新课改理念提出了将游戏教学引入课堂教学的思想。针对于现阶段的大学篮球教学，引入体育游戏的应用具有重大的特殊意义。由于体育游戏主要以竞赛和情节式为主，这就使其具有教学活动内容丰富多彩、形式生动活泼的优势,这对于大学生运用积极性的调动是有着极大程度的促进作用的。笔者作为一名大学体育教师，始终坚贯彻培养学生的终身体育意识理念,致力于将体育游戏在大学篮球教学的塑造强健体魄和调动学生体育学习积极性的教育价值得以充分发挥。
一、在大学篮球教学中应用体育游戏的教学价值
1、激发大学生的篮球学习兴趣
在任课教师进行大学篮球教学过程中，可以结合实际教学内容，采用之相关的体育游戏，这样能够进一步提高篮球教学的效果。在体育游戏的应用过程中，任课教师可以将游戏的方法与内容适当的简化，但要确保游戏的目标方向与篮球教学内容相一致，这样能够帮助大学生在体育游戏中加深对篮球运动的了解。同时,大学生通过体育游戏，能够从根本上提高其对篮球教学活动的参与热情,并有效的调动大学生参与到相关训练中的主动性。由此可见，通过在大学篮球教学中应用体育游戏的方式，能够加强学生对于篮球教学知识求知欲望,继而促进其篮球运动水平的提高。
2、对大学篮球教学的平均运动负荷和练习密度进行强化
在传统的体育篮球教学训练中，主要是以单_技能的反
复练习、强调纠正动作要领为主,这样单调的训练方式极其容易引起学生对于篮球训练的厌倦心理，使学生的身体和心理上都感觉疲倦，很难达到预期的教学目标。以上篮训练为例，在传统的篮球运动上篮训练过程中，都是以老师讲要领，做好示范，在由学生反复练习，并在练习中纠正学生的错误，这样的反复训练，首先会使学生在身体上极易感到疲惫。其次，单调重复的训练会使学生产生厌烦的抵触心理，往往训练周期长，训练成果不理想。如果将体育游戏的方法带到训练当中，用传统的理论教学告知学生上篮的要领、注意事项，再由学生分组进行游戏比拼，例如“上篮接力赛”“上篮积分”这样的方式进行游戏训练，能够极大程度的提高学生的参与热情。同时，学生为了游戏竞赛取胜，也会主动思考研究动作技术要领，这样的训练方式能使学生主动的参与到高强度的训练当中，并使学生始终保持对训练的积极性和进取心。
3、促进篮球练习技能和效果的提升
在实际的篮球教学过程中，有效的集中大学中的学习注意力，使其运动神经紧张起来有助于学生篮球训练成果的提高，并帮助学生更好、更快的掌握篮球技能。例如，笔者曾在实际的篮球训练教学过程中，分别采用“饶千运球接力赛”、“分组打老虎”两种体育游戏方式，并分别结合传球、接球项目与突破、脚步移动项目进行篮球的进攻技术教学。通过这种体育游戏教学方式，笔者发现在利用学生的游戏心理和好胜的心理的同时，即提高了大学生的训练竞技性，又使学生能够专注于篮球教学课程训练当中，从而使篮球训练结果得到显著的提高。
4、有效的遏制学生在篮球场上的不良习惯
为了保证大学篮球教学能够有效的利用体育游戏教学的优势，任课教师要以学生作为课堂教学的核心，充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极主动并能够全身心的参与到体育游戏教学活动中，从而进一步提高体育游戏的教学作用。除此之外,任课教师在游戏中可以引导学生自由分组，以比拼的方式开展游戏。按照学生自己挑选队友进行比拼的游戏方式，从而促进同伴之间的合作默契，强化队友之间的技能、战术意识上的交流，通过这种游戏分组方式，能够有效的改变一些同学以往“独占球”“打个人”思想的篮球打法。同时,这种团队对抗方式的游戏形式更能促进学生积极的对篮球战术打法进行思考，并对对手进行分析，从而全面的培养学生在篮球运动中的各项素质与技能。由此可见，大学篮球教学中应用体育游戏的教学价值在于既培养了学生在篮球运动中的各项技能，又能很好的提高团队合作意识,有效的遏制学生在篮球场上的个人主义等不良思想的形成,对篮球教学起到了至关重要的教育作用。
二、在大学篮球教学中体育游戏的有效应用途径
1、应用于篮球准备活动教学
篮球是一项运动量比较大,运动过程比较激烈的体育运动。在篮球教学正式开始之前,有针对性的帮助学生进行准备活动能够帮助学生的身体做好运动前期准备，防止学生的身体在运动过程中收到损伤。因此，准备运动对于篮球运动有着非常重要的作用。
目前，在传统的大学篮球教学中，任课教师通常采取一些传统的准备活动项目，例如，慢跑、压腿、耸肩等准备活动，这就导致学生对准备活动产生一定的厌烦心理，致使学生对准备活动不够重视的情况发生,在这种情况下，准备活动无法达到预期的效果。基于此，在篮球教学正式开始前,任课教师要结合实际教学内容,采用与之相对应的游戏准备活动教学，例如：贴膏药”“躲避击球”8字跑"等游戏，既能提高学生学习的兴趣，又能有效完成准备活动所达到的目的，有利于篮球教学的顺利开展。
2、应用于强化学生身体机能的练习教学
无论进行何种竞技体育运动，强健的体魄和充沛的体能都是运动的必要前提。在体育训练过程中，身体素质的训练也倍受关注。但是由于传统的大学篮球运动教学对于学生身体素质训练方法过于单一，不能有效调动学生训练的主动性，这就在一定程度上影响了学生身体素质的健康发展。为了改善这一情况,大学体育任课教师要积极主动寻求新型篮球教学方法，不断的对教学内容进行创新研究，将体育游戏合理的作用于学生篮球体能训练中，从而进_步提高学生对于身体素质训练的热情。例如，任课教师可以通过“蛙跳接力赛”“推小车”“背人过河”这样的体育游戏,使学生积极主动的参与到强化学生身体机能的练习教学中来，即提高了学生的教学活动参与性，又丰富了课堂内容，从而使大学生的身体素质得到显著提高。
3、应用于学生篮球技巧提升的教学
相对于其他教学科目而言，体育教学是一门技术性很强，实践性较高的科目。针对这个特点,在体育教学中，就必须以学生作为课堂主体,在教学中要引导学生主动的参与到体育训练中。
由于篮球是_项注重于运动技能的体育运动，而学生体育运动技能的养成需要经过长时间的训练，以达到学生身体、心理素质与训练所持态度的相配合。而将体育游戏应用到篮球训练教学中，可以将单调、重复的训练教学变得生动活泼、多姿多彩，同时，还可以满足学生内心需求，使学生有足够的热情积极主动的参与到篮球技能训练中，这就极大程度的提高篮球教学质量和学生对于篮球技能的掌握。例如，在传球训练时利用“传球接力”“传球抓人”等游戏体育能够提高学生的传球、接球技能和反应能力;在投靠训练时应用“投篮算数”“打老虎”等游戏能够提升学生的投篮技巧和投篮的稳定性。基于此，通过这样的游戏的方式即提高了学生对篮球运动的兴趣，又能够提升学生篮球技能，从而促进篮球教学目标的实现。
4、应用于篮球放松活动教学
由于体育游戏在整个体育教学的过程中扮演着重要的作用，因此，体育游戏也应该在篮球教学中受到更多的重视。而游戏娱乐，是人类与生俱来的本性。游戏在放松人们身体的同时，又能够使人们的精神得到极大程度的放松。如果能够科学的将体育游戏运用到篮球教学的放松训练当中，势必能够使学生在篮球技能训练过程中的疲劳肌肉得到很好的缓解，也能使其紧张的精神得到明显的放松。通过体育游戏式的篮球放松训练，不仅能够为学生积极主动参与到体育教学奠定良好的基础,还能帮助学生达到事半功倍的放松效果。
结语：
综上所述，在体育游戏应用于篮球教学的过程中，即提高了学生的身体素质，又能够有效带动学生对篮球训练的积极性，从而促进篮球教学目标的完成。因此，在实际的篮球教学过程中，任课教师应该针对不同的篮球训练项目，选用不同项目训练侧重的游戏,并与传统的篮球教学方法有机的结合，使其更好的作用于篮球教学当中。从而，在任课教师的正确指导、带动下，以体育游戏的方式，提高学生的篮球学习的主动性,从而使篮球教学目标能够高水平的完成。
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