摘 要：网络流行语的发展在一定程度上反映了当今青少年的交往方式和生活心态的变化，当代青少年的追求新奇的心理也在网络交流中充分体现出来，不拘泥于传统习惯以及打破传统使用文字规范的作风，是当前网络流行文化独特性的重要组成部分。本文将主要探讨网络流行文化视野中的中专生思想政治教学。
关键词：网络文化；思想政治；教学
随着网络的发展和网民的增加，网络流行语也发展起来。出生在网络时代的青少年，已经掌握了网络基本技术，用QQ与BBS是青少年网络交流的基本工具。随着网络技术的发展，博客、微博也为青少年发表论坛提供了新的平台。网络交流的产物，网络流行语成为青少年专属的各种语言密码，充斥着整个网络世界。
一、网络流行文化的产生
自1994年中国正式接入互联网，互联网在中国的普及和发展可以用爆炸性来形容，时至今日，网络已经成为人们的生存方式和生活方式，人们可能很难以想象，在将来的某一天，离开了计算机互联网，学习、工作乃至生活将会是一个什么状态。新的生产关系、生活方式以及价值观念随着网络的发展发生了新的变化，给传统文化赋予了新的价值，因此，各种新的价值观念与文化现象不断汇聚、重组和整合。随着互联网的发展，网络文学风，网络聊天，网络恶搞、网络红人，网络流行歌曲，网络游戏，网络影视等网络文化现象随即出现并日益盛行。我们现在所处的时代是流行文化占主导地位的时代，从一定意义上说，流行文化已经占据文化市场的主导地位。网络流行文化在一定程度上可以直接归为娱乐文化，中专生是娱乐文化的直接消费者，“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后座上笑”，“假如你没有车，假如你也没有房，赶紧靠边别把路来挡”，“别迷恋哥，哥只是个传说，哥无房无车”等等网络流行语句成为中专生的口头禅。当中专生面对着现实的残酷后，这种口头禅则具备了内化为中专生价值观的巨大潜能，市场经济造就了物质横流的时代，时代的焦虑和现实的压力已经让中专生倍感无奈，网络流行语的某些观点正迎合了中专生的某种需要，相反，这也正是网络某些语句能够得以流行的原因。
三、网络流行文化视野中的中专生思想政治教学的策略
1.优秀传统文化与当代文化精品结合，支撑中专生心灵成长
传统文化的创新是其发展的根本动力，在网络信息时代，传统文化表现出一定的劣势，而中专生独特的心理发展特点在一定程度上忽视了传统文化发扬。传统文化与当代文化精品相结合，不断打造出流行文化精品内容，丰富和发展网络流行文化内容。由于注意力是一种固有的稀缺资源，使获得它比较困难。流行文化的生命力及其持久性，在很大程度上取决于它同人民日常生活之间的紧密联系，它使得日常生活更加情趣化。思想政治教育者以及文化工作者要创造融知识性、娱乐性、趣味性于一体的文化内容，以多样化的形式开发传统文化的内涵，并且借助于流行时尚元素，吸引中专生的注意力，创建出中专生喜闻乐见的网络文化内容。同时，网民创建的格调健康的网络文化作品，
应该给予积极鼓励。
2.引导流行进课堂，活用教学法，提高中专生辨别是非的能力
在网络化生存的状态下，强调的是主体自觉的价值观教育，价值澄清理论的最大特点是强调个人价值选择的过程，因而讲价值教育的重点从价值内容转移到澄清个人已有的过程上去。中专生是墨守成规还是勇于创新，既取决于中专生的意愿和现实的生存环境，更受制于社会权利和社会教育体制。各种社会权利都对中专生实行自上而下的影响，引导和教育中专生如何确定自己的位置和任务，应当如何行事，如何融入到社会秩序和参与社会生活，在某些情况下甚至是对中专生的强制性的要求，而不允许中专生自主地选择，更不用说超出常规的创造。中专生在思想、道德、行为方式、审美趣味和价值观等多方面的探索，也总是或多或少与体制规范之间存在着冲突，而占统治地位的社会力量总是力图讲中专生的发展纳入体制规范的轨道。
结论
因此，中专生在网络流行文化上的种种追捧，对语言发展的实践，乃至行为方式的创新，正是对传统的社会体制的制约的最大的解脱与反抗。
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