健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。在中小学体育教学中开展健美操特色教学有很多优势，不仅可以有效的锻炼中小学生的身体素质，还可以培养学生的团队协作能力。
可以说健美操特色教学在中小学体育教学中是一项非常有实际意义并且易于开展的项目。从中小学教育教学的实际情况出发，对开展健美操特色教学进行可行性研究，为中小学体育特色教学提供参考。
一、学校特色教学存在的意义
(一)学校体育特色文化建设是一所学校的整体办学思路在各项工作中所表现的积极的与众不同的方面，是一所学校积极进取的个性表现。从某种意义上说，学校体育特色是学校文化的整体表现，是学校理念与精神由内而外自然呈现与自然生成;是学校文化的整体协调;是全体师生所认可的、内涵的、重视品质的，是在学校文化建设中自然形成的。树立优质教育品牌特色，让健美操成为学校体育课程的一道靓丽的风景，凸现校园体育特色文化建设。
(二)很多学校及地区都在利用特色体育创立自己学校的特色，甚至以特色体育作为学校的代名词。可见特色体育运动在现代学校教育中的重要地位。体育特色教学并不能一味的只是为了完成任务或为了创特色而找特色，而要真正从学生的角度出发，为学生能够掌握一技之长、增强体质、树立终身体育意识做准备。并且，在体育特色教学开展过程中，要不断培养学生的社会道德意识和良好的行为习惯，这两样东西是会让学生终身受益的。
二、健美操特色教学开展的必要条件
(一)本学校学生情况
1.培养学生对健美操的兴趣
加强学习目的宣传教育，使学生认识到健美操运动对身体心理等方面的好处，吸引他们的间接兴趣营造良好的健美操校园文化氛围，充分利用学校的各种隐性教育影响，使学生受到健美操文化的熏陶。组织学生观看健美操视频，让学生在欣赏运动员优美身体姿态及有活力的音乐节奏中产生强烈的追求感，形成渴望学习的欲望。在学生中间挑选身体素质较好的学生组成校队，进行系统训练，参加比赛，并且在学校中进行表演，对其他同学形成榜样效应。
2.学生的身体素质
对学生的身体素质进行测试，包括肌肉力量、耐力、柔韧、灵敏、协调等。在日常体育课教学中注意培养学生的身体素质，以为开展健美操特色教学做准备。向学生传授健美操基本步伐及手型，从基本功开始，让学生逐步接触健美操运动，增加身体的协调能力。
3.学生家长意见
开展健美操特色教学，除了要了解学生的基本情况，家长的意见也是很重要的。家长是否支持是学校进行健美操特色教学的决定因素。学校除了要对家长进行必要的沟通以外，还要让家长了解健美操的好处，使家长完全支持学校的工作。并且，家长的支持力度能影响学生的学习积极性。
(二)学校的硬件设施
1.场地情况
健美操是一项易于开展的运动，因此，对场地的要求也较低。在健美操教学过程中，可以充分利用学校田径场、篮球场等现有场地。对于一些乡村小学，体育场地不足，甚至没有田径场的，也可以利用学校周边空旷的场地进行教学。有条件的学校可以建设健美操馆，馆内铺设地毯，可以对学生进行形体等方面的教学。安装镜子，让学生清晰看到自己的身体姿态，利于动作的纠正。
2.器材情况
健美操教学中需要的器材指日常练习用的器材，主要有音响、装有音乐的优盘或其他设备、花球、把杆等。健美操教学中需要的器材都是可重复利用的器材，所以在日常教学中器材方面的成本较低。一旦学校健美操特色教学进入水平较高阶段，学生达到可以参加比赛或表演的水平，那么比赛所用的道具、服装等成本就相对较高了。
3.经费问题
健美操特色教学的开展虽然对场地和器材情况要求较低，但是学校对特色教学的开展的经费支持力度也是决定特色教学开展情况的重要因素。学校在经费方面应加强投入，增加学校健美操场地的建设，完善电子设备，保障健美操特色教学的顺利进行。
(三)师资情况
教学过程是教师的教和学生的学的双边活动。因此，在中小学中开展健美操特色教学，教师的情况是必要条件。教师除了要会跳，还要会教。现在中小学体育教师中，可能有大部分教师只是在大学公体课中学习过健美操，有的甚至从来没接触过健美操，对健美操教学更是知之甚少。这就要求中小学中的体育教师要进行健美操教学方面的进修。利用在校或个人时间多看视频，了解各种基本步法及教授方法。学校要组织体育教师进行集体学习，也可以聘请专业的健美操教师对体育教师进行培训及指导。总之，学校健美操特色教学的开展，首先要求学校中的体育教师具备开展的能力。
三、小结
健美操在中小学中开展有利于发展学生的柔韧、力量、灵敏协调等能力，促进学生终身体育意识，培养学生对操类运动的兴趣，增强学生的节奏感，对学生日后进入大学进行公体课或专业课奠定基础。健美操特色教学相对于球类、武术等运动项目具有场地要求低，经费投入低，易于开展的优势。社会对学校体育特色教学的看法也是十分重要的，好的学校体育特色教学可以带动学校周边的社区运动，增加学校的社会影响力。教师除了要自己会跳，还要会教，对没有接触过健美操教学的教师，除了要对其自身进行培训，还要对其教学能力进行培训。因此，在师资方面的要求相对其他条件就更加有难度。
作者：郝永旭 来源：体育时空·上半月 2016年6期
