诗词鉴赏是高考语文中必考的一类题型，但是它剟不容易得分的题。我们知道做诗歌鉴赏题离不开意象，意象是作者选取的用以寄托情感的物。意象分好多种，有景观类、植物类、动物类等等。而景观类最常见的当属“月”。从《诗经》的《陈风·月出》开始，“月”便在中国文学上空升起，一直伴随着中国文学的不断发展变化，从古到今也不曾落下。“月”引发人类无数的遐想。
有人说：“文学的世界代表着一个文化的理想世界，中国文学传统是抒情的传统，透视了艺术和生命的境界。抒情是对大自然的挥洒，对社会的宣泄，对人间爱情的关注，对历史流程的感怀，对无限时空的悸动，同时还抒写了幻想和神话的世界，超脱凡尘，时入神秘的境界。”同时面对一轮明月，抒发的情怀会因人、因地、因时而不同。以下就以我们学过的有关“月”的诗词为例，在抒情方面分析“月”意象丰富的深刻的文化内涵：
一、寄托孤寂悲凉的感情
首先是送别之作中的“月”。亲朋好友离别时那份悲凉的心情是难以言表的。“多情自古伤离别”，离别是件痛苦的事情。而古人远行一般是在黎明前，此时月已经西斜，所以分别也就常与拂晓联系在一起。如宋代柳永的《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”凄迷的“月”望着依依不舍的人们，似乎也被感动了，带着几分感伤。
其次是相思之作中的“月”。在人们意识当中，月宫是个清冷的所在，连月光也是清冷的，这就使人们看到月亮时候感到孤寂和悲凉，往往引起思乡、思人的感情。思乡，是离家在外的游子们常有的感情，“月”作为触发思乡情怀的一种意象而被大量使用。李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗中两有“明月”突出了它与“思故乡”之间的联系。杜甫的名句“月是故乡明”从科学角度看是违背自然规律的，然而却符合艺术的真实。因为它真实地反映了诗人的主观感受：故乡的明月在人们脑海中留下的印象最深。张九龄在《望月怀远》中也表现了相思之情：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”诗人无法入睡，只因“海上生明月”。
二、抒发月移时迁，人生如梦的感叹
月亮亘古未变，可以作为永恒宇宙的象征，作为人事变迁的历史见证，所以常被当会引发思古之幽情的一种媒介，用以寄托沧桑之感，抒发人生如梦人之叹。
首先是忆旧、访旧之作中的“月”。“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。”月还是那轮月，风景也没有太大的变化，但物是人非，不堪回首。
其次是怀古之作中的“月”。“苍苍金陵月，空悬帝王州。天文列宿在，霸业大江流。”“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”明月成了历史的见证人。南唐后主李煜身陷囹圄、远离故国后，常借“月”宣泄刻骨铭心的离愁别绪，表达留恋故国山河的拳拳之情。“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”这些词作中的“月”，无不染上作者强烈的主观感情色彩。李煜借“月”意象传达的是自古难全的人世间最为沉痛的遗憾——亡国之恨。这些“月”是历史变迁的见证，带着浓厚的历史色彩，无限哀婉。
三、表现作者的澄澈心境和高洁情怀
山村的夜晚，四周一片黑暗宁静，天上的明月便格外引人注目。如宋代辛弃疾《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”其实古代诗词赞美乡村生活，并非为描写景物而描写景物，而是将隐逸情趣寄寓其中，表达他们对官场的厌恶，希望过一种与世无争的生活。“月”在山水田园诗人王维笔下，十分经典地表现了隐居者的澄澈心境和高洁情怀。如《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”全诗以松间明月为枢纽，勾勒出一幅优美的图画。格外静谧的山中月夜，很好地衬托了“随意春芳歇，王孙自可留”的隐逸情趣，表现了作者厌恶尘世官场纠纷的高洁情怀和对理想的追求。
四、反映作者的旷达境界
古代战乱频繁，即使没有战乱，也是封建专制，很多诗词作者的命运是坎坷的，这就需要以广阔的胸怀去笑对不公的命运。李白才华盖世，但始终不得志，只好用狂歌来抒发内心的愤懑不平，月亮成为作者的知音。如《月下独酌》：“花间来壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”苏轼的《水调歌头·明月几时有》以“明月几时有，把酒问清天”发端，以“但愿人长久，千里共婵娟”结束，体现了不为离愁别苦所束缚的乐观主义精神，反映了作者对尘世的超脱，对无拘无束、逍遥自在的生活的向往。
五、表达作者的美好祝愿
欧阳修在《生查子》中为主人公安排了一个美妙的环境：“月上柳梢头，人约黄昏后。”因为月亮是明亮的，所以可以代表纯洁的爱情，给人以美的享受。“但愿人长久，千里共婵娟”虽然是苏轼怀念弟弟的，但它是人世间最美好的共勉，也是人世间最美好的祝愿。花间赏月与饮酒赋诗一样，对古代骚人墨客来说是同等分量的雅事。月亮造就一个纯净的世界，一个美妙的世界，一个宁静深远的世界。正因为环境的相宜、情绪的相同，才把月亮和相思柔情紧密联系在一起。
总之，古典诗词中的“月”意象，是一个模糊的意象群，其吸附、融会了诸多情感，具有抹不掉的规定性，但同时这些意象在不断重复呈现中又一次次变成了新象征，在深沉的历史感背后展示着广阔的文化内涵。
（作者单位：江西省于都实验中学）
