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《绿山墙的安妮》的创作背景介绍：19世纪末20世纪初，加拿大处于经济发展缓慢的时期。小说中的阿芬里村是岛上的一个小村庄，地处偏僻，交通极为不便。村里居民的经济生活条件大多不理想。蒙哥马利以女性的角度，描绘了岛上宁静和谐的乡村生活，外部物质文明发展的风，还没有吹到这个小山村，在此背景下，当地生活简单，几乎没有受到破坏。 《绿山墙的安妮》赏析：这是一部讲述成长小说，从主人公安妮的成长经历中，我们可以看到作者超越了当时社会的意识，人类应该平等地对待其他生物。人们应该互相关心和帮助。只有这样，人类才能摆脱各种危机，获得幸福的生活，构建人与自然和谐共处的理想社会。
《绿山墙的安妮》这本小说的创作背景：19世纪末20世纪初，加拿大处于经济发展缓慢的时期。爱德华王子岛是加拿大最小、人口最少、人口密度最低的岛屿。小说中的阿芬里村是岛上的一个小村庄，地处偏僻，交通也是非常的不方便，村里大多数居民的经济和生活条件都很差。作者用自己的独特写作方式，描绘了该岛宁静温馨的乡村生活，和壮丽的海洋景观。
而且，我们可以从作者的文字中了解到，岛上生态环境很好，没有污染。但是，也反映出这个地方是非常的偏僻和落后，这个小山村没有发达城市应该有的东西，但是，在这种情况下，当地生活的环境几乎没有受到外部的影响和破坏，这本书于1908年出版，名为《绿山墙的安妮》。
《绿山墙的安妮》的评价：《绿山墙的安妮》是一部成长类小说，从主人公安妮的成长经历可以看出，作者超越了当时的女性意识，世界是一个多元的共同体;人是自然的一部分，与万物密切相关。人们应该平等地对待其他生物，应该互相关心和帮助，只有这样，人类才能获得幸福的生活，构建理想社会。
《绿山墙的安妮》作为一部有世界影响力的加拿大文学经典，其成功之处很大程度上，在于蒙哥马利以其独特女性视角，揭示了以安妮形象为代表的，同时期加拿大人的生存现象，安妮知道马瑞拉被迫卖绿山墙的原因后，为保住农场，毅然放弃千辛万苦考得的艾弗里奖学金和雷德蒙大学，一边工作一边陪老弱的马瑞拉，一边自学再寻机考大学。这份感恩和孝心，读得我心潮激荡，热泪盈眶，小枣还得好好学习。
蒙格玛利在写《绿山墙的安妮》时，并没有使用多么特别的手法，她只是选取了贴近生活的、符合儿童年龄特征及心理特征的喜剧性事件，运用传统的儿童文学中最常见的生动的儿童语言及动作的描写，同时加以典型的环境衬托。但是，正是这些传统写作手法的成功结合，使这部作品成了一部闻名世界的儿童文学经典，也使“安妮”成为了“继艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。在这部小说中，蒙格玛利用精练、清新的语言，把山水花草生动地描绘出来，有景有情，既可以陶冶儿童的性情，又满足了儿童多方面的审美需求。小说借助安妮的眼睛，把优美异常的自然环境一一呈现在读者面前：“欢喜的白路”上雪白的馥郁芬芳的苹果花；枝头下面，不知不觉来临的紫色的黄昏；格林·盖布鲁兹如油画一般的早晨；成千上万朵紫花地丁怒放的“紫花地丁渊”；弥漫着自然迷人气息、流动着百鸟争鸣时优美旋律的“桦树道”……作者毫不吝惜地用笔墨写出了一个仙境一样的格林·盖布鲁兹。安妮生活在这样美妙的环境中，难怪会常常“快乐得像妖精”。读者读到这些，也会不知不觉陶醉其中。而现实生活中也确实如此，每年都有成千上万的游客自世界各地慕名来到爱德华王子岛，去追寻小说中安妮踏过的足迹。
《绿山墙的安妮》的创作背景介绍:19世纪末20世纪初,加拿大处于经济发展缓慢的时期。这是一部讲述成长小说,从主人公安妮的成长经历中,我们可以看到作者超越了当时社会的意识
《绿山墙的安妮》读后感范文500字（精选16篇）
细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家收集的《绿山墙的安妮》读后感范文500字（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假期中，我读了《绿山墙的安妮》这本书。安妮那灿烂的笑脸，好像一束温暖的阳光直射入我的胸怀。安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有惧怕不幸和痛苦，他乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成了现实。这本书就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，增强了我工作的信心。
安妮面对不幸的身世和遭遇，她没有丝毫抱怨，而是微笑以对。记得安妮说：“生活就像一面镜子，只有你笑着对它，他才会笑着面对你，与其每天愁眉苦脸的，还不如开开心心地过好每一天，这样我也可以让在天堂的父母安心。”生活的确如此，你想念生活有阳光，它就会有阳光，你向生活微笑，它也会毫不保留地向你微笑，给你带来快乐。只要你时刻用一颗乐观的心去看待世界，去面对世界，你就会发现，原来天空中那些阳光是多么灿烂｜然而，在生活中有很多人看不到这一点。他们遭遇一点小挫折，就怨天尤人，认为老天对自己不公平，而对生活丧失信心，我们每个人都应该像安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生
活对你的考验。我们教师更应该在这方面为学生当好楷模，我们的学生才会是充满阳光的。
我会以安妮为榜样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活和工作中一次次挑战，冲破一个又一个的难关，朝着我自己美好的梦想努力。
老师推荐给我们一本书《绿山墙的安妮》，看了以后，我爱不释手。
书中的主人公红发女孩安妮是个孤儿，她有丰富的想象力，和一颗真诚的心。马修和玛丽拉兄妹俩没有孩子，本来想领养一个男孩，结果阴差阳错的收养了一个满脸雀斑、长着红头发的安妮。安妮用自我真诚的心感动了所有人，而且还结识了一位可爱的女孩戴安娜，成了安妮的知心朋友。安妮从来都没有觉得孤单，因为她有自我的另一片天地——想象世界。每当安妮无聊时他就会在脑子里浮想联翩，他以乐观的态度得到了自我充实的童年。这本书让我感受到：其实真正的幸福的人就应要有一种乐观的态度，就应要自我清楚，只要我用微笑来应对世界，世界也会微笑地对待你。快乐是一天，不快乐也是一天，我们为什么不选取快乐呢？只要凭着自我的善良，就必须会感动上天，最终到达自我的幸福。按你就是一个孤儿，但是她对自我的命运从来没有觉得悲惨，而总是认为，只要活着，就必须会有幸福的和生活。当我们认识了自我的好朋友时，必须要珍惜她，并好好的和她一齐度过快乐的时光，而且明白，他是我的唯一。当自我在悲伤中徘徊时，就就应为自我想象出完美的境界。
从这天起，我要向安妮学习，以乐观的态度应对世界，珍惜此刻的完美生活，感恩社会上的所有好心人，做一个善良的孩子。
绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村，那个小精灵就是安妮，一个红头发，在瘦小的脸上长着好多雀斑的小女孩。她独特的个性是她频频闯祸。还为自己长着红头发而发愁。她改变了卡思伯特兄妹俩的命运。安妮聪明勤奋，凭着自己的努力拿去了女王学校的“艾弗里奖学金”，还考取了大学，但位了照顾马丽拉，她又放弃了大学的学业。就是这么一个拥有着一颗纯洁、无暇心灵的安妮。
自从安妮来到绿山墙农舍她就爱上了那里，她还给那里的许多地方去了个好听的名字，比如：“情人的小径”、“白桦小道”、“闹鬼的森林”、“闪光小湖”、“森林女神的水泡”、“柳池”、“紫罗兰溪谷”等等别具匠心的名字。
安妮在绿山墙农舍认识了黛安娜。巴里。她们相处得很好，没过几天黛安娜就成了安妮的知心朋友。她们俩一起上学，一起放学，还经常在一起玩。不久安妮就爱上了黛安娜，不仅是因为黛安娜有着黑色的眼睛和一头黑头发，更是因为黛安娜的心灵，她并没有嘲笑安妮，而是和她愉快地玩乐。
安妮是不幸的，安妮又是幸运的。安妮因为失去亲生父母而不幸；安妮因为碰上另了马修和马丽拉这样的好人而幸运。安妮她可爱，她乐观，她善良，就是因为她的可爱、乐观与善良吸引着我，吸引着我……
这本书里最让我佩服的当然是安妮。一次，安妮邀请她最好的朋友戴安娜到家里来喝木莓甜酒，戴安娜连喝三杯，喝醉了，戴安娜的妈妈把安妮列为“不宜交往”人群，不让她俩交往。一天，戴安娜告诉安妮米妮病了，得了咽喉炎。安妮来到米妮家，一进门，就镇定地指挥大家做事，米妮也听话地吃完了药。等医生来时，米妮的危险期已经平安度过，正平稳地睡觉呢！事后，医生告诉巴里夫妇，说米妮的病多亏了安妮，这孩子果断，有胆识，将来会有大成就。巴里太太听了医生的话，希望两个女孩再次成为好朋友。
安妮虽然被巴里太太不让和戴安娜交往，但当米妮病了时，却没有坚持和戴安娜隔断友情，而是更热情地治米妮的病，这种精神是多么可贵！
这使我想起了一个例子：有一次，好朋友问我一道题目的答案，我告诉了她正确答案，可她却写错了一个字，她妈妈责怪我故意告诉了一个错误的答案，并不许我们一起讨论问题。后来，她遇到难题又来问我，我心想：“不是不许我们交往了吗？怎么又来问题目？”这时，安妮的身影从我眼前闪过，我应该向她学习才对呀！想到这，我马上把正确的答案写给了她，还叮嘱别弄错了。没过多久，她妈妈希望我们重新一块讨论问题，我们又成了好朋友。
合上书，闻着淡淡的书卷香气，想起书中一幅幅插图，安妮的身影一次次从我眼前掠过……
今天我读了《绿山墙的安妮》中的最为感动的一个故事”峰回路转“。不得不让我感动落泪。这个故事主要讲了：安妮凭着自己的努力终于从女王学校毕业了，他本来可以去雷德蒙德读大学的，可是为了让绿山墙农庄能够留住，为了让玛丽拉能够享受晚年，放弃了读大学的机会，最终留在了绿山墙教书，这是绿山墙的每个人都惋惜不止。读完这个故事，我的鼻子酸酸的，眼泪还是脆弱的流出了眼眶，安妮为了别人舍弃了自己的前途，不过他没有为此气馁，而是继续朝目标奋斗，为自己的新计划努力着，他舍己为人的精神让我佩服。
通过这个故事，使我明白了：每个人都要毫无畏惧的正是他的责任，其实责任也是一个对自己有帮助的因素。每当我们坦率面对它的时候责任总是对我们有帮助的。我现在也要向安妮一样，为自己的计划努力奋斗，相信多彩的生活会给我们十分丰厚的报答。离开一样美好的东西，还会有更好的东西在等待着，未来会像一条笔直的道路在我们面前延伸出去。我想我沿路可以看到许多里程碑。现在路上有个弯道。我不知道拐过弯去会有些什么，但是相信那里一定有最美的景致。那条玩到自有它的迷人之处。有没有翠绿光滑以及轻柔交错的光和影，令人耳目一新的风景。新的美感，拐过去是否还有许多弯道、山丘和山谷。想啊想，最后想到：人的一生如果一直一帆风顺，一定会感到乏味或寂寞的。经过一点挫折，受到教训，一点点的积累经验，到老时，才会感到有甜甜的感觉，才不会感到有愧感。
最近，我读了一本书《绿山墙的安妮》，生动的内容，感人至深的情节一下子吸引了我，我一口气就把它读完了。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个叫安妮的小女孩从小到大的成长经历，安妮是个孤儿，从小被人领养，性格胆小孤僻，自上学开始，历经坎坷，奋发自励，从没有朋友到懂得友情，从学习欠佳到成绩优异，经历了生活的风风雨雨，最终成为了一名优秀的教师。
安妮的经历深深打动了我，这虽然是一个虚构的故事，但是对我的教育却是深刻的。我虽然没有安妮坎坷的生活经历，但我的个性有点像小时候的安妮。爱面子、胆小、不自信，记得，从上学时开始，我就立志做一名三好学生，但是，直到现在为止，每个学期的三好学生评选都没有我的份，我非常的沮丧，一个人不知偷偷哭了多少回。
没有评上三好学生，主要是因为学习成绩不稳定，起伏大，而造成学习成绩不稳定的重要原因是因为我的个性，因为爱面子，所以不敢举手发言，怕说错了让同学看不起；因为胆小，遇到不懂得问题就不敢问老师，不敢向同学请教；因为不自信，所以不敢拓展学习思路，学习成绩始终不能上一个台阶。唉！我的这些个性，不是很像书中安妮小的时候吗？
亲身的经历使我有了更深的体会，读了《绿山墙的安妮》就好像喝了一杯清醒剂，深深地感到安妮才是我学习的榜样。
昨天我从图书馆借了一本《绿山墙的安妮》，这本书是世界名著，是由加拿大的作家露西·莫德·蒙哥马利所写，是这位作者在偶然间，不经意地翻阅了一本古老的随笔，其中记录着一对年老的夫妇，想收养一个男孩帮忙农事，却阴差阳错地收养了一个女孩的故事，因而触发她的灵感，开始写《绿山墙的安妮》。
《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。
《绿山墙的安妮》是继《爱丽丝梦游仙境》之后最令人感动和喜爱的故事，而安妮也成为了大家最为喜爱的儿童。
故事里的安妮是有着红头发、绿眼睛的十一岁女孩，喜欢想象，充满了对未来生活的憧憬和向往，而且说话很多，富有想象力，但是这和收养她的玛丽拉太太性格却一点儿也不一样，玛丽拉太太文静、沉稳，但最后在马修先生的强烈支持下以及安妮聪明而勤奋的美好品质，反而有些舍不得她。
安妮天真热情，虽然身世凄凉，但最后在朋友、老师和家人的关爱下，安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但在马修去世后，为了照顾玛丽拉，她坚决地放弃了到大学深造的好机会。
读完这本书，我深深地感到了安妮的天真浪漫、热情活泼、聪明勤奋，我要向她学习。
一个有着明亮的大眼睛，栗色头发的小女孩，脸上布满了雀斑，但是非常聪明的一个小女孩。她拥有着一个好听的名字——安妮·雪莉。在她身上，有着丰富的想象力。在她四岁时，父母相继去世。她住在了孤儿院。后来，因为一个小误会，他被马修和马瑞拉·卡斯伯特兄妹俩收养，来到绿山墙，她梦中的圣地。开始了一段充满了梦幻的生活。
安妮是个浑身散发着无穷魅力的姑娘。不管在哪里，在什么地方，她总能受到所有人的的欢迎。正如文中巴里小姐所说的：“安妮是个与众不同的女孩，和其他女孩比起来，她更惹人喜爱。”安妮不管在哪儿，都会发挥她无穷的想象力。她和她最亲密的朋友，戴安娜，为这里的每一处地方起了许多美丽的名字。如闪光之湖、情人的小路、维多利亚岛、紫罗兰谷等。光听着这些名字，仿佛就能来到这个地方，亲自欣赏着那一幅幅美景。瞧吧，丰富的想象力！这是她身上特有的闪光点。这闪光点，不就是她引人注目的地方吗？
而且，安妮的成绩也很好。她在学习上非常认真，为了能够在各方面都能胜出，她在夜以继日的努力。终于获得了艾弗里奖学金，拿到了去雷德蒙学习的机会。她努力学习，就为不辜负马修和马瑞拉的期望。
我最喜欢的人物是安妮·雪莉，安妮身上有很多值得我们学习的地方。她的善良、真诚、好学，尤其是她丰富的想象力，是值得所有人学习的。完全可以说，在安妮的身上，有发掘不完的财富。
加拿大女作家露西·莫德·蒙哥玛丽创作的《绿山墙的安妮》，给我留下了深刻的印象。
蒙哥玛丽以清晰流畅，生动幽默的笔触讲述了一位纯真善良，热爱生活的小主人公安妮的故事。
安妮是一位酷爱想象的女孩，但她为了实现她的愿望而惹了不少麻烦，但是她也不断地改正错误，她总是以“不会犯第二次同样的错误”来告诫自己，我们青少年也应该以这句话为座右铭来引导自己的学习和生活。
虽然安妮平时很调皮，但她也会把不顺心的一些事情想象得很温暖，把生活中不如意的事轻松地抛开，她对周围的世界，对大自然的一切，对亲人、朋友、同学、老师都有一颗纯洁善良的童心，她对知识、学习有一股积极向上、不怕吃苦的精神，这种精神很值得我们学习。
我读到安妮救了一个得喉炎的小孩的时候，很佩服她的勇敢机智，她在危急的情况下根据她的生活经历给那位叫明尼·梅的女孩使用了治疗喉炎的药物，并悉心地照顾她，救了小女孩一命。我们在日常生活中也会经常遇到一些突发事情，我们要像安妮一样遇事不要慌张，静下心来想办法克服解决困难。
安妮虽然是一个被收养的孤儿，但她并没有感到自暴自弃，而是勇于面对生活、学习中的一切困难，以优异的学习成绩考上了大学。我们现在的生活条件、学习环境都很优越，更应该抓住机会，努力学习，来报答父母和老师对我们的精心照料和培育，做一个对祖国，对社会有用的人。
前段时间，我看了一本好书，它的名字叫《绿山墙的安妮》，里面的主人公安妮给我留下了一个深刻的印象。
披着红头发的小姑娘安妮，本来是不会与马修和玛丽拉两兄妹成为一家人的，因为年事已高的他们本想领一个男孩儿，可是由于孤儿院工作人员的阴差阳错，给他们带来了一个女孩安妮，但就是因为她，为这个绿山墙吹进了一股清新的风，给这个寂寞的农家增添了生活中的种种乐趣。她凭着自己坚持不懈的努力，以优秀的成绩考上了夏洛科镇？女王学院？，可是为了照顾她的养母？失去了马修、又瞎了眼的孤身的玛丽拉，毅然放弃自己的大学梦。
我从安妮的身上读出了许多让学习的地方：有自尊心，有责任感，不懈努力的勤奋，尤其是她那乐观向上面对现实生活的精神，让我感慨不已。可是在现实生活中有许多人都是悲观的，比如说碰到了一些困难、一些挫折，先是自己重复地弄几遍，等还是得不出结论，就泻气了，就把这些困难、挫折忘掉或跳过，如果我们每次都这样，那么我们就会失去对自己的信心，甚至有人还会感叹命运？为什么我这道题不会？
责任，对每一个人来说都是一项不可推卸的义务，安妮是一个说到做到的人。更让我感动的是她以第一名的成绩考上了大学，没想到安妮居然放弃了，因为她要负起照顾为自己付出许多心血而如今影只形单的玛丽拉的责任。
让我们都用美的眼睛看世界吧，这个世界将会处处充满爱心、充满欢笑、充满鸟语花香。
一个叫做绿山墙的农舍里，住着一位十一岁，一头红发，满脸雀斑，整天耽于想象，还不断闯些小祸的安妮。假如你要收养孤儿，你会选择她吗？可这件事偏偏让上了年纪的独身兄妹马修和马瑞拉撞到了。
其实兄妹俩要收养的并不是安妮，但失误使这成了事实。自从安妮来到这儿后，她的一举一动，甚至一言一行都要承受住马瑞拉刻薄、挑剔的眼光和话语，以及旁边村民们的考验。但安妮的热情融化了一切敌意的冰山，并给这个村庄得来了温暖的春意，让人不由自主地喜欢上了她。正如当年马克·吐温所评论的，这本书的作者莫得·蒙哥马利塑造的人物不愧是“继不朽的爱丽斯之后最令人感动和喜爱的.儿童形象”。
在安妮身上，最令人喜爱的是那富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花朵。安妮拥有两种极其宝贵的财富：一是对生活的惊奇感；二是充满乐观精神的想象力。对于她来说每一天都有新的盼望，新的惊喜。安妮不但充满想象力，而且还很善良。她的生命是一条虽然激荡却依然澄清的溪流，仿佛直接涌出，既积蓄了很大的能量，又尚未受到任何的污染。她善待一切帮助过她的人乃至伤害过她的人，也善待大自然中的一草一木。和怜悯、仁慈、修养相比，这种善良是一种更为本真的善良，而且是更加令自己和别人愉快的。
我们应该和安妮一样，每天微笑着面对一切，因为快乐就在我们身边。在用乐观、健康的心境去寻找快乐的过程中，我们会懂得如何看待生活，懂得生活的真谛！
这两个星期，我读了《绿山墙的安妮》这本书，它让我受益匪浅。
本书讲述的是一个乐观的女孩——安妮·雪莉。绿山墙农舍的马修和玛丽拉想要领养一个男孩，帮忙做农活。可事儿院里却送来了一个爱幻想又喋喋不休的红发女孩——安妮。安妮很活泼，想象力也很丰富，她天真的幻想闹了许多笑话，她的善良让她得到了真挚的爱与友谊。
安妮年幼父母双亡，经过许多事情被绿山墙农舍的兄妹收养。有一次，安妮说：“我常常会走到玻璃门前，把我自己的影子叫做卡迪·莫里斯，我跟她相处得非常愉快。到了星期天，我稍微闲了点，就有机会劲情地向她倾诉自己的心里话。”读到这里，我感觉安妮的想象力极为丰富，与自己的影子都能成为亲密的伙伴，说明她有一颗充满童真的心。她对周围的每一个人都充满了爱，就连大自然也是，她在学习上积极向上，拼搏奋斗的精神感动了卡斯伯特兄妹俩对她的看法，她通过勤奋、智慧，考上了大学，但她为了平抚和照顾自己的养母，又放弃了学业。你看安妮是多么的善良，为了照顾养母，宁可放弃自己的学业，学习很重要，但在安妮心中亲人是第一位的。这个阳光的女孩让我知道，即使面对平庸乏味的生活压力，也要用好心态让生活变得充实有趣。
只要你用乐观的心去面对世界，世界也会对你绽放微笑，你就会发现阳光是那么的灿烂美好。
安·雪莉是十一岁的孤儿，她体型瘦小，满脸雀斑，最惹人注目的，就是她那一头又浓又密的红发。因为不少误会，她被上了年纪的兄妹——马修和马瑞拉。卡斯伯特收养，同时被那些保守、务实的村民的双眼所检验。但她似生命的火焰，融化了村民们坚冰般的心，给绿山墙带来生机。她喜欢幻想，喋喋不休，朋友颇多。在她心中，玫瑰会歌唱，小溪会欢笑，影子同她说话，成为朋友……通过不断犯错与努力，她以优秀的成绩考入大名鼎鼎的女王学校，毕业后，她做了一名老师。
这就是主人公安妮的故事。马克。吐温也说过，安妮是“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象”。
我们都喜欢安妮，喜欢她生命中的种种动态——健康、开放、热情、大胆……她每天都会期望，因为期望，她也几乎很少失望；她并不虚无缥缈，她带给了村民们从来没有过的在现实中的无限热忱；她生机勃勃，所到之处喜悦满满；她善良，有爱心，对待一草一木都如同亲朋好友，就像一种单纯的洁净，善良得几乎无人挑剔，使人愉快。
我们知道，财富很重要，但最重要的财富是金钱吗？通过阅读《绿山墙的安妮》，让我重新认识到，财富中的重中之重就是对生活的期盼、渴望，对热情的喜爱，对情感的看重，对思考的乐趣，对万物的善良纯洁，对世事的挑战……让我们像绿山墙的安妮一样，乐观、积极地微笑面对一次次挑战，一个个难关，用这些宝贵的财富向着美好的生活而去吧！
不久前，我阅读了露西·莫德·蒙哥马利写的著作——《绿山墙的安妮》。文章主要写了安妮被马修和玛瑞拉收养，之后过上的新生活，在生活中历经酸甜苦辣，最后考上了大学的故事。文章中安妮唠唠叨叨的性格让人难以忘记。安妮虽然是个孤儿，但她善良、喜欢想象，勤奋，向往美好和浪漫。她从原先的不受欢迎，到交上许多朋友和被接纳。
在这本书中，有一个片断让我印象深刻:安妮对知识和学习都有一种狂热的劲头，为了考试成绩不落后于竟争对手基于伯特·布莱尔，即使对简·安德鲁借给她的书十分感兴趣，仍克制着自已，背对着书柜，埋头苦学，当作这本书不存在，甚至要马修把它锁在柜子里，等到学习完成才可以看，她这种积极向上、拼搏奋斗的精神值得我们学习。
与安妮比起来，我真感到羞愧，因为生活中的我并不勤奋，一遇到困难就退缩，甚至有些懒惰，做事也总拖拖拉拉，是我最大的缺点，从现在开始，我要克服这些坏习惯，去学习安妮的勤奋。
而安妮的无私和坚强更让我感动，长大后的安妮，凭着自己的聪明、勤奋和努力考上了大学，就在那时马修因心脏病去世，玛瑞拉的疾病也日趋严重。最后，安妮为了照顾玛瑞拉，放弃了读大学的机会，毅然在绿山墙教书。
这本书中的每个情节无不令我动容，安妮的勇敢、坚强、善良令我感动，她给了我最大的启示——用积极的心态微笑着面对一切，勇敢面对挑战，越过障碍，冲破难关，朝着我们美好的理想奋进吧！
《绿山墙的安妮》这本书，写的是关于友情、责任和爱的故事。书中绿山墙农舍的主人马修和马瑞拉姐弟决定领养一个男孩帮助他们。不料阴错阳错，孤儿院却送来了一个爱幻想，喋喋不休的红发女孩—安妮。她独特的个性，使她频频闯祸，又令人忍俊不禁。她改变了兄妹俩的生活，并时时刻刻牵动着两人的心。安妮既聪明、勤奋，还靠着自己的努力考取了优秀的大学，但为了照顾马瑞拉，她放弃了读大学，而是选择做一名教师。
安妮的身世让人同情，她从小就失去了父母，但她没有被不幸和痛苦打倒。她乐观、积极、刻苦，尤其是她那充满丰富想象力的头脑，让人着迷。比如她看见一棵开满白花的樱花树，就取名为“白雪皇后”；看见一片很清、很美的湖，就给它取名“耀眼之湖”…
此外，安妮纯洁正直、性格倔强、心地善良，她的这些特点也深深地感染了我。她也对大自然有着敏锐的感受力，她把身边的一切都想象成自己希望拥有的事物，她的这一点值得我们学习。有了幻想，才会有目标，有才会有向前走的动力，才会有追求，才会奋斗。正如一句话：“人类的成功与进步，最初都源于幻想与追求。”
安妮的故事，教会了我如何面对生活里的困难，教会了我如何感受自然，热爱生活。也让我看见了人间的真善美。
读了《绿山墙的安妮》，我不由得被主人公安妮深深吸引，这本书如同一场精神的盛宴，令我回味无穷。
文中的主人公是一个满脸雀斑的红发女孩，她曾经遭受过的苦难丝毫没有磨灭她对生活的热爱，她爱着万物，她爱着身边的每一个人。她因为自己的天真闹了不少笑话；但她也因这份开朗坦率赢得了真挚的友谊和爱。她甚至为那些乡间景物取了名字：闪光之湖啦，仙女玻璃啦，白雪皇后啦……多么美好的绚丽的想象啊！我总忍不住为之拍案叫绝。后来，她用自己的勤奋努力，推开了大学的大门，但是她为了照顾生病的玛莉拉——她的收养人之一，放弃了学业，回到了故乡安维利，成为了一名老师。安妮从昔日的孤儿，变成了绿山墙的女主人。
从安妮的身上，我学会了太多，坚强与乐观，勤劳与努力……在逆境中，安妮从未抱怨，她总是怀着美好的幻想，谁又能否认美好的幻想是她力量的源泉呢？她还教会了我感恩——为了照顾玛莉拉，她甚至放弃了梦想，留在了安维利教书，她难过吗？不，安妮总会在生活的小事中感受到快乐，她永远怀着乐观的心态。这一点是我们所该学习的。
在阅读的过程中，我们和安妮一同成长，在今后的日子中，我会像安妮一样，乐观向上，以无畏的姿态，在成长路上披荆斩棘，朝理想不断前进！
认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是我为大家整理的小说《绿山墙的安妮》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久便父母双亡，成为孤儿。好心的邻居收养了她，因家庭变故不得不在她六岁的时候，又将她送给另一家人带孩子。在那家男主人去世，整个家庭解体之后，把她送到了孤儿院。十一岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛利拉收养了她。安妮天性活泼乐观，想象力极为丰富。她热爱生活，对大自然充满了梦幻般的感情。她的天真和幻想使她闹出不少笑话，但她的善良和直率也为她赢得了友谊和真挚的爱。她聪明伶俐又勤奋好学，凭着自己的努力获得了读大学的奖学金，争取到了上雷多蒙大学的机会，这是安妮一直以来的心愿，可是，就在人生的另一扇大门向安妮打开时，安妮却放弃了，只为了能在绿山墙农庄照顾失去哥哥马修的眼瞎的玛丽拉，而选择放弃自己的梦想，教书来陪伴寂寞的玛丽拉，安妮只是为了感恩吧，为了感恩而选择放弃理想，去报答改变她一生的人。
安妮长得并不漂亮，满头红发，满脸雀斑，但是安妮内在美，有一颗纯洁无暇的美好心灵，她爱幻想，一切事物在她的眼里都那么那么的美好，虽然在她一岁时死神夺走了她父母的生命，虽然她在孤儿院里没有一个朋友，虽然她生来就不漂亮，但上帝仍然对她很公平，赐予了安妮生性乐观，爱幻想。
读完之后，我非常感动，这一刻，红头发的安妮已成为我心中的偶像，让我们向安妮一样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！
《绿山墙的安妮》——一部最甜密的描写少女生活的小说。对我当然也有着魔法般的吸引力，充满了幻想色彩的故事情节，总能使我回味无穷。
这本书讲述的是：家住爱徳华王子岛的马歇和玛瑞拉兄妹俩，本想在孤儿院领养一个男孩，没想到却阴差阳错地接来一个满脸雀斑又耽于幻想，喋喋不休的红发女孩——安妮。虽然安妮是一个相貌不怎么好看，也时常沉浸于幻想之中，但是她是一个个性女孩，像一股清新自然的风吹入了一个古老而又美丽的村庄。安妮也用自己的行动，换来了意外的惊喜，虽然在这些过程中接二连三地发生了闹剧。我觉得安妮是一个主张个性而又开朗的小女孩，虽然安妮只有一个朋友——黛安娜。安妮和黛安娜之间的坚定友谊让我惊叹不已。同时我也觉得安妮是一个啰嗦而又时常幻想的女孩，虽然玛瑞拉讨厌安妮喜欢啰嗦与胡乱幻想这两个习惯，但是玛瑞拉仍就爱安妮，她从心底里对安妮的爱深深的打动了我。
我佩服安妮的个性与主见，以前的我就是安妮的一个鲜明的对比，以前我十分大众化，爱学别人。我的好友喜欢什么颜色我也就会改变自己喜欢的颜色，喜欢那种颜色；做读书卡时，我的好友做什么形状，我也做什么形状；有时我连发脾气的样子也学别人。以前的我没有自己别具一格的想法，没有自己的个性，可是刚我读了《绿山墙的安妮》后，我开始有自己个性化的创意了，也不学别人了。“《网球王子》里的越前龙马、不二周助，太帅了！”我们班最近又有人（不包括我）迷恋起了《网球王子》，要是以前，我也一定会去迷恋《网球王子》的，可是现在，我与以前不一样了，我要向安妮学习，成了安妮的铁杆粉丝，迷恋着《绿山墙的安妮》，有些人说我只会迷恋书，我要说：“不，只是我有自己的个性罢了。”我不会忘记安妮的个性与“用个性挑战自己”这句话。
一个人不能总坐在井底，让小鸟来告诉自己天空的无边无际！一个人如果要站得更高，看得更远，哪么就要相信自己，用个性挑战自己！
《绿山墙的安妮》——一本感动上万个善良心灵的经典小说。毕竟敬文东曾说过:“没读经典不是经典的损失，是你的损失。”我迫不及待地读了起来。
这是一个感人的故事，书写出了“欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。”的大意。书中绿山墙农舍的兄妹，也就是马修和玛丽垃，本来决定要领养一个男孩儿，谁知却阴差阳错地送来了一个爱幻想、喋喋不休的小精灵——安妮。她的天真与幻想使她闹了不少笑话，但是她的善良与直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。俗话说的好:“上帝为你关上了一扇门，就一定为你打开一扇窗。”
虽然安妮长得并不漂亮——一头红发，满脸雀斑，但是她爱自然、爱生活、爱周围的每一个人，这种爱使她随时都能得到回报，因而生活得快乐充实、朝气蓬勃。安妮聪明勤奋，凭着自己的努力考取了大学，可是，马修却意外去世了，他们失去了所有的积蓄。为了维持生活，马丽拉决定卖掉绿山墙农舍，安妮也为了照顾马丽拉，放弃了学业，回到家乡做了教师。
我们应该向安妮学习，学习她对生活积极乐观的态度，学习她的为人善良、乐于助人，和有一颗感恩的心以及追求理想的热情。
最近，我刚读完一本书，书的名字叫《绿山墙的安妮》，作者是加拿大的蒙哥马利。
以前我总觉得孤儿是一种天生悲伤，无助的孩子。可是，自从我看了《绿山墙的安妮》之后，我认为我错了，其实孤儿也会是生性活泼乐观的。
《绿山墙的安妮》主要写了红头发的女孩安妮是个调皮捣蛋的小孤女，她天真热情、酷爱想象，不断闯祸又不断改正错误，最终成长为坚强乐观的女孩，给沉闷的绿山墙带来新的绿色生机，成为真正绿山墙的小主人。
读完了这本书让我想起了一个小故事：从前， 有一个残疾小孩，他原本是音乐系中最好的学生，可是他害怕自己是残疾的，会被音乐系的老师和同学嘲笑，后来，他的老师到他家去， 鼓励他回到音乐系 ，同学们也纷纷到他家替他补习功课。最后，他回到音乐系，重新开始练习音乐，获得了全市音乐会一等奖。你们看，文中的安妮就像这位学生一样·， 因为她得到了别人的关心和鼓励，才过上了幸福快乐的生活。所以在生活中我们也要善待每一个人，这样别人也会善待你。我们还要学习那位老师，教孩子们善待于人，教会他们乐观向上。
读完这本书，我在安妮身上学到了丰富的想象力和乐观向上的精神，她能把 一件平常的东西，看作一处美景，如：安妮把一条平常的小路称作“喜悦的洁白之路”，还有，她把巴里家的池塘称作“闪光之湖”等等。她不断闯祸又不断的改正错误，比如她曾对嘲笑她长着红头发的林德太太大发脾气，还用石板教训了讽刺她的男同学吉尔伯特，甚至在茶会中无意把最好的朋友灌醉，还因为争强好胜从房顶上摔下来，为了漂亮错把红头发染成绿色等等。她的故事很有趣，让你越看越想看，但安妮又有自己的梦想——女王学院，她永不放弃，坚持到底，最终她实现了自己的梦想。这一点很值得我们学习。我想我以后要学习安妮这种永不放弃的精神，不管遇到什么困难，都永不放弃。坚持自己的梦想，相信自己一定会有灿烂的明天。
前不久，我看了一本书叫《绿山墙的安妮》深有感触。
主要写了一栋宁静，绿树环绕的房子，一个热衷幻想，喋喋不休的红发女孩，一对不善交际，善良朴实的兄妹，再加上许许多多和蔼可亲的邻居、朋友、老师……这些纯朴而善良的人们演绎了一个个动人心弦的故事，这便构成了一部甜蜜的儿童小说——《绿山墙的安妮》。这部由加拿大浪漫派女作家露西·M·蒙哥马利所着的小说讲述了一个名叫安妮的小女孩，因为一个偶然的错误来到了绿山墙之家，虽然她也经常出糗但她用自己的善良，纯真，对生活的热爱打动了身边的每一个人，在一对朴实的兄妹俩的照看下，她成了一个水仙花般的“清秀佳人”。这个开朗大方的小女孩令我学习！
天真和幻想是童年的本性，只有善良和直率才能赢得友谊和真挚的爱，就像小安妮一样。从文章可以看出作者对这本书读得很透彻，这本书让我们明白了一个道理：在成功之路上，并不是到处都有鲜花的芳香，所以我们要像安妮那样，用微笑迎接生活的考验，用信心跃过种种障碍！让自己的生活充满阳光、充满快乐
在这个假期里，读书成了我闲暇时消遣的家常便饭。这个星期，我看了一本书----《绿山墙的安妮》，使我受益匪浅。
这本书是由加拿大作家露西·莫德·蒙哥玛丽讲述的一个小女孩安妮动人的故事。安妮是一位父母双亡的孤儿，阴差阳错地被送到绿山墙给马修与玛莉娜抚养。她生来就是一头的红发，脸上长满了雀斑。虽然有些将她培养成了一界人才。后来，安妮拿着好成绩，如愿地当上了一名教师。
安妮是那么富于想象，能把林荫道叫成“跳动的洁白之路”，又可以把一朵花叫成“皇后”，经美丽繁华的事物取一个华丽的名字，甚至可以把恐怖阴森的树林想象成一个恶魔隐居的地方。
安妮不仅富于想象，而且真诚善良。只要做错事情，就勇于去承认；只要有人遇到困难，就去帮助他（她），那热心的帮助，赢得更多长辈的喜爱和同龄人的友谊，建立起充实而美好的生活。
安妮更是努力学习，积极乐观，她这样刻苦用功也就得到了回报，为马修和玛莉娜争得了一份光荣。安妮的这些优点是多么值得学习啊！
是的,每次我都要在家偷偷地看电视，而不承认，直到被妈妈发现才感到自己的错误。我个子长得特别矮，有时也会受到别人的欺负和嘲笑，跟安妮的遭遇多么相似啊！可我在这事后，就会念念不忘，都想找一次报复的机会。但安妮不是这样做的，她是一个乐观开朗的女孩，只要自己理清思绪，还是一如既往的快乐，把不快抛之脑后。
我认为我也应该这样，妈妈也为“乐观”理念跟我说过很多，但我却听不过去，直到我看了《绿山墙的安妮》后，才慢慢地变乐观起来。
现在，我总觉得自己快活多了，懂得热爱生活，享受生活，乐观地面对生活中的一切！
我，总喜欢进入书中的世界，去探讨他人的内心。
书中世界对于现实世界是一个截然不同的世界，对于我，是一段截然不同的人生。
安妮是《绿山墙的安妮》里的主人公。我非常喜欢她，喜欢她的红头发，她的想象力，她的纯真善良……我，喜欢她的一切。
安妮是一个父母双亡的孤女，长了一头少见的红发，脸上还有不少雀斑。在还没被领养之前碾转于几个家庭做劳工，生活极其艰苦，但她没有怨天尤人，自怜自艾，反而在困苦的成长中逐渐学会了看顾他人，照顾自己，而且保持着自己独特的个性，喜爱幻想，热爱大自然。
马修与玛丽拉是一对平凡普通的兄妹，两人在绿山墙农舍，过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个劳作的帮手，兄妹俩打算领养一个男孩，阴差阳错，孤儿院送来的却是满头红发，喋喋不休的安妮。马丽拉想要把他安妮送过回孤儿院时，马修却坚持让安妮留下来——沉默寡言的马修的心被活泼巧嘴的安妮打动了。安妮顺利留了下来，留在了这个并不很富有的家庭。
自此，安妮在绿山墙农舍开始了新的生活。虽然一开始，马丽拉并不十分相信她是一个讨人喜爱的小女孩，但安妮并没有放弃自己的梦想和希望。她保持着自己的的天性，自尊自强，纯真善良，待人真诚，感情丰富，通过努力不仅赢得了领养人的喜爱，也得到了老师、同学和周围人的欣赏和爱护。安妮十分喜爱农舍周围的自然景色，无论是花草树木，还是小桥流水，在她的眼中都是那样美好动人。更有趣的是，她的想象力极其丰富，常常将眼前的事物想象得富有诗情画意，给人以美的享受，但有时一些不着边际的想象也给她和身边人带来了一些麻烦，他也总能自我认错，要求改正。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐长成绿山墙里漂亮、自信、德才兼备的小主人。
在这其间有许许多多的事。最令我感动的却是安妮放弃了学业——为了照顾几乎双目失明的马丽拉。安妮以优异的成绩从专科学校毕业后获得进入大学深造的奖学金，这是她梦寐以求的，可当马修去世，马丽拉几乎双目失明时，安妮毅然放弃了上大学的机会，留下来当一名乡村教师，以便陪伴和照顾孤独的马丽拉。安妮的同学吉尔伯特曾骂安妮是个"红发鬼"，但他这次一改往日的调皮，把已经联系好的本地教师职位让给安妮，自已到离家很远的地方教书，为此他要付出许多额外的费用。
书中许许多多人物美好的心灵都让我感动，安妮这个形象更是深入我心。
每一本书都是一个世界，一段人生；书中的每一个人物都是一个个鲜活的生命，有着灵魂……
好，望见谅！今天我读了一本书的第一张，只是一章，我就被迷住了，想知道这本书是什么吗？稍后揭晓哦。。。。。。我们来谈正事吧，这本书就是——《绿山墙的安妮》，这本书出自加拿大的蒙哥马利的妙手中，翻开第一页，前言映入我眼中：充满阳光与梦想的成长之歌。只是这几个字就是我深深震撼了，翻开第一张，喏，还有漂亮的插图呐，一下子就激发了我读书的兴趣，第一章的标题为：林德太太大吃一惊（我们书可能版本不一样，但标题应该是这个吧）我心想：谁是林德太太呢？因为什么事大吃一惊呢？怀揣着问题我走进了书中，写了亚芬里的街道，雷切尔·林德 太太一家就住在这里，她时常用尖锐的眼光注视着窗外的事物，发现了古怪不谈清除不会甘心的，这时，马修·卡斯伯特驾着马车走远了，林德太太惊奇极了，来到了绿山墙，问到马修的妹妹——马瑞拉，原来他们要收养一个孤儿，林的太太非常惊讶，并劝马瑞拉不要这样，林的太太说一家夫妇领养了一个孩子，最后那孩子把屋子烧了，但马瑞拉决心已定，林的太太只好打道回府，顺便前邻居们说说这件事。读到这里，我意犹未尽，一章已经结束了，没想到这本书竟能让一向选书很挑剔的人赞叹，真是一本好书，今后的时间，后面的内容我都会细细品读，同学们快来把这本书打包回家吧，他会让你见到生命的美丽绽放。。。。。。原创百分百，无抄袭，勿抄袭，望采纳！！！编辑于 2015-01-03查看全部3个回答6条评论慢慢的幸福AS11不过有错字查看全部6条评论— 你看完啦，以下内容更有趣 —绿山墙的安妮第一章读后感100字这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。人生世间，最让人感动的莫过于这少女纯真的爱。安妮最拿手的就是梦想，她梦想远大的成功，也梦想秘密的白马王子。但她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。令人十分感动。137赞·1,978浏览2017-11-26绿山墙的安妮第一章读后感最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。 读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。 读了这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想中。在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界，在那里，我感受到了另一种神奇和快乐。其实，我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。我喜欢仰望天上的白云，不知不觉自己就是白云了；我喜欢小动物，常常亲切地与它们说话，惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在，我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮，我要与她交朋友。 安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被这不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。想想我自己，每次遇到数学难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。安妮肯定不愿意和这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”，让我的梦想早日成真。 安妮就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，点亮了我的心灵！安妮，让我们做好朋友吧！11赞·3,737浏览2020-05-28绿山墙的安妮第一章主要内容及读后感第一章主要内容： 这一章的主要内容是马修去接他和马瑞拉托人从孤儿院领养的孩子。这一章是小说情节展开的起点。以后所有的故事都源自于托人领孩子的误会：马修他们想领养的是一个男孩儿，而别人带来的却是一个女孩子儿。这个误会是展开后面情节的基础。因此这一章的情节在整部小说中有着举足轻重的地位。5赞·12浏览2019-08-12绿山墙的安妮第一章100字感悟从绿山墙的安妮这本书里面让我学到了要自信 要坚强 不要因为自己的任何缺陷而退缩，就像安妮一样，因为长了一头红色的头发而受到了他人的蔑视，但她一直勇往直前，毫不退缩。hhdhdjs17赞·2,232浏览2019-10-20绿山墙的安妮第一章节读后感读《绿山墙的安妮》有感 这个周末，我读了一本书，叫《绿山墙的安妮》。 这本是讲述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。人生世间，最让人感动的莫过于这少女纯真的爱。安妮最拿手的就是梦想，她梦想远大的成功，也梦想秘密的白马王子。但她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。令人十分感动。 安妮生性乐观，尽管总是喋喋不休，还爱幻想，但是她的天真让我感到无比可爱——把止痛药当作香草浆加在蛋糕里；臭骂林德太太；因为“胡萝卜”这个外号与班上最帅的男孩闹别扭……安妮的童真无邪令我哈哈大笑。 安妮长得并不漂亮——红头发、还有满脸的雀斑，但是安妮有着一颗纯洁善良的心，她爱幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣横生。虽然她在1岁的时候就失去了父母，虽然她在孤儿院里没有朋友，虽然她生来并不美……但是上帝很公平，赐予了安妮生性乐观、爱幻想…… 我们应该向安妮学习，学习安妮的执著；学习安妮的纯洁；学习安妮拥有一颗纯洁无瑕的心灵。 大家一起向安妮学习吧！ (一） 最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。 读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁，改变了兄妹俩，牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。 读了这本书，我深深喜欢上了这个爱幻想的有个性的女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想中。在她的想象中，樱花是她的白雪皇后，苹果是她的红衣姑娘；顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……读着安妮这些天真而浪漫的幻想，我觉得自己被安妮带进了一个奇妙的世界，在那里，我感受到了另一种神奇和快乐。其实，我也是个爱幻想的女孩，常常有许多奇妙而甜蜜的梦想。我喜欢仰望天上的白云，不知不觉自己就是白云了；我喜欢小动物，常常亲切地与它们说话，惹得妈妈笑我是小傻瓜……现在，我找到了一个比我还爱幻想的女孩安妮，我要与她交朋友。 安妮是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，但是她没有被这不幸和痛苦打倒，她乐观、积极向上，凭着自己的刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。想想我自己，每次遇到数学难题，我都想退缩，不愿意多思考，所以这些“拦路虎”也挡住了我前进的道路。安妮肯定不愿意和这样的人交朋友，所以，我以后要像安妮一样，不怕困难，战胜这些“拦路虎”，让我的梦想早日成真。 安妮就像一盏明灯，照亮了我努力的方向，点亮了我的心灵！安妮，让我们做好朋友吧！ （二） 一对上了年纪家住在艾凡里小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划从孤儿院里领养一名男孩来帮忙做农活，没想到接来了一个满脸雀斑、一头红发、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮。 性格严肃冷淡的玛丽拉原本打算把安妮送回孤儿院，但经过一天的短暂相处后，她发现这个红头发的孩子性格乐观向上，讨人喜欢，于是决定收留她。而极端内向的马修，内心是个坚持自我的人，他一见到安妮就深深地被安妮吸引住了。 面对新的家人、新的朋友与新的人生，乐观、率直、想象力丰富的安妮给绿山墙带来了巨大的变化。安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……她的到来使得刻板的玛丽拉在骨子里也透出了爱心，她在危难之时显身手救活了三岁的孩子，她勇敢地与说她红头发的林德太太争论不休……因为酷爱想象以及"爱美之心"，安妮也给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人，而且以顽强不息的精神、坚持不懈的品质再加上优秀的成绩成为了埃布里奖学金得主，使得艾凡里所有人都为她而骄傲。 在安妮的快乐生活中，她无不是在“错误中成长”，她的家人、老师和朋友对她开敞心怀，因为她的可爱而不断接受和原谅她的错误，也促使她不断改正自己的错误，最终成长为一个有用之材。而我们的身边的人都认为我们不能犯错误，哪怕是说错一句话、写错一个字、弹错一个音、做错一个动作，这个时候的大人都似乎觉得天都要塌下来了。为什么，为什么我们身边的人都没有艾凡里人家的包容心，为什么现在的批判太多，而褒扬却很少？ 我向往安妮那无忧无虑的生活，向往可以有自己的空间，向往不会因做错事而被责怪的日子！ （三） 2月5日在学校参加完骨干班培训后，到校校那儿借了一本《绿山墙的安妮》这本书，作者是加拿大的露西-莫德-蒙哥马利。这几天，我一直在看这一本书，虽然是一本儿童名著，但书中的情节却深深地吸引了我。 故事的梗概是这样的：在爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对老兄妹带来了春天般的生机。作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。 主人公安妮她长着一头她自己讨厌至极的红头发，是一个脸上有很多雀斑而且叽叽喳喳有说不完的话的女孩。虽然她从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。 让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！24赞·2,595浏览2017-11-24初二网课，相信榜样的力量_提高的不仅是成绩最近10分钟前有人申请相关服务上海掌小门教育科技有限公司广告中学网课，10000人教研团队，精准把控命题趋势最近8分钟前有人申请相关服务zhangmen.org广告为什么职场争斗中认真干活的人会败给不干活的人？在职场上能够游刃有余并且升职加薪的人，大部分都是能够与领导同步的人。一味的埋头苦干，领导虽然看到用户2,360条回答·12,663人在看晁盖临终前想要扶植做梁山老大的人，竟然不是宋江林冲，他是谁？柴进，柴进有豪情大气，而且还喜欢广开言路广交朋友，最重要的一点他是后周皇裔。说起最让人惋惜的故事结局5条回答·92人在看肠胃不好的人不要吃哪些水果？杨博士饮食营养踏踏实实做人，实实在在做事，凭良心说话关注35,032播放《蚀日风暴》评价怎么样？好看吗？《蚀日风暴》这部电视剧，个人觉得电视剧的题材不错，内容还行，但目前的评价并不是特别高。电视剧总体还是191条回答·2,053人在看硕士学历是否是当今社会的求职门槛？考研是大学生面对的最重要的事情。在很多大学生眼里考研，甚至比找工作还要重要。最出名的考研老师就是张雪89条回答·2,686人在看倪萍六十岁仍为节目扮嫩，美人应如何面对迟暮白头？我觉得她很敬业，不服老，是一个很棒的主持人。人都会老，我们要学会适应。倪萍的儿子虎子是1999年出生8条回答·180人在看专科生有意义吗？读专科到底有没有必要？有啊，个人觉得无论是本科生还是专科生，都是要好好的读书。其实读专科生的，并不是都没有用处，有时候，用131条回答·5,756人在看PS怎么把背景变模糊？脑洞老杨世界之大，无奇不有，奇葩之多，脑洞大开。关注20,949播放电视机哪个品牌好？求推荐85条回答·1,489人在看马自达cx4质量怎么样？故障率高么？CX-4！我推荐给我身边的朋友不下3台！为什么？从创驰蓝天底盘说起，贯通式嵌入纵梁的整体结构，其实更19条回答·6,342人在看正在加载评论
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
发发发太过分一个个一样
不怎么会写，可能写的不太好，望见谅！今天我读了一本书的第一张，只是一章，我就被迷住了，想知道这本书是什么吗？稍后揭晓哦。。。。。。我们来谈正事吧，这本书就是——《绿山墙的安妮》，这本书出自加拿大的蒙哥马利的妙手中，翻开第一页，前言映入我眼中：充满阳光与梦想的成长之歌。只是这几个字就是我深深震撼了，翻开第一张，喏，还有漂亮的插图呐，一下子就激发了我读书的兴趣，第一章的标题为：林德太太大吃一惊（我们书可能版本不一样，但标题应该是这个吧）我心想：谁是林德太太呢？因为什么事大吃一惊呢？怀揣着问题我走进了书中，写了亚芬里的街道，雷切尔·林德 太太一家就住在这里，她时常用尖锐的眼光注视着窗外的事物，发现了古怪不谈清除不会甘心的，这时，马修·卡斯伯特驾着马车走远了，林德太太惊奇极了，来到了绿山墙，问到马修的妹妹——马瑞拉，原来他们要收养一个孤儿，林的太太非常惊讶，并劝马瑞拉不要这样，林的太太说一家夫妇领养了一个孩子，最后那孩子把屋子烧了，但马瑞拉决心已定，林的太太只好打道回府，顺便前邻居们说说这件事。读到这里，我意犹未尽，一章已经结束了，没想到这本书竟能让一向选书很挑剔的人赞叹，真是一本好书，今后的时间，后面的内容我都会细细品读，同学们快来把这本书打包回家吧，他会让你见到生命的美丽绽放。。。。。。原创百分百，无抄袭，勿抄袭，望采纳！！！
发发发太过分一个个一样
不怎么会写，可能写的不太好，望见谅！今天我读了一本书的第一张，只是一章，我就被迷住了，想知道这本书是什么吗？稍后揭晓哦。。。。。。我们来谈正事吧，这本书就是——《绿山墙的安妮》，这本书出自加拿大的蒙哥马利的妙手中，翻开第一页，前言映入我眼中：充满阳光与梦想的成长之歌。只是这几个字就是我深深震撼了，翻开第一张，喏，还有漂亮的插图呐，一下子就激发了我读书的兴趣，第一章的标题为：林德太太大吃一惊（我们书可能版本不一样，但标题应该是这个吧）我心想：谁是林德太太呢？因为什么事大吃一惊呢？怀揣着问题我走进了书中，写了亚芬里的街道，雷切尔·林德 太太一家就住在这里，她时常用尖锐的眼光注视着窗外的事物，发现了古怪不谈清除不会甘心的，这时，马修·卡斯伯特驾着马车走远了，林德太太惊奇极了，来到了绿山墙，问到马修的妹妹——马瑞拉，原来他们要收养一个孤儿，林的太太非常惊讶，并劝马瑞拉不要这样，林的太太说一家夫妇领养了一个孩子，最后那孩子把屋子烧了，但马瑞拉决心已定，林的太太只好打道回府，顺便前邻居们说说这件事。读到这里，我意犹未尽，一章已经结束了，没想到这本书竟能让一向选书很挑剔的人赞叹，真是一本好书，今后的时间，后面的内容我都会细细品读，同学们快来把这本书打包回家吧，他会让你见到生命的美丽绽放。。。。。。原创百分百，无抄袭，勿抄袭，望采纳！！！
人活着就是为了奔跑——读《绿山墙的安妮》有感
人生不是一个无法破译的谜，但一万个人肯定有一万个谜底。
《绿山墙的安妮》的主人公——安妮，自幼失去父母，被寄养在孤儿院里。上天也许故意和她开了一个巨大的玩笑，但她始终没有服从命运的安排，以乐观的心态挑战命运，活出了自己的精彩，一步步走向成功。也许这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都属于它。所以，面对挫折的我们要鼓足勇气，勇敢地前进。不在省略号的长河里徘徊，不在顿号的小客栈里沾沾自喜，不在逗号的途中倒下，也千万别被感叹号的铁锤吓到。记住，无论如何都不要在人生路上轻易地画上句号。因为——只有经受生活考验，然后痛定思痛，继而奋力拼搏的人，最终必将成为一个坚强的、勇敢的人。所以，请别气馁，也许下一秒你能够出类拔萃。
“世界上有这么多值得喜爱的事物，真是太奇妙了，太壮观了！”安妮是一个想象家，在她的想象里，“巴里的池塘”是“闪光之湖”在冲她微笑；“绿荫大道”是“欢乐洁白之路”，路边的野玫瑰可以说话可以讲故事。仿佛想象是个能给安妮带来一切美好的好东西。但也不一定，安妮的想象也给她自己带来了一连串的麻烦。她不断地闯祸，也不断地改正错误，在绿山墙里出落得亭亭玉立，成长成一个快乐幸福的小主人。也许一万个人对“幸福”和“快乐”有一万个看法，正如一万个读者就有一万个哈姆雷特，但“幸福”和“快乐”也是个定律：幸福是一种经历、是一种领悟、是一种心境、是一种感受。它可能就在阳光灿烂的早晨，在一个下雪的午后，或者真的就像安妮的想象那样。如果一个人在这种场合都找不到“幸福”和“快乐”的话，它或她或他，即便走到天涯海角，那都是找不到的了。当然“幸福”和“快乐”也是“痛苦”的孪生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹住眼泪，不幸的人用眼泪浸泡歌声。自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。当你做到了这三点，人就跨入了幸福之门。
谁也不能预知未来，但这个丑陋“红发精灵”确确切切以自己的努力换取了她的未来——安妮以优异的成绩从专科学校毕业，拿到了艾弗里奖金，获得了进入大学继续深造的机会。但面对马修的突然去世、马瑞拉眼睛出现的问题，安妮决定不上大学，留在当地当教师，陪伴在马瑞拉身边，尽自己的努力，回报马瑞拉对自己的帮助、爱护与鼓励。诚如俄国大文豪列夫•托尔斯泰所说：“一个人的价值=实际才能/对自己的估价。”多么新鲜，多么恰当！生活是无限美好的，我们应该和着生活的节拍，踏着青春的舞步，扬起自信的风帆，追赶时间，享受生活，给自己一个高目标、远方向，洒下青春的泪雨汗，播种下满载希望的美好种子，努力拼搏吧！也许就会像那个精灵古怪的“红发精灵”——安妮，能有一番美好的收成。相信吧：含泪播种的人，一定会有含美的收获！我们也要学会感恩，用爱去回报那些关心、鼓励我们的人。
我们不管面对多大的困难，都应该像安妮一样，自信、勇敢、乐观地在人生道路上驰骋、奔跑。其实，在最困难的时候不丧信心，就能赢得成功。我们也要懂得勇敢承担责任，珍惜、感恩身边的每一个人。
《绿山墙的安妮》——是帆的伙伴，让我在奋力拼搏的旅途中，离成功的彼岸更近一些。
【第2篇】
乐观开朗 笑对人生
——《绿山墙的安妮》读后感
你是否认识那样一个女孩，生性活泼乐观，极富想象力，即使略显凄凉的童年，在她眼中都是有滋有味；你是否听说过那样一位妇人，表面上是那样挑剔和严厉，但深深地关爱收养的小姑娘；你是否知道那样一位男人，他不修边幅、朴实憨厚，对别人却是关怀备至……一切，尽在《绿山墙的安妮》。
《绿山墙的安妮》讲述了从小父母双亡，屡次被人弃养，身世凄惨的安妮被绿山墙的主人——善良的马修和玛丽拉兄妹收养后所发生的趣事。
安妮，是一个平凡的女孩，长得并不漂亮——红头发，满脸雀斑，但她的乐观、丰富的想象力却深深吸引着我。在她的眼中，一切都是美好的，阴暗可怖的森林是“情侣小径”，粗糙的麻布衣服是她眼中的“绫罗绸缎”，破旧的绿山墙是她眼中的“美丽皇宫”……在她乐观的世界里，一切都充满着希望。
安妮最拿手的就是梦想，她梦想远大的成功，也梦想秘密的白马王子。但她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛丽拉，她又放弃了学业……这一切令人十分感动。可是谁又能否认，这不是乐观带来的呢？面对别人的嘲笑，她或许会悲伤，但每一次，都因为乐观而变成了happy ending。谁又能否认，她的这一份乐观，是我们所羡慕，却难拥有的呢？
安妮让我想起了电视上看到的那个美国男人，他双手双脚都残缺，却凭着超人的毅力完成了许多极限运动。他说：“比起失去双臂、双腿，更让我痛苦的事，就是失去乐观。”看！乐观多重要啊，安妮如此，美国男人如此，在他们身上，乐观被发挥得淋漓尽致。
我曾试想过，如果安妮的遭遇发生在我身上会怎样呢？如今的我，面对小升初，家长的希望与唠叨：“你要努力呀!”“你要考上公费班!”这些无形的压力使我透不过气来。我焦急、烦躁、不安，畏惧困难。家庭条件优越的我既没有安妮那样的乐观，也没有她完成梦想的力量，我凭什么在这样悲伤的故事中快乐下去呢？我希望成为另一个安妮。
乐观，一个常被我们挂在嘴边的词，我们真的让它成为自己的信仰了吗？还是说，你早已把脸上虚假的笑容和乐观混为一谈了呢？自己也早已忘了，那最初乐观的所在呢？乐观，是让人心胸开阔的良药，是让人幸福的源泉。它是人与生俱来的能力，只等你去发掘。
若有一天你感受到了悲伤，请在灯光下翻开这一本《绿山墙的安妮》吧，走进那个心中充满乐观的女孩的世界，学会乐观开朗，笑对人生……
【第3篇】
本文主要讲述了一位拥有红色长发并且有着乐观主义精神的小女孩安妮.雪莉在绿山墙里的生活和故事。
我们的阳光女主人公安妮拥有的一些事物不得不另我羡慕，首先她的一头红发就让我眼前一亮，我还甚至有些怀疑——她是不是生来就被赋予了太阳的光彩——艳丽的红色。她的样子，可不象其他的孤儿所惯有的：可怜兮兮，又总有些但怯，见到生人就会躲躲闪闪。她一看到马修就主动跟他打起了招呼，还用她那层出不穷的大字眼兴致勃勃地表达起了她的大思想。但是从她对自己身世的讲述中，我不难发现，她虽然小小年纪，但却已经历尽了各种凄凉与悲苦，可她的表现始终是那么乐观，不曾有一丁点的自怨自怜。一路上她让沉默寡言的马修感到了从未有过的新奇与喜悦，她的微笑、亲切以及那些可爱的奇思妙想，就像阳光一样，照入了马修沉闷的心房，带给他温暖与亲切，让他也不自觉地喜欢起了这个他本不想收养的小姑娘。
安妮时刻都满怀着期待。多么平淡无奇的事物，都可以被她想象成自己喜欢的样子，或是用想象从中发现一些奇妙之处；她对周遭的一切都充满了善意，哪怕是一颗不起眼的小树。并且她愿意相信，所有的人与事都是既美好又值得珍惜的。而这一切又都成为了她的信念。因此，任何时候，她都能够保持乐观的心态，去面对生活中不可预期的挫折与苦难。
不知过了几年，安妮长高了，脸也变漂亮了，不知不觉的变成了花季少女，而且天马行空的幻想变成了有着成熟韵味的思考，最终当上老师，但是，在安妮以前的生活中，不知会有多少挫折会有多少欢笑！
终于有一天，安妮考上了她梦寐以求的女王学校，可为了失去哥哥的马瑞拉，安妮还是决定留下开照顾马瑞拉。
也许，意犹未尽总是最好的结局，无论有多么不舍，安妮的故事还是到此为止了。最终，她决定留在绿山墙，就像一年前她曾说过的那样：只想永远做绿山墙的安妮。是生活的变幻莫测，让她的人生充满波折，又显得格外精彩。也因此，年仅十六岁的安妮，已经懂得了责任意味着承担。是呀，承担与风险永远会让她把幸福之花遍洒。就像她栽种在马修墓前的那株苏格兰玫瑰，可能很少有人知道她的名字——萝丝玛丽，一位对死者永久的怀念。
其实，我们就是一个个安妮。我们像安妮那样成长，我们像安妮一样对未来有着美好的憧憬：我们像安妮一样任性过、固执过、轻狂过，我们像安妮一样犯过各种可笑的错误。我们在风雨中逐渐走向成熟，才明白，成长之路没有捷径可走！
论文要自己写
1、“关于领导经验的心理探讨”《南京党校论坛》第1期（1988.1）2、“探索内心世界的第三条道路——现代西方人本主义心理哲学”3、“从无意识到‘看不见的手’——现代西方精神分析哲学”《西方最新哲学流派20讲》（东南大学出版社出版，1987.9）4、“科恩与〈马克思的历史理论——一个辩护〉”（合作）《国外社会科学》第1期（1988.1）5、“‘理论热’中的青年文化心态调查”《南京社联》第2期（1988.2）6、“对当前‘物价热’的心理调查与思考”《南京党校论坛》第2期（1988.2）7、“埃尔斯及其〈理解马克思〉”（合作）《哲学探讨》第4期（1988.8）8、“理解马克思”（合作）《国外社会科学》第9期（1988.9）9、“皮亚杰认识发生论对认识客观性的启示”《南京社联学刊》第5期（1989.5）10、“心理测验——科学的心理测量与诊断技术”《教学资料》第8期（1989.8）11、“经济心理学概述”《国外社会科学》第1期（1990.1）* 人大复印资料《心理学》90年第3期全文转载12、“麦克法德恩与《经济心理学：理论与应用》”《社科信息》第3期（1990.3）* 该刊物为华东地区优秀期刊* 江苏省优秀期刊13、“当代西方功能分析的马克思主义评述”（合作）《青岛大学学报》第1、2期（1990.4）14、“个体时间知觉差异性的实验研究”《南京社会科学》第4期（1990.4）* 该刊物为中国人文社会科学核心期刊* 江苏省优秀期刊* 南京大学、南京师范大学等大学认定的核心期刊15、“近十年国内外有关Muller_Lyer错觉研究概况”《心理学动态》第2期（1990.6） 16、“影响时间知觉差异性的一些因素实验研究”《心理科学》第2期（1991.4）* 人大复印资料《心理学》91年第6期全文转载17、“魁格的人格悲剧”《南京日报》第三版（1991.4.19）18、“色词干扰效应的年龄差异实验研究”（合作）《心理学动态》第1期（1991.1）* 人大复印资料《心理学》91年第2期全文转载19、“博物馆视知觉与格式塔建构”《文博》第3期（1991.6），8600字20、“两种价格评估类型的心理——数学标定”《南京社会科学》第5期（1991.5），10,000字21、“影响孩子个性的主要因素是什么”《南京日报》第二版（1992.7.26）22、“棍棒之下难成材”《南京日报》第二版（1992.8.21）23、“关于老干部发挥作用的调查与思考”《老干部工作论文选编》江苏省委老干部局编（1992.5）* 江苏省老干部工作研讨会优秀论文二等奖（1992）24、“心理学与思想政治教育的微观机制”《思想政治教育的多学科透视》（东南大学出版社出版，1992年）25、“对党员违纪情况的分析与思考”《南京纪检》第1期（1993.1）26、“马斯洛整体方法的内在逻辑探索”《南京社会科学》第3期（1993.6）27、“关于企业职工积极性的调查与思考”《南京政工研究》第3期（1993.6）28、“评价中心：评定和选拔管理人员的新方法”《学习纵横》第2期（1994.2）29、“CI：企业步入市场的通行证”《学习纵横》第5期（1994.5）30、“两个文明的内结构特征”《南京政工研究》第6期（1994.12）31、“亨迁顿其人其事”《学习纵横》第8期（1994.8）32、“制度理性从形式走向实质的现实难点”《学习纵横》第7期（1995.7）33、“党校学员学习行为的心理特征研究”《南京成人教育》第3期（1995.6）34、“人情关系：企业发展的文化障碍”《南京社会科学》第8期（1995.8）35、“党建工作必须适应经济发展的新格局”《学习纵横》第11期（1995.11）36、“公务员选拔必须强调人格因素”《河洛论坛》第3 期（1996.3）37、“老年评估体系科学化辨析”《南京社会科学》第4期（1996.4）38、“航运事故人员的MMPI测查比较”《中国心理卫生杂志》第10卷（1996.5）* 该刊物为R74B84双核心期刊39、“老年评估体系：老年学研究亟待解决的问题”《社科信息》第5期（1996.5）40、“城市政府与城区政府之关系”《淮海学刊》第2期（1997.2）41、“经济心理：透视现代经济的微观窗口”《南京社会科学》第4期（1997.4）* 人大复印资料《心理学》97年第5期全文转载* 获南京市委党校97年度优秀科研成果二等奖（1997年）42、“关于市区两级政府事权划分问题的思考”《理论阵地》第2期（1997.2）43、“经济心理学：现代经济学的行为革命”《社科信息》第3期（1997.3）44、“现代经济研究的心理探点及其提示”《长白论丛》第4期（1997.8）45、“关于现代激励理论发展困境的几点分析”《南京社会科学》第4期（1998.4）* 人大复印资料《心理学》98年第4期全文转载* 南京市党校系统1996—1998年度优秀科研成果二等奖* 江苏省党校系统1996—1998年度优秀科研成果三等奖46、“经济心理学的产生和发展”《经济学动态》第10期（1998.10）* 该刊物为国务院学位委员会办公室指定的“全国学位与研究生教育重要期刊”* 该刊物名列全国政治经济学类核心期刊第一名47、“关于老龄化的几个问题”《老龄问题研究》第8期（1998.8）48、“关于公务员培训需求的调查”《南京人事》第42、43期合刊（1998.9）49、“人口老龄化对现代社会发展的新挑战”《南京师大学报》增刊（1998.12）50、“南京市防灾减灾工作的现状及其对策研究”《南京市科学技术委员会软科学通报》第126/98—26（1998.12）51、“从跨文化研究看我国现行教育中的几个问题”《南京社会科学》第2期（1999.2）* 人大复印资料《教育学》99年第5期全文转载* 南京市第六届哲学社会科学优秀成果三等奖（2001.11，南京市人民政府）52、“有效激励”《基层干部必备知识讲座》人民出版社（1999.1） 53、“传统家庭养老模式解析及其现实适用性质疑”《南京社会科学》第6期（2000.6）54、“老年大学教育的社会心理价值探索”《南京人口管理干部学院学报》第2期（2000.4）55、“我市处级干部科技素质亟待提高”《情况与建议》第84期（2000.8）56、“对职工下岗再就业问题的研究与探讨”《南京通讯》第11期（2000.11）57、“老年学子，朝霞满天——关于老年大学学员老年生活与学习情况的调查”《老年教育》增刊（2000.12）58、“南京发展民办教育研究”SSRN《科学研究通报》2000年第18期，总第169期，南京市科学技术委员会﹡ 1999—2000年度南京市优秀调研成果一等奖﹡ 南京市第六次哲学社会科学优秀成果二等奖59、“民办教育发展中亟待解决的问题”《南京社会科学》第3期（2001.3）注：* 在南京市第六届哲学社会科学优秀成果评奖中，获二等奖（2001）60、“提高领导干部科技素质需要解决的问题及对策”《唯实》第五期（2001.5）* 该刊物为全国中文核心期刊* 江苏省一级期刊* 中国新时期人文科学优秀成果二等奖61、“老年精神生活：一个亟待关注的社会问题——老年人群精神生活现状的调查与研究”《南京社会科学》第4期（2002.4）* 该刊物为全国人文科学核心期刊* 江苏省优秀期刊* 中国期刊方阵双效期刊62、“孩子，错了就改好吗？《家长报》第3期（2002.5）63、“关于老年群体精神生活现状的调查与研究”《学习与探索》第13期（2002.5）64、“城市老年人精神生活的现状及问题分析”《江苏社科规划要报》总第47期（2002.7）注：* 2002年江苏省哲学社会科学“十五”规划基金项目65、“城市老年人群精神需求状况的调查与研究”* 2002年江苏省哲学社会科学“十五”规划基金项目﹡2003年11月经审核准予结项（证书号：2003048）66、“关于南京市提前离岗退养人群精神生活状况调查及其工作对策研究”SSRN《软科学研究通报》2003年第1期，总第210期，南京市科学技术局（2003.3）* 南京市2002-2003年度软科学课题重点研究项目67、“不断完善提前离岗退养政策 重视并做好‘内退’人群的心理疏导工作”《调研参考》【2003】3号中共南京市委办公厅，10,440字（2003.3）* 南京市2002-2003年度软科学课题重点研究项目68、“不断完善提前离岗退养政策 重视并做好‘内退’人群的心理疏导工作”《调查与研究》第21期，总第1697期，中共江苏省委研究室，7200字（2003.5）﹡ 南京市2002-2003年度软科学课题重点研究项目69、“国外私立教育评估：经验与借鉴——兼论南京市民办教育评估体系的构建”《南京社会科学》第10期（2003.10）* 该刊物为中国人文社会科学核心期刊* 中国期刊方阵双效期刊* 华东地区优秀期刊* 江苏省期刊方阵双效期刊70、“南京民办教育的发展”《2002南京教育绿皮书》科学技术文献出版社（2003.8）71、“如果他抓到一根救命稻草——老年人的危机干预”《延长生命的另一种方法——老年心理健康漫谈》中国经济出版社（2003.1）72、“重视市民科学素培养 提高南京市的综合实力与竞争力”SSRN《软科学研究通报》2003年第04期，总第213期南京市科学技术局（2003.12）﹡南京市优秀调研成果三等奖（2003-2004年度）2005.3（中共南京市委办公厅、南京市人民政府办公厅）73、“重视市民科学素质培养 提高南京市的综合实力与竞争力”《调研参考》〔2003〕37号，中共南京市委办公厅（政策研究室）（2003.12）74、“城市老年人群精神需求状况的调查与研究”《南京人口管理干部学院学报》第1期（2004.1.）75、“关于当代市民科技素质的实证研究”《南京社会科学》第3期（2004.3）* 该刊物为中国人文社会科学核心期刊* 中国期刊方阵双效期刊* 华东地区优秀期刊* 江苏省期刊方阵双效期刊76、“南京市民办教育评估体系研究”SSRN《软科学研究通报》2004年第03期，总第217期南京市科学技术局（2004.1）77、“老年人的自尊与他尊”《健康指南》第6期（2004.6）﹡ 该刊由国家卫生部主管、中国老年保健医学研究会主办78、从老年科技素质谈老年大学教育的改革与发展《实践与探索》第15期（2004.7）﹡ 该刊为年刊79、老年群体社会参与高意愿低能力现象及其对策思考《金陵老年大学学报》第1期（2005.5）80、南京城区公众人文社会科学素养状况的调查与分析《南京人口管理干部学院学报》第3期（2005.7）81、老年社会参与同自我和谐的相关性 《南京人口干部管理学院学报》第2期（2006.4）82、关于农民工社会角色边缘化的心理分析《南京社会科学》第5期（2006.5）83、关于老年自我和谐与社会参与的相关研究《金陵老年大学学报》第1期（2006.5）﹡ 获中国老年学奖：2006年老年学学术高峰论坛优秀论文奖（2006.9，北京，中国老年学会）84、老年人社会参与的高意愿和低能力现象《上海老年教育研究》第3、4期合刊（2006.8）85、提升老年素质 完善老年教育《老年教育》第9期（2006.9）86、积极老龄化框架下老年社会参与的难点及其对策《南京人口干部管理学院学报》第4期（2006.11）87、老年人社会参与的需求与能力《乐龄时尚》总第4期（2006.10）88、南京锁金社区老年心理健康调查《上海老年教育研究》第1、2期合刊（2007.2）89、重视老年生涯规划教育《老年教育》第5期（2007.5）90、充分开发老年人力资源 建构广阔的社会参与平台——锁金社区老年心理健康调查《社区心理健康普及教育初探》，中国文史出版社，2006年，11770字91、社区老年人心理健康现状及其相关因素调查《中共南京市委党校、南京行政学院学报》第4期（2007.8）
随着知识经济的不断发展，知识产权在国民经济中所占的比重越来越大，各国乃至国际组织也增强了对知识产权的国际法律保护。知识产权法律制度中很重要的就是协调各个利益主体的利益关系，得到利益状态的合理分配，既能够鼓励创新，又可以通过适当的权利限制使知识产品得到更广泛的传播和运用。因此，利益衡量机制便很自然地融入到知识产权的国际法律保护中。本文拟从利益衡量的角度出发，为知识产权国际法律保护提供一种新的思维方式，寻求后 TRIPs时代我国处理知识产权国际法律纠纷的策略和方向。 「关键词」知识产权法律保护 利益衡量 适用限制原则 合理价值判断原则 1、WTO体制下的知识产权法律保护 知识产权法律制度是商品经济和近代科学技术的产物。自十八世纪以来，资产阶级在生产领域中开始广泛采用科学技术成果，从而在资本主义市场中产生了保障知识产品私有的法律问题。资产阶级要求法律确认对知识的私人占有权，使知识产品同物质产品一样，成为自由交换的标的。在这种情况下，便产生了与传统财产制度相区别的新的财产方式——知识产权。但在当今世界，一个国家知识产品的生产数量和占有容量，往往成为衡量这个国家经济文化水平的标志。因此，凡是科学技术发达的国家，都较早地建立和健全了他们的知识产权制度和知识产品市场的不断扩展。随着科学技术的飞速发展，世界各国日益重视知识产权的立法问题，通过法律的形式授予知识产品所有者以专有权，促使知识产品进入交换和流通，知识产权制度已经成为各项法律体系的重要组成部分。 随着知识经济的到来，各国越来越重视知识产权的作用，更有国家提出“知识产权立国”的发展战略。在知识经济时代的背景下，发达国家产业结构的知识化带动并加快了世界产业结构演进进程，知识资源的推动更是加速了世界经济全球化进程。当今的国际经济贸易中，知识产权保护涉及的领域在拓宽，保护力度增强，知识产权已成为贸易竞争的焦点。为更好地维护作为世界科技与经济强国的地位，美国等世界发达国家不仅在国内建立和完善了一整套的知识产权法律保护体系，而且极力推动世界范围内的知识产权保护。由于大国的强力、发展中国家的妥协和稳定、健康、互益的世界经贸、科技发展的需要，《与贸易有关的知识产权协议》（TRIPS）成为世贸组织成员国必须遵守的重要法则之一。知识产权与货物贸易、服务贸易并列作为WTO的三大支柱。 中国在加入世界贸易组织伊始，就承诺无保留全面执行TRIPS协议的规定，并明确中国知识产权保护体制的目标是达到世界水平和世界标准。自20世纪80年代以来，我国的知识产权法律法规相继出台。中国入世以来，不断加快了对知识产权法律法规立、改、废的步伐，是国内相关立法能够迅速与WTO规则接轨，顺应经济全球化的改革浪潮。我国的知识产权法律和执法机制，在不断融入经济全球化的过程中、在逐步承诺履行知识产权国际公约中成熟和完善起来。 可以说，我国的知识产权法律制度较为完善，但保护水平与市场经济发达国家相比仍存在一定差距。企业和个人的知识产权保护意识较差，以至知识产权纠纷时常发生。这一切，都需要我们不仅要熟悉知识产权国际保护、国内保护的基本规范，还要强化自身的知识产权意识和学会运用知识产权战略去应对市场竞争。然而，究竟应当适用什么样的标准来衡量知识产权的保护限度？比如说，在知识创新、技术创新成为时代发展主旋律的今天，是应当以鼓励民族产业的发展创新为标准，还是以知识产权的全面权利为标准，或者说，是应当以国内产业的利益为考量，还是应当以知识产权的完全独占利益为考量，这已经成为制约当前知识产权法律保护体系走向的关键因素。 2、利益衡量理论简述 （1）利益衡量的由来 利益衡量论（Balance of Interest）是源于德国自由法学及在此基础上发展起来的利益法学的一种主要理论，它是由日本学者加藤一郎和星野英一在批判概念法学各种弊病的基础上于60年代提出的。该理论主张对法律的解释应当更自由、更具弹性，解释时应当考虑实际的利益。在处理两种利益之间的冲突时，强调用实质判断的方法，判断哪一种利益更应受到保护。具体到法官在运用利益衡量的方法进行判决时，不是直接通过法律规定来得出结论，而是首先通过利益衡量得出结论，然后再从法律条文中寻找根据，以便使结论正当化或合理化。 台湾学者杨仁寿先生认为：“法官在阐释法律时，应摆脱逻辑的机械规则之束缚，而探求立法者于制定法律衡量各种利益所为之取舍，设立法者本身对各种利益业已衡量，而加取舍，则法义甚明，只有一种解释之可能性，自须尊重法条之文字。若有许多解释可能性时，法官自须衡量现行环境及各种利益之变化，以探求立法者处于今日立法时，所可能表示之意思，而加取舍。斯即利益衡量。换言之，利益衡量乃在发现立法者对各种问题或利害冲突，表现在法律秩序内，由法律秩序可观察而得之立法者的价值判断。”所谓利益衡量，就是在法律所确认的利益之间发生相互冲突时，由裁判者对冲突的利益确定轻重并加以权衡与取舍的活动。 （2）利益衡量的功用与正当性 简单说来，利益衡量的最大功用就在于对相互冲突的多元利益进行权衡和取舍。利益衡量作为一种法律解释方法，首先就是弥补法律的漏洞。由于法律与现实发展的不协调，不可避免地存在法律漏洞，因此从利益衡量的角度，以利益为基础来对法律漏洞进行补充，对法律未及之事实作出评判是弥补法律漏洞的恰当方式。其次，利益衡量是社会需求的体现。法律确定性和公正性的期望，要求据以衡量的规则应当具有客观性。实际上，如果利益衡量不考虑到“社会需求”，就很难具备正当性的基础。一般认为，社会需求可以包括有公众舆论、社会价值观念、社会效果等等。有活力的法律和法律实践不能与社会相脱节，私法独立的真正本意并非使法院与社会相隔离，而是在独立的环境下使法官得以冷静对待社会价值和社会期望。这些社会需求能够为利益衡量提供必要的客观评判标准，成为利益衡量的基本依据。 需要说明的是，利益衡量是一种法律的解释方法而非法的创造。利益衡量是在尊重相关法律规定的前提下，在立法者未对利益的位阶或利益的选择规则作出界定时所作的一种价值判断和选择。 利益衡量在当今世界各国的司法实践中已经成为一种普遍的趋势。作为司法过程的伴生物，利益衡量在个案中实现了利益的平衡或调节，实现了个案的正义，但这种正义不能完全等同于法律的正义。由于利益衡量是一种主观性相对较大的法律解释方法，如何发展出利益衡量的客观性标准，一方面通过司法自由裁量权的运作，通过个案的审理来达到利益之间的平衡，另一方面，借助于客观外在的标准，体现利益衡量的合理性，从而实现主体思考与客观世界的契合。正是在这个意义上，利益衡量体现了立足于个案但又超越个案事实的基础之上，发展出为社会所接受的一般准则。 （3）利益衡量的基本原则 显然，利益衡量不能随意进行，应有所节制，在适用时应考虑实用的可能性并应与具体的条文相结合。利益衡量的原则，或决定着利益衡量的适用界限，或贯穿利益衡量过程而对其有重大的影响和作用，并对利益衡量的进行具有一般性的指导意义。具体而言，利益衡量的基本原则可以分为两个方面： 首先是适用有限原则。一般地，利益衡量作为一种实质性判断，有利于软化法律的刚性。在有些情况下，立法中已经对法律的这种刚性通过“但书”的形式予以缓解，这样的情况不适合运用利益衡量。但有些情况下，法律并未注意到这些问题。因此需要通过利益衡量的方式予以适当处理。由于在此情况下利益衡量是为软化法律的刚性而存在的，因此这种作用不能过扩大，否则就不仅仅是一种软化作用，而是影响到法律的安定性了。然而如果矫枉过正，则也偏离了利益衡量的初衷，超过了利益衡量软化法律刚性之目的。由此可见，利益衡量的适用应进行一定程度的节制，适用时在法律未及时可以一般原则进行衡量，在反对解释排除时的适用上，要注意其目的仅在于软化法律之刚性，依此并根据具体的条文来进行妥当处理。 其次是合理价值判断原则。法律是作为国家的强制来确保人们对正当行为的基本要求的服从而存在的，但人们对行为是否正当的认识同时还受到特定价值伦理观念以及相互间利益关系的制约。法律体现了价值观念，并将大部分纳入法律体系之中，但仍有很多价值原则游离于法律之外，不能直接从法律进行正当性评价。法律本身的局限性和适用法律的法官的自身局限性，使法律及其解释并不一定符合价值观念要求。因此，从人们一般性的正义、公平等价值观念出发来对适用过程中的法律进行解释是很多学者都不断进行探索的方法。价值判断是否合理，是利益衡量得以运用的基础和前提，而利益之正当性和法律目的之正当追求就成为利益衡量的判断标准。 3、知识产权国际保护与利益衡平机制 利益的衡量是知识产权保护的法律基础。在知识产权法的整个发展过程中，利益平衡始终是知识产权法发展的主旋律。无论是鼓励创新，还是促进新技术、新知识的传播和利用，无论是对权利加以保护还是限制，知识产权法律保护的利益衡平机制，一直以来都是知识产权法律体系的核心理念之一。一般认为，知识产权的利益衡量包括知识产权所有人权利与义务之间的平衡，创造者、传播者和使用者之间的平衡，以及个人利益与公共利益的平衡。实际上，这样的利益衡量主要就是实现利益主体的利益状态的平衡以及禁止权利的滥用。在考虑知识产权私权保护的同时，还应当重视社会公共利益的需求。从某种意义上说，自然法是一种追求正义秩序的信念，成为人定法权利赖以存在和有效的根据。平衡个体利益与社会公共利益的冲突与不协调，无疑是对法律正义的追求。 从知识产权法律制度得以建立开始，立法者一直在为权衡私权人与社会公众之间的利益而不断努力。遗憾的是，现代知识产权法的利益衡量机制并没有得到充分的体现，甚至有利益失衡的倾向。这一点在国际条约或协定中比较突出。一般而言，发达国家基于自身利益之考量，往往提出最大限度保护发达国家利益的要求迫使发展中国家接受。随着知识产权在国民经济发展中的地位和影响越来越重要，这种利益失衡的状况也突显出来。我国于2001年底加入世界贸易组织，近年来与知识产权相关的法律法规也不断出台，为的就是使中国知识产权保护体制能够达到世界水平和世界标准。但是由于基本国情的不同，不可能要求发展中国家能够象发达国家要求的那样极尽完善地保护知识产权。随着知识经济的不断发展，知识产权的国际保护和利益衡量机制联系得更加密不可分。 4、如何在我国跨国知识产权法律保护中适用利益衡量理论 （1）知识产权法与反垄断法的利益衡量 知识产权，从法律角度看，是一项民事权利；从经济角度看，是一种重要的无形资产和资源；从市场角度看，是一种强有力的竞争手段。本来，知识产权作为一种合法的垄断，是鼓励创新、促进知识生产的重要法律机制，一般是作为反垄断法的适用除外而存在的。但是，具有独占性质的知识产权往往会使得其拥有者在某一特定市场上形成垄断或支配地位，限制了该市场的竞争，尤其是，在某些情况下，拥有知识产权的人可能会滥用其依法获得的独占权，通过不正当行使知识产权的方式，来限制和排挤竞争，对反垄断法所保护的自由公平竞争造成了破坏，从而构成对反垄断法的违反。这种滥用知识产权的做法，必然要受到反垄断法的规制。尤其是在知识经济时代，知识产权作为一种产业政策甚至于立国之本，在经济和社会发展中的地位和作用将越来越重要；相应地，知识产权领域内的反垄断问题也将会越来越突出。 由于知识产权法与反垄断法各自选择不同途径追求共同目标，因此协调二者之间的关系相当重要。这就需要确定以何种标准来衡量 “知识产权人的行为是否超出权利自身的界限，从而对市场造成不应当有的限制，而应当受到一定的限制和禁止”我们认为，市场竞争和权利与利益的关系密不可分，因此运用利益衡量既能够解决知识产权权利的滥用问题，也可以维护市场主体之间的利益关系，从而达到使知识产权法与反垄断法的目标均能实现双赢的局面。 知识产权本身作为一种合法的垄断，是近现代社会为推动科技进步、经济繁荣和社会发展而作出的一项重要的制度设计，它一般是作为反垄断法的适用除外而存在的。但是，承认知识产权不等于说可以不对知识产权的行使加以约束。由于知识产权是一种民事权利，而任何权利都有滥用的可能、知识产权的滥用只是民事权利滥用的一种情形，所以民法上的“权利不得滥用原则”当然可以约束知识产权人的行为。但是，该原则的运用毕竟只是对知识产权滥用行为进行抽象的规制，缺乏具体的制度规范。知识产权滥用导致了技术市场中各个主体（包括社会公众）之间的利益失衡，而这些利益也正是反垄断法所关注的，所以，对知识产权滥用的限制成为知识产权法与反垄断法之间的连接点，并且这样的连接点是以利益为导向的。具体而言，如果知识产权人行使权利的方式超出法定范围，依据利益衡量的判断方法，权利人已使原有的利益关系失衡，那么该行为即构成权利滥用，应受到反垄断法的调整。 总之，从我国的国情出发，结合知识产权法和反垄断法的终极目标，既要保护知识产权人的利益，又要考虑到相关主体及社会公众的利益要求，充分考虑各个方面和各个层次上的竞争及其相互关系，把握好各种利益要求之间的平衡。这也将是我国知识产权法和反垄断法所面临的一项重要而紧迫的任务。 （2）后Trips时代知识产权国际保护的利益衡量 由于TRIPs框架下的知识产权国际保护体系并不完善，许多利益失衡之处需要解决，因此，近年来，发展中国家不断要求修改TRIPs协议，重视发展中国家的特殊利益。 2001 年11月9日至14日，世界贸易组织第四次部长级会议在多哈召开，并最终通过了《多哈部长宣言》、《TRIPs协议与公共健康宣言》、《关于与实施有关的问题和关注的决定》，涉及的问题主要有TRIPs协议与公共健康、TRIPs协议与《生物多样性公约》的关系、地理标志的保护问题以及非违约之诉的问题。这些议题已经引起世界贸易组织和各个参加国的不同程度的重视，其提出预示着TRIPs协议的利益失衡即将得到一定程度的恢复，是一种“历史的突破，利益的平衡”。实际上，利益的衡量是一种动态的机制，由于利益导向的不同，利益倾斜能够使一方多受益而使另一方多受损。法律的主要作用就是调整及调和种种相互冲突的利益，无论是个人利益还是社会利益。在进行利益调整之时，应当是尽可能地多满足一些利益，同时使牺牲和摩擦降低到最小限度。 尊重他人知识产权与加强知识产权保护乃是各国政府与民间的共识，但在保护权利人利益之余，也应当注重社会公益与文化发展之平衡，否则在数字化时代的今天，将产生更为严重的数字落差。知识产权的保护不仅止于法律层面，更与产业发展、社会公共利益以及国家文化发展有关。同时，不同经济发展阶段的国家，对知识产权的保护有着不同的保护水平。利益衡量是一把双刃剑，发展中国家可以用以维护本国利益，改善在国际经济贸易和交往中的不利地位，而发达国家也可以借此主张自身利益的绝对保护。事实证明，有效的知识产权保护与适度的权利限制有利于促进知识的创新与传播，进而推动经济的发展与科技的进步，因此，对于发达国家主导的国际社会对我国知识产权保护水平所提出的要求，必须以我国国情为立法前提。具体而言，我国专利法既要符合TRIPs协议的要求给予药品以专利权保护，又要建立有效的强制许可制度和明确专利产品使用的例外情况，既要顺应基因技术的发展潮流授予基因专利权，又要严格审查基因发明的新颖性、创造性和实用性，并注意基因资源的保护，既要适应网络技术的发展增加著作权人的信息网络传播权，又要规定相应的合理使用制度与法定许可制度。
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