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你可以先想好中文的提纲，然后想范围，大学里学的不可能直接用德语思考问题，所以还是要借助母语的，我就是中文在心里有个数，列好提纲，直接去找资料，按着每个部分要写的内容去找的话范围会小点，到时资料照的七七八八了在着手写，可能心理会就有点底
(Titel der Arbeit,Name,etc. bzw. Cover der Arbeit)1.Einleitung/Erkenntnisinterresse2.Theorien/theoretische Teil3.Forschungsfragen/Hypothesen4.(Methodik/Forschungmethode - aber nicht sehr benötigt)5.empirische Teil (Z.B.:Daten Erhebung)6.Fazit/Überprüfung zu Hypothesen/Resümee7.Nachwort/Schlusswort/Epilog8. Literaturverzeichnis/QuelleverzeichnisNormalerweise schreibt man eine wissenschaftliche Arbeit in solchen Form. Das Zitat soll auch berücksichtigt werden! Ich wünsche Dir viel Erfolg!
你要先确定题目，然后确定参考书。再去图书馆或者网络数据库查询。实在不行，可以找朋友或者代购的人，帮你从德国买原版的回来。
德语毕业论文不难的，主要是题目要定好，不要千篇一律。之前也是弄了好久没过，还是上届学长给的莫文网，相当靠谱的说中国德语学习者篇章写作中的词汇错误分析中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯中德外语学习文化的跨文化协同研究中国现代女作家与德语文学来自圣经的常用德语熟语与中文对应语词对比分析对外德语教材《当代大学德语》与《Themen aktuell》第一册内容比较分析高职德语教学中翻译法和交际法的应用"Moodle"在中国大学生德语学习中运用的可行性研究第三语言习得的中介语发展规律——对兰州大学英语专业本科生的德语中介语的调查研究德语区学生汉语状语语序偏误分析及教学对策研究德语中的外来词研究汉语本族语者和德语本族语者加工汉语被字句的认知神经模式对比—一项ERP研究汉德语常用动词配价的应用对比研究德语母语者汉语词汇习得偏误研究——基于HSK语料库语料国别教材语音教学针对性评估——以《新实用汉语课本（德语版）》为例理工科院校二外德语教学现状及对策研究交际因素在大学德语教材中的导入研究——以《新编大学德语》和《大学德语》（修订版）为例庄子在德国——德语文学中的庄子元素跨文化交际能力培养视角下的《当代大学德语》教材分析非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比分析——一项基于美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德语教学的实证研究德语艺术歌曲语音及演唱分析——以《冬之旅》部分作品为例功能翻译理论指导下各类德语讲话稿的翻译及研究《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中动词配价研究——对德语配价理论的借鉴身份与写作——德语国家年轻一代犹太裔作家叙事作品研究德语法律文体及合同文本中的名词化现象研究论德语新正字法对中国德语教学的启示从认知角度看英语、汉语、德语中爱的隐喻汉德语音对比及德国学生汉语发音偏误研究论藏族民间故事的德语翻译——以《藏族故事集》为例互文性视角下的译者主体性——《庄子》德语译本的翻译批评研究英语正迁移作用在德语习得中的对比研究德语童话的中国漫游——以格林童话为代表谈其在中国的译介、传播、接受和影响
说明：由作者、出版年份、书名、出版城市、出版社名五部分依次构成。作者：姓在前，名在后，姓后加逗号，名用全名，只有中间名须用首字母缩 写加句号（如示例中的 Konrad, Elmar D.）。多个作者时，各个作者间用 斜线“/”间隔，间隔号前后不空格。出版年份：在作者后加括号标出，如同一作者在同一年出版或发表过多个文 献，则须以书名首字母为序，分别在年份后不空格加小写字母 a、b、 c……加以区分，即（2006a）、（2006b）、（2006c）……。书名：在出版年份后由冒号“:”引出书名，用句号“.”结束书名。书名有副标题的则在主标题和副标题之间用逗号“，”隔开。书名首字母大写， 其它大小写规则与常规正文书写规则无异。出版城市：出版城市后须加冒号“:”引出出版社。多个出版地之间用逗号“,” 隔开。出版社：直接书写出版社名称，名称后不需加 Verlag 一词。
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，写感受。要分析作品的话，你就要先简单介绍一下这个作品的主要内容，然后介绍作者，包括基本概况，创作这篇作品的背景等。之后写对这个作品的分析。
汉德语常用动词配价的应用对比研究
重复的发给你也没用付费的 得掏钱啊。。给点素材参考下，或许可以有些灵感：------------1.德国音乐的概况以音德国乐闻名于世，它是世界上著名的音乐之乡。德意志民族是一个热爱音乐且极具音乐天赋的民族，它在音乐方面的成就无与伦比，世界上几乎没有哪一个国家在其历史发展过程中，能像德国一样造就了如此之多的音乐名家。历史上，德国音乐的中心，一直是在奥地利首都维也纳，谈及德国音乐史，人们总要把奥地利包括在内，因为这两个国家不仅同属德语语言文化范畴，而且在其漫长的历史发展过程中，两国是休戚相关、密不可分的。巴赫和亨德尔是德国17世纪最杰出的作曲家；海顿、莫扎特和贝多芬三人被称为维也纳最杰出的古典音乐大师；作为德国歌曲之王的舒伯特与舒曼则是19世纪德国浪漫派音乐的杰出代表；19世纪下半叶，决定德国乃至欧洲音乐发展道路的中心人物是瓦格纳；此外还有勃拉姆斯、勋伯格、米德米特等音乐名家，他们也为德国及世界音乐发展作出了重要贡献。德国至今有许多艺术节或音乐团体就是为纪念这些艺术大师而专设的。如波恩国际贝多芬节、拜罗伊特瓦格纳文化节、献身巴赫音乐的盖兴教堂唱诗班和国际巴赫协会及不定期举行的巴赫文化节等等。2.[德语论文]浅析德国音乐教育Analyse der deutschen MusikerziehungInhaltsverzeichnisI.EinleitungII. Die ?bersicht über die deutschen Musikbildung2.1 Die Stellung der Musikbildung in Deutschland2.2 Die Beziehung zwichen Musikbildung Deutschlands und Religionskultur2.3 Die Position der deutschen Musikbildung in der Schule2.4 Die gro?en Musiker in DeutschlandⅢ.Die Musikbildung innerhalb und au?erhalb des Unterrichts in Deutschland3.1 Die Musikbildung innerhalb des Unterricht 3.2 Die Musikbildung au?erhalb des UnterrichtⅣ Die Praxis der Musikerziehung4.1 Die Musikerziehung in der Unterstufe der Schule4.2 Die Musikerziehung in der Mittelstufe der Schule4.3 Die Musikerziehung in der Oberstufe der SchuleⅤ Der Einfluss der Musikbildung auf die Schüler5.1 Der Einfluss der Musikbildung auf die Pers?nlichkeit der Schüler5.2 Der Einfluss der Musikbildung auf den Intelligenzquotienten der Schüler5.3Der Einfluss der Musikbildung auf das Sozialverhalten der SchülerⅥ.SchlusswortLiteraturverzeichnis 3.论文写作，先不说内容，首先格式要正确，=========现在的论文，只要是原创都要收费，一篇完整的论文，题目，摘要（中英文），=========商业社会也没办法谁愿意免费给你写论文目录，正文（引言，正文，结语），致谢，=========你在这问也没用，我去年的论文找参考文献。规定的格式，字体，段落，页眉=========【诸葛页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文=============文库写的】算是写好了五分之一。然后，选题，你的题==================质量还不错,你可以去看下目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。正文，语言必须是学术的语言。一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱
论文格式1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。按照上边的论文格式来写，可以使你的论文更加容易被读者了解，被编辑采纳。论文格式模版（天头留出25毫米空白）分类号 密级U C D___________ 编号1 0 4 8 6（此处间隔20毫米） （以上四项用仿宋标4号）武 汉 大 学硕 士 学 位 论 文（论文题目与上一行间隔为25毫米） （以上二行用宋体标2号字）论 文 题 目（题目用楷体标1号字）研 究 生 姓 名：指导教师姓名、职称：学 科、专 业 名 称：研 究 方 向：（以上四项用宋体标4号字）（此处间隔为25毫米）二00八年四月 （黑体标3号字）（地脚留出25毫米空白边缘）分类号 密级U C D 编号 1 0 4 8 6武 汉 大 学硕 士 学 位 论 文大为•卡坦文化框架理论关涉下的林语堂翻译研究研 究 生 姓 名：指导教师姓名、职称：学 科、专 业 名 称：英语语言文学研 究 方 向：翻译理论与实践二00八年四月（地脚留出25 毫米空白边缘）A Study of Lin Yutang’s TranslationsUnder David Katan’s Theory of Cultural Frames（Times New Roman 小二加粗）A ThesisSubmitted in Partial Fulfillment of the RequirementsFor the Master’s Degree of Artsin English Language and Literature（Times New Roman 四号）Candidate:Supervisor:Academie Title: Professor（Times New Roman 四号）April 2008Graduate Program in English Language and LiteratureWuhan University（Times New Roman 四号）郑 重 声 明（宋体四号）本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没有剽窃、抄袭，造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，本人愿意承担由此产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。（宋体小四号）学位论文作者 （签名）：（宋体小四号）2008年4月30日（宋体小四号）摘 要（黑体标准小二号）Abstract（Times New Roman 黑体标准小二号）说 明：外文内封按论文格式的规定要求打印，但各专业语种可根据本专业的实际而定。分类号：英语H31、俄语 H35、法语 H32、德语 H33、日语 H36。
哲学Philosophy马克思主义哲学PhilosophyofMarxism中国哲学ChinesePhilosophy外国哲学ForeignPhilosophies逻辑学Logic伦理学Ethics美学Aesthetics宗教学ScienceofReligion科学技术哲学PhilosophyofScienceandTechnology经济学Economics理论经济学TheoreticalEconomics政治经济学PoliticalEconomy经济思想史HistoryofEconomicThought经济史HistoryofEconomic西方经济学WesternEconomics世界经济WorldEconomics人口、资源与环境经济学Population,ResourcesandEnvironmentalEconomics应用经济学AppliedEconomics国民经济学NationalEconomics区域经济学RegionalEconomics财政学（含税收学）PublicFinance(includingTaxation)金融学（含保险学）Finance(includingInsurance)产业经济学IndustrialEconomics国际贸易学InternationalTrade劳动经济学LaborEconomics统计学Statistics数量经济学QuantitativeEconomics中文学科、专业名称英文学科、专业名称国防经济学NationalDefenseEconomics法学Law法学ScienceofLaw法学理论Jurisprudence法律史LegalHistory宪法学与行政法学ConstitutionalLawandAdministrativeLaw刑法学CriminalJurisprudence民商法学(含劳动法学、社会保障法学)CivilLawandCommercialLaw(includingScienceofLabourLawandScienceofSocialSecurityLaw)诉讼法学ScienceofProcedureLaws经济法学ScienceofEconomicLaw环境与资源保护法学ScienceofEnvironmentandNaturalResourcesProtectionLaw国际法学(含国际公法学、国际私法学、国际经济法学、)Internationallaw(includingInternationalPubliclaw,InternationalPrivateLawandInternationalEconomicLaw)军事法学ScienceofMilitaryLaw政治学PoliticalScience政治学理论PoliticalTheory中外政治制度ChineseandForeignPoliticalInstitution科学社会主义与国际共产主义运动ScientificSocialismandInternationalCommunistMovement中共党史(含党的学说与党的建设)HistoryoftheCommunistPartyofChina(includingtheDoctrineofChinaPartyandPartyBuilding)马克思主义理论与思想政治教育EducationofMarxistTheoryandEducationinIdeologyandPolitics国际政治学InternationalPolitics国际关系学InternationalRelations外交学Diplomacy社会学Sociology社会学Sociology人口学Demography人类学Anthropology民俗学(含中国民间文学)Folklore(includingChineseFolkLiterature)民族学Ethnology民族学Ethnology马克思主义民族理论与政策MarxistEthnicTheoryandPolicy中国少数民族经济ChineseEthnicEconomics中国少数民族史ChineseEthnicHistory中国少数民族艺术ChineseEthnicArt教育学Education教育学EducationScience教育学原理EducationalPrinciple课程与教学论CurriculumandTeachingMethodology教育史HistoryofEducation比较教育学ComparativeEducation学前教育学Pre-schoolEducation高等教育学HigherEducation成人教育学AdultEducation职业技术教育学VocationalandTechnicalEducation特殊教育学SpecialEducation教育技术学EducationTechnology心理学Psychology基础心理学BasicPsychology发展与心理学DevelopmentalandEducationalPsychology应用心理学AppliedPsychology体育学ScienceofPhysicalCultureandSports体育人文社会学HumaneandSociologicalScienceofSports运动人体科学HumanMovementScience体育教育训练学TheoryofSportsPedagogyandTraining民族传统体育学ScienceofEthnicTraditionalSports文学Literature中国语言文学ChineseLiterature文艺学TheoryofLiteratureandArt语言学及应用语言学LinguisticsandAppliedLinguistics汉语言文字学ChinesePhilology中国古典文献学StudyofChineseClassicalText中国古代文学AncientChineseLiterature中国现当代文学ModernandContemporaryChineseLiterature中国少数民族语言文学ChineseEthnicLanguageandLiterature比较文学与世界文学ComparativeLiteratureandWorldLiterature外国语言文学ForeignLanguagesandLiteratures英语语言文学EnglishLanguageandLiterature俄语语言文学RussianLanguageandLiterature法语语言文学FrenchLanguageandLiterature德语语言文学GermanLanguageandLiterature日语语言文学JapaneseLanguageandLiterature印度语言文学IndianLanguageandLiterature西班牙语语言文学SpanishLanguageandLiterature阿拉伯语语言文学ArabicLanguageandLiterature欧洲语言文学EuropeanLanguageandLiterature亚非语言文学Asian-AfricanLanguageandLiterature外国语言学及应用语言学LinguisticsandAppliedLinguisticsinForeignLanguages新闻传播学JournalismandCommunication新闻学Journalism传播学Communication艺术学Art艺术学ArtTheory音乐学Music美术学FineArts设计艺术学ArtisticDesign戏剧戏曲学TheaterandChineseTraditionalOpera电影学Film广播电视艺术学RadioandtelevisionArt舞蹈学Dance历史学History历史学History史学理论及史学史HistoricalTheoriesandHistoryofHistoricalScience考古学及博物馆学ArchaeologyandMuseology历史地理学HistoricalGeography历史文献学(含敦煌学、古文字学)StudiesofHistoricalLiterature(includingPaleographyandStudiesofDunhuang)专门史HistoryofParticularSubjects中国古代史AncientChineseHistory中国近现代史ModernandContemporaryChineseHistory世界史WorldHistory理学NaturalScience数学Mathematics基础数学FundamentalMathematics计算数学ComputationalMathematics概率论与数理统计ProbabilityandMathematicalStatistics应用数学Appliedmathematics运筹学与控制论OperationalResearchandCybernetics物理学Physics理论物理TheoreticalPhysics粒子物理与原子核物理ParticlePhysicsandNuclearPhysics原子与分子物理AtomicandMolecularPhysics等离子体物理PlasmaPhysics凝聚态物理CondensedMatterPhysics声学Acoustics光学Optics无线电物理RadioPhysics化学Chemistry无机化学InorganicChemistry分析化学AnalyticalChemistry有机化学OrganicChemistry物理化学（含化学物理）PhysicalChemistry(includingChemicalPhysics)高分子化学与物理ChemistryandPhysicsofPolymers天文学Astronomy天体物理Astrophysics天体测量与天体力学AstrometryandCelestialMechanics地理学Geography自然地理学PhysicalGeography人文地理学HumanGeography地图学与地理信息系统CartographyandGeographyInformationSystem大气科学AtmosphericSciences气象学Meteorology大气物理学与大气环境AtmosphericPhysicsandAtmosphericEnvironment海洋科学MarineSciences物理海洋学PhysicalOceanography海洋化学MarineChemistry海洋生理学MarineBiology海洋地质学MarineGeology地球物理学Geophysics固体地球物理学SolidEarthPhysics空间物理学SpacePhysics地质学Geology矿物学、岩石学、矿床学Mineralogy,Petrology,MineralDepositGeology地球化学Geochemistry古生物学与地层学（含古人类学）PaleontologyandStratigraphy(includingPaleoanthropology)构造地质学StructuralGeology第四纪地质学QuaternaryGeology生物学Biology植物学Botany动物学Zoology生理学Physiology水生生物学Hydrobiology微生物学Microbiology神经生物学Neurobiology遗传学Genetics发育生物学DevelopmentalBiology细胞生物学CellBiology生物化学与分子生物学BiochemistryandMolecularBiology生物物理学Biophysics生态学Ecology系统科学SystemsScience系统理论SystemsTheory系统分析与集成SystemsAnalysisandIntegration科学技术史HistoryofScienceandTechnology工学Engineering力学Mechanics一般力学与力学基础GeneralandFundamentalMechanics固体力学SolidMechanics流体力学FluidMechanics工程力学EngineeringMechanics机械工程MechanicalEngineering机械制造及其自动化MechanicalManufactureandAutomation机械电子工程MechatronicEngineering机械设计与理论MechanicalDesignandTheory车辆工程VehicleEngineering光学工程OpticalEngineering仪器科学与技术InstrumentScienceandTechnology精密仪器及机械PrecisionInstrumentandMachinery测试计量技术及仪器MeasuringandTestingTechnologiesandInstruments材料科学与工程MaterialsScienceandEngineering材料物理与化学MaterialsPhysicsandChemistry材料学Materialogy材料加工工程MaterialsProcessingEngineering冶金工程MetallurgicalEngineering冶金物理化学PhysicalChemistryofMetallurgy钢铁冶金FerrousMetallurgy有色金属冶金Non-ferrousMetallurgy动力工程及工程热物理PowerEngineeringandEngineeringThermophysics工程热物理EngineeringThermophysics热能工程ThermalPowerEngineering动力机械及工程PowerMachineryandEngineering流体机械及工程FluidMachineryandEngineering制冷及低温工程RefrigerationandCryogenicEngineering化工过程机械ChemicalProcessEquipment电气工程ElectricalEngineering电机与电器ElectricMachinesandElectricApparatus电力系统及其自动化PowerSystemanditsAutomation高电压与绝缘技术HighVoltageandInsulationTechnology电力电子与电力传动PowerElectronicsandPowerDrives电工理论与新技术TheoryandNewTechnologyofElectricalEngineering电子科学与技术ElectronicsScienceandTechnology物理电子学PhysicalElectronics电路与系统CircuitsandSystems微电子学与固体电子学MicroelectronicsandSolidStateElectronics电磁场与微波技术ElectromagneticFieldandMicrowaveTechnology信息与通信工程InformationandCommunicationEngineering通信与信息系统CommunicationandInformationSystems信号与信息处理SignalandInformationProcessing控制科学与工程ControlScienceandEngineering控制理论与控制工程ControlTheoryandControlEngineering检测技术与自动化装置DetectionTechnologyandAutomaticEquipment系统工程SystemsEngineering模式识别与智能系统PatternRecognitionandIntelligentSystems导航、制导与控制Navigation,GuidanceandControl计算机科学与技术ComputerScienceandTechnology计算机软件与理论ComputerSoftwareandTheory计算机系统结构ComputerSystemsOrganization计算机应用技术ComputerAppliedTechnology建筑学Architecture建筑历史与理论ArchitecturalHistoryandTheory建筑设计及其理论ArchitecturalDesignandTheory城市规划与设计（含风景园林规划与设计）UrbanPlanningandDesign(includingLandscapePlanningandDesign)建筑技术科学BuildingTechnologyScience土木工程CivilEngineering岩土工程GeotechnicalEngineering结构工程StructuralEngineering市政工程MunicipalEngineering供热、供燃气、通风及空调工程Heating,GasSupply,VentilatingandAirConditioningEngineering防灾减灾工程及防护工程DisasterPreventionandReductionEngineeringandProtectiveEngineering桥梁与隧道工程BridgeandTunnelEngineering水利工程HydraulicEngineering水文学及水资源HydrologyandWaterResources水力学及河流动力学HydraulicsandRiverDynamics水工结构工程HydraulicStructureEngineering水利水电工程HydraulicandHydro-PowerEngineering港口、海岸及近海工程Harbor,CoastalandOffshoreEngineering测绘科学与技术SurveyingandMapping大地测量学与测量工程GeodesyandSurveyEngineering摄影测量与遥感PhotogrammetryandRemoteSensing地图制图学与地理信息工程CartographyandGeographicInformationEngineering化学工程与技术ChemicalEngineeringandTechnology化学工程ChemicalEngineering化学工艺ChemicalTechnology生物化工BiochemicalEngineering应用化学AppliedChemistry工业催化IndustrialCatalysis地质资源与地质工程GeologicalResourcesandGeologicalEngineering矿产普查与勘探MineralResourceProspectingandExploration地球探测与信息技术GeodetectionandInformationTechnology地质工程GeologicalEngineering矿业工程MineralEngineering采矿工程MiningEngineering矿物加工工程MineralProcessingEngineering安全技术及工程SafetyTechnologyandEngineering石油与天然气工程OilandNaturalGasEngineering油气井工程Oil-GasWellEngineering油气田开发工程Oil-GasFieldDevelopmentEngineering油气储运工程Oil-GasStorageandTransportationEngineering纺织科学与工程TextileScienceandEngineering纺织工程TextileEngineering纺织材料与纺织品设计TextileMaterialandTextilesDesign纺织化学与染整工程TextileChemistryandDyeingandFinishingEngineering服装设计与工程ClothingDesignandEngineering轻工技术与工程TheLightIndustryTechnologyandEngineering制浆造纸工程PulpandPaperEngineering制糖工程SugarEngineering发酵工程FermentationEngineering皮革化学与工程LeatherChemistryandEngineering交通运输工程CommunicationandTransportationEngineering道路与铁道工程HighwayandRailwayEngineering交通信息工程及控制TrafficInformationEngineering&Control交通运输规划与管理TransportationPlanningandManagement载运工具运用工程VehicleOperationEngineering船舶与海洋工程NavalArchitectureandOceanEngineering船舶与海洋结构物设计制造DesignandConstructionofNavalArchitectureandOceanStructure轮机工程MarineEngineEngineering水声工程UnderwaterAcousticsEngineering航空宇航科学与技术AeronauticalandAstronauticalScienceandTechnology飞行器设计FlightVehicleDesign航空宇航推进理论与工程AerospacePropulsionTheoryandEngineering航空宇航器制造工程ManufacturingEngineeringofAerospaceVehicle人机与环境工程Man-MachineandEnvironmentalEngineering兵器科学与技术ArmamentScienceandTechnology武器系统与运用工程WeaponSystemsandUtilizationEngineering兵器发射理论与技术ArmamentLaunchTheoryandTechnology火炮、自动武器与弹药工程Artillery,AutomaticGunandAmmunitionEngineering军事化学与烟火技术MilitaryChemistryandPyrotechnics核科学与技术NuclearScienceandTechnology核能科学与工程NuclearEnergyScienceandEngineering核燃料循环与材料NuclearFuelCycleandMaterials核技术及应用NuclearTechnologyandApplications辐射防护及环境保护RadiationandEnvironmentalProtection农业工程AgriculturalEngineering农业机械化工程AgriculturalMechanizationEngineering农业水土工程AgriculturalWater-SoilEngineering农业生物环境与能源工程AgriculturalBiologicalEnvironmentalandEnergyEngineering农业电气化与自动化AgriculturalElectrificationandAutomation林业工程ForestryEngineering森林工程ForestEngineering木材科学与技术WoodScienceandTechnology林产化学加工工程ChemicalProcessingEngineeringofForestProducts环境科学与工程EnvironmentalScienceandEngineering环境科学EnvironmentalScience环境工程EnvironmentalEngineering生物医学工程BiomedicalEngineering食品科学与工程FoodScienceandEngineering食品科学FoodScience粮食、油脂及植物蛋白工程Cereals,OilsandVegetableProteinEngineering农产品加工及贮藏工程ProcessingandStorageofAgricultureProducts水产品加工及贮藏工程ProcessingandStorageofAquaticProducts农学Agriculture作物学CropScience作物栽培学与耕作学CropCultivationandFarmingSystem作物遗传育种学CropGeneticsandBreeding园艺学Horticulture果树学Pomology蔬菜学Olericulture茶学TeaScience农业资源利用学UtilizationScienceofAgriculturalResources土壤学SoilScience植物营养学PlantNutrition植物保护学PlantProtection植物病理学PlantPathology农业昆虫与害虫防治AgriculturalEntomologyandPestControl农药学PesticideScience畜牧学AnimalScience动物遗传育种与繁殖AnimalGenetics,BreedingandReproductionScience动物营养与饲料科学AnimalNutritionandFeedScience草业科学PractacultureScience特种经济动物饲养学（含蚕、蜂等）TheRearingofSpecial-typeEconomicAnimals(includingSilkworm,Honeybees,etc.)兽医学VeterinaryMedicine基础兽医学BasicVeterinaryMedicine预防兽医学PreventiveVeterinaryMedicine临床兽医学ClinicalVeterinaryMedicine林学Forestry林木遗传育种学ForestTreeGeneticsandBreeding森林培育学Silviculture森林保护学ForestProtection森林经理学ForestManagement野生动植物保护与利用WildlifeConservationandUtilization园林植物与观赏园艺OrnamentalPlantsandHorticulture水土保持与荒漠化防治SoilandWaterConservationandDesertificationCombating水产学FisheriesScience水产养殖学AquacultureScience捕捞学FishingScience渔业资源学ScienceofFisheriesResources医学Medicine基础医学BasicMedicine人体解剖与组织胚胎学HumanAnatomy,HistologyandEmbryology免疫学Immunology病原生物学PathogenicOrganisms病理学与病理生理学PathologyandPathophysiology法医学ForensicMedicine放射医学RadiationMedicine航空航天与航海医学AerospaceandNauticalmedicine临床医学ClinicalMedicine内科学（含心血管病学、血液病学、呼吸系病学、消化系病学、内分泌与代谢病学、肾脏病学、风湿病学、传染病学）Internalmedicine(includingCardiology,Hematology,Respiratory,Gastroenterology,EndocrinologyandMetabolism,Nephrology,Rheuma-tology,InfectiousDiseases)儿科学Pediatrics老年医学Geriatrics神经病学Neurology精神病与精神卫生学PsychiatryandMentalHealth皮肤病与性病学DermatologyandVenereology影像医学与核医学ImagingandNuclearMedicine临床检验诊断学ClinicalLaboratoryDiagnostics护理学Nursing外科学（含普通外科学、骨外科学、泌尿外科学、胸心血管外科学、神经外科学、整形外科学、烧伤外科学、野战外科学）Surgery(GeneralSurgery,Orthopedics,Urology,CardiothoracicSurgery,Neurosurgery,PlasticSurgery,BurnSurgery,FieldSurgery)妇产科学ObstetricsandGynecology眼科学OphthalmicSpecialty耳鼻咽喉科学Otolaryngology肿瘤学Oncology康复医学与理疗学RehabilitationMedicine&PhysicalTherapy运动医学SportsMedicine麻醉学Anesthesiology急诊医学EmergencyMedicine口腔医学Stomatology口腔基础医学BasicScienceofStomatology口腔临床医学ClinicalScienceofStomatology公共卫生与预防医学PublicHealthandPreventiveMedicine流行病与卫生统计学EpidemiologyandHealthStatistics劳动卫生与环境卫生学OccupationalandEnvironmentalHealth营养与食品卫生学NutritionandFoodHygiene儿少卫生与妇幼保健学Maternal,ChildandAdolescentHealth卫生毒理学HygieneToxicology军事预防医学MilitaryPreventiveMedicine中医学ChineseMedicine中医基础理论BasicTheoriesofChineseMedicine中医临床基础ClinicalFoundationofChineseMedicine中医医史文献HistoryandLiteratureofChineseMedicine方剂学FormulasofChineseMedicine中医诊断学DiagnosticsofChineseMedicine中医内科学ChineseInternalMedicine中医外科学SurgeryofChineseMedicine中医骨伤科学OrthopedicsofChineseMedicine中医妇科学GynecologyofChineseMedicine中医儿科学PediatricsofChineseMedicine中医五官科学OphthalmologyandOtolaryngoloyofChineseMedicine针灸推拿学AcupunctureandMoxibustionandTuinaofChinesemedicine民族医学Ethnomedicine中西医结合医学ChineseandWesternIntegrativeMedicine中西医结合基础医学BasicDisciplineofChineseandWesternIntegrative中西医结合临床医学ClinicalDisciplineofChineseandWesternIntegrativeMedicine药学PharmaceuticalScience药物化学MedicinalChemistry药剂学Pharmaceutics生药学Pharmacognosy药物分析学PharmaceuticalAnalysis微生物与生化药学MicrobialandBiochemicalPharmacy药理学Pharmacology中药学ScienceofChinesePharmacology军事学MilitaryScience军事思想学及军事历史学MilitaryThoughtandMilitaryHistory军事思想学MilitaryThought军事历史学MilitaryHistory战略学ScienceofStrategy军事战略学MilitaryStrategy战争动员学WarMobilization战役学ScienceofOperations联合战役学JointOperation军种战役学（含第二炮兵战役学）ArmedServiceOperation(includingOperationofStrategicMissileForce)战术学ScienceofTactics合同战术学Combined-ArmsTactics兵种战术学BranchTactics军队指挥学ScienceofCommand作战指挥学CombatCommand军事运筹学MilitaryOperationResearch军事通信学MilitaryCommunication军事情报学MilitaryIntelligence密码学Cryptography军事教育训练学（含军事体育学）MilitaryEducationandTraining(includingMilitaryPhysicalTraining)军制学ScienceofMilitarySystem军事组织编制学MilitaryOrganizationalSystem军队管理学MilitaryManagement军队政治工作学ScienceofMilitaryPoliticalWork军事后勤学与军事装备学ScienceofMilitaryLogisticsandMilitaryEquipment军事后勤学MilitaryLogistics后方专业勤务RearSpecialService军事装备学MilitaryEquipment管理学ManagementScience管理科学与工程ManagementScienceandEngineering工商管理学ScienceofBusinessAdministration会计学Accounting企业管理学（含财务管理、市场营销学、人力资源管理学）CorporateManagement(includingFinancialManagement,Marketing,andHumanResourcesManagement)旅游管理学TouristManagement技术经济及管理学TechnologyEconomyandManagement农林经济管理学AgriculturalandForestryEconomics&Management农业经济管理学AgriculturalEconomics&Management林业经济管理学ForestryEconomics&Management公共管理学ScienceofPublicManagement行政管理学AdministrationManagement社会医学与卫生事业管理学SocialMedicineandHealthManagement教育经济与管理学EducationalEconomyandManagement社会保障学SocialSecurity土地资源管理学LandResourceManagement图书馆、情报与档案学ScienceofLibrary,Information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书名：德国文学
作者：[英]尼古拉斯·博伊尔
译者：续文
豆瓣评分：7.6
出版社：译林出版社
出版年份：2019-4
页数：352
内容简介：
各个时期的德国文学都对西方思想产生了深远影响。从马丁•路德、席勒、歌德到马克思、弗洛伊德、托马斯•曼、布莱希特和君特•格拉斯，德国的伟大作家和作品层出不穷。《德国文学》概述了德国文学的特征和力量，及其对广大文化世界的影响。作者围绕观念论、现代主义、物质论、伤痛、记忆等主题，阐释了它们如何赋予德国作家独特的声音，发掘出德国文学传统与暴力及悲剧的联系。
从马丁•路德、歌德到海涅、布莱希特，乃至君特•格拉斯，德国作家对现代世界产生了深远影响。这部小书将带领读者进行一场引人入胜的德国文学之旅，从中世纪后期漫游至现当代，并特别聚焦于最近的250年。作者重点探索众多德国文学杰作的经济和宗教背景，强调该如何把作品理解为对社会和政治剧变的回应，这些变化常常发生在一段段充斥了暴力和悲剧的历史之中。结论开辟了一个崭新而清晰的视角，阐明了德国文学的力量和德国的思维传统，及其对更广阔的文化世界的影响。
作者简介：
作者
尼古拉斯•博伊尔（Nicholas Boyle），剑桥大学麦格达伦学院德语教授，英国社会科学院院士，美国乔治城大学荣誉博士。1996至2001年任剑桥大学德语系主任。已出版屡获殊荣的《歌德传：诗人与时代》前两卷（预计共三卷）。2000年获歌德学院颁发的歌德奖章。
序言作者
李昌珂，毕业于德国奥格斯堡大学，获博士学位。现为北京大学外语学院德语系教授、博士生导师。主要研究方向为德语现当代语言文学，出版有学术专著《德语文学中的中国题材小说》、《德国文学史》（第5卷）、《“我这个时代的德国”——托马斯•曼长篇小说论析》和教材《德语长篇小说——阅读与理解》等，并在国内外学术刊物上发表德国文学研究论文近50篇。现主持国家社科基金重点项目“德国小说发展史”。
开题报告：研究课题：20年代的德语文学汉译活动一.课题研究的目的和意义兼及研究现状上海外国语大学的卫茂平先生曾作过一本《德国文学汉译史考辨——晚清与民国时期》，2004年由上海外教社出版，笔者偶然在图书馆读到，这是课题的缘起。导言中提及：学界近20年来对于中国翻译文学史的讨论及成果虽蔚为可观，然关于单个语种史料详尽的却鲜有所见（英语日语方面兴许乐观些，其余小语种的状况则堪忧）。这也成了卫先生作此书的因由。但同时卫先生亦在后记中表示了遗憾：其书的资料来源基本局限于上海的主要图书馆，且受制于我国目前图书馆体制和书目编制水平的局限，所以不免有些遗漏，有时或也难免有失准确，尤其是散布在各地报纸上的译文和评论，查询起来颇有难度。同年四川外语学院的莫光华教授在《外国文学研究》第一期刊文《中德比较文学研究二十年》指出 “在比较文学的视野里，就整体水平而言，特别是与当前国内其它外语语种文学翻译研究的火热场面相比，德语文学翻译的理论研究简直可以说是一片空白”。德汉译介学研究的缺位，与中德翻译文学史的梳理不足，恐怕也是忧戚相关的。另社科院外文所的叶隽先生又为卫先生的书在《中华读书报》上专做过《德语文学汉译史的意义》一文：“正如有论者指出的，晚清以来两大背景，必须关注，纵向是“传统赓续”，横向是“西学东渐”，而西学东渐一个重要的过滤器与输入口，是“翻译”，不将这一因素高度重视，是很难深入理解“现代中国”形成与建构的历程的。所以，就这个意义来说，清理近代以来的汉译史，极为必要。”叶隽先生作此评论文章的初衷显然是为了借此书的出版引起学界对于德语文学汉译史的关注和深入研究，可惜这一努力似乎响应者寥寥。卫先生的书出版之后，关于德语文学汉译史就鲜有见到什么专著出现，只偶有一些熟悉的名字一两篇短小的文章零星见诸报端。于是2006年在《早期中国德语文学学科史的若干问题》一文中，叶隽先生又旧事重提：“中国德语文学学科史的研究，到现在还只是‘小荷才露尖尖角’，大量的史实湮没，需要有人仔细搜集、精心考辨、拂去尘埃，还原历史的面目。”而这一块缺失目前不知是尚在研究中还是再度被搁置起来了。二.课题研究的主要内容与基本思路在这种情境下我们就产生了这样一个想法，是不是可以尝试将卫先生的研究细化并且竭尽所能地深入一些下去？全面的细化与深入或许就笔者现在的学术水平以及曦源项目的时间节点出发是不现实的，但做一个时段限于十年间的德语文学汉译情况研究也许还是具备一定程度上的可行性的。并且作为德语语言文学系的学生，我们也很期待能通过在这项项目中的实践，为中国德语文学学科史的研究尽一份绵薄之力。而我们在此基础上选择了20年代这个被卫先生称为德语文学汉译“高潮的到来”的十年，亦不是未经慎重考虑的。据卫茂平先生在书中的统计，20年代全国共出版德语文学汉译作品58部，其中53部出版地为上海。如果光从出版数量上而言，无论是接下来战争文学勃兴的30年代，甚而是出版事业因时局的缘故遭受重创的40年代，都比20年代要更庞大些。但20年代这个十年间的翻译活动别与后来译介的重要性，在于许多在德语本土语境意义非凡的作者，或是被引介到现代汉语语境后在中国产生过或者仍然在产生着巨大影响的作者，在这个时期首次被译成汉语或作品最初被大量翻译。这种特殊性为许多我们所提出的问题的价值加了筹码。这些作者中仅我们耳熟能详的就包括歌德，格林兄弟（当时也有译作格列姆或格尔木等），海涅，尼采，施笃姆（时有译为斯托尔姆，施托谟等），莱辛（时译莱森），茨威格等。还有一些初次汉译昙花一现后就在民国译坛甚而当今中国就再也杳无声迹了的名字。当时的翻译者是怎样的身份？出于何种心态引介特定的某位作家？选择作品又是以怎样的标准？引介后在当时的中国社会产生了怎样的影响？这种影响的程度和该作者在当时的德语语境或世界范围的影响是否相称，与其对当下中国影响力相比如何？悄无声息的冷遇或者极力的推崇，种种的遭际中又隐含着怎样的意味？报刊的德语汉译书评对这些作者在汉语语境的接受史产生了何种作用？德语语言文学作为一个学科当时在中国的发展状况（工具书的出现，德语教科书，学科术语形成的情况，或者这个学科究竟是形成了没有？）对德语文学汉译影响如何？与此同时，20年代在中国近代史上亦是风声鹤唳的十年。国人的团结救亡在这个十年走向高潮：中共成立、国共第一次合作、黄埔军校建立、五卅运动爆发、国民革命的开始与失败。而在此之前，1915年开始的新文化运动在学者们多年的努力之后也已卓有成效。那么德中关系在这十年翻译史上是否起到某种导向性作用？哪些作品是由德语直接翻译过来的？哪些是经由日语或英语转译之作？对德语古典文学和当代文学的译介的情况分别如何？这种种的问题都是我们在着手研究时所需要反复斟酌考虑的。三．课题创新点及难点就创新点而言，在上面论述本课题的意义和研究现状时其实已经涉及，此处不再赘述，聊以一句话简要概括之：德语文学的汉译史这一领域目前为止学界涉足者寥寥，应该说是一块很有开垦价值的沃土。但这样一个选题对我们而言不得不说是颇费力气的一个任务。首先，要把这个课题做得有价值做得符合学术规范将涉及到许多历史专业的基础知识，比如史料的鉴别，史学研究方法，基本的史学理论。这对就读于复旦德语系的学生是有些不利的。虽然二人高考时选的都是历史一科，但对于严格意义上的历史研究毕竟还是几乎全然陌生的。所幸的是出于个人兴趣的缘故，我们在大学两年里修读过许多历史系的专业课程，比如吴晓群老师的“十五世纪以前的世界”，金寿福老师的“史学原典导读”（旧约），邹振环老师的“史学原典导读”（中国历史文选），韩升老师“东亚文明的历史进程”，许多历史系老师共同开课的“中国古典文化”，同时也听了不少史学相关讲座，专业素养的不足通过这些课程得到了一定程度上的弥补。而章清老师的“中国现代学科的形成”可以说是直接启发我们定下这个课题方向的诱因。其实定下这个课题时便是抱着做一个跨学科研究的想法的。这个研究关系到的学科素养可能的确偏重了历史学甚而偏离了本身的专业，就研究方法而言与自己两年来的德国语言学习基础不太相关，本专业带来的语言能力起着几乎纯粹工具性的作用。但是这个研究的结果不出意外的话应当说无论是从中国的德语文学学科史或者中德文学关系角度来看都是颇有些意义的。而在研究这样一个课题时语言也成为我们二人相较与以历史为本科的同学的一大优势。另外原始文献的查找也是一大问题。卫茂平先生在《德语文学汉译史考辨（晚清和民国时期）》中亦头疼于资料查找的困难性，并且很率直地说“因为害怕旅途的困顿和查阅的繁难，一开始就未抱遍访全国主要图书馆的奢望”。不过我们相信这一点总还是人力可以克服的，毕竟是精力旺盛的年轻人，我们会利用假期的时间尽量多跑跑课题相关的全国主要大学的图书馆资料室和相关城市的图书馆。而且我们有足够的耐心，总还是可以挖掘出一点点新的文献史料的。并且卫先生在《考辨》附录里列出了“德语文学汉译及评论书目”、“汉译德语文学作品合集书目”、“德语文学史论、评论书目”；出版时间，出版社，译者历历在目，为我们史料的查找和考证已经提供了极大的方便。所以尽管困难，我们还是相信在卫先生研究的基础上搜集原始文献是具备可行性的。叶隽先生的《中国文化里所具有的“世界精神”——德国文学里的中国图景及其思想史意义》谈到：从求真角度而言，历史学之强调“史实考辨”，其意义在重视一种知识学意义上的渐进积累，因为徒称义理，是站不住脚的。但真正的史家往往不以此为贵，反而说：“学问文章，聪明才辨，不足以持世；所以持世者，存乎识也。”其实任何的学术研究应当都是如此，在翻阅过大量的前人研究和原始材料后，如果能从新颖的角度入手，整合梳理并且提出自己独到的观点，才是整个研究的最大的价值所在，却也是最大的难点所在，但有没有这个悟性，却不是我们敢于妄言的了。四．课题预期成果：发现一些新史料，较为详细完备地梳理这10年间的德汉翻译史料文献，尽量解决以上提出的一系列问题，并在此基础上完成结题论文。五．参考文献：现代学术视野中的留德学人 同济大学出版社 叶隽同济•德意志文化丛书 另一种西学 北京大学出版社 叶隽北京大学德国研究丛书中国对德国文学影响史述 上海外语教育出版社 卫茂平德语文学汉译史考辨（晚清和民国时期） 上海外语教育出版社 卫茂平异域的召唤——德国作家与中国文化 宁夏人民出版社 卫茂平，马佳欣，郑霞 中德文学关系研究文集 上海外语教育出版社 卫茂平，（德）屈尔曼主编施笃姆诗意小说选 江苏人民出版社 杨武能译歌德与中国 三联书店 杨武能中德文学研究 辽宁教育出版社 陈铨 中国近代期刊篇目汇录（3卷6册） 上海人民出版社 上海图书馆中国近代文学大系•史料索引集（1840——1919） 上海书店出版社 魏绍昌中国近代文学大系•翻译文学集 上海书店 施蛰存中国现代文学期刊目录汇编（上，下） 天津人民出版社 唐沅等中国翻译词典 湖北教育出版社 林煌天等民国时期总书目•外国文学 北京书目文献出版社 北京图书馆
如今,人们对小学 教育 问题的关注程度逐渐提高。语文是小学教学的关键内容,对学生的成长和发展有着不可替代的作用。下面是我为大家整理的小学语文教学 毕业 论文，供大家参考。 小学语文教学毕业论文 范文 一：如何进行小学语文略读课文的教学 论文摘要：如何进行小学语文略读课文的教学 论文关键词：小学语文 略读课文教学 略读课文的教学强调在教师的主导下充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地学习，培养学生的独立阅读能力;教学的过程要面向全体学生，尊重每一名学生，承认差异因材施教，倡导个性化阅读;要实现课内与课外的沟通，拓展知识和能力空间;教学中教师要相信学生，大胆放手，让“阅读提示”领路、鼓励和引领学生采用适合自己的 方法 参与语文阅读实践。略读课文教学的最大目的就是培养学生独立阅读的能力。要贯彻好“以生为本”和“能力为本”的教学理念，教学中必须给够学生充分自读和交流的时间，让学生把课文读通、读顺、读懂，让学生在实践中掌握读书方法和学习语文运用语文的方法。 2004年，我在商河县孙集乡中心小学听过一堂五年级上册略读课文《珍珠鸟》的教学。由于教师没有给学生充分的自读和交流时间，教师直接向学生提问：1、应该如何分段;2、本文重点写的什么;3、珍珠鸟的特点是什么;4、课文最后一句：“依赖，往往创造出美好的境界。”的深刻含义是什么。结果：学生如坠雾中，面 面相 觑，勉强作答，场面很尴尬。 2005年，我在商河县怀仁镇中心小学听了一位教师讲四年级下册略读课文《黄河是怎样变化的》，那位教师先给了学生10分钟时间初读课文，要求学生想办法把课文读通读顺，在这个过程中，优秀的学生读了几个来回，能力差的学生也有足够的时间尽自己最大的努力把课文读完。初读之后，教师要求学生结合词语盘点，同桌之间互相检查，这个过程既实现了本册教材“词语盘点”这一自查自测栏目设计的意图，又在合作中扫清了字词的障碍。接着，教师安排学生进行了一次有针对性的朗读课文，消除在初读课文时出现的一些问题。然后，教师还安排了再次默读的时间，让同学们以小组为单位把自己感受最深的地方进行交流，并联系前一课学过的精读课文《自然之道》，让学生自悟：大自然是人类的老师，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的处罚。整堂课教师给了学生充分的自读和交流时间，把“以生为本”和“能力为本”的教学理念落实到了具体的教学实践之中，教师放得开，学生学得好，学生的能力得到了提高。 略读课文教学最大的失败是过度的设计。因此略读课文的教学结构一定要简约，要采取粗线条式的结构层次，要让大气度、大智慧充盈整个课堂，要为学生自主阅读留够时间和开辟大块大块的空间。 新课程教材在精读课文与略读课文之间，有一段流畅的文字，它既自然地把学生的学习由精读课文过渡到略读课文，又提示了略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。教学实践中可以按照“提示”引路，课堂结构求“简”的教学思路，“默读——思考——交流”的教学程序推进教学。例如：四年级下册第17课《触摸春天》是精读课文，第18课《永生的眼睛》是略读课文，这篇课文前面就有这样的一段话：盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。默读下面这篇课文， 说说 琳达一家人为了让盲人重见兴安盟，他们是怎样做的。从课文中找出含有“骄傲”的 句子 ，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。这段话承上启下，可以引领学生从精读自然地过度到略读。 综上所述，我们可以将略读课文课堂教学分为这样几个阶段： 一是初读阶段。老师激发学生的学习兴趣，尽其所能调动学生参与的积极性，使学生对课文产生浓厚的兴趣，在反复朗读中扫清障碍，有信心独立读懂课文; 二是自悟阶段。教师把学生引进书本后适时淡出，退位到不引人注意的角落，让学生根据学习提示充分地默读，在读中思考，读中解决问题; 三是汇报交流阶段。这一阶段由学生汇报读书所得，学生在讨论交流中，可以就自己最感兴趣的一点，感受最深的一点，来进行交流。可以是内容上的，可以是情感上的，也可以是 文章 的表达方式的……教师只是提纲挈领，引导学生抓住重点，提出存在问题; 四是引导点拨阶段，教师根据学生自读情况以及教材的特点，以自己的“厚积”进行“薄发”，引导学生再次深入去阅读，疑难处再读读，有趣味的再品品，重点地段多走一个来回，帮助学生把文本读懂、把生活读懂。 语文既承载着人类的 文化 和精神，传递着人类的知识和技能，也蕴藏着人类丰富的智慧和哲理，略读课文的教学就是要让学生在学习中习得、感悟和传承。教学中应该落实“大语文”和“突出个性，发展特长”的理念，让学生在语文的天地间自由飞翔，用自己的感官去充分触摸，用自己生活 经验 与文本进行对话，使学生感到语文是真实的语文，使学生学习语文、用语文的兴趣更浓、能力更强、个性和特长更加鲜明。 参考文献 1、小学语文教师教学风格现状及形成路径探究李莹莹鲁东大学2015-06-01 2、小学语文教学中德育渗透的实践研究——以安阳市故城中心小学为例冯磊内蒙古师范大学2013-05-27 小学语文教学毕业论文范文二：跳出功利圈，享受语文之美 论文摘要：长期以来，语文教学过于注重眼前显性成果却忽视隐性成果的获得，忽视了“培养人”的本质意义。很多教学活动仍然陷在单纯追求分数和升学率的功利圈中。很多时候，语文课堂还可以给予我们更多美的享受，我们要跳出功利圈，回归语文的本真，以期获得更多更长远的利益。 关键词： 新课标 ; 语文之美 ; 功利 现行制度下，学生和老师都要面对一道难关，那便是高考。为了高考成绩这一功利性极强的单一目标，学生废寝忘食，衣带渐宽终不悔;老师绞尽脑汁，为伊消得人憔悴。 然而学生对语文产生了深度的厌倦。他们在语文课堂上找不到心灵的共鸣与人文的美感。当《红楼梦》这样的鸿篇巨制都无法让学生喜爱的时候，当学生在课堂上只记录答题技巧的时候，我们的功利心，已经毁掉了语文的美感，将其变成了一门知识性学科。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的人格魅力，学生再也无从理解;“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情，学生再也无从触动。美，脱离了语文课堂，仅剩了可怜的功利目的。 “理想中的语文课堂，一定是以语言为要素、以语文为本位的课堂。”应绽放人文光彩，迸发智慧火花，蕴蓄精神滋养。作为教师，我们应该站得更高，看得更远，跳出功利圈，享受语美之美。 一、声音之美 朗读是一种把文字形式转化为有声语言的创造性活动。这种创造性的活动综合运用了多种感官，它由眼睛的视觉开始，到达脑部思考，再传至口腔，成为有声语言，再传至耳朵，最后再回归脑部思考。古人说“书读百遍其义自见”，而朗读的效果更佳，它有利于传达感情，促进思考，获得熏陶。在很多公开课上，都能听到学生们字正腔圆的朗读，他们的声音或忧伤或激昂，声情并茂。 可是在常态课上，我们听不到朗朗的读书声，只看到埋头苦读的身影，看到笔尖舞动，写着各种对或错的文字。我们用默读代替朗读，用当堂训练题代替诵读体会。语文课堂成了学习基础知识，提高应试能力的乏味课堂，我们有多久没有听到朗朗的读书声了? 书声琅琅在语文课堂上不可或缺。有的老师在组织学习《再别康桥》时，没有充分的让学生读文本就去分析诗歌内容，学生对这种程式化的分析并不感兴趣，缺乏见地，课堂气氛沉闷，而有的老师先组织学生充分朗读再来学习，学生发言则积极有效。若再辅以配乐，学生在柔和优美的音乐中，感情充沛地诵读，更有助于理解诗歌内容，语文素质也得到了提升。 二、文学之美 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，文学展现社会生活，叩问心灵，是重要的精神滋养。 但在实际的教学活动组织中，很多学校、老师教授诗歌、文言文、现代文只讲授技巧方法，而缺少文学之美的欣赏。为了一纸成绩，他们把一篇篇内涵丰富、发人深思的，或蕴含哲理，或优美生动的文章肢解为字音、字形、遣词 造句 、段意主旨、写作手法;把情感认知、文学鉴赏分解为一道一道的巩固强化习题，为每一类型的题 总结 出答题技巧;甚至有人提出要“把语文教成数学” 据统计，在现行的苏教版、人教版等各种版本中，文学性的篇目都占到60%以上，可见编者多么重视语文教学的文学性。《再别康桥》的诗意优美，《拿来主义》的深刻犀利，《登高》的沉郁顿挫，《梦游天姥吟留别》的豪迈与失意，《劝学》的善辩与哲理……这一切倘若淹没在无边的题海中该多么遗憾! 三、人情之美 什么是人情之美?人情之美就是通过文学作品来发掘人的生命中已然存在的真善美，表现人之本性、人之常情，展示本真之美、自由之美。“如果我们没有‘情’，我们便没有人生的出发点。情是生命的灵魂，星辰的光辉，音乐和诗歌的韵律，花草的欢欣，飞禽的羽毛，女人的艳色，学问的生命。” 但在实际教学过程中，很多老师为了眼前的功利目的，只讲解答案的来源，却没有真正的让学生去体会文章中的人情之美，人性之美，在急功近利中失却了心灵的共鸣。 语文与我们的情感密切相关。纯真温馨的人情之美无时不在，无处不有。沈从文的《边城》就是很好的一例。它将自然美与人情美紧紧融为一体，“那点正直、朴素的人情美” 堪称现代文学史上的经典。但很多时候我们因为其文章篇幅长，与高考联系密切的东西少就弃之不学。文学作品中最触动心灵的地方、最有分量的东西，其实就是一份至纯至暖的人情美。我们应该拿出时间，让学生却体会《雨霖铃》中的悲伤离别情，《十八岁》中的拳拳父母情，领会《陈情表》中深挚的祖孙情，感受《满江红》中的壮志报国情……让学生真切体会到弥漫于世俗生活中的人情之美。 四、人文之美 人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。这种美必会帮助学生正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，培养学生的社会责任感，帮助其树立远大理想。 但在实际的教学过程中，大多对此重视不足，敷衍了事。我们很少拿时间真正让学生去体会文本的精神内涵，更没有拿出时间结合现实生活的实际让学生用心领悟。我们用太过功利的眼光看待人文之美，只有在寥寥可数的公开课上才会设计这样的步骤。很多人没有意识到这才是语文教学的回归，却将之称为“表演”。 很多时候，语文教育追求先行成果却忽视隐性成果的获得，忽视“培养人”的本质意义。在教学过程中，我们应该加大人文教育，让学生的内心蓄满人文之美的感召和启迪。学《沁园春.长沙》，就要让学生领略“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈自信;学《指南录后序》，就让学生钦佩“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚贞不屈;学《梦游天姥吟留别》，就让学生理解“安能摧眉折腰事权贵”的高洁傲岸;学苏轼《定风波》，就让学生懂得“竹杖芒鞋轻胜马”的乐观洒脱…… 很多教师担心注重了语文之美，会导致成绩的下滑，损害师生的利益。然而“热爱是最好的老师，胜过一切责任感。”当很多老师在语文课堂上教育学生埋头苦读的时候，反而使学生消退了热爱之情，产生了逆反心理，长此以往，只能得不偿失。其实，享受语文之美，并不会降低成绩，反而有利于学习兴趣的激发和学生的成长。 语文课存在的“美”，绝不是浮华的东西，绝不是表演，语文有着不同于其他学科的优势和责任。面对高考成绩的诱惑，面对喧嚣的众说纷纭，我们要拿出自己勇气和智慧，勇于享受语文之美，勇于坚持语文本色，使之独具魅力，张扬生命的活力。 参考文献： [1]陈超;理想中的语文课堂;中学语文教学参考;2015年10月.
关于班主任论文参考文献
在日常学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你知道论文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的关于班主任论文参考文献，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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看来你是濮阳职业技术学院的同学喽