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学术报告写法如下：
一、什么是学术报告？
学术报告是为课堂而写的一篇文章，它使用正式的文体来传达通过阅读和实验获得的信息。学术报告是许多研究领域的必修科目，包括化学、物理、生物学、社会学，甚至像政治学这样的人文学科。
学术报告与论文的不同之处在于，学术报告侧重于呈现从研究和阅读中获得的信息，而不是讨论其他作者的观点，从本质上说，学术报告更多的是经验性的。
二、了解你的任务
在你开始写作之前，仔细阅读老师布置的作业。许多老师在他们的作业中加入了额外的要求，而这些要求是你仅仅通过在互联网上阅读操作指南所不知道的，在这里需要把作业中你认为会忘记的部分记下来。
三、确定报告的写作方向
在你理解了老师的指示之后，弄清楚你要写什么，以及你要怎么写。换句话说，需要确定你的报告的主题、目的和意图。
四、针对选题进行背景调查
做背景调查是写报告不可缺少的一部分。背景调查可以证明你的主题的有效性，它还可以帮助你提供信息，你可能已经确定在该领域的研究。换句话说，背景调查使你的实地调查更容易，从长远来看，会减少你的工作量。
五、撰写大纲
在你完成你的实验和收集数据之后，现在你需要以一种易于阅读和适合你的研究领域的方式来安排这些信息。如果你的报告是科学类的，你可能需要这些副标题的一些变化:介绍，材料，方法，结果，讨论和结论，有时也包括摘要和附录。再次，遵循老师的具体指导方针，以确保你做的事情是正确的。
写论文的时候内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。
写论文的时候内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。
1. 研究论文写作这部分讨论的原理可应用于所有的研究课题、报告、论文和学位论文类型，他们的写作过程也是相似的。一般的准备一篇研究论文的步骤是（1）选题，（2）准备参考文献，（3）收集信息，（4）列提纲，（5）写草稿，和（6）准备终稿。当然，研究论文的写作不一定要严格按顺序进行，你可以时前时后，或者同时进行两个步骤。1.1 选题选题涉及到课题领域概述、限定论题和缩小之、把论题作为一个问题或假设进行陈述。在作研究的过程中，你将要完善所有的决定和构思一个或多个初稿的语句。1.1.1 课题领域概述导师有时指定一个很宽的领域去研究，导师也许指定一个特殊的论题，列出一些可能的论题，或者让作者在一个宽泛的领域中自由选题。一旦这任务宣布，你应该开始考虑这篇论文可能的题目。如研究生能够在学业早期就开始收集可能的系列论文论题，将能选择一些对这些课题需要的知识有益的研究生课程，并在研究小组报告或论文中尝试自己的想法。即使有些被其他学者研究成熟的领域，也能经常发现可以进一步研究的可能。学者有时会暗示在他们工作中没有讨论的领域或没有解决的争论，这些信息通常出现在注释中。有时，通常列出但未经证实的结论，或者提出测试基础假设的新方法将能提供课题的研究。对你的课题中的专业术语进行思考能产生创新方法来阐释它或甚至给它进行全新的定义。在一个课题中不同书之间观点的矛盾或分离也能产生可能的论题。当前出版的书或当前方向的发展状况能提供对存在的理论一个新的领悟，从而产生深入研究的机会。1.1.2 论题限定一旦你确定一个论题，你应该考虑以下一些因素，对课题的兴趣、你的能力（特别如果这个题目具有争议性），完成任务的时间等。根据以下标准来估计可能性：重要性和兴趣，可操作性和可用资源。你一定不想开展一个你不感兴趣的论题，这也是毫无意义的，也不实际，而且在不可能在分配的时间内完成任务。重要性和兴趣 自然地，你想要把你的时间投入到一个很重要而且感兴趣的题目。在某种程度上说，重要性和兴趣是一个主观判断，它依赖于任务的性质和导师的需要。当然，一个在一个研究领域似乎对人类来说用处不大的题目，可能在另一领域对专家来说有很重要的意义。你的导师确信你的论题的重要性，你的论文应该说服读者它的确很重要。有时，一个很明显重要的课题，比如枪支控制，可能不会成为一个好的论题，如果大量公众争论束缚你原创性的能力，或者你的强烈的感受会阻碍你研究对立的观点，以至得不到公平的结论。可操作性 小心地限制一个题目将引导你的研究走向成功。如果一个题目太模糊、太宽、太窄或太专，你会发现很难找到足够合适的资料。一个过宽的题目不能给予充足的研究方向，可能会使对这个课题进行肤浅的处理成为必要。如果一个课题过于狭窄，将会得到不充足的信息，限制了你得到一个充分有效的结论的能力。如果一个课题过于专业，它需要你在项目分配时间内达不到的知识。例如，你可能不会选择一个需要大量统计的课题，除非你有一些数据背景或能向一位统计专业人员请教。当然，最终读者将会通过你给的处理方法来判断你的题目的操作性，因为一篇好论文不仅取决于他的内容，还要看他的范围。可用资源 即使一个课题值得研究并具有可操作性，如果没有需要的可用研究资源的话，也是不合适的。你工作的图书馆和其他图书馆或电子材料等可用的资源，将会影响你选择课题。如果你的研究论文需要一个测量或一个实验，你必须确定在任务有限的时间内是否能收集到需要的数据。1.1.3 论题的中心思想你可能希望将你的论题作为一个问题或一个假设来进行陈述，随课题的性质而定。为了理解人文和社会科学的研究论文，以一个问题的方式构思论题常常会帮助刺激探索性研究。——计算机辅助教学的心理效应是什么？——E.D.Hirsch的“文化素养”理念是怎样影响教育目标的？——冷战的结束影响了美国的爱国表现吗？当构思完这些问题后，你就要去研究探索各个方面的可能的答案。在你收集信息时，你可能会发现你问错了问题或者对其他相关问题更感兴趣。如果这样的话，你就可以修改问题。在你进行研究时，也可以缩小这个问题。关于计算机辅助教学的心理效应这个问题，能缩小到以外语教学为焦点，甚至一门特定的语言，或者更甚至一个用来学习外语的特定的程序。你可以缩小“文化素养”理念对教育目标的影响这个问题，通过限定你的注意力在大学教师，小学教师或普通公众。甚至在早期工作中，你能在初稿中开始构思可能的答案，也许随着你对论题的继续探索不得不放弃或者对其精练细化。对于一些领域的研究，特别是那些涉及实验性的或描述性的研究，你可以想以假设的方式来陈述你的论题，也就是说，你将尝试用一些试验性的解释或论证。——学生在电脑上写作比手写或用打字机写更不同。——美元与主要外币汇率下降不会影响（影响）美国经济。——绝大部分科学家相信地球正在经历着全球变暖的过程。——黄金时段的电视节目应该（不应该）对性和暴力进行审核。在进行研究的时候你会发现，你尝试假设的方法，你将需要修改多次使信息合理。例如，例文“书本过时了吗”的作者以这样一个假设开始，计算机技术的快速发展，电子材料将快速地代替印刷书本。在进行了一些研究之后，她得出她开始的假设是错误的结论。你对问题的答案或你修改的假设将成为你论文的中心句，也就是一些导师说的中心思想。参加学术报告是研究生培养的重要环节，学校对学术报告心得的要求是不低于400字，文笔流畅，有一定的深度，写报告心得需要端正态度。学术报告是大家扩展知识面的有效途径，不要为了应付差事。报告心得应当在报告后一周内提交。附：同一场报告的心得比较：附1、未通过的今天上午听了郑兰荪院士的《笼之美：富勒烯与类富勒烯金属团簇》后,使我受到了很大的启发。郑院士讲课平易近人，把高深的研究用浅显易懂的语言讲出来。使我们很容易就听明白了，当然，也有一些知识也超出了我的理解范围。 郑兰荪院士从什么是分子和“非分子”讲起，来为我们将有关于富勒烯的一些基础性的知识。分子分为有机分子和无机分子。“非分子”物质分为金属键、分子键和共价键。我原先以为原子团簇和纳米材料是一回事。原来他们是有明显的区别。郑兰荪院士还介绍了富勒烯的稳定性规律：独立五元环规则。富勒烯是有五元环和六圆环结构构成。如果两个五元环不相邻，测是稳定结构，相邻侧不稳定。郑院士还发现了富勒烯簇的一个规则，那就是每个富勒烯簇中的五元环个数是固定不变的。最后，郑院士还介绍了一些他的一些成果，还说了一些他在研究过程中的一些方法和问题。解答了同学们一些实际科研中的问题。附2、通过的笼之美：富勒烯和类富勒烯金属团簇 今天我听了厦门大学教授、中科院院士郑兰芬老师的报告：笼之美-富勒烯与类富勒烯金属团簇。精彩的报告使我开阔了视野，拓展了科研思路。 分子，是构成物质的微观基础，但是并不是所有的物质都是由分子组成，例如像铜、铁等金属，像以离子键构成的离子晶体以及以特殊共价键构成的原子晶体从严格意义上说都不是以简单的分子所构成的物质，郑老师称之为非分子物质，这种非分子物质形成过程中的中间形态构成就是原子团簇，简单的说，原子团表面存在“悬挂键”，在特定情况下如惰性气氛中等才能稳定存在的化学基团。原子团簇在结构上的多样性使其在纳米材料领域有着广泛的指导作用，例如，对大块晶体在纳米尺度上的分割以及在分子材料领域的应用等等。其中典型的就是足球烯，也就是C60。 C60化学全称为Buckminsterfullerene，它由60个等同的碳原子组成球形框架，形成12个五元环和20个六元环，其中每个碳原子在2个六元环和1个五元环的交点上，并且所有的五元环均被6元环所分离。 设n6为六边形个数，n5为五边形个数,N为顶点总数。按照欧拉定理可以得到结果n6=N/2－10可知N必为偶数，即定点数必为偶数。当N=60时，n6=20，n5=12，即所谓的富勒烯（Fullerenes），由六边形和五边形组成的空心碳笼。 由方程组解得的结果可知N最小值为20，即C20，但是按照独立五元环规则：没有相邻五元环的富勒烯是稳定的，相反，有相邻五元环的富勒烯是不稳定的。可知，C20这种物质是不稳定的，只有C60，C70以及更大的富勒烯才稳定。 在对富勒烯的研究中，逐渐产生了一些难题： 1富勒烯的形成机理。 2碳原子的高温等离子体如何组成完美的对称碳笼。 3小于C60的富勒烯分子的合成与结构。 4具有相邻共边五边形的碳笼结构其五边形的面为什么是十分活泼不稳定的。 5 C60的异构体的合成与结构。 6含七元环的富勒烯的形成机理。 现在的研究对于富勒烯的形成机理有很多解释，比较有代表性的是富勒烯道路机理和环重构机理。简单的说，富勒烯道路机理就是在形成富勒烯的过程中，首先是由少数的碳原子形成一个小笼子，随着剩余的碳的不断加入，逐渐形成一个大笼，最后达到稳定；环重构道路机理是开始时候少数碳原子形成一个简单的单链环结构随着碳原子的增多，这个简单环发生扭曲、交联和变形，逐渐变成一个复杂的多元环结构，最后形成稳定的富勒烯。 郑教授用自己研制的多台激光产生和原位研究原子团簇的大型装置，包括能同时记录正负离子质谱的飞行时间质谱仪、交叉离子-分子束串级质谱仪、激光离子源射频离子阱质谱仪、单一团簇离子的沉积装置等，通过碰撞诱导解离、离子选择囚禁、离子选择沉积等方式，结合理论计算，发现和研究了一系列富勒烯及其异构体的结构特性和规律。郑老师工作的杰出之处在于合成了C50Cl10，打破了从前科研中一个传统的观念：稳定的富勒烯的碳原子数最少是60，小于60是不稳定的。他的工作为小富勒烯的宏观量合成开辟了道路。 C50Cl10的合成道路如下：以C60为原料，首先使C60变成小富勒烯分子C50，该物质本身不稳定，然后在氯的参与下合成目标产物C50Cl10。 在合成过程中，郑教授将激光、电弧等产生团簇的物理方法和溶液等化学合成的环境相结合，创建了液相电弧、激光溅射、辉光放电、微波等离子体、催化热解等多种合成方法，提供了一种富勒烯形成的新道路，由此揭示了氯原子存在下碳簇的生长过程。在此基础上，发现和研究了一系列新型富勒烯团簇的结构特性和规律；例如，郑教授的小组发现，在合成过程中C60的一个异构体C60Cl8 有较高的相对丰度，于是对其进行了研究，研究发现对该物质加热时将发生脱氯异构化和脱氯聚合的反应，这种反应是否是Stone-Wales转变？是否可以用一些基团取代其中的氯？;C60Cl8容易向C60Cl12转变，分析认为是加上四个氯为笼中单双键达到共轭;发现另外一种外形成菠萝状的富勒烯C64Cl4，其碳碳键距离为3.135?，而一般碳碳键距离为3.3?左右，故认为该物质碳碳键结合的很紧密；在激光蒸发石墨的实验中，独选单晶态石墨为样靶，发现C60的形成与石墨晶面的取向密切关联；。最后，郑教授认为富勒烯的形成机理更可能是环重构道路机理。 作为扩展，郑教授还研究了新型磁性金属簇化合物的制备，也就是类富勒烯金属团簇的制备。得到了称之为“圆又圆”结构的笼结物：La20Ni30，其中20个La形成内笼，在其外是30个Ni形成的外笼，内笼套在外笼里面。还得到称之为”方又方”的四笼化合物，四个笼子依次嵌套，不同的是这四个笼子都是立方体的。此外还得到了更为复杂的四笼长方体化合物。郑教授通过对这些物质的质谱数据分析，发现并总结了这类原子团簇的统计分布规律，揭示团簇构型间的转化，将团簇统计分布与其形成动力学关联起来，在此基础上，建立了反映团簇形成机理的动力学方程，求解了任意两种多边形形成的凸多边形中面的数目的分布函数。 最后郑教授谈了一下团簇材料的应用。团簇材料可以应用在材料的化学组装方面，例如近年来热门研究的Mofs材料等。即用各种方法把原子或者原子团迁移到骨架之中，使之得到新的可以控制的材料。 两个小时的报告转瞬即逝，在郑教授如沐春风般的报告里，我不仅学习了知识，更感受到了大家的风范，受益良多，希望学校能够多组织几次这样的报告。
《芝加哥大学论文写作指南（第8版）》（[美] 凯特·L·杜拉宾）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：芝加哥大学论文写作指南（第8版）
作者：[美] 凯特·L·杜拉宾
译者：雷蕾
豆瓣评分：8.7
出版社：新华出版社
出版年份：2015-9-1
页数：490
内容简介：
本书是作者集数十年论文写作方法和格式规范的研究经验写成，全新的第八版，又由领域顶级专家《研究是一门艺术》的三位作者花费数年联合修订完成，融入全球最新的论文写作方法和最标准的格式规范，也已成为全美论文写作指导书中的经典，是全美乃至全球学生和研究者写作各类论文的入门指导书和必备参考书。杜拉宾体例，已成为全球社科类论文和研究著作标准的论文写作体例之一。
全书分三部分，第一部分涵盖了研究和写作的过程，对如何提出研究问题，深入挖掘问题，如何寻找文献、规划论证、设计初稿、草拟论文，如何用表格、图形呈现论据，如何修订草稿等都给出了比较详细的建议。第二部分对论文写作中常用的引文格式作者-年格式、注释-参考文献格式，以及引证中需要注意的问题等，都给予了全面系统的讲解，并提供了大量经典用例。第三部分阐述了芝加哥格式的编辑体例，对论文写作中常见的体例问题，如拼写、复数、所有格、标点符号、引文、图表、引注、参考文献的格式规范等进行了详细的说明，提供了丰富的例证。
作者简介：
凯特·L·杜拉宾（Kate L. Turabian）是芝加哥大学的论文写作指导教授，她结合数十年来对学生的论文写作的指导工作和论文格式规范的研究经验，写出《芝加哥大学论文写作指南》一书，并于1937年出版，目前，该书已成为全美乃至全球学生、教师及研究者必备的论文写作参考书，也成为编辑、出版人出版格式和体例 的参考书。多年来经过数次增补修订，已畅销900多万册。
《学术论文写作与发表指引》（王雨磊）电子书网盘下载免费在线阅读
链接：
书名：学术论文写作与发表指引
作者：王雨磊
豆瓣评分：6.9
出版社：中国人民大学出版社
出版年份：2017-9
页数：194
内容简介：
《学术论文写作与发表指引》是一本写给人文社科领域学术论文写作与发表者的实用手册，它可以帮助该领域各学科的研习者学习如何更高效地进行学术论文写作与发表，从而避免许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技能。全书对选题、开题、阅读文献、提出问题、谋篇布局，开题报告和项目论证书的撰写、摘要和关键词的写作，文章的校对、投稿、发表等学术论文写作与发表的各个步骤和环节进行详解，系统阐述了学术论文写作与发表的方法和技巧，以及各个环节的相关注意事项，为读者提供了极具操作性的详细指引。作者以学术论文编辑和写作者的双重身份，直击论文写作与发表过程中的各个痛点，使得本书成为论文写作者难得的良师益友。
作者简介：
王雨磊，社会学博士，笔名“石头”（读者谓“石头君”），微信公众号“学术与社会”（W-Scholar）创始人与运营者；华南理工大学公共管理学院副教授，广东省社会科学研究基地华南理工大学国家治理研究中心主任。主要研究方向为扶贫开发、社会保障、国家基层治理、消费社会学、司法社会工作等。
石头君是一位优秀的学术论文写作与发表者，曾在《社会学研究》等顶级期刊上发表论文；他也是一位资深的学术论文审稿编辑，曾在核心期刊《学术研究》工作多年，担任《政法社会学》栏目责任编辑，具有丰富的学术论文审稿经验。石头君创办的微信公众号“学术与社会”，不定期推送学术论文写作与发表经验及博士论文写作心得，拥趸者众，被誉为“业界良心、科研伴侣”。
本书是一部具有参考工具书特点的学术研究入门与信息素养教育读本，其整体框架有别于其他同类书籍。编著者将文献信息检索、学术规范与论文写作看作学术研究的基本要素，并置于信息素养教育的基本范畴之内。全书基于学术研究的一般范式与信息素养教育的基本规律，系统地说明了文献信息检索基础知识、基本技能，以独特的视角介绍了各种文献特点与分布，一些常用传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献信息检索技术，境内外著名的开放获取资源以及经典的中外文题录或文摘数据库、引文数据库、全文数据库的特点和检索技能，文献原文获取的技巧和方法，纸质文献与电子文献合理使用的范畴，学术论文的写作规范、撰写方法、投稿技巧与校样审读要领等。本书可作为高等院校本科生、研究生的文献信息检索与论文写作课程的教材，也可作为科研人员、科研管理者和图书情报工作者的参考书和指南。
学术写作注意事项：
一、结构
二、基调
三、措辞
四、语言
《学术论文写作与发表指引》（王雨磊）电子书网盘下载免费在线阅读
链接：
书名：学术论文写作与发表指引
作者：王雨磊
豆瓣评分：6.9
出版社：中国人民大学出版社
出版年份：2017-9
页数：194
内容简介：
《学术论文写作与发表指引》是一本写给人文社科领域学术论文写作与发表者的实用手册，它可以帮助该领域各学科的研习者学习如何更高效地进行学术论文写作与发表，从而避免许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技能。全书对选题、开题、阅读文献、提出问题、谋篇布局，开题报告和项目论证书的撰写、摘要和关键词的写作，文章的校对、投稿、发表等学术论文写作与发表的各个步骤和环节进行详解，系统阐述了学术论文写作与发表的方法和技巧，以及各个环节的相关注意事项，为读者提供了极具操作性的详细指引。作者以学术论文编辑和写作者的双重身份，直击论文写作与发表过程中的各个痛点，使得本书成为论文写作者难得的良师益友。
作者简介：
王雨磊，社会学博士，笔名“石头”（读者谓“石头君”），微信公众号“学术与社会”（W-Scholar）创始人与运营者；华南理工大学公共管理学院副教授，广东省社会科学研究基地华南理工大学国家治理研究中心主任。主要研究方向为扶贫开发、社会保障、国家基层治理、消费社会学、司法社会工作等。
石头君是一位优秀的学术论文写作与发表者，曾在《社会学研究》等顶级期刊上发表论文；他也是一位资深的学术论文审稿编辑，曾在核心期刊《学术研究》工作多年，担任《政法社会学》栏目责任编辑，具有丰富的学术论文审稿经验。石头君创办的微信公众号“学术与社会”，不定期推送学术论文写作与发表经验及博士论文写作心得，拥趸者众，被誉为“业界良心、科研伴侣”。
课题研究报告撰写至关重要，需涵盖引言、研究方法、结论、建议等。
课题研究报告撰写内容如下：
一、标题、署名。
标题是文章的“窗户”。一个好的标题常常可以起到极好的“点睛”作用。反之，一个不好的标题则可能导致“一粒老鼠屎坏了一锅粥”的负面效应。在编辑工作和各种优秀论文(报告)评选活动中，一些有经验的编辑和专家，往往只要看一眼标题，就可以大概地判断出文章的好坏，说的就是这个道理。所以给研究报告取个好标题是十分重要的。
二、前言、引言。
鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以“目的和意义”作为该一小节的标题。这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论上和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
三、研究方法、手段。
这一部分，主要是向读者交待研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
四、结果、结论。
研究结果是研究报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示给读者。
五、讨论、建议。
讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。
六、附录、附注。
在研究过程中所收集的一些客观材料，在研究中所采用的一些工具、设备、资料等，常常在表述研究结果，论证研究结论，或进行重复研究时有举足轻重的地位，它对于读者了解研究过程，分析与评论研究结果与结论，也是十分必要的，这样的资料常常作为附录，列在研究报告的后面。
一、如何撰写调研报告调研报告就是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。就如何撰写调研报告问题，徐校长提出了5点有效建议。1.主项集中。是指需调研的某一情况、某一事件、某一问题等项目应集中，要避免出现东调西研项目不集中现象的发生。2.对象明确。是指被调研的对象必须十分明确。如“对高一××备课组××情况的调研”，“对高二××教师进行××调研的研究”等。3.事实清楚。搞教学调研是一项通过考察教学工作及教学管理现状进行的研究工作，通常是为了系统地了解教学与管理工作中的某些事实，因此在调查中获取的资料必须是第一手资料，这是调研报告的生命。4.道理圆通。调研报告的写法既要简练又要完整的，做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰，调查分析要合情合理，要能自圆其说。5.对策可行。要对调研结果进行可行性分析，并提出可行的对策措施与建议。二、如何撰写教学论文教学论文是教师教学研究的记录和总结，也是与同行交流的一种方式，它要回答以下四个问题:①要解决的问题是什么?②你是如何研究这个问题的?③研究中发现了什么结果?④这些结果有什么意义?就如何撰写教学论文问题，徐校长提出了4点有效建议。1.写自己想写想表达的。所研究的问题是要自己感兴趣的问题，所写内容是自己想表达的，很有表达欲望的内容。不要从网上、杂志上去拼凑，要具有原创性的。2.要求切口小而集中的。研究项目不要太大，太泛，不要面面俱到。如研究项目太大，必然会使论文空洞无物。即使问题单一的论文，题目也尽量有特色，不要过于泛。3.经过绞尽脑汁锤炼的。指有一个在工作实践中积累资料的过程，有一个耐心地收集、整理、分析信息的过程。这是一个需化时间和精力的过程，因此是一个“绞尽脑汁”的过程。4.内容表达要灵活自由的。是指所写的论文不要太拘泥于科研形式，要生动活泼，活灵活现的，要具有原创性，但要具有逻辑性强，容易吸引读者的。