一、现状
一位名人说得好：“你禁锢得了我的行为，又怎禁锢得了我的思想？” 那是因为单位的政治学习已经成了一种作茧自缚式的活动。政治学习是对教职工进行讲政治教育的不可少的形式，但如果就政治而讲政治，就工作而讲工作，陈词滥调，照本宣科，单纯说教，是不可能受到教职工的欢迎，也不可能对教职工产生很好的教育功效。
二、改革
为构建一个科学合理而又行之有效的政治学习活动，我们可以做许多创造性的改革。
日期固定，会让教师感到有规律，有规律时人会感觉舒适，思想上有准备，心理上就安稳。一个月中一般安排一次政治学习，无需要一周一次，少而精致，少而精练，少而有效。这样，既不影响正常工作，又很少占用教师下班时间，当然，有些即时性的另当别论。一般可以安排在每月月底，便于安排总结、评析一月工作，指导下月工作。
主持人不要一直是老面孔，可以是园长本人，也可以是副园长或者中层；政治学习议程，可以以多个版块和多个主持人组成：
时事分析（20分钟），点击一个月以来的重大时事，与教师进行热点互动。改变读书读报等比较单一的学习，让教职工们在思想的相互撞击中明晰道理，站得高点，看得远点，能在胸怀国家、心系他人中，学会理性看待问题，学会有大局意识，传递正能量，传播好声音，激发教师爱祖国、爱教育的思想情怀。
工作指导（15分钟），欣赏本月工作PPT，并进行点评，包括工作中取得的成绩以及得失评析；下月工作安排以及具体指导。教师在欣赏集体一月工作中，不仅了解自己，也了解了别人，建立了归属感和集体荣誉感。在工作点评和指导中，更加明晰了该做什么，怎么去做。
在“四大版块”的政治学习中，教师人人有任务，个个有节目，个体角色发生了改变，由过去的客座身份转为主人身份，参与政治学习的积极性明显提高，政治学习的气氛由压抑、沉重转为轻快、愉悦。更为可喜的是，教师的政治业务素质得到了较大提高。
“身边好人”版块中，演讲者要事先确定身边好人，采访整理、撰稿、演讲，既提高了教职工撰写、演讲能力，更倡导了相互肯定、相互欣赏的理念，增进了教职工之间的了解和感情，为教职工每天能愉悦地工作在和谐校园打下了坚实基础。
主持人由过去园长包揽的“独角戏”，改为由领导班子成员轮流上阵的联唱法，既锻炼了领导班子成员独当一面的工作能力，更增进了班子成员相互协作、相互扶持的合作意识。
（江苏省南通市通州区通州幼儿园）;幼教新天地》2014年第4期，版权归原作者和期刊所有，如有异议请联系，本站将及时处理。
