摘 要：本文从分析体育全球化视野下我国大学体育教学存在的问题着手，为我国的高校体育改革提出了有针对性的对策建议。
关键词：体育全球化；大学体育改革；新趋势
体育全球化是文化全球化趋势中的重要内容，已成为一种不可阻挡的发展趋势。在这一过程中，西方化逐渐成了最主要的特征，也导致西方国家占据体育霸权地位的问题，从而忽视了我国民族体育的优势和特点，因此，我国高校在进行体育教学和体育改革的过程中，必须将我国的民族体育与西方体育相融合。必须对体育教学进行改革，重新思考高校体育教学的内容和方式，从而寻找出适合我国的高校体育改革措施。
1、现阶段我国大学体育教学存在的问题
1.1在教学理念上过于崇尚竞技主义，而忽视了人本价值
对于竞技主义的过于崇尚仍然是我国现阶段在教学理念上存在的主要问题，我国高校尽管提出了“终身体育”和“全面发展”的基本理念，但在实际的教学过程中，高校体育教学的主导思想仍然是竞技主义，竞技主义所提倡的“更强、更快、更高”思想仍然是我国高校体育教学的重要标志，所以，以上各项理念很难在实际的教学中得到落实。
1.2教学内容过于西化，忽视了民族体育的重要意义
我国现阶段的体育教学呈现出明显的西化趋势，这也是我国长期吸取西方国家经验的结果，并逐渐渗透到了我国大学体育教学的思想理念之中。但是这种不断西化的趋势却使得我国的民族体育不断地被边缘化，民族体育的优势和特点很难得到发挥，民族体育的丰富内容只能出现在非主流的教材之中，或是作为主流教材的辅助项目出现。这种现象严重背离了体育全球化的初衷和目的，体育全球化正是希望通过彰显各个民族体育项目的自身优势来将各项民族体育内容国际化，从而促进其进一步发展。因此，我国高校必须将现有的教学项目与民族体育项目相融合，对现有教学内容进行改革，从而实现我国高校体育教学的进一步发展。
2、基于全球化视野的我国高校体育改革措施
2.1树立人本主义的教学理念
体育全球化的趋势促进了世界人民之间的了解和交流，让人们认识到了世界体育的理想，促进了各个民族之间的友谊和团结。在现代体育的发展历史当中，人们在进行体育活动的过程中，都带有美好的理想。而人本主义的理念正是以强调以人为本为核心，以实现终身体育和人的全面发展为主要目的。我国高校体育教育对于这一理念的认识主要体现在从传统的增强学生体质到终身体育和全面发展的教学理念的转变，从而让学生在体育活动中实现可持续发展、获得友谊、实现全面发展、保证身心健康。
2.2整合教学内容，加强民族体育教学
在西方体育文化的冲击之下，西方体育的影响力已经逐渐渗透到了我国的民族体育文化之中，甚至对其他领域也产生了一定程度的影响，使我国的民族体育受到了被边缘化的威胁。我国的高校体育教育承担着传扬民族体育文化的重要任务，不仅是一项实现学生个体化和社会化的实践活动，也对于社会文化变迁和社会整体进步有较大的影响。我国的民族体育文化中蕴含着丰富的民族精神和民族文化，对我国大学生具有重要的教育意义，因此，我国各高校应该对现有的教学内容进行有效整合，从而实现对于我国传统文化的传播、传递、整理和选择，完成大学体育教学所承担的社会任务。
在重构我国高校体育教学体系的过程中，要加大民族体育项目所占的比例，尤其是在少数民族地区，各高校要将具有本民族特色的体育项目作为教学的主体，从而促进少数民族体育项目的长久发展，履行高校弘扬民族体育文化的职责，只有这样，才能保证我国民族体育项目紧跟体育全球化的步伐，符合时代的发展潮流，从而实现民族体育的繁荣发展。
3、总结
综上所述，在体育全球化趋势发展的过程中，民族体育承担着体育体制改革的重要作用，也就是要与世界体育的发展体制接轨。从体育活动到体育形式，以及体育知识和体育观念等各个方面，我国的民族体育都必须积极广泛地参与世界体育的交流与互动，同时，要在民族体育文化适应与参与体育全球化的过程中，对民族体育的表现形态和存在方式进行重新定义。民族体育在与世界体育碰撞交流的过程中，必然会产生和发展出全新的表现形式，从而使民族体育在体育全球化过程中获得新生。
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