幼儿园管理的人性化，是以人为本主导思想的充分体现，是创建和谐、温馨环境的必要措施，是正确调整园长与教职工、教职工与教职工之间关系的先决条件。由此看来，人性化管理在幼儿园管理中是重中之重，更是管理模式定格必不可少的举措。自2007年我从事幼教管理工作之日起，我确有感慨，收获颇丰。
一、 关心教职工心理健康，给予他们更多温情
作为一园之长的我，明白这样一个道理：我与教师、员工之间的关系，是鱼和水、瓜和藤、红花和绿叶的关系，我们唇齿相依。我们只是分工不同，在人格、义务和责任上，我们是相等的，相辅相成的。
从管理角度来说，“管理是一种艺术，更是一种科学”，园长是引领教职工和幼儿园发展的指挥者和带头人，不仅在宏观调控有主动权，而且在微观管理中，应起到率先垂范的作用。当教师和员工最忙碌或最困惑的时候，我会做他们的朋友和知己，伸出温暖之手帮他们一把，送上一句温暖问候和贴心的关怀。比如有位教师的母亲患病住院，我组织园领导及教师代表一起前往医院看望，带去全体教职工的问候，并且经常与这位教师交流，询问他母亲的病情，平日里给予她更多、更温暖的关心和问候。
在幼儿园的园务会议上，我经常会对教职工说：“在园里从领导层来说，我的确是你们的领导，但是从私人角度来说，大家都是我的好姐妹，我们为了一个共同的事业走到了一起来……”因此，我倡导大家做到三个互相：互相尊重、互相理解、互相支持。三个互相的重要前提是互相尊重，只有尊重才能做到理解，最终达到互相支持，现在这 “三个互相”俨然成为我园处理人际关系的标准。
二、 关心教职工身体健康，给予他们更多关爱
2007年8月份，我园有位教师意外怀孕，需要做流产手术。当时，园里的教师配备比较紧张，教师岗位如果少一人，则一颗棋子动，全盘棋子皆要动。我克服了刚刚接手园内管理工作的重重困难，安排好了园内事务。由于我之前做过计划生育工作，凭着多年的工作经验，帮助这位教师找了一位经验丰富的医生做了手术。手术很成功，这位教师感动地说：“谢谢园长对我的关心，我以后一定更加努力工作。”她是这样说的，她也是这样做到，在以后的工作中，她爱岗敬业的劲头更足了。
三、 关心弱势群体家庭的幼儿，给予他们更多温暖
我园处于城乡结合部，幼儿多是外来务工人员子女，他们家庭条件很普通。有些家庭条件甚至很差，因为子女较多，父母忙于生计，无心也无力关心孩子的身心是否健康发展，只要吃饱穿暖即可。
家长是孩子的第一任教师，家长的品德、心理状态、为人处事、对事业的忠诚、对工作的态度，直接影响到孩子。教育子女，家长需要有才能和丰富的生活经验。但是，现实存在的问题是，我园家长多是外来务工人员，文化水平并不高，知识方面的教育对于他们来说的确有些困难，但是这些孩子的家庭条件促使他们的自理能力很强。我们不能否定任何一个孩子，我们要给予他们肯定，发现他们的闪光点。
高尔基曾经说过，“爱孩子这是母鸡也会的事，可是妥善教育他们，这就是国家的一件大事了。”为了让弱势群体家庭中成长的孩子也能感受到幼儿园大家庭的温暖，我与教职工一起商议决定，我们一起为困难家庭的孩子进行捐赠，捐赠的衣物共计216件。同时，从2007年10月开始，幼儿园免费为过生日的幼儿拍一张生日照，留下他们童年中最美好、最温暖的记忆。
通过一系列“送温暖 献爱心”的扶贫帮困活动，家长们无不感动地说：“太谢谢幼儿园了，我们一定让孩子在园陶冶情操，从小教育他们学会感恩，报答帮助过我们的人。
