第1篇：拓展学前教育专业毕业生的就业指导途径
一、更新新形势下学前教育学生的择业观
随着我国经济体制改革的不断深入，原有的就业体制转向灵活的市场就业。面对新的经济环境，需要调整和转变当前学前教育专业毕业生的择业观。传统的择业观已经不适合当前新经济环境下社会对人才期望的要求，为此，需要扭转学前教育毕业生的传统择业观。新择业观主要表现为以下几点：
1、先就业再择业当前，传统的终身就业的观念逐渐被社会发展淘汰，很多用人单位（幼儿园，幼儿师范中专，大专等）在招聘时，往往采用合同聘任制等。针对这一变化，需要及时调整学前教育专业毕业生“追求编制”、“谋求稳妥”等观念，鼓励学生在选择工作单位时，正确看待自己和当前就业形势，树立“先就业再择业”的新择业观。
2、重发展机会，轻单位性质幼儿教育事业不断“市场化”，很多公立园走向社会和市场，当前已经形成民办园数量增幅快，公办园及其他各类型幼儿园均有所发展的有中国特色的社会主义学前教育发展体制。民办幼儿园采用市场化的管理和竞争机制，园所物质设施等较为齐全等都为毕业生提供很多发展机会。因而需要明确当前民办幼儿园对学前教育专业毕业生的需求。
3、鼓励自主创业，自谋职业随着学前教育事业的蓬勃发展，各种性质的学前教育机构纷纷建立。早教培训中心等，成为当前学前教育又一发展“亮点”。也为有能力的毕业生提供了自主创业的渠道。并且国家采取“免收行政事业性收费”、“有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴”等政策鼓励高校毕业生自主创业。
二、建立学前教育实习基地，丰富实践经验
我院积极与省内以及全国各地的幼儿园合作，建立学前教育专业的实习基地，并以“顶岗实习”的形式，鼓励学生在幼儿园锻炼，开展具体而有针对性的就业指导。
1、课余时间组织学生到幼儿园参观。课余组织学生到学校附近的幼儿园观察，见习，让学前教育专业的学生熟悉幼儿园的日常事务，等。从思想和心理上对幼儿园、幼儿教师再认识，为将来走上工作岗位做好基奠。
2、鼓励学生寒暑假等积极参加幼儿园社会实践每个假期，学院老师都动员广大学前教育专业的学生积极参加社会实践。并以社会实践表的形式，将学生实践单位对学生的情况进行全面了解。
3、号召毕业年级踊跃参加“顶岗实习”活动鼓励毕业年级自愿报名参加各地区的“顶岗实习”活动，然后经过系统的岗前幼儿教师培训择优选取，经过学生与用人单位的双向选择，学前教育专业的毕业生可以在大四的上半学期赴幼儿园进行顶岗实习。这样用人单位幼儿园和学校还有学生达到“三赢”的效果。
三、多途径拓展学前教育毕业生的就业途径
1、注重“双证”培养，增强学前教育毕业生自身实力当前社会竞争日趋激烈，越来越多的幼儿园等需要综合型人才，学院由社会就业市场出发和劳动部门合作，为学前教育毕业生取得社会职业资格证书创设条件。同时，还提出“说好普通话，画好简笔画，唱好儿童歌，弹好儿童曲，跳好幼儿舞，讲好幼儿故事……”等要求，以丰富学前教育本科生的各项技能。
2、密切关注各高校、职能部门、各地区人才市场以及人际关系获取多方就业信息就业问题是学校的生命线。对此，学校设立专门的学前教育专业就业信息搜集员的职位，就业信息员一部分负责在各高校就业信息网、国家各部门的就业服务网等网上搜集适合院学前教育专业学生的就业信息；一部分积极在各地区的人才市场和招聘会上采集学前教育招聘信息，再有一部分是通过电话、邮件、走访等联系社会关系中潜在的需要学前教育专业毕业生的信息。
我国十七大报告中胡锦涛总书记提出“重视学前教育。”这是学前教育发展的重要突破，作为培养学前教师的高校，就业指导工作也是重中之重，面对新经济形式下的新挑战，还需要更多的探索适合学前教育专业本科生就业的指导策略和途径。
作者：河北师大汇华学院 秦笑笑，杨爱梅
第2篇：学前教育专业就业指导的分析
做好中职学前教育专业就业指导工作，不仅能提高中职学前教育专业毕业生的就业率，而且有利于促进学前教育专业的招生和稳步发展。目前中等职业学校毕业生数量大幅度增长，面对21世纪就业大军的到来，中职学前教育专业将面临更大的就业挑战。因此，必须不断创新就业指导模式，增强就业指导的科学性，实现就业指导工作的职业化、全过程化，并将就业指导工作贯穿于整个教学、管理工作中。就业指导与教学、管理工作齐头并进，不仅使学生掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，又帮助学生树立正确的择业观，正视就业现实，克服好高骛远、急功近利的思想，实现顺利就业。
入学初期进行就业指导，帮助学生确定就业目标按照传统的教学模式，就业指导工作一般在学生毕业前期进行。根据当前中职毕业生的就业形势及生源情况，有必要改革就业指导模式，开拓就业指导新方法。丹东市文化艺术学校十分重视就业教育，从学生一入校便启动就业指导工作，并对此进行精心规划，分步实施，使就业指导工作符合实际，收到实效。中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。
这种教育方向决定了对中职生源挑选的宽松性，而这种宽入口不可避免要给中职学校带来诸多问题。首先，中职学校所招收的学生普遍存在文化课基础差、缺乏学习的主动性，甚至是厌学等问题，这就直接影响了专业课的学习。其次，由于大多数学生年龄偏小，又是独生子女，他们过于娇气，缺少吃苦精神，而且不善与人交往，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出极强的个人主义。另外，中职学校一般为三年制，学生在校学习时间只有二年半左右，所学的课程门类繁多，致使中职学校的毕业生只能具有最基本的专业知识和专业技能。但很多学生直到毕业时也没有意识到这些问题，对自己估计过高，没有从基层做起的心理准备。中职学前教育专业的学生也是如此。基于以上这些问题，中职学前教育专业很有必要在学生一入校就展开就业指导工作，让学生了解学前教育专业的特点和就业方向，引导学生正确地认识自己，了解自己的长处和不足，摆正自己在社会中的位置，确定努力的方向，从而增强择业意识和主动适应社会的能力。
就业指导与教学、管理工作同步进行，使学生掌握必要的实用的知识技能，形成良好的道德品质就业指导融于各学科教学中没有必要的专业理论知识和技能，就不能承担实际工作。就业指导不仅要使学生端正就业态度，还要引导学生掌握必要的专业知识和基本技能。因此，应将就业指导工作融入各学科教学过程中。中职学前教育专业培养的学生，既要掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，同时还要懂得幼儿教育的教学方法。在丹东市文化艺术学校，中职学前教育专业的各学科教师既是理论知识的传授者，又是就业工作的指导者。各科教师经常深入幼儿教育第一线，了解本学科知识在幼儿园各领域的应用情况，并以此制定教学计划，在传授本学科基本知识和基本技能的同时，也传授与本学科相关的幼儿园教学法。如：钢琴一儿歌弹奏；视唱一儿歌；美术一学习幼儿简笔画、蜡笔画、儿童水墨画、玩教具制作、环境设计。在体育课教学中，每堂课先教基本动作，后教幼儿体育游戏；英语课先教基本的英语知识，后教幼儿英语教学法；幼儿园活动设计课每堂先进行幼儿模拟教学，即教师作为幼儿教师，学生作为幼儿园小朋友，然后再让学生作为幼儿园教师，对本次课进行评析；幼儿卫生保健课不仅让学生了解幼儿的生理特点和卫生保健知识，同时教会学生如何培养幼儿的良好生活习惯、行为习惯及如何矫正幼儿的心理卫生问题。通过这样的教学，使各学科教学内容和幼儿教学实际紧密结合，学生在校期间不仅掌握了各学科知识，又学会了幼儿教学方法，为今后求职就业奠定了牢固的基础。此外，在学生入校一学期后，学校根据学生的兴趣和爰好进行重新编班，开设舞蹈、钢琴、声乐、美术、英语、蒙氏等特色班。各种特色班的教学内容根据学生的具体情况进行不断调整，加强学生特长的专门训练，使一些学生就业后很快就能成为幼儿园的舞蹈、钢琴及美术等专职教师。
进行实践教学活动，培养学生的岗位适应能力（1)做好见习和实习工作。通过见习和实习，培养学生从事幼儿教育的实际工作能力。学生二年级时，学校每学期组织学生到幼儿园见习两周（有时还利用寒、暑假时间让学生到当地幼儿园见习）；毕业前半年时间，让学生到学校教育基地实习。丹东市文化艺术学校在全国和当地建立了二十多个教育基地，主要包括北京红黄蓝多元智能实验幼儿园、北京金色摇篮幼儿园、新加坡爰尔坊幼教集团、北京欢乐堡幼儿园、沈阳哈津教育集团等。
在见习和实习中，学生向幼儿教师学习，进行实践锻炼，综合素质和岗位适应能力得到提高，大部分学生在基地实习后被留下工作。（2)开展丰富多彩的课外活动。对中职学前教育专业的学生来说，具有一定的特长意味着为今后就业提供了优先权。学校经常开展丰富多彩的课外活动，让学生展示自己的才艺。如举办大型艺术节活动，开设个人特长专场，举行各学科竞赛、技能大赛，提高学生的专业技能。同时鼓励学生积极参加省、市、全国大型文艺演出及中央电视台电视剧的拍摄活动，以此开阔视野、陶冶情操。通过这些活动，学生可以重新审视自己，发现自身价值，找回自信和自尊，提高就业能力。
在日常管理工作中加强学生思想素质和行为习惯的培养中职学校很多学生不仅文化课基础差，在思想素质和行为习惯方面也存在着一定的问题，这些问题直接影响学生就业的成败。为此，就业指导工作还应体现在曰常管理工作中。近年来，丹东市文化艺术学校花大气力，下大工夫，从一点一滴抓起，加强学生思想素质和行为习惯的培养，引导学生树立科学的世界观和人生观，自觉抵制愚昧、腐朽思想的侵蚀。大力弘扬民族精神，突出以爰国主义教育为核心的传统美德和革命传统教育，突出以诚实守信教育为核心的职业道德教育。同时还以习惯养成教育为主线，培养学生良好的生活、行为习惯，帮助学生形成健康的就业观念、劳动态度及良好的职业道德和正确的价值观。（1)开展主题教育，培养学生道德素质。学校通过每周—的升旗仪式、纪念日的专题活动及主题教育月活动（三月份礼貌月，四月份诚信教育月，五月感恩教育月，六月环保教育月，七月励志成功月，八月国防教育月，九月爰老敬老月，十月爰国爰校月，十一月就业月……），对学生进行感恩教育、诚信教育、就业教育和创业教育等，学生道德素质和就业能力明显提高，为就业、创业打下坚实的基础。（2)加强养成教育，培养学生良好的生活习惯。对于中职学前教育专业的学生来说，具有良好的学习、生活和行为习惯对将来从事幼儿教育工作是十分重要的。为此，中职学前教育专业结合学生的实际情况，以习惯养成为主线，从最基本的文明素养抓起，对学生的坐、立、行等仪表行为习惯做严格的要求，扎扎实实地抓养成教育。现在全体学生均能做到遇见老师、客人主动问好，不在楼内大声暄哗，不随便吃零食、扔垃圾，排队上下楼。学生讲文明、懂礼貌蔚然成风，具备了求职就业所需要的必要的道德素养。
毕业前夕集中就业指导，提高学生求职应聘能力毕业前夕集中就业指导，主要包括对毕业生进行求职择业的心理训练和择业技巧、方法的指导。毕业生在面临严崚的就业压力下，不仅会遇到种种外部障碍，还会产生种种心理冲突和心理障碍。心态问题已成为毕业生就业的第一障碍，择业过程实际上就是一个心理调整和适应的过程。丹东市文化艺术学校根据学生的具体情况，从培育良好的择业心态着手，采取课堂集中指导、专题讲座及个体咨询等形式，调整毕业生的择业心态，使他们放下包袱，除去心理障碍。在情绪调控方面，帮助学生保持一种平常心，不过分看重成败，以积极的情绪对待求职过程中所遭遇的挫折。鼓励学生勇敢地接受社会挑战，正视现实，百折不挠，自信乐观。引导毕业生树立新的就业观，客观公正地分析就业形势和择业倾向，正确对待就业机制，客观公正地评价自我和用人单位等。引导学生根据自己的实际情况给自己准确定位，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，把过高的期望值降下来，脚踏实地面向基层和生产第一线就业。同时，帮助毕业生树立创业意识，鼓励学生自己创业，开设自己的幼儿园，这也是就业的最佳办法之一。
求职择业实际上是一门艺术，正确的方法和技巧是择业成功的重要因素之1。如何培养和训练学生正确而又怡当地“推销自己”是一项前所未有的技巧培养。它包括自我介绍技巧、获得好感技巧、回答问题技巧、把握方式与人交谈技巧等。尽管各种求职的方法和技巧不尽相同，但共同的准则是必须精心准备、充满信心、不卑不亢、随机应变、诚信为上、务实为本。对于缺乏经验的学生来说，面试时往往会表现为不知所措，所以对学生面试的训练是就业指导的又一重要内容。通过举办模拟招聘会，让学生得到体验，找到自己的不足和弱点，并及时弥补和改进，从而在真正应聘中取胜。
就业后跟踪指导使学生在工作岗位中取得优异的成绩学生走上工作岗位无疑是人生的一个重要转折点，但怎样才能顺利圆满地完成这个转折点，成功地走向社会，还需要学校的教育和就业的延伸指导。从中职学前教育专业毕业并不等于就是合格的幼儿教师，要成为合格的幼儿教师，还要在工作单位中继续学习，不断发展，不断地完善自己。丹东市文化艺术学校与用人单位保持密切联系，学校不断派人去学生工作单位了解学生的工作情况，洋细研究用人单位的反馈意见。同时，经常把毕业生请回学校，汇报他们的工作情况及体会，从中找出教学与就业指导中的不足之处，并及时纠正和改进。全面了解毕业生的工作情况及思想动态，对学生在工作中所遇到的困难与问题，给予及时的帮助和指导。鼓励他们从小事做起，建立和谐的人际关系，热爰本职工作，热爰幼儿，妥善处理好个人利益与集体利益的关系。指导他们主动地认识自己的弱点并加以克服，培养新观念等，让他们顺利地从不适应期过渡到适应期，再塑自我，立志成才，使毕业生在平凡的工作岗位上取得不平凡的成绩，成为优秀的幼儿教师。
综上所述，进行有计划、有步骤的全方位就业指导，有助于学生能力的培养和素质的提高，对学生顺利地走上工作岗位，成为合格的幼儿教师起着极为重要的作用。
作者：鄂秦泰(丹东市文化艺术学校辽宁丹东118100）
