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把书上的内容抄一下，然后前面写上“今天通过XX事，学习到了......”
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 1，论文应该是单一主题还是面面俱到？大学生碰到的第一个诱惑是想在论文里写很多东西。比如有个学生对文学感兴趣，他第一个念头就是给论文起一个《今日文学》这样的标题。如果迫不得已要缩小范围，他会选择《从战后到70年代的西班牙文学》。这类论文是非常危险的。这种题目会让即使是成熟得多的研究者们也直挠头的。对一个20a多岁的大学生来说这是不可能完成的挑战。它要么会变成各种名字和主流观点的简单罗列，要么对原始材料的引用会有失偏颇（这常常是由于省略了不该省略的东西引起的）。1961年，当代作家冈萨罗·托兰特·巴雷斯特写了一本《当代西班牙文学面面观》（瓜德拉玛版），然而，如果这是一篇博士论文的话，人们是一定会把它毙了的，虽然它厚达几百页。它被指责出于疏忽或者无知而没有提到一些被认为非常重要的人物的名字，或者他有时会花一整个章节来写一些“不怎么样”的作家，而对于一些被认为是“重要人物”的则只给了寥寥数笔。当然，我们知道该作者的历史学识以及批评能力都是得到认可的，所以这些遗漏或者比例失调都是有意为之，对某个人物避而不谈比为他洋洋洒洒地写上一整页更能够说明问题。不过如果同样的事情发生在一个二十二岁的大学生身上，谁又能保证他的沉默背后不是别有用心呢？或者他的避而不谈是因为会在其他地方花上几页纸来讨论这个问题？或者这个作者到底知不知道应该怎样写啊？写这种论文的学生常常会向评审委员会的成员抱怨说他们没看懂自己的意思，但是那些成员实际上“无法”看懂他的意思，所以一篇面面俱到的论文常常被看作是傲慢的表现。并不是说（论文中所体现的）学术上的傲慢就一定要被否定掉，我们甚至可以说但丁是个糟糕的诗人，但必须至少先写个300页，对但丁的文本进行深入的分析之后才能说。而这些在一片面面俱到的论文中是看不到的。正因为这样，对于一个大学生来说，与其写什么《从战后到70年代的西班牙文学》，还不如选一个更切实际的低调一点的题目。我可以很直接地告诉你什么才是好题目，它并不是《阿尔代科阿的小说》，而是《“天堂鸟”的两种不同版本》。听上去是不是有点无趣？可能吧，不过那会是更加有趣的挑战。只要好好想一想你就会看到归根到底这是一个如何讨巧的问题。如果写一篇关于四十年的文学的面面俱到的论文，学生将会面对各种可能的反对声音。如果有个提案人或者评审委员会的成员正好想要标榜自己知道某个不太知名的作家，如果那个学生正好又没有把那个作家包括在论文内，他将如何面对前者的发难呢？只要每个评审委员会的成员在看目录时都发现了三个没有被提到的人，那个学生就将在一顿猛烈的轰炸中变得脸色惨白，他的论文顿时好像变成了屁话连篇。相反的，如果学生认真地选择一个范围很小的题目，他就只需要牢牢把握住一份评审委员会大多数成员都不知道的材料就可以了。我并不是在兜售什么下三滥的伎俩，这的确是一种伎俩，但并不低俗，而且它很管用。只要学位申请人以“专家”的面目出现在不如他专业的公众面前，而且看得出为了成为专家他是花了一番心血的，这样占一点便宜是无可厚非的。在这两种极端之间（也就是写四十年文学史的面面俱到的论文以及两种文本之间区别这样严格的单一主题论文）存在着许多中间形式。比如我们可以写《四十年代先锋派文学家的经历》或者《胡安·贝内特和桑切斯·菲尔罗西奥对地理的文学处理》，甚至《卡洛斯·埃德蒙多·德·奥利，埃杜瓦多·奇恰罗以及格罗里亚·富埃尔特斯：三位后岛屿诗人的异同》。我们来看一下一本小册子上的一段话，虽然那是科学领域的，但它所给出的建议适用于所有学科：比如说，《地质学》这个题目就太宽泛了。《火山学》是地质学的一个分支，但是也太大了。《墨西哥的火山》是个不错的着手点，但是同样不够深入。我们把范围在缩小一点就有可能引出非常有价值的研究了：《波波卡莱佩伊尔火山的历史》（科尔特斯的征服者中的某人可能在1591年登上过那里，直到1702年它都没有猛烈喷发过）。一个范围更小，所涉及年份更少的题目是《帕里库丁火山的诞生和死亡》（它的生命仅仅从1943年2月20日延续到了到1952年3月4日）。好吧，我还是推荐最后一个题目。因为到了这个地步，只要申请人能够对那座不幸的火山知无不言，言无不尽就可以了。很久以前，有个学生跑来跟我说他要写一篇题为《当代思想中的符号》的论文。这样的论文是不可能的。连我也不知道“符号”到底指的是什么，实际上这个词在不同的作者那里具有不同的意思，有时，两个作者会用它来表达意思完全相反的两件东西。我们只要考虑一下形式逻辑学家或者数学家所理解的“符号”，它们是没有意义的，在计算公式中占据特定位置，具有特定功能的东西（比如代数公式中的a,b,x,y神马的）,而其他一些作者则可能把它们看做充满了模棱两可含义的东西，比如梦中出现的那些图像，它们可能指一棵树，或者性器官，或者想要长大的愿望等等。所以，我们怎么能把这个作为论文的题目呢？我们必须分析当代文化中所有关于符号的理论，列出它们的共同点和不同点，在它们的不同点里寻找所有作者和理论共有的基本的单一概念，看一下这些不同在不同理论中是否是不相容的。没有当代的哲学家，语言学家或者心理分析学家能够令人满意地解决这个问题。一个初出茅庐的大学生，即使他早慧也只不过接受了最多六七年的成年人的教育，他又怎么能够完成这样的研究呢？最多又是一个像托兰特·巴雷斯那样有失偏颇的东西了。或者他会提出自己的关于符号的理论，而把前人所说的东西晾在一边，下一节我们还要再来说说这种做法值得商榷的地方。我和这个学生交谈了一会儿，我建议他可以写弗洛伊德和荣格的符号，他需要忘记其他各种观点，专心考虑上面的两个作者。可惜这个学生不懂德语（关于语言的问题我们会在第五节谈到）。最后我们决定将题目定为《皮尔士，弗莱和荣格的符号概念》，论文将讨论这三位分别是哲学家，评论家和心理分析家的不同作者那里的三个用同一个词表示的不同概念。由于他们用了同一个词结果造成了混乱，常常有人把其中一位的概念安到另一个人身上。在文章的最后，作为假设的结论，这个学生试图在这些同名异义的概念间寻找平衡，找出它们的相似点。他还提到了一些自己所知道的其他作者，但表示因为论文篇幅所限就无法对他们更多展开了。这样，虽然他的论文只提到了作者X,Y,Z，但没有人能够指责他没有考虑作者K。也没有人能指摘他对引述的那些其他作者不够详细，因为那是在论文的结尾处顺带说一下的，而论文的主体是讨论题目中所出现的那三位作者。现在我们看到了论文不必非要恪守单一主题，一篇面面俱到的论文也可以变得中规中矩，让所有人都接受。需要指出的是，“单一”这个词的意思比我们在这里所用的要多得多。一篇单一论文只涉及一个主题，与“XXX的历史”或者一本手册或者一本百科全书完全相反。从这个意义上来说，《中世纪作家的“颠倒的世界”这个主题》应该也是一个单一主题。它涉及许多作家，但全都是围绕一个具体的主题（从他们想象的假设到所举的例子，悖论和寓言，比如在天上飞的鱼，在水里游的鸟神马的）。看上去这是一个理想的单一主题。但事实上，为了写这样一篇论文，我们需要讨论所有与这个主题有关的作者，特别是那些没有得到公认的不知名作者。所以这个题目还是要被归在“具有单一主题的面面俱到式论文”中，它是很难写的，需要准备无数的材料。如果有人一定要写的话，我建议把题目改成《卡洛林王朝时期的诗人的“颠倒的世界”这个主题》，范围一缩小，我们就知道该到哪儿不该到哪儿去寻找材料了。当然，面面俱到的论文写起来更加有劲，毕竟花一两年甚至更长的时间研究一位作家显得很无聊。但是我们要明白，写一篇严格意义上的单一主题的论文并不意味着在视角上不能做到面面俱到。写一篇关于阿尔德科阿的小说的论文需要我们深入了解西班牙的现实主义，我们还需要读桑切斯·菲尔罗西奥或者加西亚·奥尔特拉诺，需要研究阿尔德科阿度过的美洲小说以及古典文学。只有把作者放到全景当中我们才能理解和诠释他。但是把全景用作背景和绘出一幅全景的图画是两回事。前者只是以一片田野和一条河流作为背景画了一幅骑士的肖像，后者则要画许多田野，山谷和河流。我们必须要改变技法，或者用摄影的术语来说，改变焦距。从单一作者的角度出发拍摄的全景是有点失焦的，不完整的和劣质的。最后我们要记住下面这个基本结论：范围越小，干起活来就越是省心和安心。单一主题由于面面俱到，论文看起来最好像是随笔，而不是历史或者百科全书。
可以这样写：
1、评语：本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
2、评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。
从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
3、评语：论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
4、评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术...评语：本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求
优秀毕业论文的作用分为以下3个方面：1、学校给予奖励：学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。2、硕博学生含金量高：优秀的毕业论文是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。3、个人加薪或职称需要：在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
怎么说呢，优秀论文结果没有多大好处，工作了也不会有人问你上学的事了！但是在你能拿优秀论文肯定要比别人付出很多，因为我们的论文好多知识根本在课本里没学过。做毕业设计其实和工作也差不多，还有一点重要的是这个时候学东西有人教，等工作就没那么多管你了！所以呢，建议还是好好的把毕业设计论文做好，尽量自己的题目和工作联系紧密一点！我当初的论文也是优秀，我是学机械的，感觉挺好的！
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
1、当我们的本科毕业论文被学校评为优秀论文后，是可以获得奖金奖励的，不少学校规定评定为校级优秀学位论文的学生能够获得1000~2000元，但是不同的学校有着不同的奖励标准，因此具体还是要看各自学校的安排。2、除了本科大学生毕业时需要撰写毕业论文以外，硕博研究生在毕业的时候，也是需要写作毕业论文并通过论文查重的，同样也有机会可以评定优秀毕业论文。如果硕博毕业论文能评为优秀论文，那对于大家之后的就业以及学术研究发展领域都是很有帮助的。3、在部分企业和就业单位中，优秀毕业论文对于个人的加薪以及在职称晋升评审上是一个加分项。4、评定为优秀毕业论文之后，部分学校还会展示大家的照片，给学弟学妹起到表彰作用，这对自己也是一种荣誉。对于本科毕业论文来说，其查重率的合格标准一般是30%，也就是说本科毕业论文查重率低于30%的话，是能够通过论文查重的。如果想要评定优秀论文，那么毕业论文查重率就还要更低，一般来说，当本科毕业论文查重率低于20%，我们可以申请院级优秀论文评定;当本科毕业论文查重率低于10%，我们可以申请校级优秀论文评定。
参编：《信息经济学前沿与进展》电子工业出版社 2010年3月《中国小城镇现代服务业发展研究》，中国经济出版社，2005.11《合法节税实务指南》，中国物价出版社，2002.10《信息安全动态》，吉林科学技术出版社，2001.3 赵冬梅，电子商务市场价格离散度的收敛分析，《经济学（季刊）》，2008(1) Vol.7 No.2:885~700黄爱白，赵冬梅，B-C网络消费者锁定的实证研究，《经济学（季刊）》，2008(1) Vol.8，No.2:41~52常清、赵冬梅、胡捷帆，CRB对我国CPI价格指数的关系引导性研究，金融理论与实践，2010（10）：3～8黄金、赵冬梅，我国数字鸿沟散敛发展趋势研究，《情报杂志》，2010（9）：56～59赵冬梅、陈柳钦、乔忠，农村富余劳动力转移中介效率的模型分析，《市场与人口分析》，2004（6）：16～19；本文被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料F2《农业经济导刊》2005年第4期全文转载。赵冬梅、乔忠，分形市场效率检验，《中国软科学》，2003（8）：130～134黄爱白、赵冬梅，B-C电子商务网站评价指标体系研究，《商业研究》，2006（1）：192~194赵冬梅，电子商务市场通透性研究，信息经济与国民经济增长方式的转变（中国信息经济学会2006年学术年会论文集），2006（7）：311~320赵冬梅、陈柳钦，企业竞争力影响因素的二象空间分析，财贸研究，2005（1）：66～71赵冬梅，网络经济下零售企业的价格竞争，中国管理科学研究文献，466~469, 2006.79乔忠、徐凤琴、赵冬梅，企业纵向联盟的博弈分析，中国农业大学学报（自然版），2005（11）：赵冬梅，商务型电子商务的人才培养，《电子商务》，2007（7）：81~83赵冬梅，电子商务教学的思考与探索，《中国教育科研杂志》，2007（4）：16376～16377郑婷婷，赵冬梅，从资金出入角度分析网站盈利模式，《情报杂志》，2007（12）辛俊华，赵冬梅，我国互联网渗透差异状况分析，中国信息导报，2007（2）盛荣，赵冬梅，农民工农村农民土地置换城市社会保障的改革探索，理论观察，2004（5）：59～61赵冬梅，杨杰，黄爱白，贫富差距与数字鸿沟，安徽师范大学学报，2004（5）：546～550；本文先后被中国信息化领导决策参考白皮书《中国信息界》2005（11）全文转载，后被《中国信息化理论实践文库》收录赵冬梅，期货市场价格形成机理与投资主体行为分析，投资与证券，2002（12）：85~88周清、赵冬梅等，植物声频技术控制技术对黄瓜生长及荧光特性研究，西北农业学报，2010.1陈黎明、赵冬梅，涉农电子商务专业本科生实践教学体系设计，教育教学改革实践与探索，2009.4秦子鹰、周南、赵冬梅，一个基于Agent 的轿车市场自动协商模型，《微计算机信息》2007，Vol（23），8-3：137~138赵冬梅，目标管理中企业目标的确立及其存在的问题，环渤海经济辽望，2003（1）：22～25赵冬梅，从经济组织形式演变看企业实施电子商务的前提，首都经贸大学学报，2002（6）：26~29赵冬梅，我国工厂化农业发展状况和对策研究，经济与管理研究，2002（5）：53~55赵冬梅，电子商务与中国农业，新疆社科论坛，2002（12）：181~182赵冬梅，工厂化农业中经济组织形式的变革，农机科技推广，2002（6）：30~31赵冬梅，电子商务与企业管理制度的变革，中国农业大学学报（社会科学版），2001（4）：41~45赵冬梅，论EC时代企业经营观念的转变，中国农业大学学报（社会科学版），2001（2）：33~37赵冬梅，电子商务中的VPN技术，互联网世界，2000（11）王卫华，赵冬梅，有效市场理论与方法，中国农业大学学报（社会科学版），1999（4）：15~19王卫华，赵冬梅，小城镇发展的自组织机理分析，中国农业大学学报（社会科学版），2000（4）：42~45赵冬梅，住宅楼智能系统需求情况调查分析，城市建筑智能系统，1999（4）：26~30 主持的主要科研项目2005.1-2007.12网络经济下价格离散问题研究，国家自然科学基金，课题主持人2008.1-2010.12村镇劳动力流动跟踪监测与跨区域调控信息技术开发，国家科技支撑计划课题，副主持2003.10-2005.1劳务中介信息系统开发，国家科技支撑计划课题（2003BA808A14）小城镇现代服务业技术研究与开发之子课题，子课题负责人2005.9-2006-12门头沟循环经济发展模式研究与政策建议，北京市科学技术委员会，主持人2004.7-2007.7北京市科技新星计划项目（2004A54），北京市科委2003.6-2004.12北京市信息化门头沟信息系统现状调研及发展规划，北京市科委2003.3-2003.12关于建立国外华人专家权益保护机制的研究，国家外专局2009.7-2010.7 恒讯通企业电子商务运营策略研究，企业委托，课题主持人2009,12-2010.12基于电子商务实践平台的定制化人才培养模式研究，校教务处，课题主持人2000.6-2001.12中国电子商务发展研究，青年教师自选课题2002.8-2003.12网络产品的需求状况分析，企业委托，亨达网络公司2002.8-2003.12云南力量资本运作方案设计，企业委托，云南力量公司作为主要参加人的科研项目2002.3-2005.12 我国农业信息化模式研究，高校博点基金项目, 主要参加人2000.1-2002.12 四川喜德县南瓜加工厂项目可行性研究，四川喜德县委托，副主持2001.6-2002.12 中国粮食流通体制研究，中韩合作项目，副主持2000.8-2001.8 中国农村土地改革问题，中韩合作项目，主要参加人2000.5-2001.5 廊坊澳林园艺养殖公司发展战略研究，公司委托，主要参加人2000.1-2002.1 云南力量发展战略研究，云南力量企业委托，主要参加人本科生: 承担电子商务导论，期货贸易等课程指导学生毕业论文、URP课题以及挑战杯研究生: 承担电子商务案例，电子商务经济学等课程，作为导师每年指导毕业1-2位研究生，1-2位博士生专业学位: MBA的电子商务，期货市场基础等课程 所获奖励2010年中国农业大学2010年度优秀教师荣誉称号2010年荣获中国互联网协会建行“e路通”杯第三届（2009-2010）全国大学生网络商务创新应用大赛 全国赛区优秀指导老师奖2008年5月荣获中国互连联网协会建行“e路通”杯2007全国大学生网络商务创新应用大赛优秀指导教师奖2006年2月获北京市门头沟人民政府颁发的2002—2005门头沟区特殊贡献专家顾问奖2006年2月负责开发的“小城镇劳务中介信息系统”获软件著作权（BJ3980）2005年6月博士论文《电子商务市场价格离散问题研究》获中国农业大学校优秀博士论文2006年2月论文《贫富差距与数字鸿沟》在首届中国信息界学术大会“中国信息化大奖”评选中被评为中国信息化优秀论文2004年12月项目“条码对国民经济的作用及其发展战略研究”获全国商业科学技术进步奖2004年度中国农业大学本科生“百篇优秀毕业设计（论文）”优秀指导教师奖2002-2003年度被评为中国农业大学优秀教师2003年12月获第四届教学基本基础功比赛分别获学院、学校一等奖和优秀奖2001-2002年度被评为中国农业大学优秀班主任2001年1月，主持的中国农业大学教师自选课题《中国电子商务发展研究》获一等奖1998年9月，中国农业大学管理学院青年教师基本功比赛二等奖
5000字。四川农业大学简称“川农大”，校本部位于四川省雅安市，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校。根据四川农业大学官网查询显示，2022年四川农业大学优秀毕业论文字数为5000字，院级优秀论文20篇。四川农业大学综合实力雄厚，在农业类大学里位列前茅，这也得益于它的学科建设。
天津大学（TianjinUniversity），简称“天大”，坐落于历史文化名城、中国北方经济中心天津，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，开中国现代高等教育之先河，素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年,北洋大学与河北工学院合并定名为“天津大学”，沿用至今。中国大学初名国民大学，1917年改名为中国大学，是孙中山等人为培养民主革命人才而创办。该校于1913年4月13日正式开学，1949年停办，历时36年。孙中山先生为培养民主革命人才，于1912年仿日本早稻田大学在北京创办中国大学，宋教仁、黄兴为第一、二任校长，中山先生自任校董。中国大学有光荣的革命传统，在反帝反封建革命斗争中一直走在前列，以李大钊、李达、吴承仕、杨秀峰等为代表的一批“红色教授”在学校传播马克思主义，学校培养出了以李兆麟、白乙化、董毓华、段君毅、张致祥、任仲夷、徐才、李大伟等为代表的一大批民族英雄和国家栋梁。
为鼓励学生勤奋进取，学校有完善的“奖、勤、助、学”机制，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，在德、智、体、美等方面全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》和《天津大学仁爱学院学生管理规定》等规章的有关规定，结合我院实际情况制定本规定。奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。学生受到的奖励均记入学生本人档案。奖学金评定要充分调动学生的积极性和参与精神，注重评选程序的规范化，发扬民主，达到公开、公平、公正的目的。每年有35%以上学生获得奖学金。 1、凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市前100名的应届考生，且第一志愿报考该校者，入校后可获得特优新生奖学金50000元；2、凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市重点分数线（即一批本科线）的应届考生，且第一志愿报考该校者，入校后可获得特优新生奖学金20000元；3、对于本科层次仍按本科二批和本科三批次分别招生的省、自治区、直辖市，在各省（市）第一次公布的二批本科录取控制分数上的考生，且第一志愿报考该校者，入校后可获得新生奖学金20000元；对于本科层次本科二批和本科三批合并为同一批次的省、自治区、直辖市（如浙江、福建、山西、山东、广东、内蒙古等），一志愿报考该校且排名在招生计划前10%以内的考生入校后可获得新生奖学金8000元。平行志愿报考的省、自治区、直辖市的同学，几个院校志愿中必须第一院校志愿报考该校才能享受此政策。 个人综合奖：国家奖学金（8000元）、国家励志奖（5000元）、十佳学生（800元）、天津市人民政府奖学金（8000元）、三好学生、贫困助学奖、优秀学生干部等各类奖学金。获院长奖学金、十佳学生或专项奖学金，并满足三好学生条件的，可同时获三好学生荣誉称号。个人单项奖：道德风尚奖、无私奉献奖、学习优异奖、学习进步奖、科技创新奖、社团活动奖、优秀班干部奖、青年志愿者奖、社会实践奖、宿舍建设奖、文艺活动奖、体育竞赛奖、优秀毕业设计（论文）等。 1、优秀班集体：（1）能遵守学校各项规章制度，无违纪受到警告以上处分的；（2）学习成绩优良，考试不及格人次比例低于10%，无退学(含试读)现象的；（3）积极参加和组织课外活动，表现突出；（4）班风正派，凝聚力强，班干部发挥作用好。2、优秀学生社团：（1）能遵守学校各项规章制度，无违纪受到警告以上处分的；（2）主要干部学习成绩优良，无考试不及格现象；（3）开展丰富多彩的课外活动，在学生中影响力大；（4）社团风气正派，凝聚力强，主要干部发挥作用好；（5）注册满一年。3、优秀宿舍：（1）能遵守学校各项规章制度，无违纪受到警告以上处分的；（2）学习成绩优良，无考试不及格现象；（3）在宿舍安全卫生检查中成绩突出；（4）积极参加宿舍文化活动，表现突出。 1、符合条件的学生向本人所在系提出申请，并提交总结和相关佐证材料；2、各系举行初审，并将候选人名单及相关材料上报学工部；3、学工部将公开展示候选人材料，接受学生举报；4、学工部根据学生材料和举报情况，确定候选人名单（一般为获奖人数的1.5－2倍）；5、学工部组织广大学生自愿投票；6、由学工部组织公开评审会，候选人介绍本人情况，由领导、老师和部分学生组成的评委会当场投票；7、计算候选人总分；8、根据候选人总分多少确定人选。 1、符合条件的学生向本人所在年级辅导员提出申请，并提交总结和相关佐证材料；2、辅导员初审后，公开展示候选人材料，接受学生举报；3、辅导员根据举报情况，确定候选人名单（一般为获奖人数的1.5倍）；4、由辅导员组织公开评审会，候选人介绍本人情况，由本年级辅导员和学生组成的评委会当场投票；5、根据候选人得票多少分别确定三好学生和优秀学生干部人选。 本科毕业设计（论文）是实现培养目标的重要综合性实践环节，对巩固、深化和升华所学的理论知识，培养学生创新精神、独立工作能力、分析问题和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用，同时也是培养学生科学精神、科学作风、良好的思想品德以及事业心和责任感等综合素质不可缺少的必要环节，毕业设计（论文）的质量直接影响到人才培养的质量。通过多年毕业设计（论文）工作的经验，我校对毕业设计（论文）进一步加强了管理，加大了改革力度，实行院系两级教学督导、中期检查制度、毕业设计（论文）质量抽样评估制度，对深化毕业设计（论文）环节的教学改革，提高毕业设计（论文）的质量都起到了积极的促进作用，收到了较好的效果。每个专业教研组负责人推选各答辩小组优秀毕业设计（论文）（成绩为90分以上）学生人数为1~3人（比例≤2%）。获得校级优秀毕业设计论文的学生可申请参加天津市优秀毕业设计论文评选。
说啥都没用。。说的都是客套话。。还不如直接和我说话。我直接回答你的疑问呢。。呵呵。
沈阳大学也叫大学？？？？
能去本科别去专科。
我就是沈阳大学，今年毕业，我是高职的，反正据我感觉，能不去沈大就不去，觉得特恶心，就拿考试来讲，学生有挂科的，一次不过，在考补考，等到补考，在补过要交20补考费，其他学校也一样，但别的学校只要交20就让你过了，沈大特恶心，交20也补松，我同学交20结果考了59分，找老师，老师不管，就连平时考试考个58，59老师都不给提分，特恶心，就象上面说的能去本别去专，连毕业论文都老费尽了，弄的根本科似的，别的学校都没那么多说头，就沈大高职院说头多，去年也补知道是本还是专，有的毕业答辩没过，补给毕业证，找老师说好话，根老师说老师你就给我毕业证吧，你要不给我就抹脖，你猜老师怎么说老师说：你抹吧，现在就抹，当我面抹吧。还有的根老师说老师你看你帮帮我，我快根公司签约了，你不给我毕业证，我没发根公司签约，老师说了一据：那我不管,反正你现在还是学生。那老师一天学生有事找他，他们都在办公室玩电脑，上网，我们这界的说，真想拿到毕业正内天，如果打人不犯法，真想把这些老师装麻袋里，使劲的很很的打一顿，太不是人了，根本就不配当老师，但不能一干子打翻一船人，还是有不错，比较负责的老师，但这是我们大家对相当一大部分老师的看法，我同学的妹妹今年也高考，想报沈大，我同学就说别怪我没跟你说，报了别后悔，学校根本就对高职一点都不重视，我们是教育学院过去的，（前年根沈大合宾的，归沈大），连课程表，其他本科或者学院课程表早排好了，就我们高职，开学猜排出来，排出来之后 ，还总改来改去（主要是配和老师的时间，根本不拿我们当回事），我们一年学费不少交，就对我们不负责，还有不到两周的时间就4级考试，才想到我们还没报名交钱，气人不，昨天我门毕业典礼，把我们都忽悠过去了，结果那帮领导主要给人本科颁发毕业证，又优秀学生，我们专科就在台上当观众，后来气的我们好几个班，慢慢一点一点的都走了，学校台损了，反正就一句话能不去就别去，在说沈大在沈阳来讲你也知道是什么印象，在一些招聘会上就说沈大免谈，学生的素质挺差的，反正老师也就内回事把。