山栀
二名法：Gardenia jasminoides Ellis
界：植物界
门：被子植物门
纲：双子叶植物纲
目：龙胆目（早期分类系统属茜草目）
科：茜草科
属：栀子属
种：栀子
分布区域：产于长江流域，中国中部及中南部都有分布。
英文名：Cape Jasmine
粤语别称：水横枝
花语：坚强、永恒的爱、一生的守候
拼音：zhī zǐ huā
细胞分裂方式：有丝分裂
栀子花百科名片 栀子花栀子花又名栀子，黄栀子，原产中国。喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，耐半阴，怕积水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土。属茜草科、栀子属。常绿灌木。小枝绿色，叶对生，革质呈长椭圆形，有光泽。花腋生，有短梗，肉质。果实卵状至长椭圆状，有5－9条翅状直棱，1室；种子很多，嵌生于肉质胎座上。5—7月开花，花、叶、果皆美，花芳香四溢。根、叶、果实均可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。栀(zhī )子花的话语是“永恒的爱,一生守侯和喜悦“。 传说中栀子花的花语是等待的爱情中文学名： 栀子花 拉丁学名： Gardenia jasminoides Ellis 别称： 黄栀子 界： 植物界 门： 被子植物门 纲： 双子叶植物纲 目： 茜草目 科： 茜草科 属： 栀子属 分布区域： 中国 目录基本资料植物简介产区分布形态特征繁殖方法（1）扦插繁殖（2）压条繁殖（3）播种繁殖(4)种子繁殖养护培育田间管理选地、整地定植1、选地、整地：2、定植：3、田间管理：栽培品种虫害防治栀子花为什么叶子会发黄?园林用途药用价值栀子花采收加工性味归经功效主治营养成分食疗作用注意事项：保健食谱歌曲何炅版栀子花开呀开刘若英版栀子花文化栀子花语栀子花传说食疗价值中国栀子之乡基本资料植物简介产区分布形态特征繁殖方法 （1）扦插繁殖 （2）压条繁殖 （3）播种繁殖 (4)种子繁殖养护培育田间管理选地、整地定植 1、选地、整地： 2、定植： 3、田间管理：栽培品种虫害防治栀子花为什么叶子会发黄?园林用途药用价值栀子花采收加工性味归经功效主治营养成分食疗作用注意事项：保健食谱歌曲 何炅版 栀子花开呀开 刘若英版栀子花文化栀子花语栀子花传说食疗价值中国栀子之乡展开 编辑本段基本资料 【中文名称】栀(zhī )子花 【中文别名】木丹、鲜支、卮子、越桃、水横枝、支子花、山栀花、黄鸡子、 黄荑子、 栀子花黄栀子、黄栀、山黄栀、玉荷花、白蟾花、禅客花、碗栀。 【拉丁学名】Gardenia jasminoides 【生物学分类】被子植物门，双子叶植物纲，茜草目，茜草科， 栀子属 英文：cape jasmine编辑本段植物简介 栀子（学名：Gardenia jasminoides）。属茜草科。为常绿灌木。单叶对生或3叶轮生 ，叶片倒卵形，革质，翠绿有光泽。花白色，极芳香。浆果卵形，黄色或橙色。喜湿润、温暖、光照充足且通风良好的环境，但忌强光暴晒。宜用疏松肥沃、排水良好的酸性土壤种植。可用扦插、压条、分株或播种繁殖。花可做茶之香料，果实可消炎祛热。是优良的芳香花卉。通常说的栀子花指观赏用重瓣的变种大花栀子。 栀子花原产中国。喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，栀子花耐半阴，怕积水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土。属茜草科、栀子属。常绿灌木。小枝绿色，叶对生，革质呈长椭圆形，有光泽。花腋生，有短梗，肉质。果实卵状至长椭圆状，有5-9条翅状直棱，1室;种子很多，嵌生于肉质胎座上。5—7月开花，花、叶、果皆美，花芳香四溢。根、叶、果实均可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。编辑本段产区分布 全国大部分地区有栽培。 分布于贵州、浙江、江苏、江西、福建、湖北、湖南、四川、，陕西南部等省份 栀子花同时是湖南省岳阳市的市花。（1986年7月2日）编辑本段形态特征 常绿灌木或小乔木，高100-200厘米，植株大多比较低矮。干灰色，小枝绿色，叶对生或主枝轮生，倒卵状长椭圆形，长5～14厘米，疑而有光泽，全线，花单生枝顶或叶腋，白色，浓香；花冠高脚碟状，6裂，肉质。果实卵形，具6纵棱；种子扁平，花期6～8月，果熟期10月。 栀子花四季常绿灌木，木本花卉。高1余米，叶对生或3叶轮生，有短柄，叶片革质，倒卵形或矩圆状倒卵形，顶端渐尖，稍钝头，表面有光泽，仅下面脉腋内簇生短毛，托叶鞘状。花大，白色，芳香，有短梗，单生枝顶；花萼裂片倒卵形至倒披针形，伸展，花药露出。花6瓣，有重瓣品种（大花栀子）。花期较长，从5-6月连续开花至8月。果熟期10月，果黄色，卵状至长椭圆状，有5－9条翅状直棱，1室；种子很多，嵌生于肉质胎座上。生态习性 栀子性喜温暖湿润气候，不耐寒；好阳光但又不能经受强烈阳光的照射，适宜在稍蔽荫处生活；适宜生长在疏松、肥沃、排水良好、轻粘性酸性土壤中，是典型的酸性花卉。 性喜温暖，湿润，好阳光，但又要避免阳光强烈直射，喜空气温度高而又通风良好，要求疏松、肥沃、排水良好的酸性土壤，是典型酸性土壤植物。不耐寒，耐半阴，怕积水，在东北、华北、西北只能作温室盆栽花卉。栀子对二氧化硫有抗性，并可吸硫净化大气，0．5千克叶可吸硫0．002～0．005千克。编辑本段繁殖方法（1）扦插繁殖 北方10～11月在温室，南方4月至立秋随时可扦插，但以夏秋之间成活率最高。插穗选用生长健康的2年生枝条，长度10-12厘米，剪去下部叶片，先在维生素B12针剂中蘸一下，然后插于砂中， 在80％相对湿度条件下，温度20～24℃条件下约15天左右可生根。若用20*10的-6次方～50*10的-6次方吲哚丁酸浸泡24小时，效果更佳。待生根小苗开始生长时移栽或单株上盆，2年后可开花。（2）压条繁殖 4月份从3年生母株上选取健壮枝条，长25～30厘米进行压条，如有三叉枝，则可在叉口处，一次可得三苗。一般经20～30天即可生根，在6月可与母株分离，至次春可分栽或单株上盆。（3）播种繁殖 多在春季进行，种子发芽缓慢，播后约1年左右发芽，3～4年后开花，北方盆栽不易收到种子。 常用扦插和压条繁殖。扦插，在梅雨季节用嫩枝15厘米长，插于苗床，10-12天生根。压条，4月选取二年生枝条，长20-25厘米，压埋在土中，保持湿润，约30天生根，夏季与母株分离，翌春分栽。移植苗木或盆栽，以春季为好，在梅雨季节进行，需带土球。生长期保持土壤湿润，花期和盛夏要多浇水。每月施肥1次,开花前增施磷钾肥1次。翌年早春修剪整形，并及时剪去枯枝和徒长枝。(4)种子繁殖 （1）选种：选择饱满、色深红的成熟果实，连壳晒或晾干作种，播种前，用剪刀将种子果皮剪开，挖出种子，在热水中搓散，去掉浮种或杂质，然后将下沉的充实种子捞出，摊于竹席上，置通风处晾去过多的水分，即可播种。 （2）选地、整地：选土层深厚疏松肥沃的砂质壤土，翻耕1-1.5尺，按宽4-5尺畦面起畦，畦高6寸，每亩施入人粪尿20-30担，待土干后浅耙泥块，整平畦面。在畦面按6-7寸行距开播种沟，沟深1寸左右待播种。 （3）播种育苗：可春播或秋播，春播在雨水前后下种，秋播在秋分前后、播时将种子拌上火灰均匀的播在播种沟内，然后用细土或火土覆盖平播种沟，盖草淋水，经常保持土壤湿润，以利出苗，每亩用种子4-6斤。 出苗后要注意及时去掉盖草，在幼苗期应经常除草，注意不要伤幼苗的根，除草后均需要追淡人粪尿水，育苗一年后即可移栽。编辑本段养护培育 盆栽用土以40%园土、15%粗砂、30%厩肥土、15%腐叶土配制为宜。 栀子苗期要注意浇水，保持盆土湿润，勤施腐熟薄肥。浇水以用雨水或经过发酵的淘米水为好。生长期如每隔lO一15天浇1次0．2％硫酸亚铁水或矾肥水(两者可相间使用)，可防止土壤转成碱性，同时又可为土壤补充铁元素，防止栀子叶片发黄。夏季，栀子花要每天早晚向叶面喷一次水，以增加空气湿度，促进叶面光泽。 盆栽栀子，8月份开花后只浇清水，控制浇水量。十月寒露前移入室内，置向阳处。冬季严控浇水，但可用清水常喷叶面。每年5-7月在栀子生长旺盛期将停止时，对植株进行修剪去掉顶梢，促进分枝萌生，使日后株形美、开花 多。 栀子花多采用扦插法和压条法进行繁殖，也可用分株和播种法繁殖，但很少采用。扦插可分为春插和秋插。春插于2月中下旬进行；秋插于9月下旬至10月下旬进行。插穗选摄2-3年的枝条，截成10-12厘米的段子，留顶上两片叶子，各剪去一半，然后斜插入插床中，土面上只留一节，注意遮荫和保持一定湿度，一般1个月可生根，1年后移植。南方还有采用水插法繁殖的，即将插穗插在用苇秆编织的圆盘上，任其漂浮在水面上，使其下部在水中生根，再移植栽培。压条可在4月清明前后或梅雨季节进行。选三年生母株上一年生健壮枝条，将其拉到地面，刻伤枝条上的入土部位，如能在刻伤部位蘸上200ppm粉剂案乙酸，再盖上土压实，则更容易生根。一般个把月生根后即可与母株分离，到第二年春再带土移栽。编辑本段田间管理 栀子喜肥，但以多施薄肥为宜。土壤喜偏酸，排水良好。小苗移栽后每月可追肥一次；每年5～7月各修剪一次，剪去顶梢，促使分枝，以形成完整树冠。成年树摘除败花，有利以后旺盛开花，延长花期。盆栽栀子在雨后要及时倒掉积水，叶黄时及时施矾肥水。 在北方，常常是第一年从南方引种的栀子花，花大，第二年变小，叶变黄易脱落，严重时植株死亡。主要原因是北方土质偏碱，气候干燥和水质不宜其生长。因此从南方引种，应尽可能多带土移植。平时浇贮存的雨水或用青禾草、果皮泡水，也可用无盐泔水发酵后浇，如能在50千克水中加0．1千克硫酸亚铁效果更好。生长旺期用研水追肥，能促进枝叶繁茂，叶色浓绿光亮。春秋两季，生长缓慢。每2～3周施1次薄液肥，入夏后，气温升高，生长渐旺盛，可7～10天连液肥1次。早晚还可用清水淋栖叶面及附近地面，以增加空气湿度，秋季霜前，移入冬季温度不低于0℃的环境中越冬。编辑本段选地、整地 宜选向阳山坡，土层深厚的砂质壤土栽种。可利用田边地角种植，或与豆 科植物间套种。 种植前把地全垦，除去杂木树兜，按4×4尺的株行距挖穴，穴宽1尺见方，深0.8-1尺，每穴施土杂肥10-15公斤，与土拌匀后待种。编辑本段定植1、选地、整地： 栀子对土壤要求不严，可利用山坡、土坊、田边、地角栽培。在选好的场地按株行距4-6尺挖穴（土质好距离可大些，否则小些），穴径一尺，深0.8-1尺，施土杂肥，绿肥或人畜粪水作基肥，土肥匀后待种。2、定植： 定植宜选在3-4月阴天进行，苗木出土后，要及时栽种，切勿风吹日晒，如运输较远，宜用黄泥浆浆根，盖草保湿，每穴种一株，盖土、压实、淋水即可。3、田间管理： 定植后每年春夏季各中耕除草追肥一次，施入人畜粪、厩肥、堆肥、饼肥等均可。夏季开花前，施磷钾含量较多的肥料为好，施肥一般在除草松土后进行。编辑本段栽培品种 目前主要栽培品种及其变种有： ①大叶栀子(也称大花栀子)：叶大、花大花大而富浓香、重瓣。 ②水栀子，植株矮小，花小叶小，重瓣。 ③雀舌栀子：又名小花栀子、雀舌花。植株矮生平卧，叶小狭长，倒披针形。花亦较小，有浓香。花重瓣。 ④黄栀子，又名山栀子，为栀子花的野生种。叶稍小，花单瓣，入秋结橙红色果实，经久不凋，且抗碱力强，为观花、观果的良好树种。 此外还有卵叶栀子、小叶栀子、狭叶栀子、斑叶栀子和四季栀子等。编辑本段虫害防治 栀子花经常容易发生叶子发黄的黄化病，黄化病由多种原因引起，故须采取不同措施进行防治。缺肥引起的黄化病：这种黄化病从植株下部老叶开始，逐渐向新叶蔓延。缺氮：单纯叶黄，新叶小而脆。缺钾：老叶由绿色变成褐色。缺磷：老叶呈紫红或暗红色。对以上诸种情况，可迫施腐熟的人粪尿或饼肥 缺铁引起的黄化病：这种黄化病，表现在新叶上，开始时叶片呈淡黄色或白色，叶脉仍是绿色，严重时叶脉也呈黄色或白色，最终叶片会干枯而死。对这种情况，可喷洒0.2%—0.5%的硫酸亚铁水溶液进行防治。 缺镁引起的黄化病：这种黄化病由老叶开始逐渐向新叶发展，叶脉仍呈绿色，严重时叶片脱落而死。对这种情况，可喷洒0.7%—0.8%硼镁肥防治。浇水过多、受冻等，也会引起黄叶现象，所以在养护过程中要特别加以注意。 栀子花在冬季室内通风不良及温湿度过高时，容易发生介壳虫危害，并伴有煤烟病发生。对介壳虫，可用竹签刮除，也可用20号石油乳剂加200倍水进行喷雾防治。对煤烟病，可用清水擦洗，或用多菌灵1000倍液进行喷洒防治。 为害栀子的害虫有蚜虫、跳甲虫和天蛾幼虫，前两种可用乐果、敌百虫，后一种可用666粉防治或人工捕捉 栀子花病虫害防治 （1）虫害 栀子在湿度高，通风不良的环境中易遭介壳虫危害，可及时用小刷清除或用100～150倍20号汽油乳剂等喷洒。 （2）病害 ①煤烟病：发生在枝条与叶片，发现后可用清水擦洗，或喷0．3波美度石硫合剂，1000～1200倍多菌灵。 ②腐烂病：常在下部主干上发生，出现茎秆膨大，开裂，发现后立即刮除或涂5～10度石硫合剂，数次方能奏效。 病虫害常发生叶斑病和黄化病，叶斑病用65%代森锌可湿性粉剂600倍喷洒，定期在浇水中加0.1%硫酸亚铁溶液防治黄化病。虫害有刺蛾、介壳虫和粉虱危害，用2.5%敌杀死乳油3000倍液喷杀刺蛾，用40%氧化乐果乳油1500倍液喷杀介壳虫和粉虱。编辑本段栀子花为什么叶子会发黄? 引起栀子花叶片发黄的原因较多，常见的是患了生理病害的“缺绿病”所致。无论是盆栽或地栽，如果土壤呈碱性或缺铁，则发生较为普遍。缺铁的表现为在幼嫩叶片的叶脉间失绿发黄，严重的会使整株叶片都发黄，甚至出现焦叶和枝条枯萎，最后造成植株死亡。所以，地栽的栀子花最好要选择排水良好、疏松肥沃的酸性土；盆栽宜用腐土2份、园土l份，若加些山泥混合则更好。 在5—9月生长期发生黄叶病，可在肥液中加入0. 1％硫酸亚铁或0．5％硫酸铵，每月施用1—2次，能收到较好的效果。编辑本段园林用途 栀子花叶色四季常绿，花芳香素雅，绿叶白花，格外清丽可爱。它适用于阶前、池畔和路旁配置，也可用作花篱和盆栽观赏，花还可做插花和佩带装饰。 栀子花枝叶繁茂，花朵美丽，香气浓郁，为庭院中优良的美化材料，还可供盆栽或制作盆景，切花，果皮作黄色染料，木材坚硬细致，为雕刻良材。编辑本段药用价值 栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血；外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。编辑本段栀子花采收加工 9～11月间摘取果实，除去果柄等杂质，入甑中微蒸或沸水（可加明矾）中微煮，取出后晒干。果实不易干燥，故应经常翻动使通风良好，以免发霉变质。根夏秋季采挖，洗净晒干。 药用栀子花叶栀子栽培2-3年开始开花结果。11-12月果实开始成熟，当果皮呈黄绿色时即可收获，选择晴天摘采，采回的栀子及时晒干或烘干即可。编辑本段
茄子(Solanum melongena L.)一年生草本植物，热带为多年生灌木,古称酪酥、昆仑瓜,以幼嫩果实供食用,原产东南亚，公元4～5世纪传入中国。直根系，根深50厘米，横向伸展120厘米，大部分布在30厘米耕作层内。茄子主茎上的果实称“门茄”’一级侧枝的果实称为“对茄”，二级侧枝的果实称为“四母斗”，三级侧枝的果实称为“八面风”，以后侧枝的果实称为“满天星”。茄子喜温作物，较耐高温，结果的适宜温度为25～30℃。对光周期长短的反应不敏感，只要温度适宜，从春到秋都能开花、结实。以露地栽培为主，长江流域多于冬季至早春在苗床播种育苗，北方各省于早春利用温床或阳畦播种育苗。由于茄子的结果期长，除要有充足的基肥外，还要求多次追肥（氮肥为主，适当增施磷肥、钾肥）。主要的虫害有地老虎、28星瓢虫和红蜘蛛，主要的病害有猝倒病等。茄子可分为三个变种：（1）圆茄：植株高大、果实大，圆球、扁球或椭圆球形，中国北方栽培较多。（2）长茄：植株长势中等，果实细长棒状，中国南方普遍栽培。（3）矮茄：植株较矮，果实小，卵或长卵。全国茄子栽培面积约300多万亩，广东约10万亩，分布于全省各地，以湛江市等北运基地较为集中。广东栽培的茄子果形以长茄为主，也有卵圆形和圆形等，果色以紫红色为主，也有白色、青色和紫黑色。近年来，随着北运市场需求量的增大，北运基地也喜 欢种紫黑色，有亮泽的长茄、卵圆茄和圆茄。茄子的吃法，荤素皆宜。既可炒、烧、蒸、煮，也可油炸、凉 拌、做汤，都能烹调出美味可口的菜肴。吃茄子建议不要去皮，它的价值就在皮里面，茄子皮里面含有维生素B，维生素B和维生素C是一对很好的搭档，我们摄入了充足的维C，这个维C的代谢过程中是需要维生素B的支持的。茄子的营养，也较丰富，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素以及钙、磷、铁等多种营养成分。特别是维生素P的含量很高。每10Q克中即含维生素P750毫克，这是许多蔬菜水果望尘莫及的。维生素P能使血管壁保持弹性和生理功能，防止硬化和破裂，所以经常吃些茄子，有助于防治高血压、冠心病、动脉硬化和出血性紫癜。中医学认为，茄子属于寒凉性质的食物。所以夏天食用，有助于清热解暑，对于容易长痱子、生疮疖的人，尤为适宜。消化不良，容易腹泻的人，则不宜多食，正如李时珍在《本草纲目》中 所说：“茄性寒利，多食必腹痛下利。” 《滇南本草》记载，茄子能散血、消肿、宽肠。所以，大便于结、痔疮出血以及患湿热黄疸的人，多吃些茄子，也有帮助，可以选用紫茄同大米煮粥吃。《本草纲目》介绍，将带蒂的茄子焙干， 研成细末，用酒调服治疗肠风下血；《滇南本草》主张用米汤调服， 更为妥当，因为肠风下血和痔疮出血，都不宜用酒。 把带蒂茄子焙干，研成细末，更常作外用。【科属】为茄科植物茄的果实。 【别名】落苏、酪酥、昆仑瓜。 【性味归经】性凉，味甘；入胃、肠经。 【功效主治〕清热凉血，消肿解毒。主治肠风下血，热毒疮痈，皮肤疮疡等病症。 【营养成分】每100克含有蛋白质2．3克，脂肪0．1克，碳水化合物3．1克，钙22毫克，磷31毫克，铁0．4毫克，胡萝卜素0．04毫克，硫胺素0．03毫克，核黄素0．04毫克，尼克酸0．5毫克，抗坏血酸3毫克。此外，还含有维3．抗衰老 茄子含有维生素E，有防止出血和抗衰老功能，常吃茄子，可使血液中胆固醇水平不致增高，对延缓人体衰老具有积极的意义。 【保健食谱】 1．炸茄饼 茄子3O0克，肉末IOO克，鸡蛋三枚，葱花、姜末各适量。先将茄子洗净去皮，切成直径3厘米长的夹刀片（第一刀切断，第二刀相连）；肉末内加黄酒、精盐、葱、姜与味精，搅拌均匀；鸡蛋去壳打碎，投入于淀粉调成糊，茄夹肉撒少许干淀粉后，将向末放入做成茄饼；锅内放油烧至六成热时，茄饼挂糊，逐个下锅炸至八成熟时捞出，待油温升到八成热时，再将茄饼放入复炸，至酥脆出锅，撒上椒盐末即成。此菜香脆可口，具有和中养胃作用，胃纳欠佳，食欲不振者尤宜服食。 2．炒茄子 茄子250克。先将茄子洗净，切成小块，置锅火上，加油烧至七成热，倾入茄子块不断煸炒至熟，再加少许精盐即可。此菜具有清热解毒功效，适用于痔疮出血患者食之。 3．蒸茄子 茄子250克。茄子洗净，切大条状，放入碗中，入蒸笼蒸20分钟左右；将蒸熟的茄子取出，趁热放盐、淋上麻油即成。此菜具有清热消痈的功效，适用于热毒疮痈所致皮肤溃烂。 4．虾仁茄罐 茄子750克，虾仁50克，瘦肉150克，鸡蛋2枚，冬菇、净笋各25克，葱、姜末各适量。先将茄子削成1厘米厚的圆片，每片挖成象眼花刀；猪肉切成4厘米长丝；笋、冬菇切成丝；用开水把冬笋、冬菇丝烫一下，控干待用；坐炒锅，将油烧温，先把虾仁炒一下，捞出，再下茄片炸至呈金黄色时捞出；鸡蛋炒成碎块备用；坐炒锅，将肉丝、面酱放入，加葱、姜炒熟，锅内入虾仁、鸡蛋、冬菇丝、笋丝，烹入料酒、酱油，加味精和少许汤拌匀，装盆 中作馅，最后取一只碗，碗底铺一片茄子，贴靠碗边围上茄片，把馅装入碗内，上面盖上茄子片，上蒸笼蒸熟，蒸熟后的原汤倒勺内，将茄子罐合入平盘，锅坐火上勾芡，加花椒油，最后把汁浇在茄子罐上即成。此菜色香味俱佳，营养丰富，具有健脾宁心，降压止血的功效。适用于动脉硬化，高血压，脑血栓形成及坏血病患者食之。 【注意事项】茄子性凉，脾胃虚寒便溏者不宜多食。 【文献选录】 《日华子本草》：“治温疾，传尸痨气。” 《医林纂要》：“宽中，散血，止渴。” 【文化欣赏】 宋 郑清之。《咏茄》：“青紫皮肤类宰官，光圆头脑作僧看，如何缁俗偏同嗜，入口元来总一般”。 清 朱彝尊。《临江仙引。咏茄》：“陇上紫瓜好，黛痕浓抹，露实低悬。趁朝日，畦丁密酒冰泉。桑边，看长蒂剪，垒垒绽叶底光圆。筠篮满、饷白牛萧寺，赤马吴船。筵前，生疏蜀客，犀箸催下茫然。笑千庞万粟，许配芳鲜。蝉娟，爱轻墉染，香衫色，比似花妍。闲无事，写家蔬添个，小蝶新蝉”。 清 叶申芗。《踏莎行·茄》：“昆味称奇，落苏名俏，五茄久著珍蔬号。自从题做紫膨哼，食单品减知多少。作脯原佳，将糟亦妙，老饕所嗜从吾好。忆并自苋话清操，自惭肉食非同调。” 民间传说：《笑林广记》上记载了这样一则故事，一位菜馆先生，东家一日三餐供他下饭的都是咸菜，而东家园中许多长得又肥又嫩的茄子，却从来不给他吃一次，天长日久，咸菜委实吃腻了，忍无可忍，终于题诗示意，曰；“东家茄子满园烂，不予先生供一餐”。不想从此以后，天天顿顿吃茄子，连咸菜的影子也不见了，这位先生到底吃怕了，却又有苦说不出，只好续诗告饶；“不料一茄茄到底，惹茄容易退茄难。”可见茄子虽长得好看，味道却是一般，故在烹调茄子的过程中，十分讲究工艺。 茄子的病害茄子黄萎病发病特征：茄子黄萎病，定植后不久即会发病，遇低温定植，发病早且重，但以坐果后发病面积最大，病情最重。发病初期植株半边下部叶片近叶柄的叶缘及叶脉间发黄，后渐渐发展为半边叶或整叶，叶缘稍向上卷曲，有时病斑仅限于半边叶，引起叶片歪曲。早期发病茄株呈萎蔫状，早晚或雨后可恢复，后叶片变为褐色，全株萎蔫，叶片脱光，整株死亡。严重时，往往全叶黄萎，变褐枯死。该病多数为全株发病，少数仍有部分无病健枝。发病时：多由植株下部向上逐渐发展，严重时全株叶片脱落。发病株矮小，株形不舒展、果小，长形果有时弯曲。纵切根茎部可见到木质部维管束变色，呈黄褐色或棕褐色。 发病规律： 茄子的黄萎病是真菌浸染引起。病菌以休眠菌丝、厚垣孢子和微菌核随病残体在土壤越冬，成为翌年的初浸染源。病菌通过混有病残体的肥料、带菌土壤和茄科杂草，借风、雨，人、畜及农具传到无病田。第二年病菌从根部的伤口或直接从幼根表皮、根毛侵入，后在维管束繁殖，并扩展到枝叶，该病在当年不进行重复浸染。发病最适温度为19℃～24℃，菌丝、菌核在6℃时10分钟后致死。一般气温低，定植时根部伤口愈合慢，利于病菌侵入；地势低洼，施用未腐熟的有机肥，灌水不本当及连作地发病重。 防治方法：（1） 与非茄科或瓜类作物轮作3～4年；（2） 选用无病种子和抗病品种；施足腐熟有机肥；（3） 及时拔除病株深埋或烧毁，并在根际土壤中灌注药液消毒杀菌。 （4）种子消毒处理，种子先用冷水预浸3～4小时，再用55℃温水浸种15分钟，阴干备用。（5）药剂防治方法，定植时施药：茄苗定植时用1菌根消1000倍液浸苗根部，定植后并用此药液灌根，每株灌药液250毫升。70%敌克松可湿性粉剂500倍液，每株500毫升每10～15天一次，连灌2～3次。 茄子细菌性叶斑病发病特征：该病主要危害叶片，病斑多从叶缘开始，从叶缘向内沿叶脉扩展，病斑形状不规则，有的外观似闪电状或近似河流的分支，淡褐色至褐色。患部病征不明显，露水干前，手摸斑面有质粘感。发病规律：该病病菌以菌丝体随病残体遗落在土中存活越冬，依靠雨水溅射而传播，从水孔或伤口侵入致病，温暖多湿的天气及通风不畅有利于感病。防治方法：（1）与茄科蔬菜实行3年以上轮作。并对种子采用78——85 ℃的热水处理。（2）精选 无菌良种，并进行消毒。（3）对大棚和土壤进行杀菌消毒。（4）实行全方位地膜覆盖，防止浇水过大，并及时通风排湿。（5）药剂防治。发病初期，可喷施叶叶青可湿性粉剂50％1000倍液，每隔7——10天喷1次。
茄子每100g热量20kcal左右，几乎不含脂肪，是非常好的减肥食品，不但如此，茄子中含有非常丰富的花色苷和绿原酸，这两种物质都有很好的抗氧化和抗炎的效果，对预防和调节心脑血管方面的慢性病有很好的效果
1、茄子(Solanum melongena L.)一年生草本植物，热带为多年生灌木,古称酪酥、昆仑瓜,以幼嫩果实供食用,原产东南亚，公元4～5世纪传入中国。直根系，根深50厘米，横向伸展120厘米，大部分布在30厘米耕作层内。茄子主茎上的果实称“门茄”’一级侧枝的果实称为“对茄”，二级侧枝的果实称为“四母斗”，三级侧枝的果实称为“八面风”，以后侧枝的果实称为“满天星”。 2、茄子喜温作物，较耐高温，结果的适宜温度为25～30℃。对光周期长短的反应不敏感，只要温度适宜，从春到秋都能开花、结实。以露地栽培为主，长江流域多于冬季至早春在苗床播种育苗，北方各省于早春利用温床或阳畦播种育苗。由于茄子的结果期长，除要有充足的基肥外，还要求多次追肥（氮肥为主，适当增施磷肥、钾肥）。主要的虫害有地老虎、28星瓢虫和红蜘蛛，主要的病害有猝倒病等。 3、茄子可分为三个变种：（1）圆茄：植株高大、果实大，圆球、扁球或椭圆球形，中国北方栽培较多。（2）长茄：植株长势中等，果实细长棒状，中国南方普遍栽培。（3）矮茄：植株较矮，果实小，卵或长卵。 4、全国茄子栽培面积约300多万亩，广东约10万亩，分布于全省各地，以湛江市等北运基地较为集中。广东栽培的茄子果形以长茄为主，也有卵圆形和圆形等，果色以紫红色为主，也有白色、青色和紫黑色。近年来，随着北运市场需求量的增大，北运基地也喜 欢种紫黑色，有亮泽的长茄、卵圆茄和圆茄。 5、茄子的吃法，荤素皆宜。既可炒、烧、蒸、煮，也可油炸、凉 拌、做汤，都能烹调出美味可口的菜肴。吃茄子建议不要去皮，它的价值就在皮里面，茄子皮里面含有维生素B，维生素B和维生素C是一对很好的搭档，我们摄入了充足的维C，这个维C的代谢过程中是需要维生素B的支持的。 6、茄子的营养，也较丰富，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素以及钙、磷、铁等多种营养成分。特别是维生素P的含量很高。每10Q克中即含维生素P750毫克，这是许多蔬菜水果望尘莫及的。维生素P能使血管壁保持弹性和生理功能，防止硬化和破裂，所以经常吃些茄子，有助于防治高血压、冠心病、动脉硬化和出血性紫癜。 7、中医学认为，茄子属于寒凉性质的食物。所以夏天食用，有助于清热解暑，对于容易长痱子、生疮疖的人，尤为适宜。消化不良，容易腹泻的人，则不宜多食，正如李时珍在《本草纲目》中 所说：“茄性寒利，多食必腹痛下利。” 《滇南本草》记载，茄子能散血、消肿、宽肠。所以，大便于结、痔疮出血以及患湿热黄疸的人，多吃些茄子，也有帮助，可以选用紫茄同大米煮粥吃。《本草纲目》介绍，将带蒂的茄子焙干， 研成细末，用酒调服治疗肠风下血；《滇南本草》主张用米汤调服， 更为妥当，因为肠风下血和痔疮出血，都不宜用酒。 把带蒂茄子焙干，研成细末，更常作外用。
茄子有3种颜色，分别是紫色、白色、红色，红色比较稀有。
家庭 教育 是指在家庭互动过程中父母 对子 女的成长发展所产生的教育影响，良好的家庭教育对孩子的成长有着重要的作用。下面是我为大家整理的家庭教育论文，供大家参考。
摘要:家庭教育与学校教育、社会教育一起构成了人类所接受的全部教育。家长的观念、教育方式、自身的素质等因素决定了家庭教育的质量。面对当今激烈竞争的社会形势,改进了教育 方法 ,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,也有不少家长的家庭教育观念陈旧,方法失当,教育效果不佳。针对目前教育水平低下的家庭教育的现状,本文通过对开心(化名)的个案分析,从家长、学校、社会等层面探讨指导家庭教育的 措施 ,力求对家庭教育能够起到指导作用。
关键词:家庭教育;个案分析;家长;教育观念
一、问题提出
父母都有共同的心愿——“望子成龙”、“望女成凤”。面对在生理和心理上渐趋成熟,世界观、人生观、价值观正在形成的高中生,许多家长转变了教育观念,使自己的孩子在德、智、体、美各方面都有了较大的发展,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,不少家长面对接受新生事物快、渴望独立的高中生,其家庭教育观念陈旧、方法失当,尽管为孩子操碎了心,结果事与愿违。
二、个案情况
1.本人情况。开心是市直某高中的一名女生,具有朗诵、主持、写作等天分和 爱好 。平时在学校积极参加活动,不爱多说话,但善于表达自己的想法。遇到生活和学习上的问题懂得向老师诉说、与同学交流。然而在家中,经常与父母整天不说话,除非有事,例如缴费向家长张口,一般不交流。与妹妹不能和睦相处。
2.事情的起因:(1)在学期伊始,班主任调查学生的心理困惑,开心这样写道:“谢谢老师给我这样一个机会,听我 说说 心里话……我不想和父母解释什么,他们不了解我。我一回家就心情压抑,不想和任何人说话。”(2)班主任就此事跟母亲进行了沟通。据其母介绍,开心放寒假在家经常看电视,母亲劝其学习不听,就要求她作为老大带头干家务准备过年,开心心里不痛快与母亲不说话。 春节 父亲回家,开心和妹妹为争电视频道争吵起来,被父亲吵了一顿,父亲认为作为老大应该让着妹妹。而开心认为不是自己的错,觉得父母总偏向妹妹,于是和父亲不再说话。母亲恳求班主任教育一下开心:家长的话孩子听不进去,什么事也不跟家长说。这么大了一点事都不懂,家长辛苦为她操劳,不但听不到一句感谢的话,看不到一点感恩的表现,家长很伤心。(3)班主任就此事跟开心进行了沟通。了解到:开心很心疼父母,但她不愿意用语言去表达。母亲平时只关心她的学习。她看电视是关心时事,这是作为文科生必须具备的知识。开心觉得母亲一味地唠叨,说不到点子上,对她的实际帮助不大。
经过调查,近七成学生认为家长对他们的学习和心理帮助不大,家长只关心他们的生活与学习成绩,不了解他们的心理需求,无法帮助他们排遣来自学校和社会的一些问题。
三、成因分析
1.教育观念落后。(1)家庭教育观念并未真正形成,“分数代表一切”思想仍然十分普遍。(2)不尊重、不真正了解孩子的家长为数不少,有些家长把自己认为正确的理念强加给孩子,其实并不知道孩子内心想要什么。
2.教育方式不科学。(1)平时家长对孩子缺乏正确的教育,有些自身 文化 素质不高,又忙于工作,所以对孩子的关心很少,没有实质的帮助。(2)平等、民主的家庭氛围并未普遍形成,孩子的个性难以得到张扬。(3)与孩子沟通意识不强,互信程度低。在和家长的接触中,听得最多的是:“我的孩子交给老师了,您多费心,该打就打、该骂就骂。”“家长说啥都不听,您多说说他。”
3.教育水平低下。(1)家长文化素质不高,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。调查发现:家长文化素质高的家庭教育水平总比文化素质低的家庭高。(2)家庭教育缺乏有效的指导,教育能力差。(3)在成才观上有误区。绝大多数家长认为只有考上大学,才算对孩子的教育成功了。这对孩子的全面发展是不利的。
四、采取对策
1.家长层面:家长要更新家庭教育观念,逐步提升对家庭教育的理性认识。从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合。家庭教育与学校教育的目的一致,家长应经常与教师取得联系,通报孩子在家中的情况,了解孩子在学校的表现,了解学校的教育要求,有的放矢地开展家庭教育工作。在教育态度上,从自由放任或严加管教,转为自觉地教育孩子。改变孩子,父母首先要改变自己的态度。在教育方式上,家长对孩子要民主,主动倾听他的意见,注重与孩子平等沟通。
2.学校层面:(1)学校要将家庭教育指导作为学校工作的重要组成部分,帮助家长走出迷茫、不知所措的心理误区。(2)学校可以通过班主任,以家长会等方式,帮助家长树立正确的教育理念、教育方法;让家长真正了解学生实际,给予实实在在的帮助;指导方式要创新,从单一到多元,从单向转向互动。
3.政府层面:政府的重视是做好家庭教育工作的保障,应该加强政府领导,加大政府的宣传力度。政府要尽最大可能挖掘社区的教育资源,尽最大努力发挥社区教育功能。
论文关键词：家庭教育;身教
论文摘要：家庭教育作为社会整个教育事业的组成部分，有着不可替代的作用。家教的主要内容应是德育;婴幼儿时期是家教的关键期;家教场所随意化可以遇物则教，遇事则诲。与学校教育不同，家庭教育更重视身教。
一、家庭教育的主要内容
随着社会分工日益细化，生存技能的复杂化，在现代，家庭教育与学校教育的机制有所分化，功能形成互补。家庭生活包括人类基本的衣食住行等维持生存的活动，以亲子、血缘为纽带的交往活动，日常生活的观念活动，其特点是直观性、重复性、 经验 性和习惯性。学校教育更多的是以言传的形式教学生以知识和技能，与这种智育相比，德育更具生活化的特征。而家庭教育的生活性，也就决定了家庭教育的主要内容，延续传统，重视道德教育。
家庭德育主要是指在家庭环境中，亲代对子代在道德发展方面的全部影响和作用。德育的目的不仅是使孩子知善，更是希望孩子行善。就 儿童 道德学习、道德发展而言，家庭所独具的生活性机制，还有家庭所承载的礼俗的德育功能也与家庭德育融为一体，构成家庭独具的德育功能。
二、家庭教育的关键期
中国家庭历来重视早期教育，《易经·蒙》写：“蒙以养正，圣功也”。根据弗洛伊德的潜意识理论，儿童的早期经验对潜意识的影响尤为重要，而潜意识对人的行为的支配力量远大于意识所产生的，这就是为什么说人的早期经验影响人的一生。
人在婴儿以及幼儿时期，家庭对儿童的影响，相比学校教育和社会教育而言，几乎具有独揽性的价值。人类较之其他生物而言，从出生到能独立行走乃至独立生存的时期较长，在这个时期对养育者的依赖程度可想而知。
父母和长辈要尽可能多与孩子进行联系和互动，与孩子建立亲密温和的依恋关系。蒙台梭利认为，婴儿时期是一个创造性的时期，在这个时期，一个个未来的个性被确定下来;婴儿的精神世界与所处的外界环境不断地交流，因此成长中的婴儿需要外界环境充满着爱的温暖，这个时期有如神助，婴儿的心灵得到神秘力量的激发，……这种无声无息默默的、内在的爱的激发，必将留下高贵的品质，并将伴随儿童一生。[1]
三、家庭教育场所的随意化
从教育过程实施的组织形式来看，教育大体可以分为正规教育和非正规教育两大类，家庭教育是一种非正规教育，它没有固定的时间和地点，一般都是在家庭的日常生活中，随时随地实施的。教育场所的随意化，需要父母无时无刻注意自己的言行，并善于发现可供教育的素材，遇物则教遇事则诲，适时对子女进行教育。古代有很多以言行一致、身教统一、以自己的人格力量去感动子弟，成功教育的名人。如唐朝皇帝李世民，虽日理万机，仍然抓紧点滴时间教育自己的子弟。尤其是废承乾、立李治为太子之后，更是“遇物必有诲谕。”例如，吃饭时就问：你知道饭吗?李治说不知。于是就教育他不夺农时：“凡稼穑艰难，皆出人力，不夺其时，常有此饭。”见李治骑马，就问他：你知道马吗?他回答不知。便教育他不尽民力：“能代人劳苦者也，以时消息，不尽其力，则可以常有马也。”见李治乘船，又教育他：“舟所以比人君，水所以比黎民，水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧!”见李治在曲折的树下休息，又教诲他：“此木虽曲， 得绳则正; 为人君虽无道， 受谏则圣。此傅说所言，可以自鉴。”由此可见，李世民善于以小见大、深入浅出地进行为君道德教育， 使子弟在日常生活中逐渐培养作为贤明君主所必需的素质。这几则短短的事例，也充分反映李世民的高超家教艺术。[2]
四、家庭教育的主要方式
与学校教育不同，家庭教育更重视身教。身教，是以自己的实际行动做榜样，对人进行教育。源自《后汉书·第五伦传》：“其身不正,虽令不行;以身教者从，以言教者讼。”在本文中，也可作示范理解。我国古代就很重视身教，孔子早就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”
从家教的主要内容来看，德育的生活化的特征需要身教的影响;家教的关键期方面，婴幼儿的生理特征离不开身教;家教场所的随意化更需要言行一致、身教统一。
马卡连柯说过，“父母监督自己的每一个行动是首要的、最主要的教育方法!”还告诫父母：“你们自己的行为是最有决定意义的东西。不要以为只有当你和孩子谈话，或教训他，或嘱咐他的时候才是教育孩子。你们在生活中时时刻刻都在教育孩子，即使你们不在家的时候，也在教育孩子。你们怎样穿着打扮，怎样和别人交谈……你们怎样快乐和忧伤，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有很大的影响……父亲和母亲本人以身作则是家庭中教育孩子的主要方法之一。如果父母给孩子提供了一个反面的榜样，那么任何特殊的努力都不能产生良好的效果。如果你在家里很粗暴，或者爱吹牛，或者常酗酒，那么你就别想教育孩子了;你已经教育了自己的孩子，教育得很糟。”[3]
参考文献：
[1][意]玛利亚·蒙台梭利著：《童年的秘密》，中国发展出版社2003年版，第28页。
[2]马镛著：《中国家庭教育史》，湖南教育出版社1997年版，第179页。
[3][苏]马卡连柯著：《马卡连柯全集》(第4卷)，人民出版社，1995年版，第400页。
【摘要】文明礼貌是最受各国人民重视的品质。礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。“礼”指的就是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式，是一定的社会规范和道德规范在社会生活中的体现和反映。因此，家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。
【关键词】礼仪教育礼仪意识家庭教育
柏拉图曾指出，“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时下的印象也是最深刻……”。亚里士多德也说过，“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”在倡导终身教育、构建学习化社会的今天，首先要接受最需要接受的礼仪教育。本文仅就家庭礼仪教育问题作一粗浅的探索。
1.崇礼重礼有着十分重要的意义
崇礼重礼，古今中外皆然。这里的“礼”，指的就是社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式，是一定的社会规范和道德规范在社会生活中的体现和反映。
当今社会是高度开放的社会，也是高度协作化的社会。任何单一的个体都必须与其他的个体或群体交往、合作。任何不礼貌和不文明的行为不仅使人生厌遭人唾弃，无助于建立世人间健康有序、友好和谐的人际关系，而且还必将“严重危害当今社会各阶层的合作与团结”。我国著名的文学艺术翻译家傅雷先生在给他儿子傅聪的一封信中也表达了同样的意思。他这样写着：“你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。”
2.礼仪教育，基础在家庭，关键也在家庭
礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。其实质是要把一个具有自然属性的个体的人培养成为适应时代要求的社会的人。而作为个体的人降临人世步入社会，首先接触到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生着极大的影响。
2.1家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。在家庭里，教育者(主要是父母)能够把已习得的礼仪要求，通过平时家庭成员间在共同生活中的相互接触、交流、教育、影响自己的孩子养成必要的礼仪习惯，从而为他们今后走上社会适应社会准备了良好的礼仪素质。这是学校教育、社会教育所不具备的条件。
2.2庭礼仪教育是个体社会化的有力支撑。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”每一个人都必须是社会的人，都必须进入社会适应社会。家庭是社会的基础细胞，是我们一切习惯的渊源。个体能否成功地进入社会适应社会并为社会所悦纳，在很大程度上将取决于他接受的家庭礼仪教育。
2.3庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实桥梁。社会个体化再到个体社会化，其间联结的纽带就是家庭礼仪教育。家庭教育中最重要的内容，不只是给孩子多灌输知识，而是帮助孩子养成礼仪习惯，能够与人友好相处，在共同的进步中发展中更进一步地充实、发展、完善自己。在这方面，家庭礼仪教育以其独特的即是首发站又是终点站的家庭的地位，无疑是起到了桥梁与纽带的作用。
3.家庭礼仪教育看平时，重养成
家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。家庭礼仪教育的一个最重要的目的就是培养孩子的礼仪习惯。看平时，重养成，自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。具体可由以下四方面着手。
3.1以礼带礼，突出家长表率作用。家庭礼仪教育的实施，应该加强教育者(主要是父母)自身的礼仪修养。“孩子是父母言行的一面镜”;“父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象”。“孩子常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的‘口实’。孩子既可以从父母身上学到优点，又可学到缺点。”“为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。”作为家长，我们的那些做父母应该切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力践行规范的 文明礼仪 ，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。
3.2以小促大，紧抓日常生活规范。 俗话说：“坐有坐相，站在站相，吃饭有吃饭的相道”。《礼记・冠义》中也有这么一句话，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”家庭礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情做起。如孩子刚刚学会说话，能听懂一些简单的指示和要求时起，就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如：“早晨离开家时，要和家里人说‘再见’，到托儿所要问‘阿姨好’，‘小朋友好’等等”。“在街上，吃剩的果皮和冰棍杆，都让她亲手送到垃圾箱里，不随意往地上乱扔。乘公共汽车，当别人让座时，要说声谢谢。每当看到环卫工人或园艺工人顶着烈日清扫一街路、美化环境时，都要赞扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动……等等。”教育过程本身就是一个由浅入深，从低到高，循序渐进，不断发展的动态过程。“父母对子女的示范应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。”作为家长，那些做父母的应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。
3.3以无胜有，营造家庭文化氛围。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则与之化矣。”孔子的话其实说的是环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是孩子品德最好的教师”。“对儿童最深刻的教育，言误不如行动;对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境”。“长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找到形成的原因”。“长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼乐观，充满自信。”许多家教成功的父母都“十分留心在每日的生活，在欢愉的气氛中，对孩子进行启蒙。”现代人本主义教育思想也认为，创设彬彬有礼，愉快活泼，和谐协调，相互尊重关心、理解和信任的教育氛围是搞好教育的主要条件。作为家长，应该努力建议一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，这正是孕育良好礼仪素养的摇蓝。
3.4以练导行，强化孩子礼仪意识。我国著名的心理学家、教育学家林崇德教授也指出，“重复和练习是习惯形成的关键。无论是良好的道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习养成。”作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行有意识地礼仪重复、练习。
文明礼貌是最受各国人民重视的品质。礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器。在文明、礼貌、得体的交往中，我们快乐地成长!让我们在对礼仪的思考、感悟中，抱着对民族对国家对社会高度负责的态度，结合《公民道德建议实施纲要》等的具体要求，切切实实地深入开展家庭礼仪教育吧!
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家庭 教育 在 儿童 青少年的成长过程中起着非常重要的作用,是儿童价值观念、行为规范、独特个性形成的重要因素。下面是我为大家整理的儿童家庭教育论文，供大家参考。
儿童家庭教育论文 范文 一：流动儿童家庭教育质量提升路径
摘要:家庭教育是儿童所接受的最基础的教育。对于流动儿童来说，良好的家庭教育不仅能够促进其身心健康发展，还能够提高其学业成绩，促进其学校融合。积极开展家庭教育指导，进行家校合作，提升流动儿童的家庭 文化 资本，构建社会支持体系，是提高流动儿童的家庭教育质量的有效途径。
关键词:流动儿童;家庭教育;有效途径
根据全国妇联2013年发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究 报告 》，我国处于6-14周岁的流动儿童已达1472万，比2005年增加了347万。流动儿童作为城市中的一个特殊的弱势群体，尽管在接受学校教育方面已经取得了很大的进步，但是在家庭教育方面的情况却不容乐观。家庭教育是基础性教育，尤其对于流动儿童而言，它是学校教育和社会教育所不能替代的。因此，如何提高流动儿童的家庭教育质量，是目前亟待解决的问题。
一、流动儿童家庭教育的重要性
(一)良好的家庭教育能促进流动儿童的心理健康发展
流动儿童是伴随着家庭融入城市的，面对陌生的环境，他们只能在家庭中寻找安慰与鼓励。家庭教育包括家庭气氛、家长素质、家长的教育观念与教育方式等，良好的家庭教育能够为流动儿童的心理发展提供正向作用，这对于儿童的思想发展是极为重要的。
(二)良好的家庭教育能够提高流动儿童的学业成绩
流动儿童父母的文化程度一般较低，其教育理念往往也比较落后。对于孩子学习成绩的期望往往寄托于学校，自身责任意识不高，并且往往会忽略了对孩子学习的鼓励。良好的家庭教育，能够发现孩子的优点，对其赞美、鼓励;同时对于孩子的不足，也会采取孩子易于接受的方式使其进行改正，增加孩子的自信心。积极自信的孩子也往往会在学校中积极表现，取得良好的学业成绩。
(三)良好的家庭教育能够促进流动儿童的学校融合
研究表明，流动儿童及其家长融入城市的水平高低与其家庭教育质量呈显著正相关，流动儿童及其家长在经济、文化、心理等方面融入城市的水平越高，其家庭教育的质量就越高，反之亦然[1]。良好的家庭教育不仅能够促进家长的城市融入水平，还能够促进儿童的城市融入水平，进而提高流动儿童的自信心，更好地融入学校生活。
二、提高流动儿童家庭教育质量的有效途径
(一)开展家庭教育指导
家庭教育指导的目的在于更新家长的教育理念，改善家长的教育方式。对流动儿童家庭教育进行指导，不仅能够提高家长的教育能力，促进流动儿童家长的发展，还能够维护教育的公平、公正，保障流动儿童享受全面、平等的教育。有效地指导家庭教育，首先可以从建立家长学校入手，教育部门和学校要切实保障家长学校的实际落实与运行，保证活动开展的质量和数量;其次需要教师发挥专业优势，帮助流动儿童家长掌握科学的教育理念，提高他们的教育能力;最后可以通过开展各种活动，使家长在活动过程中真正体会教育的意义。
(二)进行家校合作
家校合作是指家庭和学校之间形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到来自学校方面的指导[2]。家校合作能够使家庭和学校之间取长补短，在运作过程中，发现并解决双方教育过程中出现的问题，为流动儿童的成长提供更好的教育。有效进行家校合作，需要家庭和学校双方投入，促使家校合作制度化、常规化。从双方主体来看，学校应该将家校合作常规化，使家长把家校合作看作是学校的常规性工作，使其习惯性地参与进来;学校应使家校合作制度化，使教师把家校合作看作是日常工作的一部分。在这一过程中，教师与家长应敞开心扉、积极配合，使家校合作有序展开。
(三)提升家庭文化资本
法国社会学者皮埃尔•布迪厄(PierreBourdieu)认为文化资本是指任何与文化及文化活动相关的有形与无形资产。从家庭教育的意义上来讲，家庭文化资本包括家庭的文化氛围、家长的教育方式、家庭的书籍、音像、绘画、父母的文凭、职业资格等。布迪厄非常重视家庭文化资本对儿童学术成就的作用，他认为“教育行为中产生的学术型收益，依赖于家庭预先投资的文化资本”[3]。家庭文化资本对流动儿童尤为重要，提升流动儿童家庭文化资本能够直接增加流动儿童的文化自信。提升流动儿童家庭的文化资本，首先是政府和社会应该为流动儿童家长的城市化提供平台，尤其在就业方面，应该保证他们公平就业，帮助他们谋求更好的经济收入和社会地位，间接地增加流动儿童家长的文化资本;其次，流动儿童家长也应自身付出努力，平时多看书看报，学习更多、更新的教育理念、教育方式，积累、提升自身的文化资本。
(四)构建社会支持体系
流动家庭在城市属于外来者，但是他们在城市中所作出的贡献却是不可低估的。面对流动家庭在教育中的困境，我们认为应该建立健全社会支持体系为流动家庭提供服务与帮助，使其感受到城市的社会关怀，增加他们对城市的归属感，促进流动家庭的社会融合，进而促进流动儿童的健康成长。为流动儿童家庭构建社会支持体系，首先需要政府的力量，通过发挥统筹、引导的作用，制定政策文件，为社会支持体系的存在提供保障。其次需要社区和其他社会志愿力量发挥行动的作用，携手为流动家庭提供具体帮助。流动儿童的家庭教育问题，不仅关乎流动儿童这一特定群体的健康成长，受社会多种因素的影响，还关系着祖国下一代的健康成长，这是一个综合性的社会问题。提高留守儿童的家庭教育质量，需要政府、社会、学校及家庭的共同努力，也需要我们付出耐心和时间，共同为流动儿童的成长贡献一份自己的力量。
参考文献:
[1]周广菊.流动儿童家庭教育现状的调查研究———以常州市为例[J].江苏理工学院学报，2014(5):6-20.
[2]马忠虎.家校合作[M].北京:教育科学出版社，1999.152.
[3](法)布迪厄.文化资本与社会炼金术[M].包亚明，译上海:上海人民出版社，1997.
儿童家庭教育论文范文二：农村留守儿童家庭教育思考
摘要：随着我国城市化进程的推进，数以千万的农民背井离乡涌入城市寻求生存，与此同时，规模庞大的“留守儿童”群体伴随而生。由于父母与孩子聚少离多，这种长期亲子分离的家庭模式暗藏着诸多问题。目前，留守儿童的家庭教育问题已经成为亟待解决的重大社会问题。分析留守儿童家庭教育中存在的问题,并为改善现状提出解决对策是本文的主要目的。
关键词：留守儿童;家庭教育;解决对策
2013年5月全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，我国农村留守儿童数量已超过6000万，人数将继续上涨[1]。中国2010年第六次人口普查资料显示，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，占全国儿童21.88%[2]。长期亲子分离的家庭模式对儿童成长发展带来了消极影响。在儿童的成长过程中，家庭教育是基础，家庭教育对儿童发展的每一个关键期都起着不可替代的作用，而由于家庭教育的不当引发的教育问题小则影响儿童的身心、人格、道德的发展，大则阻碍全国人口质量的提高，制约社会的文明与进步。
一、留守儿童家庭教育中存在的问题
1.非理想的家庭教育模式
一个健全的家庭是儿童身心健康发展的重要前提，但是对于农村留守儿童来说，与自己的父母共同生活、促膝谈心则是一件奢侈的事情。留守儿童家庭教育中存在的问题并非一日之寒，首先，具体体现在几类非理想的家庭教育模式当中。这一种家庭教育模式是孩子父母的其中一方外出打工。在农村，受“男主外，女主内”的传统思想的影响，母亲陪伴留守儿童的情况较为普遍，这样的家庭模式容易使孩子产生生活在“单亲家庭”的焦虑与不安之中。同时留守一方往往因为繁重的农耕与琐碎的家务根本无暇与孩子进行情感交流，因而导致孩子遇到问题经常欲言又止，久而久之形成孤僻冷漠的性格。其次，这些家长通常文化素质偏低，对孩子的学习指导缺乏时效性和科学性。这一种家庭教育模式是一些留守儿童的父母同时外出务工后将孩子留给其祖父祖母、外公外婆代管。这样的“隔代教育模式”则更加弱化了家庭教育的功能。在“隔代教育模式”的环境下，“代沟”的问题经常导致祖辈与孩子之间产生意见分歧，尤其是当孩子在性格与心理发展出现偏差时，年事已高的祖辈经常难以察觉，当孩子与他人产生争执时一味地偏袒并且满足孩子的各种需要。这种隔代溺爱心理不利于留守儿童养成良好的行为习惯，容易导致儿童形成蛮横霸道、我行我素的性格特点。最后，在“上代教育模式”中成长的孩子得到的家庭教育则更加令人担忧。一方面近亲、朋友对留守儿童的教育力度难以把握，过于严厉容易给孩子带来压抑感和抵触情绪;过于宽松则容易造成孩子的随波逐流，不利于留守儿童形成正确的人生观、世界观、价值观。
2.父母角色参与消极
在家庭教育中，父亲与母亲的作用是同等重要、不可互相取代的。Hetherington等研究认为，父亲对于一个孩子的发展，特别是对于其自我认同具有重要的作用，父亲帮助孩子从心理上与母亲“分离”，教他们控制自己的冲动，学习各种规范和规则，同时还能帮助母亲避免过度情绪化地处理她和孩子之间的关系[3]。家庭教育在要求母亲参与的同时，更重要的是呼唤父亲投入更多的时间和精力，因为一个好父亲会把母亲生活领域之外的东西尽可能地展示在孩子面前，并成为孩子探索新领域的向导和力量的源泉[4]。现实情况是，农村留守儿童的父母对家庭教育意识淡薄。例如，一些母亲当孩子还在襁褓中时便离开家，一年或者两年才回家探望孩子一次，有些母亲甚至连 春节 都不与孩子团聚。又如，留守儿童家长认为外出打工是为了给孩子创造更好的读书与生存环境，这些家长往往“重养轻教”，认为给钱就是养育和教导，更有人为了弥补不在孩子身边的亏欠感而盲目地满足孩子物质的需求，认为物质的满足可以换来对孩子亲情的抚慰。但“陪伴即是爱”，父母陪伴的缺失会给孩子带来心灵伤害。一些长期在外打工的父母随着时间的流逝，将孩子的抚养寄希望于家里的祖辈、亲戚朋友和学校的老师。一方面从精神上缺乏与亲人间的情感交流，另一方面从物质上，现实的生存状态与最初的理想生活背道而驰，这些人在陌生的城市无法找到归属感，而同样是进城务工的异性同伴便成为了他们寻找归属感的目标，因此一些“临时夫妻”现象有所抬头。在这样的环境下，那些留守儿童的家长则更加无暇顾及留守儿童的生存状况，父母的角色在家庭教育中的体现也更为消极。
3.学校教育缺乏针对性指导
家庭教育对儿童成长发展起基础性作用，学校教育对儿童成长发展起主导性作用。相对于家庭教育而言，学校教育是更专业、更系统、更全面地影响儿童的身心健康发展。但现实情况是，一些学校一味追求升学率;对留守儿童的教育主要关注儿童的发展共性而非留守儿童的个性需求;对需要重点帮扶的留守儿童缺乏有针对性的重视。对留守儿童家庭情况的忽视是导致学校与留守儿童家长沟通脱节的根源，尤其是经济欠发达地区的学校，一方面是优秀且有责任心的教师资源匮乏，另一方面是由于留守儿童家长与学校老师缺乏对孩子学习生活和身心发展的了解与沟通，导致家庭教育与学校教育的脱节。
4.社会教育有效扶持的缺失
社会教育对儿童成长发展起决定性作用。社会各界的帮助与支持有利于促进留守儿童的社会化发展与健全人格的形成。而现实状况是社会为留守儿童提供有效帮扶的系统机构较缺乏。另外，由于农村的经济建设落后、文化水平较低，农村社区教育服务体系发挥的作用微乎其微。留守儿童社会教育的缺乏削弱了社会在留守儿童教育中应当发挥的决定性作用，甚至导致部分已经走上社会的留守儿童在面临人生各个阶段的选择时感到迷茫和无助，激化了他们自身的认知方式与处理问题之间的矛盾。
二、如何有效改善农村留守儿童家庭教育问题
1.促进政策调整，减少农民工子女就学问题
各地区要以实际情况为基础，因地制宜，努力增加本地劳动就业量，鼓励引导、帮助劳动者在本地自谋职业或创业办实体，发展本地经济;采取政治和经济双重手段，加大县域经济的发展力度，改善农民生活条件，创造尽可能多的就业岗位，使进城务工的农民工在自己的家乡也有好的工作选择，从而缩小城乡的实际收入差距，以此实现农村劳动力就地转移[5]。政府出台保护农民工在城市务工相关政策的同时，也应鼓励引导农民工回乡创业、增加就业岗位，提高农民工就业选择的灵活性和多样性。另外，城乡分割的二元户籍管理制度是解决农民工子女就学问题的关键。例如，为留守儿童提供随父母在流入地正常上学的机会，在条件允许的情况下为留守儿童创设新公立学校，减免留守儿童的借读费。只有解决了留守儿童的就学问题，才能让留守儿童结束留守生活回到父母的怀抱。
2.提高父母角色认同感
提高家长作为父母的角色认同感，使留守儿童家长树立科学的家庭教育观念。法国著名少年节目主持人克里斯琴•施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人：培养你们的孩子，多和孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀有助于孩子的成长[6]。一是留守儿童的家长应该转变“给钱便是养育和教导”的观念，只有和孩子经常进行通话交流培养情感，及时了解孩子的身心发展动态，与孩子建立互信感，孩子才能将这种陪伴的爱转化成激励自身努力的动力，才能避免孩子在发展的关键期将父母的说教当成耳旁风。因此留守儿童的父母应该与留守儿童的临时监护人以及学校老师保持稳定的联系，以便随时了解孩子的发展动态，共同分享科学合理的教育 方法 。二是在与孩子进行交流沟通时应注意避免时间间隔太久、采用多种沟通方式、重点关注孩子身心健康发展。父母是儿童的第一任老师，只有家长增强为人父母的意识，提高父母角色的认同感，才能有利于下一代形成正确的家庭观念。
3.整合家庭教育、学校教育和社会教育
“成功的教育是学校教育、家庭教育、社会教育共同作用的结果，不可偏废”[7]。只有形成三大教育合力，才能促成儿童自身的社会化。因此在留守儿童家庭教育出现问题时，学校教育和社会教育应当及时给予帮助和支持。首先，在学校教育的过程当中，教师应该重点关注留守儿童的身心健康发展，培养儿童的道德素养，促进健全人格的发展。其次，在学校日常管理当中应该给予留守儿童更多的帮助与关爱，如为留守儿童的家庭建立随时更新的人口流动档案;有效利用留守儿童家长回家探亲的机会，与家长交流留守儿童近期学习表现和心理发展动态，告诉家长家庭的关爱才是能够解开留守儿童心结的钥匙。在学校课程设置方面，设立有利于增强留守儿童家庭意识的课程，讲授如何与家庭成员友好相处的科学方法，培养儿童良好的待人接物的行为习惯，逐渐形成家庭意识，从心理上能够逐渐理解父母进城务工的行为，并将这种对父母的理解与对父母的思念化为学习的主动性和生活的自主性。良好的家庭意识有利于形成和谐的家庭氛围，和谐的家庭氛围将推动整个社会形成良好的人际氛围。最后，应增设农村社区教育咨询服务中心及留守儿童活动中心，使留守儿童与他人在进行互动的同时形成积极乐观的人生态度和健全人格。农村留守儿童的家庭教育需要社会各界给予广泛关注与支持。家庭教育的立法只是推进家庭教育的一个条件，只有家庭教育、学校教育和社会教育形成教育合力才能真正促进儿童身心健康、全面的发展。
参考文献：
[1]新华网.全国妇联：中国农村留守儿童数量超6000万
[2]全国妇联课题组.全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告[R].2013.
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[5]周宇，余扬.社会管理创新理论视角下的留守儿童问题[J].科技创业月刊，2013(08)：167—168.
[6]邹同文，罗春仙.家庭教育在孩子成长中的作用[J].读写算(教师版)素质教育论坛，2010(03).
[7]黄晓慧.关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考[J].当代教育论坛，2006(10).
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