发布时间：
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我精心整理的在路上优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国的农历也许比阳历更准一些，明明以至五月，却还是农历三月份的天气。我们在路上，任凭清风吹拂，只为感受这春的气息。——题记
在路上，看旁边草地，入目竟枯黄。这枯黄的草地广阔无垠，老师带领我们努力的、仔细的寻找星星点点的绿色。哦？那娇小的新生命正在萧瑟中挣扎，为了将枯黄取而代之，尽显春色。
在路上，看两旁树木，入眼皆绿色。那柳树、榆树、杨树。远远望去郁郁葱葱，近近观察怎的枝叶稀疏？那弱小的叶子是树木盛开的花朵，如牡丹、似月季、像百合。虽都是绿色，却也争奇斗艳！
在路上，看前方广场，如此的辉煌。正中间的神柱——九龙柱，气势恢宏，震撼人心。且九条龙在其中之一的带领下婉延在神柱之上，仿佛在云中穿梭，吞云吐雾。如果说黑龙江是首龙；松花江就是金龙；鸭绿江是黑龙……那么松嫩平原定然是基石，几天巨龙与天鹅一起在基石上飞翔。
在路上，踏千山，走万水，时间匆匆过，忘记遗憾多。一、二、三，不管茄子还是鸭梨，我们都露出笑脸；三、二、一，不管是土豆还是辣椒，我们都一跃而起。虽然跃起的是我们，但放飞的却是希望。
在路上，这次不是出发，而是返航。
在路上，行程结束，记忆却永远珍藏。
清脆的铃声欢快地响起，仿佛是自由的号令一般，同学们如同出笼的小鸟，一股脑走出教室，背着五颜六色的书包边说边笑，一蹦一跳朝家的方向奔跑。
我也随着队伍出了校门，外面的空气席卷着些许的潮湿扑面而来，走到马路边，同学们才“兵分三路”结伴回家。我如释重负的叹了口气，拉着好朋友一同回家。周围的小草刚刚收到过洒水车的“洗礼”。像戴上了一串水晶项链一般。点点的小花掩盖在绿荫下面，只探出一个个小小的脑袋，小的十分不起眼，但却很有韵味。粉红色的楼群像一个个守护女神耸立在两边，水泥路上小小的水洼是她最精致的镜子。两旁的小草簇拥在一起，组成一幅翠绿色的画面，柳树在风的吹拂下也显得婀娜多姿，楚楚动人。走在这条弥漫着清香的路上，仿佛是一种无语的享受，忍不住让我浮想联翩，放学回家的路上，还遗留着我的笑声。风的速度是那么均和。快，不是也不算快：慢，不算也不是慢。只是柔柔的、缓缓的感觉，有着水质感的香风，有着内在美的风。
书，是人类进步的阶梯；书，是黑暗中点亮我的一盏灯；书，是茫茫沙滩中一颗闪亮的贝壳；书，是我们的好老师，是我们的好朋友。
我爱看书，不论课间、饭前、饭后、睡觉前、睡觉后，只要有一点空闲时间，我就会看书。我经常看书看到痴迷，一旦捧起书本，不管是天塌还是地裂都无法将我从书中拉回来。我爱看各种各样的书，陶冶情操的文学书籍；幽默搞笑的漫画书籍；增长知识的科技书籍；了解伟大人物的名人传；通晓古今的历史书籍。
书充实了我的生活，让我知道了许多道理。它在我脑海里留下的痕迹，我一辈子也不会忘记。“一日无书，百事荒芜”这句话成为了我的座右铭。它将伴我一生，让我更加热爱读书。法布尔的《昆虫记》让我知道了大自然的奥秘。我们要学习法布尔留心观察生活的一点一滴。《简爱》让我知道了简爱拥有任何人前所未有的对美好生活的欲望，不向命运屈服。《道德经》让我明白了这本书的博大精深、深奥无极，它也是我国哲学的典范。
看书，能拓宽我们的视野，丰富我们的想象力，增加我们的知识积累；看书，能启迪我们的智慧，提升我们的情商，滋养我们的性情；看书，能提高我们的语言能力，扩展我们的思维，激发我们的创造性。让我们在书籍的海洋里徜徉，开启一段快乐的阅读之旅吧！
在我成长的道路上，妈妈最关心我，还教我怎样做人。
有一次，同学们要到唐家川去玩。她们问我去不去，我毫不犹豫地说：“当然要去了。”
走在放学回家的路上，我想到这种做法是错误的。
第二天，我要和同学去玩，可是玩总是要钱的，而我又没有钱。不去吧，我已经答应别人了，总不能反悔吧。我左思右想，急得像热锅上的蚂蚁。后来，我心想：我从来没有撒过谎，这次就撒一回吧。于是我过去对妈妈说：“妈妈，老……老师让我……我们去买试卷。”妈妈见我说话很不对劲，却也没在意，只是说：“要多少?”“五……五元就够了。”当妈妈把五元钱递到我手里时，我心里是既高兴，又害怕。
等我玩罢回来，妈妈对我说：“我今天去买菜，路上碰到你们的同班同学说，今天你们不买试卷。”我当时惊慌失措，心怦怦直跳。妈妈严厉地对我说：“你要钱我给你，但是你要诚实。这是你第一次撒谎，若有下次，我决不轻饶!”从那以后，我真的再也没有撒过谎，过人。
就这样，妈妈在我成长的道路上，帮我改错，让我能健康成长，而不误入歧途。因此，我要打心底里感谢妈妈。
我在放学回家的路上，亲眼看见过这样一件事。
有一次，我们班放学后，我背着书包高高兴地走在回家的路上。突然我看到一位老爷爷穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。他头发花白，很脏很乱；脸上布满皱纹，全身落满了灰尘。他的眼睛呆呆地、直直地望着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧。”我看了心里很心酸，很难受，我脑子里不断地想，他没有孩子吗？怎么没有人管他呢？我想起我的爷爷，跟他年纪差不多，整天呆在家里看电视，看报纸，想吃什么有什么，过着幸福的日子。而这位老爷爷连个温暖的家也没有，多可怜呀！于是我赶紧从口袋里拿出几块钱，放到老爷爷的盆里。可是老爷爷的脸上却没有一丝笑容，还是那样呆呆地、直直地盯着盆里的钱，他也许嫌我给的少吧。我是多么希望来来往往的人们不那么冷漠，都能给老爷爷一点钱呀！这样，老爷爷就能有一个温暖的家，再也不用到马路边要钱了。
我走在回家的路上心里想，生活中有许许多多的人需要帮助，如果我们每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人，那么，世界就会变得更加美丽，生活就会变得更加幸福，世界到处都会充满爱。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见到彩虹呢？
——题记
人的这一生是短暂的，也是永恒的。就像是诗人藏克家所说的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，而他还活着。”因此，生命最长久的人，并不是这个世界上活的最长，最久即使的人。
伟大的文学家鲁迅先生的一生都特别珍惜时间，在工作上也是一丝不苟的。即使在他身患重病时仍然撑着无力的身体坚持工作。甚至在他临去世之前还坚持写完最后一部著作。有人说他是天才，而他却说“哪里有什么天才，我仅仅只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上罢了。”
虽然鲁迅先生已经离开了我们，但他为我们留下的文学财富以及他珍惜时间的精神却永远鼓励着我们大家。鲁迅先生将他的一生都奉献在了写作上，他的生命因文字而长存，他，鲁迅，用无私的奉献去诠释了生命是长久而不凋谢的。
而现在，我们身边的好多好多的同学们痴迷于网络电子游戏，甚至连作业也不去写，三年的中学生涯即将结束。老师和家长们这三年之中为着我们付出了无数的心血，为了让我们的中学生生涯再画上一个圆满的句号，也为了不辜负老师和家长们的期望，我们更应该抓紧学习的时间去好好学习，更要学会去珍惜时间！
同学们，我们还在路上，而我们也即将面临的第一座驿站，也即将到来了！
从我出生到现在，微笑陪伴我度过了十多个岁月。幼小的时候，父母身旁总会紧紧相随一张可爱的笑脸;渐渐长大了，便学会笑着面对玩伴，分享快乐;到了现在，却又懂得用笑容去迎接挑战。一路上，我离不开笑容，笑容也离不开我。
还记得小学的时候，在和同学嬉闹的时候受了伤。在同学吃惊的目光下，是面带笑容却滴下鲜血的我……
走出手术室，我的头有点晕眩，隐约看见那位闯了“祸”的同学焦急、担心而又害怕的脸。我慢慢地走过去，他急忙冲过来，手中的衣服也落在了地上，接下来便是珠连炮似的话语。“你没事吧!”“对不起，都是我的错!”透过他手上薄薄的衣服，我感觉到他的手在颤抖，我知道他是在害怕，害怕我无情的责备，害怕我们之间的'友谊为此而消散……我却只是给了他一个笑容，然后对他说：“没关系!”我感觉出他的身体颤动了一下，紧张地一直在颤抖的手也在刹那间变动松弛。
他慢慢扶我坐下，然后看着我头上缠着的纱布，轻轻地问我：“还痛吗?”“不痛了!”我笑着回答他。此时从他的脸上，我看到了他久违的笑容，我也笑了。在充满消毒水的气味的医院里，两颗心又紧紧贴在一起。
我想，这就是笑容的真正含意了吧!笑容并不只是在你快乐和开心的时候出现，而更应该在自己悲伤和他人快乐的时候出现。也只有这个时候的笑容，才更加美丽、动人。
请在一路上洒下微笑，播种微笑，让微笑伴你一生吧，让你和整个世界都沐浴在春天的阳光中!
嘘，别出声，千万别出声。 我有一个大秘密要告诉你！
镜头一
狂风摧残着柳枝，乌云从远处飘来。我撑着伞来到公交站牌，埋怨着这鬼天气，这里站满了人。不一会儿，一辆公交拖着沉重的身子缓缓而来，奇怪的是，等车的人们竟没有一拥而上，而是有秩序的排起了队，浩浩荡荡的队伍犹如一条长龙，井然有序。
年轻人主动向后走，让老人和小孩先上车。我望着这和谐的场面，尽管车外雷声大作，倾盆大雨一泻千里，我感到格外的温馨。
镜头二
微风摇曳着细流，朵朵白云缀在蓝天中，我哼着歌来到公园散心，一对母子引起了我的注意。
一个三四岁的孩子不满的嘟着嘴，年轻的妈妈在一旁拍着孩子身旁的尘土，擦掉他嘴角残留的面包渣有些无奈地说：宝宝，你要注意形象，注意形象！外在美很重要。说着随手将纸巾丢在了地上，孩子挣开了妈妈的手，飞快的捡起了地上妈妈扔下的纸巾投进身旁的垃圾桶里，脸上洋溢着天真的笑。妈妈，你要注意形象，注意形象！内在美很重要。孩子模仿着妈妈的语气说。
年轻的妈妈瞬间红了脸：嗯，内在美很重要。说着将刚扔的面包袋弯腰捡起，投进了身旁的垃圾桶里。母子俩相视一笑，那是世间最美好的微笑。
我望着这种场面，不禁觉得很欣慰。
我恍然大悟：社会正在进步，人类正在走向文明。
嘘，别出声，千万别出声。
风景在路上，你，看到了吗？
人生像一场旅行，不必在乎目的地，而在乎，旅行途中的风景。把一个又一个感人的画面，精彩的瞬间拼凑出美丽的人生画卷。 在路上，我们并不孤独，并不寂寞。路上总会有人与你同行或与你擦肩而过。 记得那个盛夏的日子，我们在站台大口地喝着汽水，吃着雪糕；记得那个喧闹的早晨，我们在学校的围墙旁，因迟到而不得不爬墙；记得那个寒风刺骨的傍晚，被一同罚站在空旷的操场。 一道短线急促地划过天空，紧接着第二条，第三条，第四条……然后就听到泼水似的声音，是大雨来袭。迟钝的你我傻傻的站在那儿，尽管反应过来了，用百米冲刺的速度，跑到屋檐下，却早已成了落汤鸡。咯咯的傻笑声回荡在雨中…… 虽然与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间回头的一瞬间，风景依旧。你们都不曾离开。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的温暖，我会把它收藏起来，在将来的有一天，当我遇到冬季时，我会把它取出来，让曾经的温暖，化了这冬季的冰霜。 收拾好行囊，告别那片云彩，上路。我将会迎来另一片云彩，拍下它的精彩，珍惜这份精彩，收藏在相册中。迎接下一站，下一片云彩。
“呼呼呼”春风快快地吹，随着这美妙的歌声，我们准时来到了动车站。
随着一声汽笛长鸣，动车缓缓地开动了，高兴的是我们赶到了。透过车窗，我们看到了草原，看到了山坡，看到了田野…，看的我十分入迷。
动车依着山谷，穿过树林，盘旋曲折，像一条深色的彩带，眨眼的那一瞬间动车也就加速了，眼前的视线变得有一点点的模糊，旁边的池塘里跳出一条条小鱼，接着出现一片片金黄色的稻谷，我十分想要下车，可是动车不听我的，还在前进，我只能远远望着。
我不由自主的将目光投向远方，一座座“金山”挨着一座“金山”。雾是温馨的，她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得群山似隐似现，这不正是“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”？当动车钻进隧道穿出的那一刻，一座座青山连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸。还有一股细水从群山中间缓缓流出，形成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。真是人间仙境呀！如果能在这里住上几天，岂不美哉。
目的地还没有到，我却已欣赏了各种各样的美景。人生不正也是这样吗？我们有时候做事时，往往只在乎结果，而不去想过程。其实结果并不是最重要的，重要的却是过程。我们做什么事，都不要总想结果，而要体会过程带给你的知识，享受过程带给你的快乐！
在我成长的道路上，经过了许多风风雨雨，有的事使我开心，有的事使我难过，有的事情使我尴尬。其间有些事情早已烟消云散，但是有一件事使我记忆犹新。
记得在我七岁时，我还在家乡浙江。我们的父母带着我们去太姥家去摘桔子，听到这个消息，我们都手舞足蹈，太姥家的桔子个个都是香甜可口，又大又圆。于是，我和弟弟都穿好衣服，来到太姥家。我也把我的好朋友带去。“开工了。”我的弟弟大叫着。我“扫描”了一眼这片金光灿烂的桔子林。我看到了一个又大又黄的桔子，我心想：这么大的桔子肯定特别甜。我“飞”了过去。我本想是用手把这个桔子摘下来的。可是，我摘桔子时，大人们却在旁边哄堂大笑。我不知怎么的。我问道：“怎么，笑什么？我摘桔子不对吗？”大人们笑地前仰后翻，不说话。之后我看了看他们才知道原来用手摘是摘不下来的。我盯着这个又大又圆的桔子，口水都流下来，正好落到了我的头上。讨厌的爸爸把当时我出丑的场面给拍了下来。大人们和我的弟弟都笑了，但是只有我的好朋友，没有笑，她跑了过来，帮我把砸到的头揉了揉。我高兴的说：“还是我的同学对我好呀！”这下，大人们更是哄堂大笑了。我和她也笑了。
那张出丑的照片，就挂在了我的床头，每当看到这张照片我就会情不自禁地笑起来。
我今年上三年级了，我和我的好朋友——李思琪，在放学路上留下了许多的欢声笑语！
每次放学，我和她很少规规矩矩的走人行道，我们喜欢绕一下路，走在银行门前高高的台阶上，快到路口了，我们再从高高的台阶上跳下来，小飞一下的感觉真好。等过了路口，路边有一个大药房，里面可以量身高和体重，每次去量为啥都不一样呢？它一定是坏的或者是假的。因为，有一次，李思琪上一次量的身高是136㎝，可这一次，一下上升到了142㎝，她不会长得这么快吧！
我们每个星期四都会去上同一个英语兴趣班，每次去的时候我们都会带上零钱或食物，作为晚饭前的加餐，如果有一个人没带的话，我们会相互分享，不管是美食还是白开水，我们都会说“下一次我们还这样吧！”
我们每次放学路上会边走边玩，有时玩贴画———分扮不同角色；有时会跑步———比赛输赢；还有时会比赛单脚跳。我们最喜欢的就是我妈妈的电动车——因为我们可以握着后座的靠背玩单脚跳，就这样我们有可能一路玩到家门口呢！
我喜欢放学的时候！
第二次参加暑期社会实践活动，已没有第一次的那种兴奋，更多的是一种平静和淡然。这一次我给了自己一个机会去改变，不再是简单的重复以前做的事，而是自己组建一支团队，这意味着我要付出的更多，当然我也相信另一句话，有失必有得，我会收获的更多。
事实证明我是对的，从策划准备到实施总结，每一步走的并不顺利，我也在这不顺利中沮丧，失落，犹豫，止步过，不过我没有退缩，既然选择了远方，便不顾风雨兼程，做出了决定，就要勇往直前的走下去。作为一个团队的队长，我没有足够的果断和魄力，不过我有一批那么优秀的队员，他们是我坚实的后盾。在实践的过程中，我有过错误，他们也没有追究，而是支持我并且齐心协力的解决了问题，正是团队的合作和团结才有了我们实践活动的顺利。我想一个人可以做的真的很少很少，团队的力量才是无穷的。
我觉得成长不仅意味着年龄的长大，身体的长大，更意味着思想的长大。开始学会了不说话默默的思考，开始独立，开始认识自己，开始看到自己的不足和别人的优异，开始成为更好的自己，虽然这条路很漫长，很艰辛，不过就算是匍匐也要前进在这条青春的路上！
岁月匆匆，花开花落，转眼间，我已是一个十岁的小学生了。在我成长的道路上，充满了妈妈的关爱，充满了妈妈对我的支持和帮助，还充满了妈妈对我无微不至的照顾。
不曾忘记，孩提时的我在妈妈手把手教汉字后，终于歪歪扭扭的写了一个“大”字。
不曾忘记，在我刚上小学的时候，因为一道数学题做不出来而急得大哭时，妈妈就耐心地给我讲解。
更不曾忘记在我受到挫折时，是妈妈的鼓励才使我重新树立起信心。作文
每天早上起来，都会看到餐桌上热腾腾的饭菜和妈妈忙碌的身影。
每天晚上，都会在书桌上看到妈妈特地准备的各种各样的点心和水果。
有时，妈妈出于关心不断唠叨，我实在忍不住，就会向妈妈发一顿无名火，然后摔门而去，但事情过后，妈妈对我始终笑脸相待，谢谢妈妈！谢谢你的理解和宽容。
刚学会“走路”的孩子，在妈妈的帮助下，我稳稳的走在成长的道路上，这条路是由妈妈用汗，用泪，用自己的年华为我铺成的，在我成长的道路上，由于有了妈妈，我才得以好好的成长，好好的走在成长的道路上。
在我成长的道路上，既美丽，又短暂，我要用有限的生命把握着无限的美丽，让成长的道路上多几分色彩，多几分辉煌！我一定要用我的成绩去报答妈妈！
在我成长的道路上，有许许多多的足迹，它们记录着我的点点滴滴。其中，有一个深深的足迹，它记录着我在习作上的进步和成功。
在上一年级时，我写日记、看图写话的水平较差，总是三言两语，不够认真用心。二年级起，我们写的文章就比较长了，难度也大了，我的习作水平还是一般，直到快升四年级时，我的习作进步的非常快。老师、爸爸妈妈都表扬我，我的作文也常常被老师当作范文来读。我这种突飞猛进是因为在那时，我交了一位好朋友—书本。这位好朋友不但能净化我的心灵、陶冶情操，还能使我开阔眼界、了解更多知识，在不知不觉中，我从这位朋友身上学到了很多写作方法，积累了好词好句。
慢慢地，我不但爱阅读课外图书，还能灵活运用一些学习方法。比如，在课堂上，我把老师讲的课文重点记下来，用心体会，就会发现，许多方法可以用在自己的文章里，使文章写得更好。我的这些习作方法再加上在平时生活中细心观察，体会和多向老师、同学请教，就写出了内容丰富、语句优美的好文章了。
通过这件我在学习上进步的事，我明白很多学习都是在于积累的。从我开始写作的寸步维艰，到现在的行云流水，也是因为我学会了积累。
在我成长的道路上，多思考、多实践，只有多积累，才能更好、更快地走向成功！
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我收集整理的在路上作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爷爷说，我的生命与淮剧是联在一起的。
“啊······”几声啊字连绵悠长，边唱手，膀子还做着动作，身体接着旋了几个圈。不用说，爷爷真的十分喜欢淮剧。
小时候，被爷爷抱在怀里，听他唱淮剧中的白娘子与法海，听着听着，便痴痴的进入了梦乡。在晚饭时，我会边吃着晚饭，在大大的梧桐树下，看着爷爷表演他的拿手绝活——《白娘子》，那一板一眼的动作，炯炯有神的眼神总是把我逗乐，“扑”一声把饭也笑喷了出来。
长大了，我进了城。爷爷也随着来了，由于父母都在忙工作，接送我上学的重任就理所应当地落在了爷爷的身上了。
“呀，这不是我们班的么，她爷爷唱得什么啊，真可笑······”坐在爷爷的自行车上，听着爷爷唱淮剧，我突然想到了今天偶然听到的一句话。突然，我心中五味杂陈。
“爷爷，不要唱了，难听死了！”坐在后面的我突然说。自行车忽然扭了一下，有一些不稳。过了多久，他转过头来，说，“囡囡，你不是十分喜欢听的吗？怎么会这样······”
自行车又开了，似乎没有从前那么平稳，我知道，他不想说什么。但等着我的，只有死死水般的沉默。
此后，似乎什么都没有变，依旧准时接送我上下学。唯一缺少的，是那悠扬婉转的淮剧。
最近，不知听谁说，我出生时，爷爷十分高兴，曾出钱在陈洋老家门口唱了几场淮剧。我愣住了，眼泪从脸上滑过。可那个经常为我唱淮剧的爷爷不在了。
又听了一遍《白娘子》，那剧子里人唱得很好，但我却觉得有一些不同，却又说不出来。思绪又回到了儿时······
那是，在路上，淮剧相伴。
伴随着今天早读，黑板上那几个醒目的大字：距离地理生物中考还有100天，紧迫感就会油然而生。确实，距离中考的100天倒计时开始了，我们没有多余的时间去浪费。中考很重要，它是我们人生的第一个分水岭，要重视起来，不可以掉以轻心。
其实这一学期刚开始，就注定是一场繁忙、紧张的”旅行”，大包小包的复习资料在路上向我奔来，基本概念、基本题型、真题模拟练习……都源源不断的录入我的大脑。说是一场”旅行”，其实是带好“行李”（知识概念）去领略更多美的“风景”和新的旅行胜地（各种各样的题型，畅游题海。）以前总认为中考离我很远，远到似乎和我”没关系”，但现在，它走在路上，向我们走来，我也在路上，背概念，刷考题。中考，不是我去等待它，等待它到来的那一天、那一刻，而是双方都向着一个共同的目标去努力，去奋进，去拼搏。
100天的倒计时已经开始，这不是梦，而是现实，它不是压垮我们的动力与信心的大山，而是我们进步的鞭子，用来鞭策常常爱偷懒的我。在路上，从今天起，我也算是走在了通往中考的路上，一但上道就没有撤退可言，在前方的只有中考，其它都是空白，我们要努力面对它。
我们都上了路，注视着对方，然后在路口相遇，分开，20xx年再见。
夜幕降临，天空中飘散着薄雾，再加上些淅淅沥沥的小雨，平添了几分恐惧。
我焦急地等待着妈妈的到来。
在拐弯处的那一角，我突然看见了一个黑色的身影，等她再走近些，我才看清了她的面容，是妈妈！我立即朝她大喊，妈妈在熙熙攘攘的人群中也看到了我，她朝我挥了挥手，从人缝中挤了出来，给我撑上了雨伞。看着我，她深深地松了口气。
在路上，妈妈艰难地给我打着伞。无情地冷风吹乱了她的秀发，而我却毫发无损地被妈妈用温暖的心包裹着。我不时瞟向她的脸上，发现她本已拥有的皱纹被雨珠映得更加明显，我的心变寒了，看着妈妈因劳累而变老的脸庞，心里不由得咯了一下，后悔自己曾经无数次的任性……
没过多久，妈妈的暖心话语就来了：“饿不饿，孩子？”我犹豫了下：“有点饿。”妈妈听了，眉头一皱，急忙从打湿的背包里取出了一杯热腾腾的牛奶，递给了我。我本应狼吞虎咽，可不知怎的，鼻子一酸，眼角中已积满泪水，我只好把头转向一边，拿着牛奶，慢慢品味……
此时，妈妈已把伞下的大部分空间都让给了我，自己的肩膀却已湿透。
直至今日，我才深深体会到了母爱的伟大！
人生就像一条路，时而坎坷，时而平坦。还有许许多多的岔路口，一旦走错一步，你就不可能回头重新走一回，所以我在走每一步时，都要三思而后行。
有的人为什么会成功，是因为他们在做每一件事时，都会想着做了这件事，以后能不能帮助自己以后的路，如若不能，便不去做这件事了。
他们这样就像下象棋一样，你走的每一步，都要为下一步棋做好道路，尽量不失去你的每一颗棋子，这样你就能大获全胜。即使你陷入了困境，你也要冷静下来，想出办法，如何让你从困境中摆脱出来。而这些人往往都是在人生道路成功走过岔路口的人。
但是有些人虽然事业有成过，可最终却身无分文，这是为什么呢？是因为那些人在事业上的岔路口选对了，可在这个岔路口的后面还有许许多多的岔路口，他们就是在后面的岔路口选错了的人。
还有些人过这平平淡淡的生活，因为他们选择了最平淡的生活，他们家境不算穷，不算富。但生活很快乐，我们家就是这种类型。
还有些人为了想变富，就走上了违法的道路，而这些人生活部但富不起来，还会家破人亡，妻离子散。
所以，在人生的道路上，你每走一步，都要想着下一步，走到岔路口时就要仔细考虑，再选择岔路口。因为这关系到你今后的成败，如果选对了，在今后许多岔路口前都不能选错。
但如果你在第一个岔路口就选错了，那么在今后的岔路口前，你就不能再选错了，如果你又选错了，那么你就再也回不了头，永永远远的错下去。
所以，人们啊，你们在以后的人生道路上，在走每一步，在选岔路口时，都要三思而后行啊！
天空没留下翅膀的痕迹，但我已飞过。——题记
亲情如帆
语文88分，数学103分，英语95分，一张张试卷犹如一张张病危通知单，把我送进了“学习退步”的重症监护室。妈妈和我一起逐题分析了语文试卷，整个过程，没有一句责备。可是那始终都没有展开的紧锁的眉头出卖了她焦虑的心。爸爸坐在床边，几次欲言又止，手机上的新闻始终停留在一个页面。我心里非常清楚，他们如此的小心翼翼，只是为了呵护我那风雨中摇曳的自信。父爱如山，让我疲惫时有所依靠；母爱似水，让我伤心时有所慰藉。成长的小船乏力时，总有你们为我扬起风帆，给予我勇气和力量。
在路上，有了父母的期盼，我将披荆斩棘，奔向理想。
感恩有你
何老师似乎拥有一种神力，总能洞穿我的内心。开学伊始，第一次家长会，您轻轻的一个招手，就打乱了我平静的世界。主持？我的神！本想拒绝，可是看着您那期待的目光，听着您那嘶哑的嗓音，想着您那疲惫的身影，我怎么忍心辜负您这份锻炼我的苦心？于是，写稿，练习，排练……当我站在台上，说出最后一句台词，走出教室的时候，体会到了从未有过的巨大的成就感。我领悟到：人生路上敢于迈出第一步的人才能把握自己的人生。
在路上，有了何老师的引导，我将风雨兼程，走向远方。
酿蜜共甜
一年一度的校园文化艺术节随着文艺汇演的临近而达到了高潮。为了一展风采，在紧张的学习之余，我们班也在紧锣密鼓的排练着。互相提问台词；彼此指导动作；共同练习默契，六十五颗心紧紧凝聚在一起。
汇演那天，操场上搭起了高高的舞台，音乐声响彻校园。在同学们热切而紧张的期盼中，我们登场了！饱满的精神，优美的舞姿，巧妙的构思，丰富的才艺……当我们听说，校领导已经决定让我们参加今年毕业典礼的演出时，全班沸腾！
在路上，有了同学们的陪伴，我将一路欢歌，永不孤单。
人生路上，有风雨如磐，也有鸟语花香。也许会迟疑，也许会受伤，但我很庆幸自己一直都在路上……
大家好，我是一只小黑蚁，我正在踏上回家的征途。
我被一阵大风吹到了一个遥远的地方，我不知到家在那里，但我也勇往直前的走着。
在路上，我放弃过。燕子妈妈告诉我：“孩子，生活的道路一旦选定，就要勇敢的走到底。”
在路上，我遇见了大象群，它们向我一步一步的逼近。像死神，慢慢的，慢慢的来到我的身边大叫：“不好。”连忙闪躲大象踏下来的脚。想想我连忙爬到大象的身上。这样可比我走的快多了。
在路上，我到了一个人迹罕至的地方。那里鸟语花香，青山绿水，像一个人间仙境。我目不转睛的望着那里。我不想离开这里了，这里太美了。
一只蟋蟀耀武扬威的走过来对我说：“喂，小家伙，你从哪里来的？”我告诉了他关于我的事情，他同情的对我说：“可怜的小家伙跟我来，我带你去见其他的动物。”我小心翼翼的跟在他的身后，来到了一个平原地。蟋蟀把我的事告诉了它们。一只年老的兔子走过来斩钉截铁的对我说：“你想成为幸福的人吗？但愿你先学会吃得起哭。”我明白了兔子的话，我走了。
在路上我遇见了一条无边无际的河，我要过河，可我太小了。我把一片树叶放在河里跳在上面。风吹的猛烈了，河水在沸腾了。我被摇的头晕目眩，差点掉进了河里。我随着河水一起飘着飘着，过了很久很久也没有到岸。
在河上我托这疲惫不堪的躯体游着，走着。蝴蝶飞过来对我说：“放弃吧。”蜻蜓飞过对我说：“放弃吧。”鱼儿游过对我说：“放弃吧。”真的要放弃吗？不，我是不会放弃的。
我相信一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。
我在路上走着。我在路上唱着歌走着。我在路上坚持不懈的走着。我早已踏上了回家的征途。
在路上
在人生的道路上，总有那样一盏明灯，为你前行而指引方向。
——题记
转眼之间，夏天已悄悄走远，而秋天也快悄悄流过，在这个金黄的秋季，打开记忆的闸门，去探求那个属于秋天的故事。
每每想到这个属于深秋的故事，不知为什么，我的心中总浮现出一盏照亮远方的明灯。
那是20xx的深秋的一天，我踏着沉重的步伐慢慢的走出校门，我的眉头紧锁着，眼睛的空洞中有着一丝害怕。突然，一阵狂风把我拉回到这个“冰天雪地”中。我沉思着我该怎么办。事情还要从两天前说起：两天前的一次测验，很简单的题，我很快就做完了，并且也觉得自己作对了，回到家还和妈妈炫耀了一番，保证自己得高分。今天，卷子发下来了，我看到后惊呆了——83分！这真是个晴天霹雳！我迈着沉重的步伐回到家，妈妈说：“怎么了！”我拿出了卷子，妈妈看了看，“啪”，一个耳光打在了我的脸上，我哭了。妈妈说：“这么简单的题你都做错了，你太骄傲了！太粗心了！这个耳光是为了让你记住骄傲粗心的代价！”
妈妈的这个耳光犹如一盏明灯，告诉我在骄傲中必定失败，在自大中必定摔跤，在失败摔跤后要奋发崛起！要努力向上！
谢谢您，我的妈妈！谢谢您，我的母亲！
树荫浓密的榕树，不知不觉有挂出了新鲜的黄黄白白的胡须，杜鹃花热烈的与太阳争艳，芒果树正忙着开花，拔地的高楼和鲜艳的公交车组成漂亮的`“L”形，共同交织出鲜艳的深圳之春。
渐暖的空气， 破冰的流水，渐绿的树枝，吐芽的花苞，这些春的使者，驱散刺骨的严寒，送来了春的气息，被风簇拥着的春天，阳光和熙温暖，万物生机勃勃，春雨润如酥，自然界的精灵自然也不甘寂寞，将无边的春意演绎得轰轰烈烈。
春天，在路上，飘柳万绦成了一片绿色的海洋，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着春天的气息，奏响着春天的旋律，演绎着春天的画面。
春天，在路上，三月的物既有声又无声地昭示着春天的到来，在低沉婉转的黄鹂声中，在含苞待放的迎春花中，在缠绵的雨丝中，到处在昭示着春天的到来。
春天，在路上，徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得春天已然在路上，突然天上下起了零星小雨，薄如纱，隐如雾，只能隐隐约约的感觉到，笼罩在周围，好似一场如痴如醉、如梦如幻的环境，漫步微雨中，感受天街小雨润如酥的美丽，听着脚下踏起水花的声音，真是惬意，这时天晴了，雨后的草地绿油油的，但当你俯下身子仔细查看，就会发现几株枯黄的草，你也许会叹息道：“真是美中不足啊”。可一旦拨开小草的外衣就会看到绿色的芯，外表枯黄的小草也孕育着春天。
春天，还在路上。
难得放一次假，我从繁重的作业中走出来，到街头透透气。一路上走马观花，一切都是那么平常，都是熟悉的风景。
目光落到街边一个乞丐身上：他很老、很瘦、很脏、而且丑，无精打采地跪在人行道边，眼神空洞，有一搭没一搭地向路人喃喃几句“行行好”之类的话，偶尔把一只瘪掉的不锈钢碗在人行道地砖上磕几下，几枚硬币在碗里哗啦作响。
我向他走过去，边走边从口袋里掏出仅有的零钱。弓下身来把零钱放进他的碗里，硬币的碰撞声里，老乞丐连声“好人啊！”“谢谢啊！”我心中一股成就感油然而生。
当我转回这里的时候，老乞丐正啃着干馒头。
“妈妈，有零钱吗？”身边一个小女孩望望老乞丐又巴巴地看看妈妈。小女孩的妈妈拎着大大小小的购物袋，好容易腾出手来掏出两枚硬币。小女孩满心欢喜地接过钱，向老乞丐蹦跳过去，小马尾辫在她脑后欢快地飞舞。
离老乞丐还有两三步远，小女孩竟蹑手蹑脚起来。此时老乞丐正扭头找水喝。只见小女孩迅疾地靠近，把手伸向那只瘪碗，硬币放进碗里。静悄悄没有一丝声响，老乞丐完全没有发现。小女孩一脸兴奋，轻快地跑回妈妈身边。
“为什么不让他知道呢？”妈妈眉毛一扬，问道。
“为什么要让他知道呢？”小女孩调皮地眨一眨眼。
是啊，为什么要让他知道呢？我也这样问自己。
原来，给予他人帮助，不一定要对方知道，不一定要得到对方的“谢谢”。
回家了。感觉这一路上的风景都那么和谐，那么温暖。
“现在我们看到的是……”我从睡梦中醒来。“嘶——”一阵刺耳的声音传入我的耳中，像是为了唤醒我。
这里是新疆，我们一家是跟团来的，此时，我们正在大巴上。“汪麒安”，妈妈轻轻拍了拍我，“待会儿骑马的时候，和我一匹马行吗？我有点怕。”我忍不住笑了，可仍然答应了她。
两天后。
“不不不，我不骑了！不骑了！”妈妈说得腿都抖了。原来，两天过去了，骑马时差点落下去的那种恐慌，仍留在她的心里。“难道你要乘车回度假村？”她用力点了点头。“哎，拿你没办法！”
我不知道这次的马夫叫什么，只知道他与我一样大，并且有个外号叫“北大”。这是因为他想考上北大，我们边骑马边聊天，一开始我还有些不放心，生怕自己摔下去，手紧紧抓着马鞍上的把手，不过骑着骑着，手就渐渐放开了。当我问到他的外号的由来时，他收起了笑容，认真地说：“因为，我要考上北大！”我呆住了。后来在与他的对话中了解到，他每天白天干活，只有在深夜才有时间读书。而他又一学习就入迷，所以常常会到后半夜才睡。
听了他的话，我忽然感到，万物都那么黯淡无光，可他，却在散发淡淡的光。不像太阳，却像月亮的温和的光芒，与他的样子，很像。
我又开始反省自己。有时，写着作业，我忽然又去看电视，拖一会儿地，又跑去打游戏，反观他，我呢？
人生的路有许多条，将人们引往不同的诗和远方，但无论选择如何，愿我们都不被风雨阻挡。
——题记
易安
日暮黄昏下，你独自一人轻执兰舟，向藕花更深处寻觅。已是深秋，藕花几近调谢，却仍有残香萦绕。你诗兴大发，绣口一吐，便成千古名句。人生于你，不过是一场绚烂的花事，你无心贪图名利，唯愿日日与诗书相伴，赏花、写诗。这是你选择的路，尽管有时不尽人意，可你仍然笑着执舟，笑着生活，笑着做那个惊艳了时光的奇女子——易安。
兰舟已过，流水无痕，河畔的你傲然直立，无悔这一生的选择。
东坡
你是世俗与方外的顽童。少年时意气勃发；中年时愈挫愈勇；晚年时达观淡泊。你的一生颠沛流离，多少世人为你不平，你却淡笑：“竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”你人生的道路是坎坷之路，你却选择了从容面对。你无畏风雨，更无畏挫折，你是贬谪与流放的达观者。
东坡，你的路，是曲折之路，可你坚定不移。从此两袖清风，逍遥自在，因而声名远扬。
屈原
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一曲诗歌的尽头，将我引向了你纵身跃江的那一幕。众人皆醉，唯你独醒；举世浑浊；唯你独清。行至汨罗江时，回想这一路上家亡国破，你是何其悲愤，于是纵身跃江。从此与尘世生死两茫茫。你这一生太不易，这一条爱国之路太难行，如今国破，你的信仰崩塌，顷刻纵身间，从此，尘事与你再无相关，至死不渝的香草美人之梦，也不过是云烟罢了。然而，能感动世人，能万古流芳，你也不枉了逆旅一场。
人生之中有无数选择，或一生志向相伴；或一生乐观豁达；或一生忠诚为国。愿我们至死不渝，走在自己所坚持的路上。
在路上，任何地方，任何时间。
我很高兴在我的业余时间还有你。
我走在充满阳光的路上，听到落叶轻轻滑动的声音。享受沉默。但这种和平毕竟不是一辈子的事情，而原来的噪音又恢复了。路上的汽车仍然每天行驶，并且不时发出嘟嘟声。路上的人们仍然每天忙于他们的工作，但是我很难过低着头走在路上。我走路的时候仍然不知道去了哪里。我抬头一看，发现自己在离家不远的一个小公园附近。我接近63岁，找到一把椅子坐下。看着我周围的风景，我突然看到一群10岁以下的孩子在远处玩耍嬉戏。我站起来走向他们，看着他们在他们身边玩耍，心想在他们这个年纪应该只有无忧无虑的玩耍，没有悲伤和压力，只有快乐和欢笑。然而，当他们到了我的年龄，他们应该是焦虑和悲伤的，不知道他们从哪里来，但他们很少有快乐的时光。但是当我看到他们的时候，我心中所有的坏事情都消失了。
刚才那种悲伤再也没有发生过。我想看他们一直玩耍和嬉戏，但是时间不在等着我。现在是黄昏，我只有记忆。我看见一个白发老人走在路上，独自坐在椅子上看着远方的风景，这就像一幅悲伤的画面。这位老人在这幅画中表现出善良。我看了看老人，发现周围没有人。我走上前去问老人，"为什么你身边没有亲戚？"老人看到我笑了，说:"我所有的孩子都去工作了，没有时间了。"我回答:哦，没错。但是我心里想的是:今天不是春节，但是我的孩子们不能回家。尽管他们为工作努力工作，但春节期间不回家看望父母是很遗憾的。我们如何报答他们对我们的好意？也许只有在晚年，他们才会花更多的时间和他们在一起。想到这里不由留下眼泪，脑海中还不时回想起父母，虽然我没有长大，但父母对我的爱远远超过他们在这个世界上所能做到的，一直爱着我。
人生的旅程是深刻而漫长的。我们对未来一无所知，这也不是一件坏事。如果我们一大早就知道结局，有多少人会走向前方的漫漫长路？
环球者弗里格？特森曾在被采访中说过，人生——就是在路上。
人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到达终点的旅程，所以我们经常远眺，忧郁的计算，如何将路程变长；所以，我们经常回头，愁苦的回忆，走过的路程已有多远，就这样，我们一会忧郁，一会愁苦的走着，时光就如此流过，不知不觉中，我们与终点的距离已越来越近，于是，我们越发的加快了回头和远眺的频率，希望能在缥缈的时空中抓住些什么，但是，我们真的能吗？
赢政，中国历史第一天子，“六王毕，四海一，引得万众皆来贺。长城起，骊山劈，焚书坑儒孰能比。”秦始皇！一个如此的人物，却在晚年时，为寻长生不老药，一个如此荒谬的幻想，费尽心思，不禁被徐福所，带走数百童男童女占岛为王。而且被赵高所害，命终归天。留下秦无百年的遗憾。
乾隆，清朝颠峰的缔造者“皇权礼仪明天下，康乾盛世响千秋”。多么的豪迈，多么的荣耀。可惜，物及必反，也许就是太多的荣耀，蒙蔽他的双眼，他骄傲了，他开始使自己沉浸在原来的回忆中，启动了清朝沉没的第一步，落下了不保晚节的叹息。
而这一切的一切，仿佛都在告诉我们，在时间和岁月面前，我们是如此的渺小和无力，这就像我们所学的哲学，主观无法创造客观，主观也无法停止客观的发展。可笑的是，如此简单的道理，我们可能在到达人生旅途的终点时，才能彻底悟透，而在那时，当我们最后一次回头时，会发现我们走进的旅程是那么的美丽，而我们路过它们的脚步，却是如此的凌乱和匆忙。于是，我们又学会了后悔
原本，我并不知道环球者的目的是什么，为什么要这样浪费时间，而现在我明白了，他们所做的一切的一切，只为了那个过程，用他们双脚走出的过程。浪费时间吗？不，恰恰相反，他们认为真正的时间只在自己的脚下，只在每一步的瞬间！
珍惜时间吗？从路上的这一步开始吧！
花接受调零，风接受追寻，漫长的旅行，沿岸的风景，一路上我走走停停，看着身边走过的人群，我将情感切割，随着人群，选择不同的漂泊，分叉路口，向左向右各自离散，千千万万条路，千千万万个我，在路上跌跌撞撞，开始了漂泊。
狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢，孤单的我在路上，找不到回家的方向，想到冲上云霄，俯看家的方向，漫长的流浪，让我忘记了怎么飞翔，熙攘的人群，我躲在角落不敢前行，这路上的美景令人着迷，我却无暇顾及，行走在路上，不回头奔跑，是我学会的狂欢，在这条孤单的道路，我虽不是乐观主义者，但仍学会了怎样在雾霭中等待晨曦的光芒。
心灵在路上，阳光明媚的秋后，我踏着调皮的步伐从落满叶子的路上跃过，沙沙作响声，是叶子的欢唱，如此动听，犹不让人想起睛雯撕扇爽朗的笑声，是啊，没什么比快乐更为重要，于是心灵装满了快乐继续旅行，一路上，满地的落花残果不禁令人悲伤，美丽的花在炎炎夏日里绽放得多姿多彩，现如今已是残花满地，令人感叹人生犹似这花的命运，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知，欢快的步伐渐行渐缓，只怪这秋太过悲凉，面对这些残花落叶，忽然忆起阿桑的《叶子》，“天使的翅膀是落在人间的叶子”，或许叶落是为了重返于梢头，点缀那湛蓝的碧空，使其不再单调，我们本就不该悲伤，面对悲伤，我学会了自我宽慰。
我们要的是心“晴”，就像等待暴风骤雨后的是彩虹，在路上遇见的无论是归人还是过客，面临的道路无论是曲折还是直线前行，总会有一个出口。如果背向阳光，我们看到的都总会是阴影，我们要学会面对阳光，面对快乐，不学那潇湘泪还怡红，豆蔻年华香消玉陨，这样我们的人生才不会有后悔感叹的悲调。蓦然回首，你会发现你的脚印即使深浅不一，至少它却留下了痕迹。
让我们在成长的路上狂欢吧，沿途的风景会是一生中最美丽的亮点。
看到“在路上”我脑子里就莫名其妙蹦出一大堆词：苦行僧，走西口，人在江湖，闯关东，我在现场……
5.12大地震的时候，救援队，志愿者，记者们用的最多的词大概就是“我们在路上”和“我在现场”了吧。
而关于“在路上”，冲击最强烈的一副画面是阿席达卡为了保护村庄并解开魔神的诅咒拯救自我，独自去西方探寻魔神之谜。那种感觉就好比，自我把自我推到一条路上，没有人指引，没有人支持，大家都漠视，你的苦难你的迷茫都要自我承担，甚至于旁人都不期待结果，仅有自我为了执着的一个小小想法去坚持。
我始终认为在路上是个孤独而勇敢的状态。真是佩服小时候的勇者无畏，不管去哪里，去干嘛都是风风火火，长大了反而顾虑多了，竟变成一个宅人，就算出发在路上也没有东张西望的冲动，只是盯着车窗外的空白发呆。
塔米就是我“在路上”的榜样，去年冬天的时候她从阿尔及利亚又给我寄来了礼物，一双羊驼和骆马的毛编织的鞋子，再之前是她从迪拜带回来的小香水，沙漠景观的明信片，不明白来自哪里的小珊瑚珠……每一个小小的标记告诉我，她的足迹又到过哪里，让我感动。她要走的每一站都那么明确，仅有她自我一个人，却坚定不移。换做是我，有没有那样的行动力呢，我怀疑。
胡思乱想太多，导致我执行力弱化，以至于我此刻总是游离群外，看那些来来往往行色匆匆的旅人们。
走在路上也许磕磕绊绊，但想想那么多人同行，就不孤单了。关于走在路上 作文 怎么写呢？下面给大家分享一些关于走在路上作文800字，希望对大家有帮助。
关于走在路上作文800字1
去年秋天，闲来无事，便有了打扫房间的兴致。花了一个下午的时间，东扫西扫，总算让书房有了点原来的干净样子。在整理书架时，失手打碎了一个 彩绘 小瓦罐，里面零零散散掉出了些东西。
大约是时隔许久了吧，我起初没有想起这是何时的东西，弯腰一点一点拾起散在地上的杂物。那是一些零钱与纸条。我把零钱扔到了手边的收纳盒里，拿起纸条，平放在桌子上。那上面的字体歪歪扭扭，写着“于某年某月某日，不小心将温度计摔碎”，或是“于某年某月某日，装病请假”，都是些零七零八的小事，实在是记不起来了。这大概是小时候自己的小秘密吧，只是这小罐子一直都是爸妈保管，我是不信他们能忍住好奇不偷看我的“光荣 事迹 ”。
正收拾着，妈妈把我叫了出去，非要我给她挑白头发。我极不情愿，很敷衍地草草看了两眼，便说她根本没有白发。她却不依不挠，非要我帮她找。她坐了下来，我则站着，轻轻拨开她的长发，借着灯光寻找。不到两秒钟就拔下了一根，又仔细寻找，五分钟时间，已拔下了五六根。我忽然觉得有些恍惚，这才多少年光景，妈妈原来的满头黑丝现已冒出了白芽，像老树抽枝，抽出的却是白色的枝条。我一语不发。她看着躺在手中的白发丝，笑了笑，略感无奈，“怎么这么白啊!”我也想知道，怎么这么白啊。依稀记得仿佛就在前几天，我还是个身高不足一米五的小萝卜头，而现在却已变成了四舍五入就是两米的巨人。好像是一切如故，又好像是尘埃满岁月，身边的亲人一个个都垂垂老矣，迈入人生的下个阶段;而我一点点长大，也懂了些许人情世故。
唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。这注定是命里的相逢，那白发上刻着的便是我成长的足迹。一路上且行且歌，怎会素昧平生?儿女是父母最好的礼物，父母怎不是儿女成长路上的寄托呢?
我回到书房后，将那瓦罐中的纸条拢起，放入一个新的盒子，又写了一张便签投了进去：
二零一六年十月十二，渐生白发。
岁月若有情，应该会过得慢一点，留一点时间给儿女走成长这条长长的路。也许可以用跑的，这样就可以在有限的生命里多些无限的东西了。孩子还没长大，还在成长的路上，岁月啊，请慢点好吗?
关于走在路上作文800字2
“其实世上本来没有路，走的人多了，也便成了路。”
路，在脚下，是走出来的。平坦也好，崎岖也罢。可能荆棘一片，也许芬芳一路。
路，伴着滚滚铁流，行程二万五千里的红色之路呀!走出了红色政权，走出了红色江山路。“一带一路”，是美好生活的诠释，是心心相印的纽带。“中国梦”，承载着和平、幸福，走出了一条通天大道。
路在脚下，人亦如此。都说好儿郎，叱咤风云，志在四方——齐家、治国、平天下。一路独领风骚，登上巅峰者，又有几人?成功者头上的光环，璀璨而又耀眼。然而，你可否知晓他们背后的艰辛?成功者所走的，也许是崎岖的山路。这路上，有不计其数的绊脚石。一路是泥泞，一路有荆棘，甚至有沟壑——深不见底的万丈深渊，我们无法度量。在路上，他们饱尝生活的凄凄苦楚，深藏内心深处的累累伤痕，这是生活给予他们的。即使在狂风暴雨中，没有伞，他们也一直在奔跑。正是如此，铸就他们的不平凡。因为，他们踏上的就是一条不寻常的路。
人在旅途，其路沧桑。有人，就会有路。路，是自己选的。有时，只有你自己在走。孰好孰坏，怨不得他人。千里之行，慎于足下：在路上，倘若，处处是阴霾，趟得是一潭浑水，脚下是“悬崖”，若不知勒马，可能将是一条不归路，如此人生，浑然无味。为此，我们要学会人生的拐弯。在山穷水尽之际，寻求柳暗花明。可谓：蓦然回首，才会拥有人生灯火阑珊的辉煌。
人生漫漫，时光如水。活在当下，无论趟过男人河的女人，还是趟过女人河的男人。一路走过多少深深浅浅的日子。饱含多少沧桑的岁月。人都会垂垂老去，路是自己选的。无论再难，也要穿好鞋子，走好。给自己的心灵寻觅一条通幽之径：伴着夕阳滑落的黄昏，放下忙碌，卸下烦恼。沏茶一杯，取书一本，静心于读书。让书香，陪你欣赏璀璨的星辰，伴你拥抱绚丽的朝阳。弄潮儿，总会走好脚下的路。一路走来，偶遇坎坷，学会仰望长空，迎着“让暴风雨来得更猛烈些”，让那份坚定深深地扎根;学会面对生活，沉淀“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，让这种豪迈聆听心灵的坦荡。
在路上，人生，有起有落。快乐，不是拥有的多，而是计较的少，懂得知足。心若向阳，又会何惧风霜?把心中的这份真情化作缕缕阳光，沐浴着心灵。无论走到哪里，记着带上阳光，留下微笑。
关于走在路上作文800字3
走在路上，一条陌生的路，应该是怎样的呢?究竟是应该退缩，还是应该无畏，一往无前呢?
我做过一个梦，梦中，那个十四岁的我，依旧茫然地走在在小路上，沿途的一切是那么陌生。看着四周变幻的一切，心中迷茫，徘徊于街角，不知道该如何抉择，未知的远方让我有向前探索的美好希冀，但是现实的不确定，以及自己犹豫的性格，让我忌惮于远方可能的困难，挣扎之间，我陷入黑暗。
看着前方，迷雾重重，不知会发生什么。我想停留在原地，或是倒退，走熟悉的大路，但时间无情，它逼迫着我向前方的迷雾走去，不断地走上那陌生的小路。
在小路上，我尽可能的慢些走，一步步的挪移着，低头去思考：走在这条路上，我面临的一切是那般的陌生，而熟悉的却又无处可寻，那么，我还要走下去吗?这么想着，彩色的世界，在我的眼中，逐渐失去了色彩，向那迷雾一样，变成了灰色。
我迷茫的走着，看向四周，往日充满着生气的街道，如今变得一片寂静。远处传来了一声声笑声，我觉得好熟悉，我奋力冲去，渴望找到源头。一座天蓝色的建筑出现在了我的面前，在灰色的世界中，有这样一栋有着颜色的建筑，让我感到有些别扭。
走进大门，往事如潮水般涌进我的脑海里。我看见了，看见了同学们的笑容，老师的笑容。
我感觉，我这个懵懂的少年似乎明白了什么，也笑了，世界似乎感受到了我的笑，竟然恢复了些许的色彩。
地面抖了一下，四周的景物又变了，我出现在了一个广场上。我看着四周灰色的一切，又陷入了迷茫。
抬头看向天空，一只彩色的风筝，在空中摇摇晃晃的飞着。我使劲的朝那风筝跑去，将风筝线握在了我的手中，风筝被我拉了下来。看着手中的风筝，看着上面的一个个气球，一颗颗星星，我又笑了。
周围又变了，我回到了那条空无一物的灰色小道上，我依旧迈着步，但我懂了，前方的迷雾也很有灵性的散开了，初阳升了起来，阳光洒了下来，照亮了这条小路。我扬起头，开始向前冲，准备迎接未来……
窗外的阳光透过明亮的玻璃在地上留下点点斑驳，静谧之间我恍然大悟：
一个人总是要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。
心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行。
关于走在路上作文800字4
俱往矣，数风流人物，还看今朝!
——题记
中华民族，一个伟大的民族，几千年来，黄沙漫卷，吹不散我大中华铁铸之民族魂!
饮冰室热血难凉
“百日维新”，一次时间不长，却对当时社会造成了重大影响的思想 文化 改革，梁启超的名字，被刻在了其光荣薄上，挣脱封建思想的枷锁，打破封建社会的桎梏，他不是第一人，也不会是最后一人，虽维新失败，梁启超到国外逃难，被骂得狗血淋头，但他血脉中依旧流着中华儿女的鲜血，他还是义无反顾回到了祖国，为祖国奉献自己的余热。
“少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强!”是他对社会、对祖国未来的希翼，十年饮冰，他心之热血从未降温。
笔激昂指点江山
“中华人民共和国，中央人民政府，今天成立了!”1949年10月1日，的声音响彻了整个中华大地，的名字永久地镌刻在了所有中华儿女心上，他是中国的伟人，也是世界的明珠，他指点江山激昂文字，他胸怀大志，举止豪迈，他带领中国人民走向新的历史篇章，眼前常常浮现他在灯下沉思的模样，耳边常常回响他洒脱的笑声，他用生命诠释了何为中华民族魂。他用一生带领中华人民走向复兴之路!
‘’俱往矣，数风流人物还看今朝!”是他对自我豪迈自信的畅言，也是他对新进代人民的高声赞颂，在走向未来的路上，他是指向标!他是照明灯!
海棠花香飘十里
一株海棠，在庭院里轻轻摇戈;落花片片，无声地倾诉着深切的思念。众所周知，周恩来总理喜欢海棠花，那海棠花就像周总理一样，开得深沉，开得繁茂，香飘十里。我永远忘不了他在走向外交会议会场的红毯上，身披一件大衣，健步走着，微微笑着看向镜头的那一张照片，是如此伟岸，是如此迷人。他是一个地地道道的中国绅士，他和善温柔，他彬彬有礼，他学富五车，他与外国人谈判时张驰有度，他进行外交时真诚待人，他与民众沟通进和蔼可亲。他为中国发光发热直到最后一刻，他为中华复兴奉献了一生，他膝下无子，但全中国人民都是他的孩子!
如今的中国已经站起来，强起来，我国在科技领域，外交领域，都走在世界前列，引领世界潮流!这盛世，如您所愿!
江山代有才人出，时代铸就民族魂，这伟大的民族，这腾飞的中华，接下来，由我守护!我们将在这民族复兴的大路上，一路高歌!
关于走在路上作文800字5
当夕阳沉入那山的一角时，天色渐渐暗了下来。白天的喧哗仿佛随着那西沉的斜阳如潮水般消逝，一下子我的心仿佛被抽空了，空落得难受。
推开窗触目的是暗沉沉的天空和天底下黑魆魆的大地，好像装满了悲凉。压抑的的气氛逼迫着我吐出一口又一口的浊气。突然特想到村外小坡下的溪边去走走。
我走在溪边的小径上，夜色越发的浓郁，本来就行人稀少的地方，越发显得静了。很偶然有几位行色匆匆过客!在我刻意的回避中，不曾注意对方的模样，他们便消失在夜色中了。我心中更堵得慌，悲哀的发现，我好像来错了，这里除了荒凉和沉寂，什么都没有。我甚至后悔我为什么来这里。
突然有了一丝声响，来自小坡树林的，哦，起风了，风拂过林稍，细细索索的风叶声，揉碎了夜的沉寂，我静静的凝望着那被风轻摇的小树林，黑黑的树影儿仿佛多了点什么，刚才的那份压抑似乎减少了些。
天穹还是没有看到月亮的影儿，而蜿蜒在溪边的路，灯光却渐次亮起。莹白的灯光笼着晕圈漾淡了黑暗，远远近近的斑驳的树影，浅浅深深，连看不清的高处的坡顶，没被路灯笼着，却也看起来不似那般阴森了。
我开始去感受那脚底传来石子路面抚摸的感觉，隔着鞋底，不甚真切。硬梆梆的石子给人的不是冰凉的冲击，多了一份柔绵的温馨，我没想过把鞋子脱掉赤着脚去感受那鹅卵石对脚底的按摩，我更适合把自己安放在一个壳里去感受我自以为安全的温馨。那样虽然不真切，却可以避免意外的伤害，同时也能聊以慰藉我孤独的灵魂。郁郁寡欢并非我喜欢，我也曾想过肆意的表露我内心的渴望，可我不敢，后来也不愿了，好像那种离群的孤僻本来就是我的本心。当然我也知道，其实我不愿，可是我不能，因为我怕，我怕一旦放开我固守的孤独后，迎接我的会是冷漠与嘲弄，是锥心的痛与跌至深渊的凄凉。与其被悲哀的奚落，不如固守自己那一份可怜的矜持。至少，在这里我能享受到微薄的自尊，尽管少得可怜。
借着路灯光，轻抚着随风轻摇的柳枝，缘溪而行，宁静的夜色丝丝回补着抽空的心。不知道走了多久，许是累了，我找了一处靠溪的石墩，掸了掸坐了上去。借着微弱的灯光，看着那墨色的溪水脉脉地流着。那一份不曾留意安谧似乎是为我而留。
月亮还是没有出来，夜更深了，风慢慢大起来了，吹在脸上凉凉的，似梦中哭醒后贴在脸上湿湿的枕巾，寂寞中有一份自怜的慰藉。
胸中好像不再憋的那么慌了，我长长地吁出了口气：该回家了。
关于走在路上作文800字6
已近傍晚，天色渐渐暗了。路上的人行色匆匆，街边的人家搬出桌凳准备晚饭，系着围裙的妈妈扯着嗓子唤着远方玩耍的孩子。有小孩踩着暮色跑进家门，父亲则撸起袖子佯装要揍他，脸上却不由地露出幸福的微笑……到处是一派家常温馨的场景，可是，只有我一个人，满怀失落，独自走在路上。
没有什么比一次考试失败更让学生沮丧的了。
走在傍晚的街头，秋风吹凉了我的心，天渐渐变冷了，我裹紧单薄的上衣，走进一家小卖部，想买杯热饮温暖一下身心。主人似乎不在，饭菜还留在柜台上没有收拾，一只黑猫弓着身子盯着半碗鱼，见我进来，警惕地盯着我，并没有逃走。
“想偷鱼?”我盯着那只猫，果不其然，黑猫拉开架势，低吼一声，向柜台上跳去，可能是柜台太高，猫爪一碰到边缘就摔了下来，。我饶有兴趣地看着它，它却没有第二次跳跃，只是卷缩在货架后呻吟。
“再跳两次试试”，我说道，希望它从旁边凳子上往上跳……我在心里都帮黑猫假设出几个方案，它却没有动一下，只是蜷缩着。我心中有股恨铁不成钢的感觉，叹息之余，我突然发现我和猫很相似，失败一次便缩在角落里，灰心丧气。我能替别人想方案，为什么不替自己想想呢?
一次考试就吓着我吗?不会!我不是那只猫，我还有办法弥补，我还有机会!我要努力奋斗!
当局者迷，旁观者清。走在人生之路，会发生许多事情，当我们身处种种逆境时，就慌张害怕了，为何不走出自我，审视一下自己的行为?放下得与失，用积极的心态去思考，浓烟散开便是成功大道。
我的心里升起希望，希望鼓舞着我，顿时不再寒冷。
我环顾四周，确认周围没人时，把那半碗鱼倒给猫吃，然后，偷笑着溜走了，没走几步，随后听到主人呵斥猫的声音。
我踏着轻松的脚步，走在回家的路上。明亮的月光照得柏油马路闪闪发光，如同人生之路，只要内心充满光明，总会迎来柳暗花明。
关于走在路上作文800字7
每个人都在路上。每个人都在寻找心灵归属的路上，每个人的灵魂，都永远在路上。
这条路，是属于你自己的。一盏清茶，茗茗幽香，一壶醇酒，悠悠醉人。旷远的江边，一叶孤舟，一轮明月，一阵清风，一切都是生活最淳朴最原始的一面。他一直在追寻人心最初最淳朴最原始的一面的路上。在他心中，人性的本真一直在召唤着他，他不断地想在这个喧嚣浮华，灯红酒绿的世界中找到人心最开始的那种美好纯素，那种生活的最自然最朴素的美。对于他来说，他的家，便是《边城》中那个世外桃源，规避了一切的世俗势利，那么美那么纯，他也不期望有多少人理解他选择的这条路，他带着自己美好的心愿，执着的一路走下去。
这条路，是茫茫的。茫茫的，无边无际的西伯利亚。聂赫留朵夫孤身一人，在这条望不到尽头的路上奋力探索着，思考着人性的救赎与复活。人生而有罪，而这种罪如何才能赎回;人生而有错，而这些错如何才能弥补。大千世界中，又有多少人能真正看清人性的丑与美，又有多少人能真正做到对自己即将泯灭的人性的复活?聂赫留朵夫走上了一条对自己的“复活”的道路，义无反顾的;即使这条路上不仅仅只有荆棘，他依旧在茫茫沙尘中找到那个最初的自己，让自己重生。我想，这也正是托尔斯泰所在追寻的——究竟如何在这个腐朽与光明同存的世界中找到那一丝人性的光辉。而这条路，即使在如今，也不是“艰难”二字可涵盖的。
这条路，是无穷无尽的。背上行囊，行走于断垣残壁之间，触摸那些历史遗留下来的痕迹。余秋雨在寻找历史的真谛，思考万物的存亡。一个人的生与死，一个国家的兴与衰，背后又有多少难以言喻的痛与伤。余秋雨在这条路上努力前进着，他渴望能找到古老文化背后的 故事 。历史是宁静而又喧闹的，正如其所说，千年只在一叹之间。这种看透世间万物，看清历史后的淡然心境，又有多少人能追寻到?哪怕再给我们一千年，我们也永远只能在这条路上跋涉，永远触不及终点……
路，对于每个人来说都是不同的。
只是——身体和灵魂，总有一个在路上。
关于走在路上作文800字8
这是个万里晴空的美好早晨，微风徐徐佛过脸庞，阳光细细洒在双颊，路边的行道树，左摇右曳，像一位热情的接待员，露出一抹微笑，向路上道声：“早安!”，草堆中几朵艳丽的小花儿，将大地点缀得五彩缤纷，在空中漫步悠游的白云先生，真会变 魔术 ，一会儿变兔子，一会儿变小鸭，逗趣极了!大自然的万物，醒来了，为今天揭开序幕。
这些微小美好的事物，感染了我，走在路上，我抱着一颗愉悦的心，笑容全写在脸上，其实，更令我快乐的是接下来即将发生的事，今天是我们全家人一同去爬山的好日子，我好喜欢爬山，因为登上山顶的满足感，是无可取代的，当你经过一段努力从山下、山腰到山顶一步一步的爬上来时，站上山峰，远眺一览无遗的美景，看着崖下碧蓝的海水拍打着礁石，激起一波波白色浪花，辽阔的大海啊!深邃的大海啊!不禁令人赞叹，大自然的鬼斧神工，巧妙打造出那美不胜收的自然之美，想着这些美好的事物，就算只是平淡的走在路上，也会有一丝幸福澎湃的感觉从内心深处涌上心头。
走在路上，只要你愿意用心观察，用心倾听，会发现许多惊奇的事，它可能是有趣的、悲伤的、感人的，今天我看见的这一幕，使我忍不住眼眶泛红，一位双眼失明的老妇人，为了生活，穿梭在大街小巷，推着早已破烂不堪的手推车，大声叫卖着，许多路人投以同情的眼光，而走近向老妇人买东西，一天几十块、几百块的收入，吃得饱、穿得暖吗?不就是为了生活，为了明天能够活下去，但她与众不同的是，她活得有尊严，老妇人她大可坐在街角，前面摆个碗，以乞讨的方式为生，但她却不这么做，她宁愿靠自己双手打拼，赚取每一分钱，那样不向命运低头的精神，多令人钦佩啊!多令人感动啊!此时此刻，眼泪早已夺眶而出，一直流、一直流……走在路上，多么美好的一件事呀!
在路上的所见所闻，总使人获益匪浅，即将发生的好事，也会使你心情更加愉悦，走在路上，好幸福，即使只是在路上……
关于走在路上作文800字9
从出生到现在，我无时无刻不在和时间赛跑。进入高中阶段，似乎更是如此。学习、成长、体验……前边还有大学在召唤。“快点走，快迟到了!”有同学喊我。“我知道啊，已经很快了!”无奈形似蜗牛速度的我，只能一步一步向前走。
“假如时光倒流……”奔走中，我不觉又回到了从前。小学时的我是个乖乖女，老师眼中的好学生，成绩优异又热爱集体活动。每天，我迎着朝阳、踏着晚霞，如小鸟般快乐、自由。清晨，我喜欢夹着青草、树叶味儿的空气;傍晚，我喜欢不远处的村庄里飘来的缕缕炊烟。如果是在阴雨天，我就顶着小雨和小伙伴们光着脚丫在草地上踩来踩去，更是别有一番情趣。可时光的脚步从来没有为谁停止过，我不觉跨过了童年。
中学时代的我，步伐开始加快，看着不喜欢的饭菜会如闪电般一扫而光，因为我要完成如山的作业和攀爬楼梯上床休息。同时，我在默默地和老师对抗着，因为我讨厌这苦逼的中学生活。于是，我结识了一群和我有一样感触的人，收获了人生中最宝贵的友谊。和他们相处，我的生活依旧绚烂、生命依旧光彩……中考前，我真的想让时光静止，因为我知道，以后的以后，我们要读不一样的书、做不一样的功课、结识不一样的朋友。但时光并没有静止，我的脚步反而在这时光的路上更加匆匆了。
人在路上，鞋磨破了可以换，但路必须是自己走。情在心里，喜可与人分享，但伤只能自己扛。累不累脚最懂，苦不苦心最明。
徘徊着的，易碎着的，骄傲着的，那些都曾是我的模样。但面对着无法见人的分数，我终于意识到我已经丢失了许多、许多。没有更好的学校供我选择，我只能退而求其次。但我不会灰心，因为我相信每一条路上都有风景。既然冥冥之中这是我唯一要走的路，我只有不停地向前走。
向前走，就这么走，就算你被给过什么;
向前走，就这么走，就算你被夺走什么;
向前走，就这么走，就算你错过什么。
关于走在路上作文800字10
天空没留下翅膀的痕迹，但我已飞过。——题记
亲情如帆
语文88分，数学103分，英语95分，一张张试卷犹如一张张病危通知单，把我送进了“学习退步”的重症监护室。妈妈和我一起逐题分析了语文试卷，整个过程，没有一句责备。可是那始终都没有展开的紧锁的眉头出卖了她焦虑的心。爸爸坐在床边，几次欲言又止，手机上的新闻始终停留在一个页面。我心里非常清楚，他们如此的小心翼翼，只是为了呵护我那风雨中摇曳的自信。父爱如山，让我疲惫时有所依靠;母爱似水，让我伤心时有所慰藉。成长的小船乏力时，总有你们为我扬起风帆，给予我勇气和力量。
在路上，有了父母的期盼，我将披荆斩棘，奔向理想。
感恩有你
何老师似乎拥有一种神力，总能洞穿我的内心。开学伊始，第一次家长会，您轻轻的一个招手，就打乱了我平静的世界。主持?我的神!本想拒绝，可是看着您那期待的目光，听着您那嘶哑的嗓音，想着您那疲惫的身影，我怎么忍心辜负您这份锻炼我的苦心?于是，写稿，练习，排练……当我站在台上，说出最后一句台词，走出教室的时候，体会到了从未有过的巨大的成就感。我领悟到：人生路上敢于迈出第一步的人才能把握自己的人生。
在路上，有了何老师的引导，我将风雨兼程，走向远方。
酿蜜共甜
一年一度的校园文化艺术节随着文艺汇演的临近而达到了高潮。为了一展风采，在紧张的学习之余，我们班也在紧锣密鼓的排练着。互相提问台词;彼此指导动作;共同练习默契，六十五颗心紧紧凝聚在一起。
汇演那天，操场上搭起了高高的舞台，音乐声响彻校园。在同学们热切而紧张的期盼中，我们登场了!饱满的精神，优美的舞姿，巧妙的构思，丰富的才艺……当我们听说，校领导已经决定让我们参加今年 毕业 典礼的演出时，全班沸腾!
在路上，有了同学们的陪伴，我将一路欢歌，永不孤单。
人生路上，有风雨如磐，也有鸟语花香。也许会迟疑，也许会受伤，但我很庆幸自己一直都在路上……
关于走在路上作文800字十篇相关 文章 ：
★ 关于走在路上作文800字汇总5篇
★ 关于走在路上作文800字优秀范文
★ 关于路上作文800字5篇
★ 有关在路上作文800字汇总5篇
★ 描写在路上作文800字5篇
★ 关于路作文800字集锦5篇
★ 行走在路上叙事作文800字
★ 关于在成长路上作文800字左右汇总5篇
★ 走在上学路上作文800字
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我精心整理的在路上优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国的农历也许比阳历更准一些，明明以至五月，却还是农历三月份的天气。我们在路上，任凭清风吹拂，只为感受这春的气息。——题记
在路上，看旁边草地，入目竟枯黄。这枯黄的草地广阔无垠，老师带领我们努力的、仔细的寻找星星点点的绿色。哦？那娇小的新生命正在萧瑟中挣扎，为了将枯黄取而代之，尽显春色。
在路上，看两旁树木，入眼皆绿色。那柳树、榆树、杨树。远远望去郁郁葱葱，近近观察怎的枝叶稀疏？那弱小的叶子是树木盛开的花朵，如牡丹、似月季、像百合。虽都是绿色，却也争奇斗艳！
在路上，看前方广场，如此的辉煌。正中间的神柱——九龙柱，气势恢宏，震撼人心。且九条龙在其中之一的带领下婉延在神柱之上，仿佛在云中穿梭，吞云吐雾。如果说黑龙江是首龙；松花江就是金龙；鸭绿江是黑龙……那么松嫩平原定然是基石，几天巨龙与天鹅一起在基石上飞翔。
在路上，踏千山，走万水，时间匆匆过，忘记遗憾多。一、二、三，不管茄子还是鸭梨，我们都露出笑脸；三、二、一，不管是土豆还是辣椒，我们都一跃而起。虽然跃起的是我们，但放飞的却是希望。
在路上，这次不是出发，而是返航。
在路上，行程结束，记忆却永远珍藏。
清脆的铃声欢快地响起，仿佛是自由的号令一般，同学们如同出笼的小鸟，一股脑走出教室，背着五颜六色的书包边说边笑，一蹦一跳朝家的方向奔跑。
我也随着队伍出了校门，外面的空气席卷着些许的潮湿扑面而来，走到马路边，同学们才“兵分三路”结伴回家。我如释重负的叹了口气，拉着好朋友一同回家。周围的小草刚刚收到过洒水车的“洗礼”。像戴上了一串水晶项链一般。点点的小花掩盖在绿荫下面，只探出一个个小小的脑袋，小的十分不起眼，但却很有韵味。粉红色的楼群像一个个守护女神耸立在两边，水泥路上小小的水洼是她最精致的镜子。两旁的小草簇拥在一起，组成一幅翠绿色的画面，柳树在风的吹拂下也显得婀娜多姿，楚楚动人。走在这条弥漫着清香的路上，仿佛是一种无语的享受，忍不住让我浮想联翩，放学回家的路上，还遗留着我的笑声。风的速度是那么均和。快，不是也不算快：慢，不算也不是慢。只是柔柔的、缓缓的感觉，有着水质感的香风，有着内在美的风。
书，是人类进步的阶梯；书，是黑暗中点亮我的一盏灯；书，是茫茫沙滩中一颗闪亮的贝壳；书，是我们的好老师，是我们的好朋友。
我爱看书，不论课间、饭前、饭后、睡觉前、睡觉后，只要有一点空闲时间，我就会看书。我经常看书看到痴迷，一旦捧起书本，不管是天塌还是地裂都无法将我从书中拉回来。我爱看各种各样的书，陶冶情操的文学书籍；幽默搞笑的漫画书籍；增长知识的科技书籍；了解伟大人物的名人传；通晓古今的历史书籍。
书充实了我的生活，让我知道了许多道理。它在我脑海里留下的痕迹，我一辈子也不会忘记。“一日无书，百事荒芜”这句话成为了我的座右铭。它将伴我一生，让我更加热爱读书。法布尔的《昆虫记》让我知道了大自然的奥秘。我们要学习法布尔留心观察生活的一点一滴。《简爱》让我知道了简爱拥有任何人前所未有的对美好生活的欲望，不向命运屈服。《道德经》让我明白了这本书的博大精深、深奥无极，它也是我国哲学的典范。
看书，能拓宽我们的视野，丰富我们的想象力，增加我们的知识积累；看书，能启迪我们的智慧，提升我们的情商，滋养我们的性情；看书，能提高我们的语言能力，扩展我们的思维，激发我们的创造性。让我们在书籍的海洋里徜徉，开启一段快乐的阅读之旅吧！
在我成长的道路上，妈妈最关心我，还教我怎样做人。
有一次，同学们要到唐家川去玩。她们问我去不去，我毫不犹豫地说：“当然要去了。”
走在放学回家的路上，我想到这种做法是错误的。
第二天，我要和同学去玩，可是玩总是要钱的，而我又没有钱。不去吧，我已经答应别人了，总不能反悔吧。我左思右想，急得像热锅上的蚂蚁。后来，我心想：我从来没有撒过谎，这次就撒一回吧。于是我过去对妈妈说：“妈妈，老……老师让我……我们去买试卷。”妈妈见我说话很不对劲，却也没在意，只是说：“要多少?”“五……五元就够了。”当妈妈把五元钱递到我手里时，我心里是既高兴，又害怕。
等我玩罢回来，妈妈对我说：“我今天去买菜，路上碰到你们的同班同学说，今天你们不买试卷。”我当时惊慌失措，心怦怦直跳。妈妈严厉地对我说：“你要钱我给你，但是你要诚实。这是你第一次撒谎，若有下次，我决不轻饶!”从那以后，我真的再也没有撒过谎，过人。
就这样，妈妈在我成长的道路上，帮我改错，让我能健康成长，而不误入歧途。因此，我要打心底里感谢妈妈。
我在放学回家的路上，亲眼看见过这样一件事。
有一次，我们班放学后，我背着书包高高兴地走在回家的路上。突然我看到一位老爷爷穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。他头发花白，很脏很乱；脸上布满皱纹，全身落满了灰尘。他的眼睛呆呆地、直直地望着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧。”我看了心里很心酸，很难受，我脑子里不断地想，他没有孩子吗？怎么没有人管他呢？我想起我的爷爷，跟他年纪差不多，整天呆在家里看电视，看报纸，想吃什么有什么，过着幸福的日子。而这位老爷爷连个温暖的家也没有，多可怜呀！于是我赶紧从口袋里拿出几块钱，放到老爷爷的盆里。可是老爷爷的脸上却没有一丝笑容，还是那样呆呆地、直直地盯着盆里的钱，他也许嫌我给的少吧。我是多么希望来来往往的人们不那么冷漠，都能给老爷爷一点钱呀！这样，老爷爷就能有一个温暖的家，再也不用到马路边要钱了。
我走在回家的路上心里想，生活中有许许多多的人需要帮助，如果我们每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人，那么，世界就会变得更加美丽，生活就会变得更加幸福，世界到处都会充满爱。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见到彩虹呢？
——题记
人的这一生是短暂的，也是永恒的。就像是诗人藏克家所说的“有的人活着，他已经死了；有的人死了，而他还活着。”因此，生命最长久的人，并不是这个世界上活的最长，最久即使的人。
伟大的文学家鲁迅先生的一生都特别珍惜时间，在工作上也是一丝不苟的。即使在他身患重病时仍然撑着无力的身体坚持工作。甚至在他临去世之前还坚持写完最后一部著作。有人说他是天才，而他却说“哪里有什么天才，我仅仅只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上罢了。”
虽然鲁迅先生已经离开了我们，但他为我们留下的文学财富以及他珍惜时间的精神却永远鼓励着我们大家。鲁迅先生将他的一生都奉献在了写作上，他的生命因文字而长存，他，鲁迅，用无私的奉献去诠释了生命是长久而不凋谢的。
而现在，我们身边的好多好多的同学们痴迷于网络电子游戏，甚至连作业也不去写，三年的中学生涯即将结束。老师和家长们这三年之中为着我们付出了无数的心血，为了让我们的中学生生涯再画上一个圆满的句号，也为了不辜负老师和家长们的期望，我们更应该抓紧学习的时间去好好学习，更要学会去珍惜时间！
同学们，我们还在路上，而我们也即将面临的第一座驿站，也即将到来了！
从我出生到现在，微笑陪伴我度过了十多个岁月。幼小的时候，父母身旁总会紧紧相随一张可爱的笑脸;渐渐长大了，便学会笑着面对玩伴，分享快乐;到了现在，却又懂得用笑容去迎接挑战。一路上，我离不开笑容，笑容也离不开我。
还记得小学的时候，在和同学嬉闹的时候受了伤。在同学吃惊的目光下，是面带笑容却滴下鲜血的我……
走出手术室，我的头有点晕眩，隐约看见那位闯了“祸”的同学焦急、担心而又害怕的脸。我慢慢地走过去，他急忙冲过来，手中的衣服也落在了地上，接下来便是珠连炮似的话语。“你没事吧!”“对不起，都是我的错!”透过他手上薄薄的衣服，我感觉到他的手在颤抖，我知道他是在害怕，害怕我无情的责备，害怕我们之间的'友谊为此而消散……我却只是给了他一个笑容，然后对他说：“没关系!”我感觉出他的身体颤动了一下，紧张地一直在颤抖的手也在刹那间变动松弛。
他慢慢扶我坐下，然后看着我头上缠着的纱布，轻轻地问我：“还痛吗?”“不痛了!”我笑着回答他。此时从他的脸上，我看到了他久违的笑容，我也笑了。在充满消毒水的气味的医院里，两颗心又紧紧贴在一起。
我想，这就是笑容的真正含意了吧!笑容并不只是在你快乐和开心的时候出现，而更应该在自己悲伤和他人快乐的时候出现。也只有这个时候的笑容，才更加美丽、动人。
请在一路上洒下微笑，播种微笑，让微笑伴你一生吧，让你和整个世界都沐浴在春天的阳光中!
嘘，别出声，千万别出声。 我有一个大秘密要告诉你！
镜头一
狂风摧残着柳枝，乌云从远处飘来。我撑着伞来到公交站牌，埋怨着这鬼天气，这里站满了人。不一会儿，一辆公交拖着沉重的身子缓缓而来，奇怪的是，等车的人们竟没有一拥而上，而是有秩序的排起了队，浩浩荡荡的队伍犹如一条长龙，井然有序。
年轻人主动向后走，让老人和小孩先上车。我望着这和谐的场面，尽管车外雷声大作，倾盆大雨一泻千里，我感到格外的温馨。
镜头二
微风摇曳着细流，朵朵白云缀在蓝天中，我哼着歌来到公园散心，一对母子引起了我的注意。
一个三四岁的孩子不满的嘟着嘴，年轻的妈妈在一旁拍着孩子身旁的尘土，擦掉他嘴角残留的面包渣有些无奈地说：宝宝，你要注意形象，注意形象！外在美很重要。说着随手将纸巾丢在了地上，孩子挣开了妈妈的手，飞快的捡起了地上妈妈扔下的纸巾投进身旁的垃圾桶里，脸上洋溢着天真的笑。妈妈，你要注意形象，注意形象！内在美很重要。孩子模仿着妈妈的语气说。
年轻的妈妈瞬间红了脸：嗯，内在美很重要。说着将刚扔的面包袋弯腰捡起，投进了身旁的垃圾桶里。母子俩相视一笑，那是世间最美好的微笑。
我望着这种场面，不禁觉得很欣慰。
我恍然大悟：社会正在进步，人类正在走向文明。
嘘，别出声，千万别出声。
风景在路上，你，看到了吗？
人生像一场旅行，不必在乎目的地，而在乎，旅行途中的风景。把一个又一个感人的画面，精彩的瞬间拼凑出美丽的人生画卷。 在路上，我们并不孤独，并不寂寞。路上总会有人与你同行或与你擦肩而过。 记得那个盛夏的日子，我们在站台大口地喝着汽水，吃着雪糕；记得那个喧闹的早晨，我们在学校的围墙旁，因迟到而不得不爬墙；记得那个寒风刺骨的傍晚，被一同罚站在空旷的操场。 一道短线急促地划过天空，紧接着第二条，第三条，第四条……然后就听到泼水似的声音，是大雨来袭。迟钝的你我傻傻的站在那儿，尽管反应过来了，用百米冲刺的速度，跑到屋檐下，却早已成了落汤鸡。咯咯的傻笑声回荡在雨中…… 虽然与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间回头的一瞬间，风景依旧。你们都不曾离开。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的温暖，我会把它收藏起来，在将来的有一天，当我遇到冬季时，我会把它取出来，让曾经的温暖，化了这冬季的冰霜。 收拾好行囊，告别那片云彩，上路。我将会迎来另一片云彩，拍下它的精彩，珍惜这份精彩，收藏在相册中。迎接下一站，下一片云彩。
“呼呼呼”春风快快地吹，随着这美妙的歌声，我们准时来到了动车站。
随着一声汽笛长鸣，动车缓缓地开动了，高兴的是我们赶到了。透过车窗，我们看到了草原，看到了山坡，看到了田野…，看的我十分入迷。
动车依着山谷，穿过树林，盘旋曲折，像一条深色的彩带，眨眼的那一瞬间动车也就加速了，眼前的视线变得有一点点的模糊，旁边的池塘里跳出一条条小鱼，接着出现一片片金黄色的稻谷，我十分想要下车，可是动车不听我的，还在前进，我只能远远望着。
我不由自主的将目光投向远方，一座座“金山”挨着一座“金山”。雾是温馨的，她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得群山似隐似现，这不正是“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”？当动车钻进隧道穿出的那一刻，一座座青山连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸。还有一股细水从群山中间缓缓流出，形成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。真是人间仙境呀！如果能在这里住上几天，岂不美哉。
目的地还没有到，我却已欣赏了各种各样的美景。人生不正也是这样吗？我们有时候做事时，往往只在乎结果，而不去想过程。其实结果并不是最重要的，重要的却是过程。我们做什么事，都不要总想结果，而要体会过程带给你的知识，享受过程带给你的快乐！
在我成长的道路上，经过了许多风风雨雨，有的事使我开心，有的事使我难过，有的事情使我尴尬。其间有些事情早已烟消云散，但是有一件事使我记忆犹新。
记得在我七岁时，我还在家乡浙江。我们的父母带着我们去太姥家去摘桔子，听到这个消息，我们都手舞足蹈，太姥家的桔子个个都是香甜可口，又大又圆。于是，我和弟弟都穿好衣服，来到太姥家。我也把我的好朋友带去。“开工了。”我的弟弟大叫着。我“扫描”了一眼这片金光灿烂的桔子林。我看到了一个又大又黄的桔子，我心想：这么大的桔子肯定特别甜。我“飞”了过去。我本想是用手把这个桔子摘下来的。可是，我摘桔子时，大人们却在旁边哄堂大笑。我不知怎么的。我问道：“怎么，笑什么？我摘桔子不对吗？”大人们笑地前仰后翻，不说话。之后我看了看他们才知道原来用手摘是摘不下来的。我盯着这个又大又圆的桔子，口水都流下来，正好落到了我的头上。讨厌的爸爸把当时我出丑的场面给拍了下来。大人们和我的弟弟都笑了，但是只有我的好朋友，没有笑，她跑了过来，帮我把砸到的头揉了揉。我高兴的说：“还是我的同学对我好呀！”这下，大人们更是哄堂大笑了。我和她也笑了。
那张出丑的照片，就挂在了我的床头，每当看到这张照片我就会情不自禁地笑起来。
我今年上三年级了，我和我的好朋友——李思琪，在放学路上留下了许多的欢声笑语！
每次放学，我和她很少规规矩矩的走人行道，我们喜欢绕一下路，走在银行门前高高的台阶上，快到路口了，我们再从高高的台阶上跳下来，小飞一下的感觉真好。等过了路口，路边有一个大药房，里面可以量身高和体重，每次去量为啥都不一样呢？它一定是坏的或者是假的。因为，有一次，李思琪上一次量的身高是136㎝，可这一次，一下上升到了142㎝，她不会长得这么快吧！
我们每个星期四都会去上同一个英语兴趣班，每次去的时候我们都会带上零钱或食物，作为晚饭前的加餐，如果有一个人没带的话，我们会相互分享，不管是美食还是白开水，我们都会说“下一次我们还这样吧！”
我们每次放学路上会边走边玩，有时玩贴画———分扮不同角色；有时会跑步———比赛输赢；还有时会比赛单脚跳。我们最喜欢的就是我妈妈的电动车——因为我们可以握着后座的靠背玩单脚跳，就这样我们有可能一路玩到家门口呢！
我喜欢放学的时候！
第二次参加暑期社会实践活动，已没有第一次的那种兴奋，更多的是一种平静和淡然。这一次我给了自己一个机会去改变，不再是简单的重复以前做的事，而是自己组建一支团队，这意味着我要付出的更多，当然我也相信另一句话，有失必有得，我会收获的更多。
事实证明我是对的，从策划准备到实施总结，每一步走的并不顺利，我也在这不顺利中沮丧，失落，犹豫，止步过，不过我没有退缩，既然选择了远方，便不顾风雨兼程，做出了决定，就要勇往直前的走下去。作为一个团队的队长，我没有足够的果断和魄力，不过我有一批那么优秀的队员，他们是我坚实的后盾。在实践的过程中，我有过错误，他们也没有追究，而是支持我并且齐心协力的解决了问题，正是团队的合作和团结才有了我们实践活动的顺利。我想一个人可以做的真的很少很少，团队的力量才是无穷的。
我觉得成长不仅意味着年龄的长大，身体的长大，更意味着思想的长大。开始学会了不说话默默的思考，开始独立，开始认识自己，开始看到自己的不足和别人的优异，开始成为更好的自己，虽然这条路很漫长，很艰辛，不过就算是匍匐也要前进在这条青春的路上！
岁月匆匆，花开花落，转眼间，我已是一个十岁的小学生了。在我成长的道路上，充满了妈妈的关爱，充满了妈妈对我的支持和帮助，还充满了妈妈对我无微不至的照顾。
不曾忘记，孩提时的我在妈妈手把手教汉字后，终于歪歪扭扭的写了一个“大”字。
不曾忘记，在我刚上小学的时候，因为一道数学题做不出来而急得大哭时，妈妈就耐心地给我讲解。
更不曾忘记在我受到挫折时，是妈妈的鼓励才使我重新树立起信心。作文
每天早上起来，都会看到餐桌上热腾腾的饭菜和妈妈忙碌的身影。
每天晚上，都会在书桌上看到妈妈特地准备的各种各样的点心和水果。
有时，妈妈出于关心不断唠叨，我实在忍不住，就会向妈妈发一顿无名火，然后摔门而去，但事情过后，妈妈对我始终笑脸相待，谢谢妈妈！谢谢你的理解和宽容。
刚学会“走路”的孩子，在妈妈的帮助下，我稳稳的走在成长的道路上，这条路是由妈妈用汗，用泪，用自己的年华为我铺成的，在我成长的道路上，由于有了妈妈，我才得以好好的成长，好好的走在成长的道路上。
在我成长的道路上，既美丽，又短暂，我要用有限的生命把握着无限的美丽，让成长的道路上多几分色彩，多几分辉煌！我一定要用我的成绩去报答妈妈！
在我成长的道路上，有许许多多的足迹，它们记录着我的点点滴滴。其中，有一个深深的足迹，它记录着我在习作上的进步和成功。
在上一年级时，我写日记、看图写话的水平较差，总是三言两语，不够认真用心。二年级起，我们写的文章就比较长了，难度也大了，我的习作水平还是一般，直到快升四年级时，我的习作进步的非常快。老师、爸爸妈妈都表扬我，我的作文也常常被老师当作范文来读。我这种突飞猛进是因为在那时，我交了一位好朋友—书本。这位好朋友不但能净化我的心灵、陶冶情操，还能使我开阔眼界、了解更多知识，在不知不觉中，我从这位朋友身上学到了很多写作方法，积累了好词好句。
慢慢地，我不但爱阅读课外图书，还能灵活运用一些学习方法。比如，在课堂上，我把老师讲的课文重点记下来，用心体会，就会发现，许多方法可以用在自己的文章里，使文章写得更好。我的这些习作方法再加上在平时生活中细心观察，体会和多向老师、同学请教，就写出了内容丰富、语句优美的好文章了。
通过这件我在学习上进步的事，我明白很多学习都是在于积累的。从我开始写作的寸步维艰，到现在的行云流水，也是因为我学会了积累。
在我成长的道路上，多思考、多实践，只有多积累，才能更好、更快地走向成功！
《以路为话题写作文》 世上没有路的时候，鲁迅先生用他睿智的头脑告诉那些在漫漫苦路中上下求索的人们——其实地上本没有路，走的人多了，便也成了路。斗转星移，世事沧桑，现在的人们已不在为没有路而苦苦求索，也不会再为路而抛头颅洒热血。条条康庄大道摆在我们的面前，水陆空纵横交错，条条大道通罗马。就连过去鸟道兽途、关山绝塞、复水纵横的地方现在都已是天堑变通途。南北一瞬间已成事实，于是有了地球村的说法。确实，如今双脚迈出大门就是路，连走错了的路，都还是路。如此明朗而宽敞的路，让我们的精神自由驰骋，也让我们放松了警惕。宽敞大路上跌跤的事屡见不鲜。面对好路，我们忘记了苦苦求路的艰难和在崎岖山路上爬行的谨慎，更失去了对好路的珍惜，让康庄大道成为死亡之路的悲剧时有发生。俗话说，明路好走，暗路难测。人生的失足，大多不会在启程处，也不会在艰难的攀爬中，而失足多在大路上。于是让我想起，虽然我们的面前是无数的路，走什么路?怎样走路?无疑是我们人生的必修课。特别是在人生的十字路口，盲目前行，大多不会有好结果。其实世间虽然有很多路，也不是条条路都可以走的。走向天堂或走进地狱，都没有明显的标志，只有全靠心中的那杆秤权衡利弊，决定取舍。尽管世上的路很多，但人生的路却不可以贪多。一生人只要走好一条路，认准和看清脚下的路，路尽头的风景必然归属于自己。如果贪恋太多，误入歧途，再好的路，人生也经不起几次折腾。细致品读，人生何妨不是一条路?一条路又何妨不像人的一生?人生就是路，路就是人生，奥妙也许就在其中。怎样走好人生正道，只有过来了的人才会品尝出个中的滋味!望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。“笃———笃”，拐杖声声，前面不远处有一位右腿残疾的青年，架着拐杖，支撑着瘦瘦的身躯，杖头轻快地点着地面，匆匆而行。天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？“哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，那位拄着拐杖的青年已来到我身畔。“行路难，行路难。多歧路，今安在？”我低眉神黯。“哦，是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力……我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。当天晚上，我做了一个梦，梦中我带上行李，独自一人踏上了路途，如同“丑小鸭”看见鸟儿自由飞翔，也跃跃欲试，去一个名叫“理想之路”的地方。一路向阳光奔去，光辉挡住了我前进的步伐，我没有气馁，再一次带上身影上路，好似游鱼，畅快潜行。我想去的地方，名字叫未来。一路向彩虹奔去，山峰挡住了我的去路……于是，我再朝目标奋飞，反复数次，终于飞上了蓝天。我唱着歌，越飞越高，突然，狂风刮来，我差点被拽下地，暴风打得我的翅膀生疼生疼的，我奋力拼博，终于成了胜利者。从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去……铁岭中学顾菁 路不是自然的产物。是我们人类的劳动成果。自从原始的海洋出现了原始的生命，世间便有了路。路是走出来的！大自然有大自然的路，我们的生活，人生也有其路所在。无论是大自然的路还是人生的路都是路。路，必有坎坷之处，凹凸之状，踏在路上，障碍重重，往返一次便想踩平这条路，那是空想。既然路是走出来的，那么，我们便需一步一步地积累，一步一步地坚持，尽管道路前方狂风暴雨，雷电交加，也不害怕，不退缩。障碍不是我们的目标，化解障碍才是我们走路的目标，我们不必因为一点小障碍而不走路。不怕路远，只怕志短。我们的目标、我们的志向均是在坚持下由梦想转变成现实的。只有做到坚持，才能真真正正地走出一条属于我们自己的人生之路，并化坎坷为平地。“哦，是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力……我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。当天晚上，我做了一个梦，梦中我带上行李，独自一人踏上了路途，如同“丑小鸭”看见鸟儿自由飞翔，也跃跃欲试，去一个名叫“理想之路”的地方。一路向阳光奔去，光辉挡住了我前进的步伐，我没有气馁，再一次带上身影上路，好似游鱼，畅快潜行。我想去的地方，名字叫未来。一路向彩虹奔去，山峰挡住了我的去路……于是，我再朝目标奋飞，反复数次，终于飞上了蓝天。我唱着歌，越飞越高，突然，狂风刮来，我差点被拽下地，暴风打得我的翅膀生疼生疼的，我奋力拼博，终于成了胜利者。从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去……铁岭中学顾菁 路不是自然的产物。是我们人类的劳动成果。自从原始的海洋出现了原始的生命，世间便有了路。路是走出来的！大自然有大自然的路，我们的生活，人生也有其路所在。无论是大自然的路还是人生的路都是路。路，必有坎坷之处，凹凸之状，踏在路上，障碍重重，往返一次便想踩平这条路，那是空想。既然路是走出来的，那么，我们便需一步一步地积累，一步一步地坚持，尽管道路前方狂风暴雨，雷电交加，也不害怕，不退缩。障碍不是我们的目标，化解障碍才是我们走路的目标，我们不必因为一点小障碍而不走路。不怕路远，只怕志短。我们的目标、我们的志向均是在坚持下由梦想转变成现实的。只有做到坚持，才能真真正正地走出一条属于我们自己的人生之路，并化坎坷为平地。
1.路在脚下有很多梦想是遥不可及的，但只要坚持，就可能成功。――题记每个人心中都有一个属于自己的梦，为了梦想成真，我们必须不吝惜泪水和汗水，脚踏实地，永不停止，才能实现自己心中的梦。没有坚持，哪会有成功？我问驰骋球场、将青春奉献给足球的球王，他用黝黑有力的手拍拍我的肩膀，笑着说：“世上无难事，只要肯攀登”。我问腰缠万贯、稳坐“世界首富”宝座的商人，他用深沉的目光望着远方，告诉我：“事业靠的是坚持，不是力量。”我问当代著名书法家，他拿起毛笔，挥笔写下苍劲有力的八个字：“一旦开始，就要坚持”。我问高位截瘫、家喻户晓的著名作家张海迪，她用手托了托眼睛，笑了，说：“坚持就是胜利”。我问日理万机的伟大领袖毛主席，他望着嘴里吐出的烟圈，告诉我：“成功靠的是日积月累”。明代李时珍撰写《本草纲目》时，当朝的庸医们纷纷骂他狂妄自大；伟大数学家祖冲之修订大阴历法时，皇帝的宠臣戴法兴讥笑他自不量力；居里夫人为了科学事业而孜孜不倦，但是别有用心的人却骂她想用不正当的手段获取功名利禄；爱迪生发明电灯时，经历了一次又一次的失败。一匹奔驰的骏马不会因为苍蝇的叮咬而停止前进。李时珍、祖冲之、居里夫人和爱迪生并没有因为所碰到的挫折和困难而停止前进，而是继续勇往直前。如果当初他们没有继续坚持，怎么会成为名垂千古的人呢？事业需要坚持，学习亦是如此。毛主席说过：“ 苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”想想，西汉时的匡衡、东晋时的祖逖、唐朝的李白，哪一个不是坚持努力，最终成就大事的？有一句老话听来很俗，但很实际，“吃得苦中苦，方为人上人”。只有坚持不懈，才能取得最后的胜利。如今，有些同学因为基础不好而对自己失去信心，对学习漫不经心，我想，倒不如打起十二分精神，将中考作为自己的新目标，重整旗鼓，稳步前行；有些同学成绩本来不错却因自制力较弱而沉溺于网络、电视之中，导致学习成绩游移不定，我想，倒不如坚持克制自己，拒绝不值得留恋的事物，集中心神，赶快前进；而那些因一两次失败便对自己失去信心的同学，不要紧，因为钱学森说过： “不要失去信心 ， 只要坚持不懈 ， 就终会有成果的。” 重拾信心、努力向上是最好的补救方法；对于那些比较拔尖的同学，我想不必多说了吧？但胜之不骄不躁不是每一个同学都轻易做得到的，要注意噢，随时做好备跑状态吧，后面的人马上就追上来了。当然，除了坚持，还需要适合自己的学习方法，这个就有待同学们自己慢慢摸索咯！“梦在心中，路在脚下”遥不可及的梦如果没有我们的坚持，会变得更加遥远。无论前路开满鲜花还是布满荆棘，无论前路坎坷不平还是平坦无阻，让我们把握今天，迎着朝阳，踏着脚下的路，寻找属于自己的梦！2.路在脚下出生在哪里根本不重要，关键在于自己以后将走向哪里？人的一生不断的进行着抉择，如何进行自己的定位，如何选择适合自己的人生之路？不仅需要勇气，更需要有属于自己的梦想！回首走过的人生，我们究竟得到了什么，而在得到的同时我们是否察觉到自己失去了可能更为重要的东西？世界上没有卖后悔药，假如有的话，我们的世界，我们的人生将是以另一种面孔呈现在我们的视野，没有忧愁，没有人间的冷漠，更没有战争等等。可是我们能做到吗？不能·所以不管以前的自我是如何的风光，还是一无所有。这都不重要。重要的是我们以后的路将如何走？有人说我家庭背景是如何的不好，自己的老爸老妈是如何的没有才能等等，一味的从自身以外不断寻求解脱自己的缘由，有意思吗？难道自己就不觉得可耻吗？父母给予我们生命来到世间走一遭已经对我们来说够重要的了，他们也有自己的苦衷，难道我们就不能给予体贴和谅解吗？他们也不甘心啊！所以我们不应沉湎与责怪之中，要想到自己如何来改变家族的命运。其实在我看来，我们的出生实际上我们家族的命运之轮已经开始改变了，因为路就在脚下！潘溜根老师七元钱起家，从农民出身就不甘心贫冗一生，而创下了一个奇迹。而我们比他的条件要优越，我们有丧失自我的必要吗？只要相信自己，肯流血流汗，我们同样可以作到刘老师那份成绩！为何生活了一辈子却没有实现自己的梦想，因为我们选择一条道路，走到尽头才发现根本就不是所需要的。因此我们一定要选对自己所需要的那条路，在为之努力，路尽头定会飘来满香！人的一生不可能不做错事情，做错了我们去如何面对是关键。别人帮了你一时但帮不了你一世。只要自己敢于承认，有改之的欲望，那就永远不是一个懦夫！因为我们坚信不经风雨怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。阳光总在风雨后。没有经历过的人生是不完美的人生。经历过的人生才充满色彩！相信自己可以改变命运！所有的一切尽掌握在我们手中！
人生就是一条路，你没走的每一步都决定了你今后的路鲁迅说：世界上本是没有路得，走的人多了，也就成了路自己参详参详
篇一：路在脚下
有很多梦想是遥不可及的，但只要坚持，就可以成功。
题记
敢问路在何方，路在脚下。这句歌词说的好，自己的路自己走，没有人可以代替。因为路在你自己的脚下。
爱因斯坦，一个坚强的、不可破灭的梦想在他的脑海里放弃从来没有过。因为他知道坚持就是胜利，路在自己的脚下没有一个人能代替。放弃在他的字典里根本找不到。因为他知道这一观点：路在自己的脚下。
牛顿也是，他的精神值得我们去学习。跟重要的是他们的信念：路在脚下。
抓紧时间，拥抱梦想，带着信心上路是人生路上的三部曲。路在我们脚下延伸，请打起你的鼓锣，吹起你的号角，扬起你的风帆，一路披荆斩棘，勇往直前。
篇二：路在脚下
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
我认为鲁迅先生这话的关键是怎样去走，而并非只要有人走就成了条路。
面对目的地，许多人投机取巧去走捷径，以达到目的，这人便成了这条路的鼻祖，然后那些趋炎附势的正人君子们便说笑着认为这条路是大道，所以就虚伪的踏了上去，一群人走过之后，不得不说这是条路。
这是两种人，一种是自残，为了到达目的不择手段，宁肯湿鞋，宁陷入泥潭，也要走这条路，由此看出这种人具有白痴思维，别人在走完光明大道完成目标时，他们还在开垦，却还不知道走了歪路。
前者还有优点，那种不畏艰险的品质，也就是这种精神成就了后者，第二种人自嘲。正人君子们有大道不走，偏偏自愿入歧途，不是自嘲又是什么？这种逆天而行的行为注定了他们的失败，实际上，后者比前这更愚钝。
这也是当今社会两大毒瘤，一种是为社会创造后门，一种是顺着后门走下去。
其实路就在脚下，只要脚踏实地的走，不是第一个到达终点的又怎样？总比那些没有看过正路美好风景的人要看得更多吧。
路就在脚下，理智的人多了，那才形成了真正的路。
篇三：路在脚下延伸
当回忆延伸到昨天，用感慨和缅怀俢饰它的珍贵，你不必为岁月匆匆流逝而感到惋惜。时间的作者始终都要撰写昨天的结局。可是，我们脚下的路没有终点
时间，生命的主宰者
时间是组成生命的材料；时间是生命的主宰者。时间的飞车沿着自己的轨道无休止地运行着。它决不会驾驭于个人的喜怒哀乐与荣辱得失。每个人的生命都是有限的，拥有的时间也是有限的。在有限的时间内如何创造出更大的价值，这就取决于我们对时间的认识程度。时间本是一只无情的手，若不珍惜，就会被索回。那么，面对时间，我们河须再等待，再徘徊呢？太阳的东升西落，花朵的朝开夕残，自然界的事物不断演绎着时间的交替变化。然而，人生苦短，没有人会死而复生。因此，我们要抓紧一分一秒，因为时间是生命的主宰。
梦想，生活的目标
人的生命之船是有生命目标的高达篷帆支撑的。人只有为一个伟大的目标而生活，才会在生命岁月的大海中乘风破浪，开辟出一条辉煌的航道。命运的航船一旦失去目标，怎能不在茫甘茫大海中触礁？爱因斯坦曾经深有体会地说：我了解前面有许多死胡同，要朝着有意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。这正是伟人对他的梦想的执着追求。
在这日新月异的时代里，谁没有自己的梦想，谁没有自己的人生目标？那么就请插上你梦想的羽翅，向着目标展翅翱翔，在自己的人生路上留下一串辉煌的印记吧。
带着信心上上路
有了惜时观念与追求的梦想还远远不能满足时代的要求，我门还需要信心。因为自信可以征服一切。当我们受挫时，我们无需悲观消沉。枯萎的花并非死亡，而是等待，等待下一个繁华的季节。相信：快乐的日子总会来临。带着信心上路，让时间为你驻足，让梦想为你腾飞，让脚下的路永无尽头
抓紧时间，拥抱梦想，带着信心上路是人生路上的三部曲。路在我们脚下延伸，请打起你的鼓锣，吹起你的号角，扬起你的风帆，一路披荆斩棘，勇往直前。
篇四：路在脚下
以前，总以为自己的人生之路是很难掌握的，直到现在，我才知道并非如此，其实，路，不在其它地方，它就在自己的脚下，需要我们一步一步的去走。
唐僧，恐怕大家都不陌生吧，他历经千辛万苦，受到数以万计的挫折，但他终于到了西天，取得了真经。然而，他毕竟是个凡夫俗子，为什么能到达那么远的地方呢？《西游记》中的一句歌词说的好：敢问路在何方？路在脚下。到西天那么远的路，就是从他脚下的一步又一步，慢慢的踏出来的啊！
红军长征，几万里的路，也就是在红军们的脚下一步一步踏出来的。是他们，用超强的毅力将那如此艰苦、遥远的长征之路，从自己的脚下走出来了。
那么遥远的道路，都能在人们的脚下一步又一步的走完，那么，我们的人生之路呢？是否能在自己的脚下踏成呢？答案应该是肯定的：一定能！
张海迪，她应该是不幸的。她从小就高位截瘫，在她的人生之路上，遇到了无数的'荆棘与风雨，但她言弃了吗？消沉了吗？没有。因为她知道：人生之路，就在自己的脚下，只有自己一步一步地去走，就能走出属于自己的成功之路。终于，经过不懈地努力，她掌握了好几种语言，翻译了不少著作，取得了不少成就。她的成功让我们明白：人生之路不是那么难走的，它就在我们的脚下，只要勇于走，脚下就不会没有路。
的确，在我们的生活当中，我们不能遇到一点挫折就言弃，而应该永不言弃。因为我们的人生之路，就掌握在自己脚下，我们只要努力，就能踏响自己人生之路。
在我们的人生之中，会遇到无数挫折。但我们只要坚信：路，就在脚下。不放弃，就能踏响自己的人生之路，就能让自己的人生，变得更加丰富多彩。因为我们的人生，就掌握在自己脚下。
篇五：路在脚下
俗话说：条条大路通罗马。不同的路必有捷径与曲折之分，不同的路有不同的风景。有的人为了节省时间，而选择了近路；有的人为了观赏更多风景，选择了看似较远的路。不同的人生有不同的选择，远与近应是对立又统一的：有的时候，看上去是捷径，结果却绕了大圈子，最终偏离了自己预想的轨道，背离了自己的初衷；而有些选择艰难曲折道路的人，在经历了一番求索与磨难之后，不仅收获了路边的风景，有时还能更容易实现自己预设的目标，最终到达成功的彼岸。
人生的捷径，可以是遵循前人经验的平顺之道，也可以是严守古人处世原则的中康之道，也有的人为了一己私欲，走损人利己的卑鄙之道，古往今来，不同的人选择了不同的道路，他们在历史上留下了不同的印迹，就如司马迁所说：或重于泰山，或轻于鸿毛。
墨守成规之路或许会让人轻松跨过几块绊脚石，但一生庸庸碌碌已是注定的结局。不求创新，不敢突破，何以到达成功的彼岸？如果哥白 尼不坚信地心说的正确性，又怎么会在天文史上留下永恒的光芒？如果牛顿认为苹果从树上掉下来是天经地义的事情，万有引力定律又怎么能够发现？如果中国革命对苏俄经验全盘照搬，那么，中国革命胜利的曙光不知要推迟多少年才能普照中华大地！
而那将自己的捷径建立在牺牲他人利益基础之上的人，他们人生最后的结局更是不堪。如曾经权倾朝野的大奸臣和绅，曾经风光显赫一时，但最后却落得抄家的结局与千古的骂名，倘若他地下有知，也定会终日悔恨的。
爱迪生发明电灯，千百次地进行过验，孜孜不倦，废寝忘食，失败一次次降临在他的面前，但他不言放弃，坚定地往前走，终于取得了成功，开创了人类科学史上的新纪元；李时珍编写《本草纲目》，几十度春秋，不厌其烦地观察记录，耗去了人生大好时光，终于完成了浩繁的工作，《本草纲目》成为中华医学史上熠熠生辉的瑰宝，流芳百世；贝尔历尽千辛万苦，在一种坚强的毅力下使他成功发明了电话，给人类带来了光明。
那些成功登上巅峰的人，他们选择的都不是什么捷径，走的都是一条不寻常的道路，都遭遇了无数次的困难和挑战，终于才取得成功的。其实，成功的捷径就在他们的脚下，如此看来，人生恐怕并无什么捷径可寻，我们只有脚踏实地地走好每一步，才会离心中的目标越来越近，才会离知识的大门越来越近，才会离知识的顶峰越来越近！
每个人的命运都掌握在自己手中，每个人的脚下都有一条通往成功的道路。如何才能走好属于自己的人生之路，是永远需要我们思考的问题。
面对未来，面对未知，我的心里应该知道，我们的头脑应清醒，我们应该选择一条怎样的道路，才能到达理想的彼岸？答案就是：成功的捷径就在自己脚下。让我们大胆地向心中的目标梦想的城堡出发吧！
篇六：路在脚下
曾经洋溢着一抹无邪的梦幻，曾经为一潭绿水而魂牵梦醉。而此刻，远方的梦向我挥手题记
儿时的我缺乏理想，丢失了追逐。只依稀记得在陶渊明采菊东篱下，悠然见南山中悟出了一条淡泊恬静的路，也在会当凌绝顶，一览众山小中领略了杜甫的壮志凌云。那时的我，在路口迷茫着，失去了方向。
上了小学的我接触了理想。在一次科技小组的竞赛中，我强烈的取胜欲望让我不由的钻研起了科学，在老师的引导下，在同学们的支持下，我们小组取得了年级前几的好成绩。那一刻，我明白了路的含义，路的平坦无垠向我铺展，于是我走上了初中的历程。
初中的我明白了时光的可贵，也见证了路在脚下的警言。作为初三的学生，我们面临的是升学压力，有时晚上挑灯奋战到半夜，却充满了欢欣。因为我一直铭记着：幽黄的树林里分出两条路，可我不能同时涉足。是的，我们拥有理想的权利，却没有荒废理想的勇气。于是，在体育课上，我尽力的奔跑，似乎远方的路急着向我挥手，跌倒的时刻，我遥望远方那是一条怎样的路啊，幽深，奇丽，吸引着我，让我起步去追逐。
对于我来说路还很远。有时我会为一位考上理想大学的学子暗暗庆幸，为他们的未来大发感慨。中学或许仅是一个中途客栈，可就是这个客栈，拨动了我内心那根软弱的炫，让我勇气并有力量实践在脚下，甚至远方未涉足的路途。
天空的暗淡需要闪烁的星辰，也许我却不是那颗最亮的星辰，但至少在我的领域里。我要发出微弱的光，只因为路，在脚下的誓言。
摘要： 一个成功的人就一定要受过挫折的煎熬，当你在最困难的时候，你可能会很容易因承受不住苦难的折磨而放弃，但我认为那只是一时一刻人的糊涂罢了。可人的意识会告诉自己，不能轻易放弃，这才刚刚开始。
人的一生总会经历许许多多的事，考虑的事情也不少。在漫长的人生道路上，能写下多少轰轰烈烈的事迹，又能留下多少牵挂一心的痕迹。路要走，人也要奋斗下去，年轻人很容易被一时犯的错误，而放弃自己的大好前程。所以要尽快为自己找条出路。一个成功的人就一定要受过挫折的煎熬，当你在最困难的时候，你可能会很容易因承受不住苦难的折磨而放弃，但我认为那只是一时一刻人的糊涂罢了。可人的意识会告诉自己，不能轻易放弃，这才刚刚开始。
在学校总会面对很多自己不想去接受，但又不能不接受的事实，那是多么的痛苦啊！人生本来就是那么残酷，可是我想残酷的背后应该还是会有快乐的。在这个社会上可能还会遇上更艰难的也说不定，人应该有一个自己最中意的目标，这样才知道风要往哪吹，风是否具备力量。要学会从失败中走出来，从锻炼的过程中获取经验，以此可以增强自己的工作能力和适应生活的能力。人总要为自己做打算的，俗话说：‘‘人不为己，天诛地灭。’’
时代的不同，现在只注重文凭，而不注重经验，真是搞不懂。文凭可以造假，但是经验是用千斤都换不来的，假不了。据我所知，某留学生去应聘某家公司，没有被聘取，原因是此学生，没有实际的经验。看来理还是掌握在每个人的手中，经验是看不见的，但可以被反应。机会人人都有，只是看自己有没有牢牢的把握住而已。
青藏高原地势险要，很难通路，如今还不是历史被改写了吗?几代人的艰辛奋斗，使得天路不再是梦了，一条通向祖国西部的铁路为西部未来的发展开创出新的前景。
我们要为祖国的发展找一条金光大道。有了目标，我们就有了出路。更多的事实告诉我们路是自己的，要由自己来铺。一切靠自己的经验，只要能兢兢业业的工作，就会心满意足。
天啊！太多了吧
非常值得书写的议论文
历史是义务教育阶段的必修课程,对提高学生的创新能力,推动社会主义精神文明建设方面起着重要作用。下面是我为大家整理的关于初中七年级历史论文，供大家参考。
一、讲故事更加符合现代初中生的心理状态
传统的历史教学方法可能很难适应现代初中生的学习兴趣，得到理想的教学效果。传统的课堂理论讲授只能挫伤初中生学习兴趣，不能有效地调动孩子对初中历史学习的积极性，很多时候不是中考的压力，许多学生就会放弃对历史的学习。将一些历史故事加入课堂讲解中有利于孩子们学习兴趣的提高。例如，我们的川教版教材七年级上册其中一课是《远古的传说》，在讲授之前可以准备一个故事——“大禹治水”，说的是大禹这个人物带领当地居民，与洪水作斗争的故事，大禹进一步总结前人的经验教训，认为洪水不是堵就能堵住的，需要进一步疏导，通过泄洪完成水患的治理，这样的一个故事开场将有效引导初中生从下课的兴奋劲中迅速安静下来，激发他们认真听故事的情绪，从而进一步过渡到整个《远古的传说》这个课程的讲解之中。可以在课程讲解之中进一步穿插“大禹治水”的故事，让学生疲劳的神经进一步激发出学习的兴趣，课程结束之后，也可以进一步讲述“大禹三过家门而不入”的故事，引发学生进一步的思考和思维拓展，培养学生“有了大家才有小家”的奉献精神。
二、讲故事更加符合现代初中生思维发展的需要
初中生的思维开发还不够完善，学习的逻辑思维、发散思维、抽象思维等还不是很全面，有时遇到一些抽象的问题，初中生很难理解其中蕴含的道理。川教版教材七年级的《西周的兴亡》这节课中，讲了西周的崛起是因为商纣王的昏庸造成商王朝的落败最终成就了西周的崛起。这个过程对于初中生来说，相对比较枯燥而且没有什么样的感性认识，商纣王是怎样的昏庸，没有具体的概念，当时的西周是怎样休养生息的，这些都是学生知识空虚的基础问题，建立在这样基础之上的知识结构就是海市蜃楼，过了一段时间，学生就将这段历史知识点还给教师，如果教师在商纣王如何的昏庸方面具体说一些故事，例如，酒池肉林、丞相比干迫害等这些故事可以在学生头脑中形成商纣王昏庸无道的具体形象，也加深了学生对于商王朝覆灭的理解，这种理解将使学生对这《西周的兴亡》这节内容的记忆建立在理解的基础之上，有效筑牢了他们学习的根基，完全符合初中生思维发展的特点，因为在初中历史教学中关于古代历史的讲解时间跨度相对比较大，很多时候古人的想法和思维方式由于这个原因而很难被学生理解，通过对“姜尚垂钓”等经典故事的讲述，进一步加深了学生对西周兴起必然性的认识。
三、讲故事完全符合历史教学的特点
整个历史教学就是在讲故事，讲述中国发展的5000年经历的点点滴滴，讲述世界几千年文明的丰富事件。因此，讲故事完全符合历史教学的特征。例如，川教版历史教材七年级下册，从开皇之治说起，说的唐、宋、元、明、清，再从政治谈到文化、谈到科技的发展。整个七年级下册都是在述说中国古代的各个历史时期的典故，只有有时其中时间跨度加大很难实现我们真正讲故事的效果，也就是因为其中的时间跨度问题将整个历史教学变得抽象。因此，这教学过程之中进一步加入历史故事的讲解，不断提高学生由于时间跨度造成一些历史事件难以理解的问题。在川教版教材七年级课本中有一节——《汉武帝的文治武功》中可以讲解“夜郎自大”的历史典故，就是说在汉朝时代有一个小国家叫夜郎，这里的国王被自己的大臣们奉承后，认为自己国家是世界上最大的国家，当时汉朝的使节出使该国，夜郎的国王就问，汉朝和他们夜郎哪个更大哈?当时来使感到十分震惊。通过这样的故事讲解，学生进一步理解了“夜郎自大”成语的含义，进一步了解了当时的汉朝的历史背景，当时的中国并不是只有一个汉朝，周边还有很多小的国家，进而进一步理解了汉武帝为什么要进一步收复边疆等。只是一个简单的历史故事，但是可以进一步说明汉武帝的一些重要的治国之道的历史背景，使得汉武帝这个历史人物更加的鲜明突出。
四、讲故事的题材进一步符合历史课程的需要
讲故事的目的是使得学生学习相应课程的内容不感到枯燥、乏味、空洞，进一步加深对相应课程内容事件的理解。很多时候教学目的首先要明确，选择的典型故事要能够说明历史事件。例如，在川教版七年级的历史教科书有这样一段《三国鼎立局面的形成》，三国时代的形成，是各方势力相当比较平衡，三国时代之前，蜀、吴势力远远不如魏，但是经过一个风云人物的不断操控，时局发生的翻天覆地地变化，在这一节里，教师可以将草船借箭、诸葛亮借东风等典型故事编排在整个教学过程之中，三国鼎立时代的历史格局主要是由这样因素造成的，没有刘备的三顾茅庐，诸葛亮不可能助力蜀国建立一代伟业。假设三顾茅庐的是曹操，诸葛亮的宏图大志也就很难实现，但是笔者也认为，蜀、吴、魏，也只有当时的刘备回去请诸葛亮出山。这些故事案例都是为了说明三国鼎立局面形成的原因和历史背景。只有这样的故事才是符合教学目的和本意的。五、结语历史教学应该是一个十分有趣的过程，但是传统意义上讲授可能严重挫伤学生学习的积极性。讲故事这种方式是一种符合学生心理，符合历史教学特点，符合学生思维发展方式的教学手段，有助于历史教学的发展。
1概念
1.1史料：史料，就是认识、解释和重构客观历史过程的那些资料，是人类社会历史在发展过程中所遗留下来的各种痕迹。
1.2史料教学：史料教学是20世纪70年代在英国兴起的“新历史科”所倡导的教学模式，它强调“学校历史学习的重心不应该再是过去发生了什么，而是学习怎样去获得知识。”其基本理念是：学生不能仅仅被教导固化的知识，还应该被教导探究历史知识的方式，因而这就涉及到让学生自己去运用史料的问题。惟有通过运用史料的实际经验，学生才能真正掌握探究历史知识的方式。
2史料教学的必要
2.1学生的需要：对学生来说，探究和活动的过程更加难能可贵，史料的学习可以使他们增强历对史的真实感受，直接参与历史问题的解决活动，用历史语言说话，而不是考试之前背背书那么简单。
2.2课堂的需要：梁启超先生曾云：“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史可言。”对于历史学科而言，要带领学习和研究历史学时，不能仅仅依靠教材给出的一些现成的结论，来组织课堂，历史课堂不仅要知其然，还要知其所以然，史料是组织历史课堂教学过程中不可缺少的重要组成部分。
2.3课标的需要：《普通高中课程标准》对此也提出了具体的要求，“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”。在这里，存储“历史信息”的载体无疑是指史料。《课标》要求学生在掌握历史知识的过程中，要学会从史料中获取历史信息的基本技能。可见，史料是研究历史和从事历史教学的前提和基础。
3历史教学中有关史料运用存在的问题
3.1史料选择不够严谨：初中阶段的历史学习虽说是入门级别，但是会影响到学生对历史的直观感受，在史料的选择上要严谨，切记在网络上随便百度，因为百度的史料很多都是没出处的，这样丢给学生让学生分析，且不说有没有完成教学目标，如果史料选择不好，会给学生增加额外的学业负担，理解起来枯燥无味，反而使学生厌烦学习历史。
3.2史料选择的单一性：提到史料，想必大家第一时间反应就是文字或者是厚厚的历史书籍，让人望而却步，别说初中生不喜欢看，就是我们这些成年人也未必有兴趣全部看完。那么史料的种类有哪些?具体的史料分为文字、实物和音像三大类。文字史料即用文字记载下来的关于人类历史活动的资料。在中学历史教学中，最经常使用的就是文字史料。文字史料是中考的主要内容，也是我们一线历史教师所要关注的重点，但是如何把文字史料内化成相关知识点，这就需要实物史料和音像史料的辅助。实物史料它是人类历史在发展过程中被保留或遗留下来的前人创造历史活动的场所和前人创造发明的有形物品。在历史课堂中的呈现主要以实物为主。音像史料是指现代化视听媒体所承载的教学材料包括录音、录像、唱片、幻灯片、影视，微缩胶片，还包括计算机软件。音像史料可以真实、生动、形象地再现“历史”情景，在学生的脑海中搭建美丽的历史空间，帮助学生掌握生动具体的历史知识，使学生感受到更多的历史现象和历史事物。
3.3史料滥用，充斥了课堂主题：每个历史都有大量的史料，所以不能毫无原则的运用史料，史料选择要慎重。面对大量的史料，教师应该注意合理取舍，围绕教材的重点、难点、内容和课程标准的要求，选用那些最具情境性、典型性、深刻性和启发性的材料作为问题素材，有的放矢地对学生进行有针对性的历史思维能力培养和主动创新实践能力的训练。
3.4史料的去伪存真：现在是一个知识大爆炸的时代，资料唾手可得，但是学习历史不是文学创作，历史是要将就根据的，尤其面对历史材料的时候，第一个任务就是史料的去伪存真，对于教师和史学工作者来讲，这是基本要求，但是在学生收集资料的时候，教师要交给学生辨别史料的方法，这样这样才能让学生在学习中共同进步，共同受益。
4史料选择的原则
4.1史料的出现要适时：所谓适时就是指补充史料的时间要恰当，根据知识点进行补充。教师通过各种教学手段引导学生形成自己的观点。这种深入研究史料的方法有效地避免了过去那种教师直接说出结论或者直接在书上划出结论，学生死记硬背的弊病，从而促进学生创造性思维能力的深化。这就要求我们应用史料时一定要找准切入点，该出手时就出手。
4.2史料的使用要适度。史料的补充要以教材为主。在选择史料时，尽量选择通俗易懂的，有助于初中学生理解的内容。史料是对教材的补充，但不必是每一个知识点都进行补充。教师在补充史料时一定要注意不宜过多，否则难以到良好的教学效果，也会冲淡教学中的主题。
5运用史料的意义
5.1尊重学生，激发学生学习兴趣：兴趣是最好的老师，历史教学要激发学生的学习兴趣。教材中和老师掌握的很多史料，可以成为激发学生学习兴趣的素材。具有吸引力的史料在教材中和各种书籍中随处可见。此外大量图片和音像史料也能激发学生的浓厚兴趣，获得理想的教学效果。
5.2尊重学问，培养学生历史思维能力：历史的过去性增加了中学生理解历史的难度，很多情况下学生只是一知半解地死记教材现有结论，严重违背了历史教育的初衷。史料能比较生动地反映历史的本来面貌，既深化和活化了历史知识，拓展了学生的历史知识面的食疗，帮助学生准确地领悟历史。
历史专业论文在历史的补充和整理上起着很重要的作用。历史资料是历史专业论文的血肉。下面是我为大家推荐的初二历史小论文 范文 ，供大家参考。
范文一：初中历史教学设计 反思
一、教学设计脱离课标，目标庞杂
在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与 方法 目标，情感、态度与价值观目标。在实践中，有些教师的教学设计确立的目标脱离课标，庞大、杂乱、抽象，这样的目标在教学过程中是很难达成的。例如，北师大版 八年级 上册《辛亥革命》一课，有个教师确立的教学目标如下：
1.知识与能力
(1)了解孙中山及革命党人主要革命活动。(2)了解辛亥革命和中华民国成立的情况。(3)评价辛亥革命和孙中山，培养学生正确评价历史事件和历史人物的能力。
2.过程与方法
(1)阅读关于孙中山的历史资料，概括孙中山一生的革命活动和革命精神。(2)比较兴中会和同盟会， 说说 同盟会纲领与“三民主义”之间的关系。(3)组织小组讨论，评价辛亥革命和孙中山。
3.情感态度价值观
通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上伟大的资产阶级民主革命。学习一代伟人为振兴中华勇往直前的革命精神和辛亥革命志士不屈不挠的斗争精神，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意志。这节课设计的教学目标所包含的内容的容量非常大，不是一节课45分钟能够完成的，如“教学过程与方法”中：“阅读孙中山的历史资料，了解孙中山一生的革命活动和革命精神。”如果改成学生课前做准备，或者教师提供关于孙中山的典型 事迹 给学生阅读，这个环节才具备可操作性。教学设计要体现历史课堂教学的本质，坚持有效性原则。这节课要让学生收获什么?通过什么途径去实现?教学设计中目标要清晰，明确，切实可行，这是实现历史课堂教学高效的前提。
二、教学设计忽视学生个体差异
我们知道，教学要面向全体学生，关注到每个孩子的发展。但是在班级授课制下，几十个孩子们集中在教师里上课，教师真正关注的是学生整体，学生的个体往往被忽视了。其实，教师在教学设计时，就需要思考如何让每个学生都能参与课堂教学，获得成长。一个课堂里坐着几十个学生，他们的知识基础、能力素养、个性特征等各个方面都是有差异的。作为历史学科，最明显的差异是，学生们对历史的兴趣和知识储备差异。当前，很多历史教学设计看不出对学生差异性的关注，似乎所有学生都在一个水平线上，只不过是基于全体学生起点或高或低进行设计罢了。进入课堂，即使在公开课上，学生可能在老师的授意下做了课前的预习，他们在课堂上的表现也大相径庭：常见的是，有几个学生听课专注，兴致盎然，表现积极。一节课的大多数问题都靠他们的踊跃参与解决了，有的同学的发言甚至堪称精彩绝伦，激起师生热烈的掌声。然而，与他们“大显身手、独当一面”形成鲜明对比的是，相当多的同学在课堂上只是“观众”。他们坐在自己的位置上沉默着，偶尔配合性地齐声应和一下，或自始至终无声无息。如何调动所有同学参与课堂的积极性呢?老师在教学设计的时候如何了解学情差异?面对差异，在历史教学设计中又该如何处理?这些都是值得我们深入思考的问题。对此，有些老师的做法值得推广。如，组织学生课前搜集、阅读与本课有关的历史信息，或者提供相关资料供给学生拓展阅读，让学生带着一定的知识储备来上课，带着一些经过思考的问题走进课堂，缩小学情的差异，能比较好的促进学生广泛参与课堂。此外，重视学生个体差异，坚持差异性原则。在教学设计中，问题的设计可以分出层次，让不同兴趣和能力的学生都有机会参与问题的解决，既要体现分层教学的理念，还要注意分层教学的可操作性。
三、教学设计重形式，轻内容
新课改以来，人们开始关注课堂教学的“趣味性”，进而关注课堂教学的情境创设。这个方向本身没错。但是，目前看来有点矫枉过正，喧宾夺主了———很多教学设计过于强调新颖灵动。在历史教学研讨活动中，若是一节课设计了一个别人未用过的形式，就会获得“好评”一片，似乎那就是课的“亮点”。在这样的评课标准的“激励”之下，许多教师趋之若鹜，许多教学设计盲目追求标新立异，甚至忽略了教学内容。我曾经听过一节大市级公开课，课题是北师大版 七年级历史 上册《秦始皇建立中央集权的 措施 》。授课教师在教学中设计了这样一个环节：秦始皇建立中央集权的措施以后，作为社会不同阶层的人的生活都发生了巨大的变化。课件上呈现了代表四个阶层的卡通人物：农民、手工业者、士兵和地主，每个人物旁边是他们表达自身感受的文字。此环节设计的意图是肯定秦加强中央集权的措施产生的积极影响，其中农民的感受是：“有了土地，就有了劳动积极性，日子过得好开心啊!”这里很明显犯了科学性的错误：教师不但将商鞅变法的内容凭空迁移到了这里，还忽略了秦王朝统治时期苛捐杂税繁重的史实，试想：秦王朝时期的农民若是生活得如此幸福，还会有秦末农民战争吗?秦亡的重要原因就是秦的暴政，然而授课教师为了让形式新颖，看起来完整，让课堂更有趣味，就随意篡改历史，这是极其不负责任的教学态度。这种现象不是个案，必须要引起重视。作为历史教师，必须要有科学严谨的治学态度，必须要本着对学生、对学科负责的态度设计教学。教学设计要尊重历史的本来面目，坚持科学性原则。我们也许无法保障完全呈现历史的真相，但是我们至少要努力接近真相。因此教学设计不能为了形式而形式，形式是为内容服务，千万不要用内容去迎合形式!无论采用什么样的形式，都要建立在知识正确的基础上，或者尊重历史真相的基础上。传递给学生研究历史的严谨科学态度也是我们历史教师义不容辞的责任。
四、教学预设与生成脱节
在初中历史教研活动或教师赛课评比中，听了很多老师的课，发现不少教师的教学设计与课堂教学是脱节的。有的教学设计中的重点与课堂教学凸显出来的重点不一致，有的课堂教学没有按照教学设计的思路去开展。课后研讨时，授课教师说：课前设计得很好，但在上课时学生“不配合”，自己没有办法按照预先的教学设计完成教学。如何解决这样的问题呢?新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”。而“发展”是一个动态的生成过程，这个过程中的因素和情景无法全部精准预见，也就产生出许多的生成性问题。生成可分为两种，一类是我们预设下的现象，另一类是我们不曾预设到的现象。因此，笔者认为解决预设与生成脱节的问题需要关注这样几个问题：首先，在做教学设计时，要结合课标、教材，特别是学情，合理设计一节课，使这节课具有可操作性，有利于目标的达成。如：课堂导入的设计是否能激发学生学习的兴趣和欲望?教学问题的设计难度是否适中?在有难度的问题呈现前，是否为学生深层思考做了铺垫?等等。其次，教学设计要有预设的弹性。“动态生成”是新课程理念下课堂教学的主要特征，它强调课堂教学要改变传统课堂教学固定不变、按部就班、机械僵化的教学模式，主张课堂教学必须构建生成性的探究性活动过程。因此，教学设计中就要给课堂教学机动的空间，坚持目标性与弹性相结合原则。第三，在课堂教学中要遵从教学设计，不能随心所欲，漫无边际地上课，课堂脱离教学设计，目标很难达成。新课改强调课堂教学中学生的主体地位，但是这并不意味着教师形同虚设，被学生拖着走。教师要充分发挥“主导”的作用，运用自己学识与技能，以及教学机智，理性灵活地组织课堂教学，让整个课堂“形散神不散”，有效达成教学目标。
五、结语
总之，历史教学设计要依据历史课标的要求和学生学习历史的需求，充分体现历史学科的价值、为学生的发展创设条件。教师富有创意的教学设计不是为了标新立异，而是为了更好地达成教学目标，打造 高效课堂 ，促进全体学生学习和终身成长。
范文二：初中历史教学历史影视资料研究
一、影视作品的内涵
历史题材的影视资料通常是以纪录片的形式存在，对历史事件或者人物从一定程度上采用复原的方式进行拍摄，能够将历史演化中一些重要的革命性事件进行具象化的展现。不过这种影视资料并不一定遵循教科书上的阐述，有时会结合各种历史资料甚至各种稗官野史等信息进行一定程度的虚构。但是这些历史影视资料在初中历史教学中依然具有积极的作用。对此，历史教师在选用历史影视资料时，需要进行认真筛选，和课文知识进行巧妙结合，从而让这些历史影视资料在历史教学中凸显重要的价值。
二、初中历史教学应用影视资源教学的必要性
在初中历史教学中合理引入历史影视资料，对于促进学生兴趣的提升、积极性的增长具有积极作用，而且这种直观的视觉感官刺激也更有助于学生理解和学习历史，非常适合历史教学应用。
1.提升学生学习兴趣
传统的初中历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识会相对枯燥，从而影响到初中历史的教学质量。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，这些资料将声音、图像和历史知识进行了有效综合，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，激发初中学生的兴趣，从而提升他们的学习动力。
2.有助于学生对历史知识的理解
虽然历史教师能够在课堂上按部就班地将初中历史知识传授给学生，但是学生在理解上却存在着很大困难。因为历史知识中还有部分抽象的内容，这些内容对于初中学生来说往往更加困难，从而阻碍学生的学习。
3.培养学生情感的重要途径
在新的课程标准体系下，初中历史教学对于培养学生的情感以及认知能力同样极为重要，如果将历史影视资料引入其中，就能够让这些情感的培养更加具象化。比如初一历史课程大多讲述的是我国古代史，这时候可以向学生展示四羊方尊以及古代的四大发明等视频资料，从而增强学生对祖先智慧的尊敬，激励后辈不断超越前贤。
三、引入历史影视资料教学需要规避的问题
1.影视资源利用原则
(1)严谨性
历史教材的内容对浩如烟海的历史资料进行筛选，大多都是盖棺论定的。但是影视资料为了增强作品的吸引力，往往在介绍正史的过程中不可避免会借鉴很多稗官野史的内容，甚至为了引发争论还会进行一定程度的改变，如果将这些资料全盘照收应用于课堂教学中，就会给学生的学习带来困惑。所以需要对这些历史影视资料进行适当的剪裁和说明，引导学生正确地掌握知识。
(2)时间性
历史影视资料种类很多，而且同一个历史题材在不同时期都有相应的影视片段，对此教师需要对不同时期的历史影视资料进行综合分析，让学生能够了解真实的内容，这样才能够有效提升历史影视资料的利用效果。
2.讲解和直观展示要充分结合
历史影视资料的直观性较强，具有较强的感染力，能够让学生从头至尾关注下去，可是这种直观性不能够让学生自己观看，教师要结合历史影视资料的内容对课程进行讲解，等讲解到相关的重大历史事件时，才播放一些历史影视资料的片段加深学生的学习印象，而不是将历史影视资料通过多媒体教室向学生从头至尾地播放。另外，教师在讲解中穿插历史影视资料之后，还需要对学生进行 总结 。尤其影视资料中可能存在着一些不同的简介，教师也要旁征博引，引用不同时期历史专家的观点进行综合论述。
3.防范历史影视资料滥用问题
历史影视资料只能够是一种教学的辅助方法，不能够将其作为教学的核心过程。所以在初中历史课堂教学中，必须要结合当前的教学内容对历史影视资料进行筛选，只有到讲解内容的环节时才播放相关的历史影视资料进行例证，这样才能够发挥出历史影视资料的教学价值。否则，一味地滥用历史影视资料，不仅不会给学生带来更加深刻的认识，反而使之变得肤浅，提高学生的创造力就更无从谈起。
范文三：初中历史教学资源运用浅析
一、初中历史教学要发挥网络资源的作用
网络是当今社会最为迅捷高速的信息搜集手段。借助于电脑网络，教师可以下载各个方面的教学信息，无论是历史事件、历史人物还是相关的历史背景，网络让历史教学插上了翅膀，为历史课堂提供了生动丰富的信息源。教师在教学中一定要重视发挥网络的作用，借助于网络集聚更多的教学资源。例如在《贞观之治》教学中，教师可以通过网络搜集“贞观之治”前后国家经济发展、社会发展等方面的数据对比，让学生直观的感受到“贞观之治”带来的巨大变化。再比如《八国联军侵华战争》的教学设计中，教师既可以通过网络搜集这一时代的世界形势、中国国内形势，也可以搜集影视资料中的一些片段场景，特别是“火烧圆明园”这样留在中国人心中挥之不去的场景，通过网络资料的搜集为历史课堂教学增加丰富的信息容量。这样的信息既可以是文字的，也可以是图像影音资料，在教学中将网络作用发挥出来，可以有效辅助历史教学工作开展。
二、初中历史教学要发挥生活资源的作用
历史是生活的积淀，若干个生活的节点构成了历史的发展长轴。许多历史教学内容与学生的生活息息相关，或是在他们的生活中能够找到相关的影子。教师在教学中一定要避免空洞说教，要竭力寻找生活中的着力点，将生活资源的作用发挥出来。例如在《““””的十年》的教学中，学生没有经历这一时代，对“”产生的背景、造成的危害缺乏直观了解，但是学生的爷爷奶奶这一辈人却是十年“”的经历者，甚至是受害者，从他们的生活经历中可以提取出许多“”十年的点滴碎片，让学生提高对这一场浩劫的直观感知印象。教师可以要求学生向自己爷爷奶奶、外婆外公了解他们所经历的“”，从“”期间的生活条件、社会形势，乃至国家发展等各个方面寻找这一场浩劫留下的印记，也能亲身收获许多有关“”的鲜活讯息。结合接下来的教材分析，师生对这一场十年浩劫的了解将会更加全面，分析更加透彻，较好地实现了学习目标。生活资源的利用在这一课的教学中得到了充分体现，再比如《改革开放》这一课教学中，教师也可以要求学生从生活中寻找与教学相关的资源，重点引导学生从自己家庭着手，回顾五年前、十年前与现在的条件发生的变化，从家庭居住条件、家用电器、交通工具、通讯工具，以及日常的饮食结构等诸多方面了解生活所发生的变化，从这样的显著变化中直观感受到经济在发展，社会在进步，家庭生活条件在快速提高，对改革开放的成果具有更加直观的认识。从家庭生活这一微观角度前后对比变化，侧面验证改革开放的成果，这样的生活资源有力提升了教学成效。对学生而言，生活资源具有加深理解作用，起到了促进巩固与提升教学成效的目的。
三、初中历史教学要发挥情感资源的作用
对学生强化思想 教育 、情感渗透，是当前初中历史教学一项重要的职能。广大教师要善于从历史教材中发掘情感资源，与学生思想成长结合起来，与弘扬主旋律、倡导正能量结合起来，更好地体现历史学科情感性教育目标的实现。比如在《难忘九•一八》一课教学中，教师可以选择一些极具震撼力的视频画面及数据资料，让学生直观了解侵华战争对中国人民造成的灾难，对日本帝国主义犯下的滔天罪行具有更加深刻的认识。学生在这样的演示之后无不群情激昂，教师还可以从这一课联系到当前中日两国东海纷争、钓鱼岛纷争等时事政治内容上，进一步激发学生为维护祖国领土主权完整而甘愿奉献自身力量的爱国激情，引导学生明白中华民族的强大是广大中华儿女矢志不渝、卓越奉献的结果，将来建设祖国、壮大民族的责任当之无愧落在青少年的身上，让爱国主义成为他们心中涤荡的主旋律，让强烈的责任感成为推动学生认真学习的强大动力。再比如《钢铁长城》一课教学中，教师可以寻找展示现代人民解放军战斗力显著提升的精彩场景，如新式武器装备、解放军战士生龙活虎训练等影音资料，增强学生为祖国强大、军队强大的自豪感。
四、初中历史教学要发挥活动资源的作用
历史教学既要重视课堂也要重视课外，既要强化师生互动探究，也要发挥活动促进功能。笔者在教学中结合教材开展了一系列课外活动，将这一资源的功能体现出来。例如在《海峡两岸的交往》教学中，笔者组织学生在课后自主搜集资料，研究海峡两岸近十年来在经济 文化 交流方面的巨大成果，并对本地区台资企业发展等方面进行专题研究，以鲜活的案例、详实的数据、实实在在的内容，验证海峡两岸人民一衣带水的同胞之情，验证了海峡两岸经济文化政治交流的不断深入、祖国统一大业不可逆转的发展趋势，有效增强了学生实际感知成效，巩固了教学成果。
五、总结
综上所述，初中历史教学需要丰富的资源作为基础与支撑，广大教师一定要高度重视、深入发掘、广辟途径，为历史教学的有效开展提供强劲支撑。