发展心理学理论的引入运用，是保障和支持我国现阶段教育改革事业顺畅有序组织开展，以及顺利获取最佳预期效果的重要前提条件，本文围绕发展心理学在教育改革中的作用，择取两个具体方面展开了简要的分析论述。
发展心理学作为国际心理学理论研究体系中重要分支，是用于研究分析人类个体的基础性心理发展规律的科学，在现代心理学在研究事业的实践发展版图中具有重要地位。最近几年间，伴随着我国基础教育事业改革历史进程的深入推进，发展经济学理论在低龄幼儿早期教育干预、独生子女家庭教育、中小学阶段在校学生群体的基础性智力水平和思想品德观念发展，青少年群体的违法犯罪问题研究等领域均获取了广泛且充分的应用空间。有鉴于此，本文将会围绕发展心理学在教育改革中的作用展开简要阐释。
一、发展心理学理论的发展现状分析
第一，从人类文明的历史发展演进路径角度展开分析，独立人类个体在针对现实客观世界展开的认识和分析活动，通常应当具体划分为两种形态，也就是综合性分析形态和个别化分析形态，在现有的基础性心理学研究理论的论述和考量视野之下，综合性分析形态和个别化分析形态之间本身具备着较为稳定且充分的辩证统一关系和互相依存关系。在人类基础性思想科学理论研究工作发展到当前阶段的前在背景之下，不管是引入运用哪一种具体化形态展开基础性科学分析实践工作，均能在具体开展的分析实践工作过程中，实现对被研究对象要素的系统化和细节化分析拆解，并在这一具体化实践活动过程中，具体保障和支持边缘性学科形态，以及交叉性学科形态的形成和发展。
第二，伴随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等官方性政策指导文件的制定发布，以及广泛性引入实施，发展心理学基础理论在我国现代教育事业改革发展工作过程中的具体作用逐步获取了充分证实和彰显。在现代基础教育事业的改革实践过程中，基础性心理教育知识要素引入呈现，能够有效纠正现有在校学生群体，以及学科任课教师基础性观念认知体系中的错误观点和错误倾向，保障和支持我国基础教育阶段各级学校在校学生群体的良好优质成长发展。
二、发展心理学理论在教育改革实践过程中发挥的作用
（一）发展心理学理论在学生德育心理教育过程中的具体运用
调查研究显示，我国基础心理学研究工作人员，在全面充分关注我国现有的青少年在校学生群体的基础性心理发展特征、基础性心理发展规律、基础性知识观念接受能力，以及基础性心理体验需求前提背景之下，借由将现代教育学理论和现代发展心理学理论中的基本学术理念和研究成果展开充分结合的历史背景之下，有效改善和优化了现有的青少年在校学生群体的基础性思想道德素质水平，在支持和助力我国现有青少年在校学生群体的良好优质成长发展背景之下，为全社会共同进步预期目标的顺利实现提供了支持条件。
（二）发展心理学理论在学生心理健康教育过程中的具体运用
在我国全面素质教育事业的具体化历史发展实践过程中，应当针对我国现有的青少年在校学生群体中目前存在的基础性心理健康问题，展开全面有效的调查分析和教育督导。而切实培养形成指向我国现有的青少年在校学生群体的优质而且健全的心理素质，是充分解决和规避我国现有青少年在校学生群体基础性心理问题的重要手段。优质而健全的基础性心理素质的培养和建构，是培养和输出高素质人才队伍的重要前提条件，切实将发展心理学基本理论引入呈现到基础教育事业的工作实践过程之中，对于改善和优化我国青少年学生群体的基础性心理素质水平，具备不容忽视的实践影响作用。
（三）发展心理学理论在学生美育心理教育过程中的具体运用
针对青少年在校学生群体组织开展基础性美育教育工作的主要目的，在于借由针对对象学生群体展开适当程度的情感要素督导教育，保障和支持我国青少年在校学生群体实现良好优质的成长发展，在我国现代基础教育事业的历史发展过程中，部分心理学研究工作人员基于规范性学理分析的切入阐发视角，针对现代美育教育事业发展实践过程中的美育心理学理论和基本教育实践方法，展开了全面且系统的研究分析，切实形成和输出了一系列备受关注的重要研究成果。在现阶段具体组织开展的教育实践活动过程中，美育教育工作者借由对“美”的形象化引入呈现，能够充分激发和净化我国青少年在校学生群体的基础性情感感知，保障和支持我国现有青少年在校学生群體的基础性人格建构不断健全和优化。
（四）发展心理学理论在教学心理领域的具体运用
在我国现有的校园教育事业实践发展体系之中，课堂教育实践活动是现代学校教育事业发展过程中主要手段，对于保障和实现现代基础教育事业历史发展过程中的各项基础设定目标，具备不容忽视的客观影响意义。想要切实将发展心理学基本理论引入运用到现代基础教育事业的实践过程之中，应当优先实现对基础性教学心理规律的全面充分研究分析，在充分诱导和激发现有的在校学生群体的基础性学习热情和求知欲背景之下，支持学生在具体参与特定学科知识内容学习体验过程中，逐步发展形成稳定且充足的积极性和主动性，从而切实改善优化实际获取到综合性学习效果。
针对发展心理学在教育改革中的作用，本文择取发展心理学理论的发展现状分析，以及发展心理学理论在教育改革实践过程中发挥的作用，两个具体方面展开了简要的分析论述，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。
（作者单位：汉中职业技术学院）
