摘 要：目的：分析大学生作弊的心理原因。方法：采用自编问卷随机取样。结论：总体上当代大学生的学习目标是明确的、也是积极的，不过遗憾的是时下大学生考试作弊泛滥也是一个不争的事实。而大学生作弊既受来自学生方面考试态度、功利心态及个性等的主观心理因素的影响，也强烈的受到来自教师、学校管理及社会风气等客观环境因素的影响。
关键词：大学生 作弊 心理分析
1.引言
考试是对大学生学习质量进行检验的一种手段，应该是公平、公正的行为，然而，近年来大学生考试作弊的行为已经发展成一种见怪不怪的普遍现象了。要解决这一问题首先要了解大学生作弊的原因。本研究试图从方法上改进前人的做法，采用问卷调查的方式，力图站在大学生的视角，考察大学生眼中的学习与考试作弊等问题，从而更真实的揭示大学生考试作弊的原因。
2.研究方法
2.1研究工具
采用自拟问卷进行调查。问卷的编制基本思路是：首先通过查阅大量的相关资料及网络信息，确定问卷的大纲，并编制出16道题的初测问卷对50大学生（包括刚毕业参加工作的大学生在内）进行简单而有针对性的访谈——包括面谈、在网上发布访谈邀约等；其次，对初步访谈收集到的信息进行筛选整，形成最终问卷。问卷包括5道多选题，1道开放式问题。
2.2研究方法
本研究于2009年9月初，选取三所不同层次高校（厦门大学、福建师范大学、泉州师范学院）不同专业的大学生作为调查对象，采用随机整群抽样法抽取被试，调查以不记名方式进行，统一收发问卷。共抽取330名大学生作为被试，收回312份有效问卷。所有数据输入电脑，采用SPSS13.0软件进行管理和统计分析。
3. 结果与讨论分析
3.1大学生的学习定位
首先，我们对大学生的学习定位进行调查，结果如表1所示。有29.6%的人选择“全面提高自身素质,为实现人生理想做准备”,44.4%的人选择“掌握一技之长,为就业打好基础”,只有5.6%的确人选择了“没想过”,但是也还有20.4%的大学生人为念大学就是为了“混文凭”。这说明，大部分的大学生对于自己的目标定位还是很正确的，但仍然有一小部分人对于自己的目标定位还有待明确。
