随着高职教育改革不断深入，为适应社会发展需求，更好地服务地方经济，为社会培养更多合格的实用型人才，在激烈的社会竞争中，职业院校要站稳脚跟，立足一方，服务一方，必须思考自己的出路。党的“十七”大报告中明确提出了“要建立以企业为主体，市场为导向，产学研结合的技术创新系”， 校企合作被提到了新的战略高度。在政策指引下，许多高职院校纷纷开展校企合作，解决实训室建设资金问题和毕业生就业等问题。在校企合作的过程中，存在很多问题，企业合作的积极性远远小于学校。对于这个问题，更多的人都认为是企业态度和认识问题，他们忽视了企业与学校存在的本质区别。基于此，本文从企业角度分析企业参与校企合作态度消极的原因，从而为促进校企合作的长效发展，推动企业技术创新提供更好的策略与服务方式。
一、高职院校开展校企合作对企业发展的意义
1.有利于提高企业经济效益
企业只有经济效益不断提高，才能提高自身竞争力，才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟。提高企业的经济效益依靠的因素很多，但人才、资金、技术、成本、产品、服务等都是影响企业经济效益的重要因素。学校通过校企合作能够为企业提供廉价劳动力，学生在企业实习一方面能够提高自身技能，另一方面也为企业节约了劳务成本，学校的师资队伍还能够为企业提供技术支持，为企业发展解决一些技术问题，促进企业经济效益的提高。
2.有利于提高企业竞争力
企业竞争力主要是指企业能够比其他于此竞争的企业提供更好的产品和服务，使自身获得发展的综合潜力。影响企业竞争力的因素有多种，但人力资源起着重要的作用。当今社会的竞争是人才的竞争，企业的发展离不开人才，高职院校又是培养专业技能型人才的地方，能够为企业提供所需的人才，校企合作能够使学校培养的人才和企业发展需求的人才对口，同时可以让企业的员工去学校接受再教育，充实企业的人力资源，提高企业的竞争力。
3.有利于企业人才的储备
随着我国逐渐进入老龄化社会，人才资源的短缺问题日益突出，有业无人，有人无业的情况十分常见，企业之间的竞争逐渐转向了人才的竞争，高素质的人才能够为企业的发展出谋划策，为企业的发展做出重要贡献。企业人力资源的缺乏从小方面说，蓝领员工的缺乏能影响企业的正常生产，使企业的生产周期过长，竞争力下降。所以，企业的发展需要不断引进人才，高职院校每年培养的毕业生人数众多，就业难成为最头疼的问题，企业正好又找不到符合要求的员工，校企合作能够有效解决双方的问题，学校可以针对企业的需求设置专业和课程，使人才的培养融入企业的需求发展，既保证企业人才的储备，又能有效缓解毕业生的就业压力。
4.有利于促进企业的技术创新
企业竞争力的提高依靠技术的创新，技术创新能够提高生产效率，从而增加经济效益。因此，技术创新是企业取得竞争优势的重要因素，仅仅依靠企业自身的积累不能满足对技术的需求，校企合作就能够满足企业技术创新的要求。对高职院校来说，学校具备一定的技术力量，但是往往技术研发的经费不足，企业正好可以解决这一问题，双方的合作能够优势互补，校企合作能够缩短企业研发新技术的时间，快速将新产品推向市场，取得经济效益，并且，校企合作还能使风险分担，企业承担的风险变小。
二、企业参与校企合作态度消极的原因
1.企业与学校的性质存在本质区别
企业的性质是以盈利为目的，学校是非盈利机构，两者经营的目标不同，企业做出任何决策都是以取得更多的经济效益为目的，经济效益是引领企业发展的指路灯，学校是培养人才的主要基地，虽然企业的发展也需要人才，但是企业更需要技术、项目、资金上的合作，学校以人才培养为主，只能满足企业对人才的需求，对资金、技术、项目合作等方面学校的作用甚微。于是，校企合作对企业来说，是学校获利比较大，企业获利比较小，因此企业参与合作的积极性不高。
2.两者的根本任务不同
企业经营的根本任务是生产产品、完成项目、销售产品、取得效益，只有项目与产品适销对路，企业才能盈利。相反，如果项目不符合要求，产品存在问题销售不出去，企业的经济利益会受到损害，损失只能自己承担。学校的根本任务是培养社会需要的人才，只有不断为社会提供所需要的人才，才能生存与发展，如果毕业生的就业质量差，反映出学校的教育质量存在严重问题，学校的可持续发展已就困难重重，举步维艰。
3.两者发展的重点不同
企业在发展中的重点是技术、资金、项目合作问题，其次才是人才储备问题，而学校在技术、资金、项目方面对企业的贡献不大，学校发展的重点就是人才的培养，解决人才的就业问题是学校面临的重要问题，学校希望通过校企合作缓解毕业生的就业压力，促进学生就业，这也是学校与需要人才的企业进行合作的初衷。但企业的人才储备与资金、技术、项目合作相比，不是最重要的，企业如果不能在学校中招聘到人才，还可以去社会上招聘，所以企业合作的积极性不高。
4.二者的利益大小不同
在校企合作过程中，企业需要提供实习场地和实习设备，并对学生进行培训指导，通过校企合作收获一定的项目任务、优秀毕业生等，但项目任务的收获对企业来说效益不大，并且优秀毕业生也存在不确定性，学校通过校企合作能够达到人才培养的目标，学习企业的管理经验，缓解毕业生的就业压力。应该说在校企合作中，收益最大方是学校，企业的获得更多的是不确定性。但在合作中，企业的付出是确定的，这对“以盈利为目的”的企业来说，吸引力不大。
三、解决校企合作问题的对策
1.以市场为导向，寻求校企合作的利益点
高职院校的办学理念就是培养社会需要的人才，因此社会需求是高职人才培养的导向，而一些大型的企业就代表了一定时间内的市场需求和产业方向，大型企业往往设有专门的人力资源部，把人力资源作为人才发展的战略计划中，企业建立的人才梯队能够有效避免人才流动带来了风险。市场的服务热点、技术热点对中小型企业具有一定的导向作用，高职院校以市场为导向，追踪市场需求的热点合理设置专业，满足企业对专业人才的需求，能够有效缓解学生就业和企业人才短缺状况。
2.根据企业不同的特点采取不同的校企合作方式
不同的企业具有不同的特点，就像不同的高职院校擅长的专业不同一样，在进行校企合作时，学校最好能够针对企业不同的特点制定不同的校企合作方式，一般来讲，高职院校的人才培养方向大致上应该与本地企业的需求相一致，企业的生产有淡季旺季之分，有的企业有限制的场地或者设备，有的企业有培训教师，因此高职院校应该结合企业自身的条件与特点采取校企合作，有效利用双方资源，促进资源优化配置，提高校企合作效益。
3.促进毕业生职业能力水平的提高
学生职业能力水平是制约其未来就业的最主要因素，也是影响企业参与校企合作积极性的重要因素。企业参与校企合作最看重的就是人才因素，如果学校培养的人才不能满足企业的需求，那么企业的积极性就会大大降低。因此，高职院校要加快教学改革，提高教学质量，特别是学生实践能力的培养。学校在提高学生理论知识水平和实践能力的同时，还要注意对学生综合能力的培养，树立学生爱岗敬业精神、团队合作精神等等，这些都是现代企业需要具有的。
4.建立校企合作长效机制
高职院校与企业的合作必须考虑长远发展，如果学校与企业的合作每年都需变更，每年都要选择合作的学校和企业，无论是对学校还是对企业都是人、物、财力的浪费；即便合作，光靠关系+信誉是不足以保障校企合作长效持续的发展。因此，在校企合作中，应该多站在企业发展的角度去看待校企合作，多寻找有利于企业发展的因素，寻找双方共赢点，在高利益的吸引下，企业自然会提高校企合作积极性。学校的人才培养理念、专业与课程设置、教育教学方法等应该迎合企业发展的需求，这样才能建立起长效合作机制。同时，政府也应该采取一些鼓励措施，对校企合作的企业采取一些优惠政策和奖励措施等，鼓励企业参与校企合作。如果校企双方具备有力的政策支持、法律支撑和对职业教育体制机制改革创新的支持
四、结语
理想的校企合作不论是对学生发展，还是对学校、对企业的发展都有积极意义，但是受多种因素影响，校企合作双赢存在困境，这些问题影响了企业参与校企合作的积极性，这不是企业的目光短浅，而是应该更深层次的认识到：企业与学校存在的本质差别。解决的最好办法是：学校和企业应该积极合作，一起寻找解决问题的办法，促进双方合作，实现共赢目标。
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