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施行音乐教学实习强力推进了音乐教育

2015-08-14 08:42 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:施行音乐教育实习是目前高校音乐教学专业计划的主要环节,它极好地落实了教学方案,达到了音乐教学目的,实施了音乐理论与音乐实践结的具体教学方针,强化了学生自主学习的优良品质,亦为社会培养了大批优秀的音乐人才。

关键词:音乐实习;角色转换;素质;推进
在高校音乐实习的具体内容有:实习担任班主任、课堂音乐教学、指导学生课外的音乐实践活动等。这些都是今后要成为一名优秀音乐教师的重要标准。利用课外开展的音乐活动大大加强了学生的音乐素养和综合素质,它的组织形式千姿百态,内容变化色彩艳丽,将其它不同类别的学科巧妙结合,实现了开展强化理论综合知识和实践综合能力,从而有效地推动了高校音乐教学改革。
音乐教育实习促进学生向教师角色转换
音乐教学实习是学生向教师转换的重要手段,任何形式的课程和活动都替代不了。尽管高校学生音乐课外活动很充分,又开设音乐专业基础、技能课,开办心理、教育学和中小学音乐教学法等诸多课程,然而学生只有在亲自进入中小学教师角色,才能确切地体会怎样上好音乐课,怎样开展音乐艺术活动,怎样让学生更好地掌握音乐知识。
对高校音乐专业的学生来讲,他们终将要走出校门,踏入工作岗位。我们音乐教学实习之目的则使学生掌握的音乐技能、理论知识完全运用到教学实践过程,以不断加强学生组织才能和教学水平,将来为学生教音乐课打下坚实根基。
音乐与思想品德教育是乐理教材所囊括的主要教学项目,素质教育以此为第一要素;音乐和审美教育实质是音乐教学的终极体现,是素质教育的目地之一,又是对音乐人才人文素养培育的重要功能;音乐与创新思维不断反映在音乐教学过程,鲜活的音乐赏析、表达了创新思维,萌发了表演欲,丰富了联想力和创作兴趣;音乐与文学知识则组成歌曲元素、歌词内容、旋律功能,词与曲具有千丝万缕的关联;音乐作品描述的情愫反应时代性,词曲涵盖各地风俗世故,地理概貌和历史人文等;音乐与舞美都属艺术门类,综合性较强;现代科技化促进了音乐发展,囊括很大的科技含量。
开展多学科音乐课堂知识实践,有利学生素质提高
音乐的课外活动统指课堂教学之外的音乐活动,其体现了音乐教学外延。它的组织方式及参与模式色彩斑斓,参与形式可分三种:一是团体形成的活动状态,像校外的音艺团队、舞蹈表演及合唱团体等;二是以小组为单位的活动形式,比如小型乐队、二重唱和重奏等;三是单独活动方式,像独演独奏、独唱独舞,这些都属单人性活动形态。
音乐教学要注重思品素质、德育与美育素质培养。审美为中心的音乐教学,丰富了学生的灵感和想象。学生在观赏、表演、编创的过程里实践了审美活动,并触动学生的情感世界;体验不同音响节奏的高低起伏变化状态,让学生感染并生发创作欲望和情绪,以纯洁心致、陶冶性情、开启智能;利用团体舞蹈、重唱合唱、列队排演等项教学,集体主义精神得到发扬,团结协调风尚得以提倡。 加强地理历史和自然科学常识素质培养。音乐课曲目简介中,利用对歌词涵义讲解,对学生实施历史地理、人间世俗及民族文化的传授;姊妹艺术包含舞美、戏话剧及文体,通过乐曲旋律分析开展的线条比较进行素质教育;经过对作品的情绪分析,对学生进行美术色彩知识教学;运用歌舞表演与学集体舞,进行形体练习与演艺常识学习;利用旋律节奏教学,开展队列与随机表演训练。
音乐实践实习综合教学成效显著
  开展音乐综合实践,师生得到一致认同,收到良好成效,大力推进教学改革,让教师在音乐教学中更关注学生的个性发展;注重学生创造水平的培育和开发,让学生音乐素质和整体素质得以全面提升。
师生们共同牢固确立正确的人生价值观。音乐实习的实践过程让学生学到多项的艺术知识,不断进行多种形式的综合学习,培养学生多元化发展的人格魅力,启迪学生的学习潜能意识,让学生形成自强不息、奋力拼搏的个性,让高校的音乐教育机制朝着正确方向阔步前进。

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