如何做一名让孩子喜爱的好老师?通过中外很多专家、学者、教师、家长、幼儿等对“我喜欢的好老师的标准”的评定来看，做一名让人喜欢的好老师必须提升自己的综合素养，她应该同时具备多方面的条件：强大的责任心、爱心;正确的儿童观;敏捷的教育机智;良好的个人形象;专业素养、性格状态和待人接物等。不过在面对这个话题时，不同的人群又会从不同的角度去思索、阐述自己的观点。
我作为一名入职四年连续三年带小班的教师，我又有我的可以证明怎样做才会赢得孩子们喜爱的很多实例。消除幼儿上幼儿园的恐惧感，让幼儿渐渐喜欢上幼儿园，我有很多方法，刚入园的孩子对幼儿园的一切陌生，陌生的环境，陌生的老师，对一切都非常的恐惧。
作为老师，我要像他们的妈妈一样，照顾他们、包容他们;也要像故事大王一样，给他们讲很多的故事听;更要像开心果一样，逗他们开心。让孩子们适应幼儿园的生活，让孩子们渐渐的对我产生依赖性。
一、成为让孩子有安全感的“亲爱的妈妈”
小班幼儿刚刚从家庭走向幼儿园这个小社会，对父母的依恋使孩子们产生了不同程度的分离焦虑。小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾，像妈妈一样爱他，让他有安全感。这是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键，也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主，给他们更多的关爱。他就会喜欢老师，逐渐将依恋对象转向老师。
第一，生活上我要像妈妈一样关爱他们，刚入园的孩子没有妈妈的陪伴，对周围环境感到陌生，对幼儿园产生了恐惧感。在家中他们有妈妈的照顾，妈妈给他们穿衣服，梳辫子。我要像家中的妈妈一样，按照她的喜欢给她梳辫子，我还要向妈妈一样帮助他们整理衣服，让他们对我产生依赖感;
第二，我也要像妈妈一样包容他们，原谅爱动、爱探索而闯祸的男孩子;亮亮小朋友是一个非常活泼的小朋友，喜欢和小朋友一起玩，刚入园时总用不对方法，把小朋友挠上、抓伤，一发生这样的事，我会把亮亮叫过来，告诉他如果小朋友挠上你的话，也会很疼的，亮亮听到后冲我点点头，我看到他小眼神中的肯定，我相信他能做好，虽然一次不行，慢慢的把道理讲给他听，他一定会做好的。
第三，重要的是要像妈妈一样教会孩子们自己穿衣服，帮不会穿衣服的孩子穿上衣服;班中总是有几个小朋友不会穿衣服，在家总是爸爸妈妈帮助穿衣服，没有学习过。孩子上幼儿园了，我变成了他们的第二个妈妈，更要让他们学会很多，尤其是在自理方面，让孩子自己动手。班中的琪琪和菲菲是对双胞胎，由于爸爸妈妈比较忙，在家中都是奶奶带大的。刚入园时不爱说话，衣服也不会穿，每次午睡起床后总是站在原地，拽着衣服也不说话，默默的看着你。我走过去，耐心的问她，“琪琪菲菲我有什么可以帮你们的吗?”他们不说话的看着我，我把他们的衣服放好，细心地教了一遍，他们相互看看又看看我，试着穿了起来。
第四，更重要的是关注他们情绪的变化，在他们不开心的时候抱抱他们，在他们在为一道题而皱眉的时候细心地去指导他们，在他们不愿意与别人说话的时候，去跟他们聊聊天。
二、成为“神气的故事大王”，是孩子们喜欢老师的一个重要条件
幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子 “再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点的体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。作为教师要理解和接纳幼儿的这一特点，并巧妙的运用这一特点，使孩子喜欢老师。
故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学能培养幼儿多方面的能力。但是，对于小班的幼儿来说，老师是个“故事大王”，是孩子们喜欢老师的一个重要条件。
小班幼儿刚入园，我们会用很多办法来组织孩子们来游戏，但总会或多或少的有一些孩子们表现出不适应、不喜欢。后来我发现：每当我有声有色的讲故事时，就会吸引他们的注意力，全班孩子都听得很入神。伴随着我粗重的大象的声音、机灵的小猴子的声音、欢快的小鸟的声音、阴森的老狼的声音……他们的表情也会随着故事的变化而变化着。
“妈妈，玥玥老师会讲很多故事，明天我还来幼儿园，听玥玥老师讲故事。”晚上离园时许天佑小朋友高兴地和妈妈说，听到他这话，身边的小朋友们都随声附和起来：“我也喜欢玥玥老师讲故事。”“我喜欢玥玥老师。”“我也喜欢”……孩子们喜欢上了我，爱来幼儿园了。
三、成为“快乐的开心果”，是小班幼儿喜欢老师的关键
幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，是他们想象夸张性的表现。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。根据这一年龄特点，小班幼儿在一日生活中都需要游戏，不仅让他们感受幼儿园的快乐，更能帮助幼儿适应幼儿园生活。
就这样，在幼儿园我一会变成魔术师，神神秘秘的“变出”一些好玩的玩具带着孩子们一起玩。一会又变成孩子们喜欢的动画形象和他们一起游戏，在和孩子们一起疯癫的游戏中，孩子们更加喜欢我。
我把“老狼、老狼几点了?”这个经典的体育游戏稍作改变，变成了“灰太狼、灰太狼几点了?”这帮“小羊们”对我又怕有爱，当我转身说“天黑了”的那一霎那，他们欢呼着跑回了羊羊们的家。
让孩子更依赖我，才能消除他们对幼儿园的恐惧感，才能更喜欢我。这里的每一条，我相信每一个老师都可以做得更好，让我们对待每一个孩子像自己的宝宝一样，关爱他们、包容他们、教会他们知识、关注他们的情绪上的变化。只有这样把细节做好，我们才能让孩子适应幼儿园环境依赖老师，孩子才会喜欢上幼儿园。
作者：刘玥 来源：学校教育研究 2016年1期
