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师之德 教之魂

2015-08-15 10:52 来源:学术参考网 作者:未知

 摘要:教师被誉为人类灵魂的工程师。教师的灵魂是什么?我认为,师德即师魂。如果一个教师有高尚的师德,就会把爱教育、爱学生结合起来,成为一个完美的教师。
  关键词:师德 幼儿教育
  随着历史的发展,时代的变迁,幼儿教育越来越得到人们的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,把大力发展学前教育作为重中之重。2011年颁发的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神,加快了学前教育改革与发展的进度。但在当前幼教队伍的现状又如何呢?学校中虐童事件的频频发生令人们对幼教工作者提出了质疑,教师道德的提高迫在眉睫。《中小学教师职业道德规范》指出,教师应热爱学生,幼儿教师更应该爱幼儿。就这一个“爱”字,足以让我们好好学习,细细品味。
  一、爱心之源,润其身
  幼儿教师首先要有一颗爱心,但教师的爱不是连“动物”都会的溺爱,而是一种理智的爱,俗称“教育爱”。这就意味着教师除了拥有一颗宽容的心和温和的态度之外,还要有一颗童心,尊重幼儿的兴趣和爱好,喜欢他们所喜欢的,爱他们所爱的,把他们给教师的作品珍藏起来,把他们说给教师的悄悄话珍藏起来。幼儿的发展是不同的,家庭背景是不一样的,教师要尊重每一位幼儿,不论他们聪明与否,不论是否有生理缺陷。
  记得我们班有个幼儿的父亲是一名聋哑人,母亲身体残疾走路很艰难,双手不能自由活动,说话也不是很清晰。幼儿从小就在这种环境下长大,他的智力没问题,身体也无残疾,但不和小朋友交往,每天穿的衣服很脏,总是低着头偷偷地用眼神观察周围。我和班上的其他教师教他怎样洗手、洗脸,帮他洗衣服,慢慢地,他对我们有了信任感。做游戏我拉着他的手,吃饭和他坐在一起,小朋友也慢慢地接近他。经过半年多的努力,他有了改变,他的家人也向学校表达了感谢。
  二、耐心之长,育其远
  教师既要教书,又要育人。只教知识不育人,那便是教书匠,不能称之为合格的教师。幼儿园的工作性质和特点决定了幼儿教师的工作特点。
  (一)教师要有耐心、细心和责任心
  爱心和责任心是做好工作的前提。在工作中教师要细心地发现每位幼儿的变化,并耐心地为其纠正,使其健康地发展。幼儿的年龄小,自我保护能力和自理能力都相对较差,因此幼儿园工作任务中明确规定:幼儿园保教并重。幼儿早晨的入园晨间接待,教师就要关注到每一位幼儿,直到幼儿离园。这期间,幼儿的集体活动、户外活动、午休等没有一样事情可以离开教师的视线。因此,教师的工作是繁琐的、忙碌的。但教师一定要耐心,不厌其烦。教师是幼儿的榜样,教师的一言一行他们都会模仿。
  记得有一位教师在集体活动时,因为一个小朋友与旁边的另一位小朋友不听课,互相打闹,教师说了几句严厉的话,结果被几个幼儿在休息时互相模仿。这件事引起了我们教师的反思,并在幼儿园里互相提醒注意言行。除了模仿外,幼儿园还是幼儿习惯养成的阶段。有一位诺贝尔奖的获得者回忆,对自己影响最大的是幼儿园。他说:“在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;要诚实,不撒谎;打扰了别人要道歉;做错了事情要改正;大自然很美,要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”可见教师的教育有多么长远的影响,教师的责任有多重大。
  (二)教师的工作要有创造性
  “创新是一个民族的灵魂。”幼儿园教师的工作比中小学更应有创造性。幼儿园和中小学不一样,没有固定的教材,教师的教学也不能按照一定的内容和进度进行,幼儿爱问“为什么”,往往生成的东西比较多。
  有一次,我在活动区放了不同大小的手电和不同型号的电池,目的是想让幼儿在操作中知道正负极和怎样选择电池并安装。结果有一个幼儿安装成功后,就开始向墙上照射。他发现,离墙越远,影子越大,他就一边跑一边说:“大圈,小圈,大圈,小圈。”我当时很纳闷地走过去问:“什么大圈,小圈?”他很自豪地说:“墙上有大圈、小圈。”奥,我明白了:原来是光线在墙上形成了影子,离得越远,影子越大;离得越近,影子越小。于是我们学习了“光与影子”的知识,并在户外做了“踩影子的游戏”。虽然我们的学习内容脱离了原定的计划,但幼儿却学到了他们感兴趣的知识,我想这也是一种成功。在平时教学活动中,这种随机教学很多,教师只有跟随幼儿的兴趣及时调整,创造性地生成幼儿易于接受、感兴趣的内容,才会收到事半功倍的效果。同时这对教师也提出了很高的要求,有创造性的教师将是影响幼儿发展的动力所在。
  三、恒心之坚,献幼教
  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”但日复一日,年复一年地干着繁重而琐碎,被人称为“看孩子”的活,有时也有些许的动摇,但一想起幼儿快乐的面容,天真的话语,我就不舍得放下自己的这份工作。也许这连“叶的事业”都算不上,但我已下定了决心,在这个平凡的岗位上耕耘。不管以后的道路如何艰难,都要勇敢地走下去。我想,在平凡的每一天,我们收获着幼儿的自由、愉悦和本真,这难道不值得我们欣慰吗?在园的每一天,我们都沐浴在幼儿的欢笑声中,用慈爱呵护着天真,用智慧浇灌着稚嫩,用真诚开启着心灵,用希冀放飞着理想。我把我的爱心倾注给了幼儿,我把我的青春奉献给了我的幼教事业。
  我想用朋友的一句话作为结束语:虽然电台无声,但是我的声音永远萦绕在孩子的身边;虽然报刊无名,但我的形象永远铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用快乐、用信心、用智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快乐的教育。
  作者简介:
  李智敏(1971— ),女,山东滨州人,汉族,大学本科学历,小学高级教师,研究方向:学前教育。

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