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自制教具在小学体育教学中的应用

2023-12-08 20:14 来源:学术参考网 作者:未知

1前言


体育自制教具从广义上讲是师生在体育教学中自己制作发明的,能为体育教学提供辅助效果的器具。在小学体育教学中自制教具,不仅可以提高学生的练习积极性,而且能够增强学生体育学习的效果[2]。因此,体育教师要重视体育教具的开发利用,以激活小学体育教学。


2自制体育教具的原则


安全性原则在设计体育器材和设施时,一定要仔细考虑诸多因素,坚决杜绝安全事故的发生。在使用过程中一定要指导学生掌握正确使用体育器具的方法,提高学生的自我保护意识,让学生在保证自我安全的同时,尽量保证其他学生的人身安全。


教育性原则教师在自制体育教具时,应遵循教育性原则,即:通过教具,可以传递正确的教学目标、教学内容和教学理念,让课堂教学具有现实意义。在使用方法方面应具有很强的可操作性与可行性,能够更好地展现启发式教育。通过自制体育教具,不但要完成本课的教学任务,还要实现既定的教学目标,使之更好地为课堂教学服务。


科学性原则科学合理地利用自制体育教具,可以培养学生的创新实践精神,所以教师应结合小学生的性格特点、年龄特征、认知水平等来制作真实有效的体育教具,同时要符合教学场地和运动项目的具体需求,这样制作出来的体育教具才是真正有意义的。


环保性原则“废物利用”本身就是一种环保行为的体现,但是在制作体育教具的过程中,难免会产生新一轮的“废物”,对于此类废物的处理工作确实是一项难题。因此,对于自制教具过程中产生的废物要进行综合整理、回收、处理,不能乱放乱扔,要注意保持校园和教室的整洁卫生。


3自制教具在小学体育教学中的应用


利用生活“废品”制作标志物生活中的“废品”随处可见,如生活中的矿泉水瓶,教师可以将这一物品废物利用,做成沙瓶,即:在矿泉水瓶中装入半瓶沙子,然后在瓶子外面贴上不同颜色的数字或标签作为记号。实际上,矿泉水瓶在很多方面都可以应用,比如:教师可以设计一个有趣的曲线跑步活动,利用矿泉水瓶作为标志物。此外,在篮球或足球教学中,也可以用矿泉水瓶做成的标志物作为间隔标志或终点标志,用以锻炼学生有节奏的后蹬跑和跨步跳等动作。又如在运动会上,田径赛场起跑点上一般会插入三角形的铁质号码牌,这样的号码牌难以插入塑胶跑道,即使插进去,也会对塑胶跑道造成损伤。在这种情形下可以利用自制的标志牌,不但可以明确号码,还可以保护场地。再如生活中的废旧报纸也可以成为学生游戏的道具,将报纸卷成纸棒,就可以代替接力跑开展接力跑比赛。


开发体育教具,拓展游戏活动开发体育器具不仅仅是教师应尽的责任,还应动员每一位学生参与其中,组织学生开发体育器具,可以激发学生的自主意识,促使学生主动探究,让学生成为学习的主人[3]。因此,学生自己制作和开发体育器材,可以培养学生的独立意识,形成学生良好的实践品质。教师可以组织学生进行如下体育器材制作,然后组织学生参与体育游戏。


一是“七彩纸球”。将废旧报纸揉成团状,在纸球外面套一个彩色的塑料袋,让低年级学生相互抛接,锻炼学生的协调能力。


二是“舞金箍棒”。用废旧挂历制作金箍棒,然后在外面涂上各种各样的颜色,将金箍棒在场地上摆成各种图形,组织学生进行跳跃练习。


此外,开展游戏活动,提高体育教学的趣味性。游戏是学生喜闻乐见的活动形式之一,在游戏中,学生可以更好地认识社会、认识自己,正确处理和同学的关系,拉近彼此之间的距离,增强集体意识和遵守纪律的意识,对综合素质的提升具有积极的作用。游戏活动的另一个作用就是可以提高体育教学的趣味性,学生在充满趣味性的游戏环节中锻炼本领,发展思维,不仅锻炼了身体素质,还能培养机智果断、勇敢顽强等心理品质,因此要在教学中开展丰富的游戏活动。


如课前教师先给学生介绍穿越火线游戏中的雷区情况,然后组织学生开展生动有趣的体育游戏,让学生在“枪林弹雨”中进行体育锻炼。具体方法:在12个矿泉水瓶中各装入半瓶沙子,在操场上摆成一个等边三角形,三角形的每一条腰上各摆上5个瓶子,每2个瓶子距离大约为3米,在3个顶点位置各摆放一只洒水桶,桶内放一根接力棒,就做成一个三角形的障碍阵。这样的游戏有很多种玩法,比如:单人游戏,以最快的速度穿越所有障碍,将每个水桶中的接力棒往前移动一个位置,用时最少的获得胜利;多人游戏,每个小组中的每一位成员都手拿接力棒进行接龙穿越障碍活动,到达顶点位置,要交换手中的接力棒,用时最少的小组获胜。教师还可以加入“跳皮筋”“跳格子”“搬运伤员”等充满趣味性和挑战性的游戏环节,让学生以饱满的热情参与到教学活动中来。


利用自制器材巩固学生技能为了改进传统教学模式,激发学生对体育课程的喜爱,发扬快乐体育精神,教师可以利用自制体育器材自创体操动作。提前一节课让学生准备相关材料与工具:两个易拉罐、双面胶、剪刀、红色塑料袋等,提醒学生在使用剪刀的过程中注意安全。具体步骤:1)把红色塑料袋平整地铺在桌面上,用剪刀将其剪成同样大小的条状,上面留下一圈不剪;2)将双面胶粘在没有剪开的地方,另一面沿着易拉罐的边缘进行粘贴,由于塑料袋比较轻盈,用同样的方法多粘几层,可以显得比较厚重和丰满。再用同样的方法制作另外一只易拉罐,这样就可以做成一对活力啦啦花。在制作过程中,教师要仔细指导、耐心讲解,与学生一起动手制作;当学生制作完成后,要对学生的作品加以表扬,树立学生的自信心,激发学习兴趣。由于是自己制作的体育器材,学生往往会比较珍惜,而且会积极参与体育活动,让自己的作品充分发挥使用价值。这样一来,不但可以丰富教学内容,而且环保实用,更有助于调动学生的参与热情,对巩固学生技能起到很好的教学效果。


4结语


自制体育教具一般具有轻便、针对性强等特点,而且在课堂上会减少搬运、分配器材的时间。同时,自制体育教具具有多用性,教师只需在课前合理设计,在教学过程中恰当使用,就可以为学生争取更多的课堂练习时间,有助于教学效率的提高。因此,体育教师要重视对体育教具的作用,同时善于动脑、勤动手,制作更多有效的体育教具,激活小学体育教学,促进学生更好地学习和锻炼。


作者:边雪峰,李华(淄博市临淄区金山镇边河小学,研究方向为小学体育教学方法)

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