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新时期高中班主任管理工作开展策略探讨

2023-12-11 08:10 来源:学术参考网 作者:未知

        高中阶段是学生人生观与价值观形成的关键时期,自主管理意识将逐步正确,由于思想上不够成熟,因此处于被动与迷茫的状态。新时期对教育提出了明确要求,需要培养学生的全面素质与能力,高中班主任要在思想上引起足够的重视,结合教育目标与学生实际情况,不断改进班级管理方法,维持正常教学秩序。这样既能够规范学生的行为,还能促进学校教育目标真正实现。 
  一、坚持以人为本,实行民主管理 
  我国在实行素质教育以后,以人为本的理念已经是未来管理发展的主流趋势,在高中班主任班级管理中应用这种科学理念,主要是将以学生为本的教育环境体现出来。高中班主任为提升对学生的管理水平,应重视学生的主体地位,充分认识到每个学生都是班级中的一份子,不可或缺[1]。班级各项决定与荣誉都与学生有着密切关系,通过班主任的正确指导,将学生民主反映出来,这样学生才能明白自己代表着班集体,并非只是个人。学生在班主任的激励下,会为了维护班级荣誉而作出不懈努力,这样每个人都有所作为,真正对班集体负责,在学生的配合与协助一下,班主任可以更好的管理班集体。同时学生的责任意识与动手能力也能得到提升,班主任有更多时间投入到教育教学研究工作上。 
  二、注重作出表率,树立班级威信 
  教师要将自己的榜样作用发挥出来,在潜移默化中为学生带来有益影响。高中班主任在班级管理工作中,要定期与学生进行交流,与学生和谐相处,做到言行一致,为学生作出表率。班主任无论为学生提出何种要求,首先自己要先做到,甚至要做的更多和更好。如教师在要求学生准时到校时,自己也要提前到校,要求学生按时完成作业,自己也要做好作业批改工作。如此一来,班主任才能在学生心中建立起良好的榜样形象,并在班级中树立威信,在榜样作用的影响下,可以对学生产生推动作用,有效激发出学生的学习动力。对此教师不仅要注重自身的言行举止,还应提升自己的素质与修养,这样既能够让班级管理更加有效和科学,还可以提升班主任亲和力,让班主任威信得到长久保持。 
  三、加强交流沟通,了解学生动态 
  通常来说,家长一般认为自己只负责学生管理的后勤工作,其他还是要依靠班主任,其实这种想法是错误的。在学生成长与发育的过程中,家长发挥的作用最为巨大,是学生成长经历中的教育者,即使一些家长文化程度较低,不能对学生的学习提供辅导,不过家长的人品、价值观念和处世态度等,对学生也有着很大的影响。因此新时期高中班主任在管理工作中,要重视定期与家长进行沟通,赢得家长的支持与配合,同时将正确的教育理念传递给家长,共同做好对学生的管理工作。这样家长才能明白相关教育要求,更加理解与配合班主任工作,从而全面掌握学生发展的实际情况,确保制定的目标更具针对性和计划性。这样有利于将先进育人理念落到实处,促进学生的健康成长,让学生快乐、轻松学习。 
  四、发挥班委力量,维持教学秩序 
  高中班集体管理是一项复杂、繁琐的工作,班主任要将班委的力量发挥出来,促进班级管理效果不断提升,让正常教学秩序得到维护。一是班主任要将班干部的主观能动性体现出来,根据学生日常学习、思想品质和个人能力等情况,有针对性选择或培养班干部,让他们协助自己管理好班集体。二是要加大班级组织纪律教育力度,在选择班干部之前,要强调班级组织的纪律,切实增强学生的意识,让他们充分认识到集体利益的重要性,这样才会服从组织的安排,并对学生的思想道德建设带来有益影响[2]。不仅如此,班主任还要鼓励所有学生都参与到班干部竞选中来,对待学生要公平、公正,不能偏私,让学生都有展现自己才能的平台。三是班主任要将班干部的职责明确下来,合理进行分工。在选择好班干部以后,班主任要为他们安排具体的工作,这样既能够帮助自己管理好班级,还能培养他们的各项能力。如班长主要负责协助班主任管理好班级,具体有班级纪律管理、协调同学与各科任教师的关系等。学习委员主要负责督促同学按时交作业、学习交流等。通过将每个班干部的具体职责明确下来,才能保证他们的工作合理、有序开展,班级管理的效果也能得到有效提升。
  五、结语 
  总之,新时期高中班主任要提高思想重视,充分认识到做好班级管理工作的重要性,能够承担起学生组织者、教育者和指导者角色,为学生创造出良好的学习环境。对此高中班主任要具备较高的责任心,不断在实际工作中总结经验,积极创新班级管理方法,提升班级管理成效。这样才能确保学校教育目标真正实现,促进学生的全面、健康发展。 
  参考文献: 
  [1]杨帅.高中班主任管理工作的困境及突破路径[J].中国校外教育,2016,(16):28.
  [2]申颖.浅谈高中班主任管理工作的几点体会[J].才智,2014,(08):137.

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