摘 要：思想政治教育的个人价值对个人的全面发展和社会的全面发展都起着重要的作用，主要表现在引导政治方向、塑造健全人格、激发精神动力等方面。在思想政治教育个人价值的实现上可以通过多种途径来实现。
关键词：思想政治教育；个人价值；人的发展
思想政治教育的个人价值，是近年来思想政治教育理论研究中提出的新问题，从价值论的角度考察思想政治教育的地位和作用，则是思想政治教育研究走向深入的体现。正确认识思想政治教育的个人价值，不仅给我们审视新时期思想政治教育提供了一个新的视角，而且也为全面认识思想政治教育的价值功能，特别是思想政治教育在推动社会进步与人的全面发展中的意义提供重要帮助。
一、思想政治教育个人价值内涵
思想政治教育价值，就是思想政治教育以自己的属性和功能满足个人和社会需要的效益关系。相对于社会价值而言，个人价值是思想政治价值的一个子系统，它是指思想政治教育对个人的内在价值，也可说是思想政治教育的人文关怀价值。具体的说思想政治教育的个人价值就是指思想政治教育在满足个体需要，促进人的全面发展方面的意义和效用。
二、思想政治教育个人价值的具体表现
（一）灌输科学理论，引导政治方向
引导政治方向，就是运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。当前，随着社会主义市场经济建设的深入，人们的精神状态发生了诸多变化，价值取向也日益趋于多元化。另外，国际形势也发生了种种变化，西方文化的不断传播与我国传统的价值观发生碰撞。在这种新形势下，有人对改革开放、对市场经济的双重效应不能辩证分析，因而对社会主义的前途感到困惑，对党的领导产生了怀疑和动摇。因此，当前思想政治教育迫切需要解决的一个重要课题就是，如何把人们的思想引向积极、健康的方向，防止消极因素的增长。青年一代是祖国的未来，加强对他们的思想政治教育，特别是加强其思想观念和政治立场的教育对于青少年的健康成长和祖国未来的发展都是大有裨益的。
（二）促进品德成长，塑造健全人格
思想政治教育可以使个人形成高尚的精神境界、健康良好的心理品格、高尚优秀的道德品质，帮助个人塑造健全的人格。思想政治教育的重要任务就是塑造个体健全的人格，使社会成员形成崇高的精神境界和健康良好的心理品质，目前，中国的改革开放还在继续深入进行，市场经济正在逐步发展完善，国际竞争日益加剧，社会的发展、国家的发展及实现中华民族的伟大复兴都迫切需要具有全面发展的建设人才，迫切需要有健全人格的有创造性的人才。因此，思想政治教育要培养人高度的政治自觉性和正确的道德观，提升和丰富人才的精神世界，帮助人才形成坚定的信念和崇高的理想，促进人才塑造健全健康的人格，实现思想政治教育的个人价值的有效性。
（三）激发精神动力，增强创造力
思想政治教育个人价值的实现需要采用多种教育手段，充分调动人们的积极性和创造性，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。在国际上，综合国力的竞争越来越激烈，其实质就是人才的竞争。在实践中，我们要注意培养人们的创新意识，产生对未知世界和理想世界的探求欲望并进一步形成创造力。同时鼓励创新实践，让个人能为创新目标的实现而进行特殊的努力。
三、思想政治教育个人价值实现的途径
(一)树立以人为本的思想政治教育理念
在传统的观念中，思想政治教育的主体只是指教育者，而被教育者和环境只是客体，这就把教育者和被教育者对立起来。我们应该认识到，在思想政治教育过程中，教育者和被教育者都是主体，他们是一种互动关系，是作为整体而存在的。教育者和被教育者之间是平等的。因此，要实现思想政治教育的个体价值，就必须树立以人为本的思想政治教育理念，将尊重人、关心人、激励人贯穿于思想政治教育的全过程。
(二)丰富和完善思想政治教育的内容
随着社会主义市场经济的不断发展，社会竞争日益激烈，个体的生存压力不断加大，一些人开始出现焦虑、烦躁和不安全等心理问题，一些违法犯纪的案例的不断增加。要想有效实现思想政治教育的个人价值，除了要对公民进行马克思主义理论教育、理想信念教育等之外，还要对公民进行这几方面的教育：第一，对主体进行心理健康教育。这就要求教育者在思想政治教育中突出心理问题，帮助个体排解认识和意志方面的问题，增强个体适应社会的能力，使个体能够乐观地面对人生挑战。第二，进行民主法治和纪律教育。新时期，胡锦涛同志在党的十七大报告中也提出：“深入开展法制宣传教育， 弘扬法治精神， 形成自觉学法守法用法的社会氛围。”同时也要对公民进行纪律教育，增强守纪律的意识，养成守纪律的习惯，只有这样才能保证改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行。
(三)采取灵活多样的思想政治教育方法
在传统的思想政治教育中，教育方法的选择和运用，往往从教育者自身的条件、爱好出发，而不考虑受教育者的兴趣、爱好、思想水平和接受能力，不能将科学的教育和严格的管理有机结合起来，因而，唯自上而下灌输式，简单说教、硬性灌入的现象较为普遍。我们必须把这种以教育者为中心的思想道德教育方式转变为以受教育者为中心的现代教育方式。教育者要从教育对象的立场上考虑问题，兼顾教育对象的需要和利益，使教育内容是受教育者所关怀和期望的，整个教育的关键在于激发受教育者的自觉性，让他们主动地接近教育内容、主动地进行自我批评和自我完善，由此完成个人的健全的个性、人格以及健全的社会精神的塑造。
参考文献：
[1] 张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.
[2] 杨光斌.政治学导论[M].北京：中国人民大学出版社，2004.
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