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小学教育教学发展趋势及存在的问题与对策

2016-09-26 14:48 来源:学术参考网 作者:未知

  目前我国的小学教育还处在义务教育的初级阶段,特别受学校和家长双方的重视。在义务教育中,小学教育教学在发展的过程中出现了一些问题。文章主要阐述了小学教育教学的发展趋势,提出了小学教育教学发展过程中存在的问题,主要包括教学方式、教学管理以及评价机制方面的问题。在小学教育教学过程中,教师往往还是遵循传统的教学模式和教学理念进行教学,过于重视学生学习成绩的提高,这不符合现代教育的实际需求,文章针对这些问题提出了有效的应对措施,旨在促进我国小学教育教学的健康持续发展,提高小学教学质量。


  一、小学教育教学的发展趋势

 

  虽然我国的新课标在不断地改革,对教学方式和教学理念都提出新的要求,但是在实际的小学教育教学过程中,教师往往还是遵循传统的教学模式和教学理念进行教学。教师依然过于重视学生学习成绩的提高,并以此为最终的教学目标。新课标指出,在小学阶段的教学教育中,应该注重学生的德育,加强学生的素质发展,培养高素质的全面人才[1]。在教学过程中应该体现学生的学习主体性,让学生参与到教学活动中来,同时应该对实践教育提出更高的重视。但是现实情况中,教师依然以理论为主要的教学内容,忽视了实践教学的重要性,使理论教学和实践教学严重失衡。在对小学的教育教学改革中,应该协调理论教学和实践教学的比例,不断完善课程设置,将培养全面人才作为人才培养目标。现阶段,在小学教育教学过程中,应该设置以素质教育为中心的教学体系,在课程建设中,应该以学生的教学活动为中心。

 

  二、小学教育教学发展中存在的问题

 

  1.教学观念存在的问题

 

  在小学阶段的教育和教学中,教师采用的教学方式过于单一,还停留在传统教学的阶段,以灌输式的教学方式进行教学,学生被动接受知识。在这种教学模式下,整个课堂过程过于压抑和枯燥,学生失去学习兴趣。在教学过程中,教师往往过于关注学生成绩的提高,而忽视其心理需求和情感需求,导致越来越多的学生出现心理问题。在教育过程中,学校虽然一直在提倡素质教育,但是还停留在表面,流于形式,对学生身体素质的提高以及体能的锻炼没有提高重视。

 

  2.课堂管理中存在的问题

 

  在小学的教育教学中,很多教师在课堂管理过程中不能把握好一个管理的度,对于和谐课堂的建设较弱。教师由于非常重视学生学习成绩的提高,导致在教学过程中,对学生学习习惯等越来越少进行管理[2]。教师普遍在一年级的教学过程中才会让学生坐端正,养成良好的记笔记等学习习惯。而一旦不再是一年级,教师基本已经不再对学生的学习习惯和思考方式进行指导和引导。此外,在课堂管理中,教师还忽视了与学生的交流和沟通,让学生一直处于紧张的学习氛围中,这对构建和谐的师生关系是非常不利的。由于教师在课堂管理中过于严肃,没有对学生的情感和心理提出更高的重视,导致在教学过程中,学生遇到不懂的问题不敢报告老师,回答问题时害怕回答错误而选择不积极回答问题。

 

 

  3.评价机制存在的问题

 

  教师对教学过程和学生的评价方式还停留在传统的阶段,仅仅只是通过考试对学生进行评价,过于片面化。受到传统的教学理念影响,教师对学生的日常学习状态和学习行为都不够重视,学习成绩甚至变成了唯一的评价标准[3]。在这种评价机制中,越来越多的学生不敢发展自己的兴趣爱好,一味地追求学习成绩的提高,从而忽视了其他方面能力的培养,这对培养综合性人才十分不利。

小学教育教学发展趋势及存在的问题与对策

  三、对发展过程中存在问题的对策研究

 

  1.对课堂教育进行改革

 

  在小学教育教学中,应该提高课堂的趣味性,以学生为中心进行教学。小学生比较好动,对有趣的事情表现出浓厚的兴趣,如果是在枯燥的环境中,则很容易走神,注意力不易集中。所以,教师需要对课堂教育进行改革。在改革的过程中,应该响应新课标的改革理念,以学生为中心进行教学[4]。在设计教学活动时,应该从学生的实际生活出发,从学生感兴趣的话题入手,创建有趣的课堂氛围和情境,从而让所有的学生都参与到教学活动中来。为了充分体现学生的学习主动性,教师可以采取小组合作的学习模式,当遇到问题时,教师不直接给出答案,而是组织学生通过小组讨论,自己寻找问题的答案。在讨论的过程中,所有的学生都可以畅所欲言,表达自己的观点,同时倾听别人的想法,取长补短,最终形成有效的问题思考方式。

 

  2.对学生的精神文化培养提出重视

 

  在教育改革的过程中,一定要改变过去以学习成绩作为唯一标准来衡量学生状况的现象,要重视学生精神文化的培养。在教育教学过程中,应该对体育、美术、音乐等课程提出更高的重视,不能将其作为一门单纯放松的课程。在体育教学过程中,应该充分发挥课程的作用,不断提高学生的体能和体质,让学生拥有一个健康的身体。在音乐教学过程中,应该不断提高学生的审美能力,让学生具有美的情趣。在美术教学过程中,应该注重学生对美的感受和体验[5]。总之,在教育教学过程中,应该贯彻培养德、智、体、美的人才培养方案,促进学生的全面发展,最终培养出高素质人才。此外,学校还应该不断加强教学实施的建设,让学生能够在良好的氛围中学习和成长。例如,在班级中可以设置读书角,让每一个学生将自己的课外书分享出来。

 

  3.加强教师的思想文化建设

 

  在小学阶段的教育和教学过程中,教师起着关键性的作用。为了提高教育水平和教育效果,必须加强教师的思想文化建设。小学生的认知还不成熟,因此教师的引导作用非常重要。在精神文明建设方面,教师应该不断加强自身的思想道德修养,做好学生的榜样,在课堂过程中要注意自己的言行,用良好的行为习惯潜移默化地影响学生。除此之外,教师还应该不断提高专业素质,通过参加培训等,提高教学水平,转变教学理念。

 

  四、结语

 

  在小学教育教学发展过程中,还存在着很多的问题。学校应该对课堂教育进行改革,营造宽松和谐的课堂,以学生为中心进行教学,促进和谐师生关系的构建。同时还应该重视对学生的精神文化培养,加强对体育、美术和音乐等学科的重视。最后,还应该不断加强教师的思想文化建设,提高教师思想素质和专业素质。

 

  作者:汪娟 来源:教师·上 2016年8期

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