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那就这篇投核心再写一篇投本校学报
即便导师是第一作者也算你写的论文，然后毕业时你也就有论文了，我们学校这样的，你能发就发吧，就是那么回事！你可以写一篇不大怎样的在本校学报，然后去别处发一篇好的，不过都要交钱。所以中国的学术论文没什么价值，自己的呢，感觉上是投入了点精力而已，但你仔细想想你的论文真的那么创新那么有水平吗？要不投国外去好拉！当然还是默默努力的好！你有此担忧说明你还是用心了，可身在其中由不得我们。
这样是不可以的，只要是发表过的都是不可以的
这部分是由你的指导老师写。一般会从你的文章结构的完整性、格式的规范程度、观点的创新性、立论的充分与否等方面进行评价指导。
该生的论文比较符合当前的实际，有一定的理论价值和实践意义，但在结构上不够合理，希望进行修改，同意开题。
优：
1、论文格式是否符合规范的要求，有没有达到这次论文写作中的要求；2、论文的内容是否满足要求，有没有抄袭；3、论文的选材是否正确，合格或有不足的地方；3、有没有反复请教指导老师，得到指点；4、（学习态度）个人的求知欲望是否强烈；5、论文的论证过程是否达到要求；6、本篇论文指导老师认为达到的水平是1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，毕业论文需要指导老师的意见。 毕业论文指导教师意见范文篇一 学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。 且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇二 该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。 本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇三 该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。 毕业论文指导教师意见范文篇四 毕业设计过程中工作态度较好，能力较强，任务完成情况较好。软件设计符合工程规范，文档及程序清单比较齐全。建议毕业设计(论文)评为中等。 毕业论文指导教师意见范文篇五 学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。 且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。 同意该课题开题。
最多挂在第2位上。本科生原则上不需要发表论文的。
为什么要发表本科生毕业论文？我上研的时候第一作者都是老师，有问题可以说
不需要的，发表是你的权力，又不是用来毕业用。虽然你对问题进行了补充，但还是没有明确说明自己文章的性质，是学校要求的论文必须发表吗？如果是发核心期刊 ，一般要挂导师名字为二作，如果不挂根本发不了，如果是普通刊物就行，就不需要了，不过还要考虑你毕业论文是导师说了算还是客观条件满足就行，如果是导师说了算，要征求下导师的意见，太滥的刊物导师不喜欢的。
＜strong＞论文校外导师可以挂名。＜/strong＞如何处理挂名呢？我建议可以有以下几种处理方案： 1.导师挂第一作者，学生作为共同署名作者：如果主要成果导师自己为主做出来的，学生参与了主要研究工作； 2.学生挂第一作者，导师作为通讯作者：如果是学生硕士论文或博士论文的研究工作，主要研究工作是学生在导师指导下完成的，而且论文稿件由导师帮助修改和完善； 3. 学生作为第一作者和通讯作者，导师作为共同署名作者：如果研究工作是导师的课题支持下完成，导师参与了论文写作时的讨论，部分参与论文稿件的修改和完善； 4. 学生挂第一作者或作为独立作者，导师不挂名：如果研究工作是学生独立申请的课题支持下完成的，导师只是参与了研究过程中的一些讨论与建议，未对论文文稿做任何贡献。
很多读书人都希望有一天自己能够读研究生，一旦考上研究生之后见导师的心情可以说是愉快而紧张的，那么在除此见硕士生导师的时候聊天内容可以从以下几个方面进行：
第一、聊自己的专业方面。第一次见硕士生导师肯定是聊专业方面比较好，最好是把自己专业的困惑能够多了解一点，但是由于时间的长短关系，我们不能确定这个时候最好是准备充分一些，特别是见到一些很知名的硕士生导师更是如此，建议要把导师的一些论文和著作以及研究生方向都了解一些，这样免得见面到时候尴尬。
第二、聊自己下面几年的打算。既然你报这个导师的研究生，那么接下来的几年自己有什么打算和计划一定要想好，这个时候你说出来可能导师还能给你一点建议和意见进行及时的调整，主要是根据自己专业方向以及导师的研究方向来谈，如果你的方向和导师的研究方向不一致，甚至有可能被要求调换硕士生导师，因此这个想法和内容自己一定要把握好。
第三、聊天导师最近的课题。问一下导师最近研究的课题以及自己读研需要注意的内容，因为导师的课题将是自己重点研究的内容，读研需要注意的一些问题导师也是比较有经验的，因此这两个方面一定要把握好，也能让自己的研究生读的有的放矢。
总之，初次见硕士生导师的时候，态度要谦虚，聊天的内容要根据导师的研究课题以及大的方向准备充分，再把自己读研的规划理清，这样见导师的时候就不会紧张和无话可说了。
联系技巧：
1、首先礼貌问好：老师，您好，我是您毕业论文带的学生。
2、简单介绍自己的论文：我的论文水平还不是很好，有很多的缺陷，我会努力改进的！
3、虚心问教：以后可能经常会麻烦老师，还请别介意，最后就是感谢老师的指导！
扩展资料
和指导老师探讨时，需要注意的事项：
1、熟悉内容，携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。
2、图表穿插，直观的表达观点。
3、要有自信意识，克服怯场心理，消除紧张情绪，尽量放松，语速不要太快。
4、在答辩时，学生要注意仪态与风度 ，目光移动 ，体态语辅助。
5、发言提纲的准备。时间控制，答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计。
6、陈述论文内容时，应尽量紧扣主题、言简意赅。
7、回答问题过程中，要简明扼要，层次清晰，并留有余地。
8、回答问题后，要认真听取答辩老师的评判和意见，总结论文写作中的经验教训。
初次见面，可以聊的东西也很多呀。
可以聊聊老师所在课题组的研究方向，目前正在做的课题，去和老师一起逛一下实验室看看设备仪器也是可以的。这对以后对实验室的熟悉了解也是有用的。
然后如果你是异地来的学生，可以和老师聊一聊你的家乡，家乡的风景文化经典特色美食、饮食习惯、生活习惯，紧接着也可以向老师了解下现在大学所在地的风俗习惯，这是最好交谈的内容。还可以谈谈自己对新的环境是不是适应，有什么喜欢的地方和不太适应的地方。
接着老师可能也会了解一下你的家庭情况，比如家里有没有兄弟姐妹，父母的工作情况，对此有一个大致的了解。
另外，还可以聊聊自己的爱好，有什么喜欢的活动，比如爱做什么运动，对导师来说也是了解你的一次机会。
总而言之，第一次见面以熟悉彼此为目的，聊一聊彼此最熟悉的话题，就好啦。
你第一次见你的研究生导师，然后在纠结到底应该聊什么，而实际上很多研究生也遇到过和你一样的情况，对于你该和你的导师聊些什么的建议有以下几点：
第一点，你应该放轻松，导师也是人，你并不应该害怕什么，而且导师是你研究生阶段最经常联系的人了，研究生导师和本科生导师完全不一样，本科生导师往往和学生之间联系并不多，往往只有大四毕业的时候老师才会和学生见一下面，那个时候老师会给学生提一些关于毕业论文的建议和要求，而研究生导师则一直陪伴研究生度过整个研究生学习生涯，从研究生入学开始到研究生毕业，老师都一直给学生指导和建议，所以你先应该和老师聊一聊你的家乡，说一下你的年龄、兴趣爱好之类的。
第二点，然后就是你应该介绍一下你的本科院校，这其实就是在谈正事了，你说一下你的本科院校的基本情况，还有就是你在本科的时候学过哪些课程，如果你平时学习成绩很好的话，你就应该向你的导师介绍一下你自己所获得过的奖项，给你的老师看一下你发表过的论文。并且你可以介绍一下你会使用哪些电脑软件，这样你可以给你的导师留下很好的印象，然后导师应该会给你布置一些任务，你要认真听一下，和你的导师确定一下研究方向，在导师面前你一定要表现得非常虚心，这样导师会给你的研究生学习生涯做个好的规划。
导师一作，学生二作基本上算是学生的成绩。
但是对于研究生评国奖、毕业，我认为还是应该认可导师一作、学生二作这种成果。但凡制度，都有其存在的原因。那篇文章提到的问题存在不存在？存在，而且很多。我知道的学生被大佬带飞的例子都有很多。我在读研的时候，有个年轻的大佬硕导，带着他的第一个硕士生发了三篇一区的SCI！说实话，让现在的我，在两年时间内水三篇一区的SCI我都毫无信心。至于老师指望学生写论文，应该也是目前一些高校、一些导师的常态，这些老师根本不搞学术，就等着硕士生写论文给他们挂一作。但是，为什么我认为还是应该认可导师一作、学生二作这种成果呢？第一，学生写论文，导师挂一作，很多时候是正常的合作。说实话，除了那些超级大佬，或者垃圾导师，还有我这样不牛，但是负责任的导师啊（日常自卖自夸，不要介意，介意你也没办法，又不能顺着无线电波过来打我）。而且按照正态分布，我认为我这种战五渣导师应该是最多的。眼瞅着我带的学生们，还有帮领导带的学生们，在延期的边缘不停地试探，我着急啊。一着急，我就把自己苦思冥想，浪费了无数脑细胞想到的点子给他们了。在比较憨的学生还在质疑我的时候，机灵的同学已经开始动手了。但是就算他们再机灵，也不如我这个科研老司机有经验啊，课题推进的时候各种沟沟坎坎，翻车岂不是相当正常。学生翻车了怎么办，我能在旁边偷乐吗？我很想，划掉，不，我不想。无论想不想偷着乐，学生找上门来的时候，我都得接招。看着自己想出来的点子被他们做成这种垃圾玩意儿，我强忍怒火。我本来想着水一区的东西，就这样被他们糟蹋了。但是我又不能说，说了就是打击学生的积极性，就是师德有问题。而且你还不能阻止学生水个低分区SCI什么的，阻止了学生就会怀疑，这破导师是盯上我论文了吧，掀桌(╯‵′)╯︵┻━┻但是我不想让学生出事，也不想学生让我出事。所以内心念过无数遍阿弥陀佛之后，我还得替他们推公式、写代码、调参、找Bug。一条龙服务。
对于研究生评国奖、毕业，我认为还是应该认可导师一作、学生二作这种成果。但凡制度，都有其存在的原因。那篇文章提到的问题存在不存在？存在，而且很多。我知道的学生被大佬带飞的例子都有很多。我在读研的时候，有个年轻的大佬硕导，带着他的第一个硕士生发了三篇一区的SCI！说实话，让现在的我，在两年时间内水三篇一区的SCI我都毫无信心。至于老师指望学生写论文，应该也是目前一些高校、一些导师的常态，这些老师根本不搞学术，就等着硕士生写论文给他们挂一作。但是，为什么我认为还是应该认可导师一作、学生二作这种成果呢？第一，学生写论文，导师挂一作，很多时候是正常的合作。说实话，除了那些超级大佬，或者垃圾导师，还有我这样不牛，但是负责任的导师啊（日常自卖自夸，不要介意，介意你也没办法，又不能顺着无线电波过来打我）。而且按照正态分布，我认为我这种战五渣导师应该是最多的。眼瞅着我带的学生们，还有帮领导带的学生们，在延期的边缘不停地试探，我着急啊。一着急，我就把自己苦思冥想，浪费了无数脑细胞想到的点子给他们了。在比较憨的学生还在质疑我的时候，机灵的同学已经开始动手了。但是就算他们再机灵，也不如我这个科研老司机有经验啊，课题推进的时候各种沟沟坎坎，翻车岂不是相当正常。学生翻车了怎么办，我能在旁边偷乐吗？我很想，划掉，不，我不想。无论想不想偷着乐，学生找上门来的时候，我都得接招。看着自己想出来的点子被他们做成这种垃圾玩意儿，我强忍怒火。我本来想着水一区的东西，就这样被他们糟蹋了。但是我又不能说，说了就是打击学生的积极性，就是师德有问题。而且你还不能阻止学生水个低分区SCI什么的，阻止了学生就会怀疑，这破导师是盯上我论文了吧，掀桌(╯‵′)╯︵┻━┻但是我不想让学生出事，也不想学生让我出事。所以内心念过无数遍阿弥陀佛之后，我还得替他们推公式、写代码、调参、找Bug。
研究生论文发表，导师要挂第一作者，你怎么看？