摘要:本文通过对于继续教育培训工作中的一些体验和感悟,经过艰苦地探寻,把同事们的观点和自己的见解汇集起来,阐明了继续教育培训工作自身的特点和规律:一是培训时间上宜短不宜长,二是培训内容上,突出重点和精华,三是教态和语言上要自然恰当,四是教学方法上,体现依托教材,补充案例,以教材为主,案例为辅,二者有机结合。
关键词:继续教育 培训 特点
从教以来,对于教学工作有了一些体验和感悟,也形成了一些自己的见解,但对于继续教育培训方法的问题,总是处于蒙眬状态,限于摸索阶段,虽然也经历了艰苦地探寻,始终不能形成成熟的看法。现把同事们的观点和自己的一孔之见汇集起来,表述如下:
因为继续教育的培训对象是在职教师,这就决定了它有自身的特点和规律。
一、培训时间上,宜短不宜长
因为在职教师工作繁忙。日常工作中,对学生已投入了大量的时间和精力。而我们的培训占用的是教师的休息时间,这样就加大了教师的劳动强度。教师星期天得不到充足的休整,会怨声载道,对继续教育产生抵触情绪,影响教学效果。如果教育主管部门不提高培训效率,我们只能缩短培训时间,以满足教师学员的教学需要及心理需求。
二、培训内容上,突出重点和精华
培训时间短决定了培训内容不可能面面俱到,只能是抓住重点,抓教材的精华之处。确定培训重点,主要从以下几方面入手:
1.全面分析教材,舍弃与以往教材相重复的内容,筛选出非重复点确定为培训的重点内容。我们知道继续教育的培训教材具有前瞻性,但缺乏系统性。Www.133229.coM每次下发的教材与以往的教材都有大量的重复内容。如果反复讲授同一内容,学员会感到枯燥乏味,了然无趣,而且会耗费学员的宝贵时间。没有任何价值可言,所以应有所取舍。
2.分析教师的知识结构和专业水平,抓教师的知识欠缺处及业务薄弱处作为重点培训内容。
3.分析教师学员的教学实践,将广大教师在教学工作中遇到的困惑及难以解决的问题、普遍关心的问题作为培训的重点。
三、教态上,广大培训教师应体现亲切和蔼、稳重大方
