我院是以小篮球活动为特色的幼儿园，在多年的小篮球活动中，我坚持以发展幼儿基本动作和运动素质，养成幼儿终身锻炼的意识和喜爱篮球活动的情感为目的，探索符合幼儿身心特点和可持续性发展的教学策略和方法。
一、活动内容的合理性——明确幼儿学习的重点
目标决定内容，根据幼儿的年龄特点和小篮球活动的特点，我院小篮球教学活动的总目标是：（1）积极主动地参与篮球活动，对篮球活动产生兴趣；（2）积极探索与同伴运球的各种方法，具备良好的协调、灵敏等身体素质，能团结合作，初步具有遵守规则的意识和行为，养成活泼开朗的性格和勇敢、坚持的意志品质；（3）初步掌握篮球动作的基本技能，学会多种玩球的方法。初步了解篮球比赛规则，学会一对一对抗基本的方法，发展初步的竞争意识。
依据小篮球活动的总目标，我合理地确定了三个年龄班小篮球活动的任务和内容。小班主要是培养幼儿对小篮球活动的兴趣，学习小篮球运动的简单知识和基本动作，如学习多种方法滚球、定点拍球，感知篮球的特点：中班是培养幼儿对篮球的探究兴趣，丰富幼儿对篮球运动的动作技能，如单手运球动作连贯，会交替拍球：大班则是进一步丰富有关的篮球动作技能，提高幼儿玩球的多样性，如学习花样拍球、运球中传接球，学习投篮的正确动作，初步学习打篮球赛的基本规则，并初步树立正确的竞赛意识。
二、活动名称的情趣性——激发幼儿参与的兴趣
在制定各年龄段的篮球活动计划时，活动的名称要让幼儿感知到活动的游戏性，体验到活动名称带来的愉悦心情和对活动的期待。我把小班的小篮球活动命名为“球宝宝”系列。如“我和球宝宝是朋友（定点拍球）”“送球宝宝回家（运球走）”“袋鼠妈妈带球宝宝跳跳”等，让幼儿对小篮球具有一种朋友般的亲近感。中大班小篮球活动的名称则比较形象化，如“红绿灯（急停急运球）”“钻山洞（高低运球走）”“好朋友手拉手（左右手运球）”“你争我夺”，等等，使幼儿从名称上就可以感受到活动中游戏的内容和要求，活动时能主动按照要求去行动。
三、活动形式的多样性——全面锻炼幼儿的身心
为激发幼儿在小篮球活动中的积极性和主动性，并能使幼儿的基本动作和身体素质得到全方位的锻炼，我开发和使用了多种小篮球活动的方法，如用儿歌辅导法帮助幼儿学习和掌握小篮球的基本动作要领。学习持球动作的儿歌是：手心空空不触球，两臂弯弯成八字，双脚肩宽稍微屈，指端控球于胸前。学习拍球动作的儿歌是：手当帽子盖住球，手位协调很重要，一上一下膝稍屈，指根掌沿拍拍乐。用“花样拍球”的方法帮助幼儿练习拍球的动作，如坐地拍球、站高物拍球、拍球转圈、圈内拍球、绕障碍物拍球、拍球抢球，等等。用“接力传球”的方法帮助幼儿练习传球，如头上传球接力投篮、胯下传球接力投篮、侧身传球接力投篮。我还运用“趣味玩球”的方法，组织幼儿进行多种动作的综合练习，如一人趣味玩球法中有高运球、低运球、蹲下运球、坐地运球等二十多种方法：两人趣味玩球法中有两人绕障碍运球、两人面对面牵手运球、两人平行牵手运球、两人握手运球、一对一抢断球、两人一球滚接、两人两球滚接等十多种方法：多人趣味玩球法更是花样繁多，如其中的运球组合练习法就包含了钻山洞运球、绕障碍物运球接力、变方向运球接力等十多种方法。多样的方法不仅全方位发展了幼儿的基本动作，还发展了幼儿的平衡、灵活、协调等良好身体素质，培养了幼儿的自信心和勇于克服困难的意志品质。
在篮球活动放松环节中，为了让幼儿充分放松心情和身体，并感受篮球活动带来的快乐，我的方法也是充满了创意，如利用孩子们手上的球做载体，让孩子们在球上放松：坐球上拍拍身体和腿部，脚架在球上放松，脚踩在球上转转，腿跪在球上压压，背靠在球上揉揉，使孩子们在身心轻松的状态中享受小篮球活动的乐趣。
