摘要:大学生是祖国的未来与希望,大学在“育人为本”的宗旨下,选择当今最为先进的思想文化来教育学生,是十分必要的。
关键词:高职教育;引领性;传承性
石家庄工商学院正式办“高职教育”已有七年。在这七年里,学院各方面工作取得了长足的进步与发展。在校园文化建设方面,更是以“文化育人”为宗旨,投入了相应的人力、物力与精力,在不断创新中求发展,在发展中不断总结经验。目前在校园文化建设上,已初步形成了自己的特色项目和浓郁的高职校园特色文化氛围,总的来讲,即在校园文化建设中注重突出“五性”特色:
一、注重全体师生员工的“深度参与性”
校园文化的主导,无疑是学校的中、高层领导和广大教职员工及学生中的优秀分子;而校园文化的主体受众则是每一位在校学生和教职工。因此,校园文化的发展与传承,是离不开广大师生员工共同参与的。明确了这一点,我们在校园文化的建设与活动开展上,就有了强烈的“调动大众广泛参与”的意识。如在一年一度的“校园文化节”的整体构思上,我们就采纳了以各系分块包干的“项目认领”形式,发挥基层组织的积极性,从而体现出了广大师生的深度参与性,由此,将艺术节搞得热火朝天,形成了人人关心、人人参与、人人受益的大好局面。再如,我院在文化建设中,每遇大家关注的问题,便要发动广大师生“出谋献计、各抒已见”,如对我院“校风、教风、学风”重新修正的工作,即发动大家共同讨论,多提方案。WWw.133229.CoM通过这一活动的开展,一方面推进了校园文化的深入发展,另一方面又使“校风、教风、学风”等方面的文化内涵深入人心,大大提升了大家对这方面的认识与理解,起到了“一箭双雕”的作用。
二、强调与时俱进的“创新性”
如今在高等教育中,大家都把“创新能力”的培养放到了一个很重要的位置。而在校园文化建设中,贯彻“创新意识”,则是我院文化建设的一种战略思想,在“创新性”上,我们又提出了以下三个方面,即“在思想认识上不断上新台阶,在文化形式上不断有新内容,在表现手法上不断有新突破”。仍以我院“文化艺术节”为例,2010年的文化艺术节就在提高认识的基础上,进一步突出了“高职特色”,把各种“技能大赛”的比重进一步加大,在大赛形式上,突破了“在校内自娱自乐”的封闭形式,改为邀请周边十几所院校的学生社团来我院参与赛事,由此营造了更为浓厚的文化氛围和更为广泛的交流。在表现手法的创新上,我们鼓励计算机系、艺术系、旅游系等相关专业的学生们在舞台设计、灯光、音响、服饰、海报、宣传等方面进行大胆的创新,在“新、奇、特”上下功夫,从而使艺术节亮点频出,不断给人惊叹与欣喜。
三、突出高职教育文化的“特色性”
