【摘要】近几年，随着高校贫困生、特困生比例增加，学校采取了多种方法来帮助贫困生，其中勤工俭学是一种被广泛采用的方式。而图书馆是提供勤工俭学岗位最多的部门之一，因此，如何对图书馆勤工俭学工作进行有效的管理将对学生的成长、图书馆的工作都有很大的促进作用。
【关键词】图书馆；勤工俭学；管理
作者：黄晶华
一、图书馆勤工俭学工作的意义
1.培养学生的实践能力，促进学生综合素质的发展。在大学生就业压力不断增大的情况下，大学生除了要学好自己的专业知识外，更重要的是要提高自身的综合素质，例如交往能力、合作能力、职业素养等，而图书馆勤工俭学是训练这种技能的最好场所。例如，在图书馆勤工俭学的学生必须学习中图法才能完成图书馆的图书上架排架工作，而这是只有在图书馆才能得到深化学习和锻炼的技能；在电子阅览室、采编室和技术组工作的学生还需要学习一些专用软件的使用和一定的计算机知识（如计算机系统的重装、office办公软件的应用等），这些都有利于提高以后社会工作的适应能力。同时图书馆需要与读者交流，这有利于提高学生沟通和解决问题的能力。
2.帮助学生解决经济困难问题，支持学生顺利完成学业。教育部门为支持大学生顺利完成学业，每年享受助学贷款学生的比例和金额都不断增加，但还有一定数量贫困学生由于经济问题严重影响学业，几乎所有的高校都存在这种现象，高校也不断提供更多的岗位供学生进行勤工俭学，通过政策规定，勤工俭学学生一般优先考虑贫困学生，勤工俭学每月为他们提供一定的报酬，虽然不多，但能在一定程度上缓解生活压力，帮助他们安心学习。同时，在图书馆勤工俭学的学生能接触大量的书籍，他们可以在勤工俭学的过程中，有机会阅读大量的书籍，拓宽自己的知识面，进一步支持了学生学业的完成。
3.弥补图书馆工作人员的不足，保证开馆时间和服务质量。随着高校不断扩招，高校学生数量越来越多，图书资料的数量、品种也不断增加，图书的排架、借还、信息登录等工作量都大量增加，但图书馆工作人员相对增加的很慢，有的高校学生和图书数量甚至翻了几番，但图书馆工作人员数量一直保持不变，这样造成图书馆人手严重短缺，为了保证了图书馆的开放时间和服务质量。东莞职业技术学院图书馆开放时间为早上8∶30到晚上9∶30，周末正常开放；期刊、报纸三天内上架，勤工俭学学生的加入使开放时间能够得到保证，满足了在校师生对于图书馆使用时间上的需求。
二、图书馆勤工俭学工作存在的问题
1.学生工作时间不好保障。在图书馆进行勤工俭学的学生以低年级为主，高年级学生因面临实习和找工作，很难有时间静下心来在图书馆从事勤工俭学，而低年级学生课又比较多，再加上现在的学生为提高就业砝码经常要补英语，考证等事务，勤工俭学时间经常与学院、系部或学生自己临时的任务时间相冲突，给图书馆勤工俭学管理造成了困难。
2.学生敬业爱岗精神普遍不强。勤工俭学学生一般是通过学生自己提出申请，图书馆面试后报学生处，由学生处在根据优先考虑贫困学生的原则下确定最后人选。报名时学生都积极性很高，但等真实快要熟悉图书馆工作时，大部分同学对图书馆工作产生了厌倦情绪，出现敷衍、应付、偷懒等现象，最后一部分同学选择了离开，又去应聘其他部门的勤工俭学岗位工作，这样就加大了图书馆培训学生的工作量。
3.学生对图书馆工作认识不足。多数同学只凭自己的浅显认识以为图书馆工作很清闲，只是坐在那里就行了，等实际进入图书馆后发现有许多工作要做，不但需要体力，也需要技术，更需要细心和耐心。
三、图书馆勤工俭学工作的一些建议
1.合理安排工作时间，人性化管理。勤工俭学不应妨碍学生的正常学习，应是以工助学。在安排学生工作时间时，应该充分考虑到学生的学习时间，实行人性化管理，通过统筹安排和灵活调配来缓解或解决时间冲突的问题。
2.加强岗前教育和培训。应在学生上岗前对学生进行一定的教育，告知其图书馆的主要工作以及图书馆工作的要求，同时对学生进行一定的技能培训，如中图法的学习，要求采编室工作的学生还应学习金盘等录入软件的使用。
3.采用以旧帮新、工作人员辅助的方法提高学生的综合技能水平。在实践过程中，可以考虑让老勤工俭学学生带新学生的方法来加快新学生的适应性。由于老学生在实践过程中已经积攒了一定的经验，可以帮助新学生更快地掌握处理一般问题的方法，同时工作人员应辅助新学生学习，使他们能更快提高自身的综合技能水平。
4.采取一定的激励机制。图书馆工作任务繁杂，许多学生在工作了一定时间后会产生厌烦心理，采取一定的激励机制能有效提高他们的工作积极性。比如将他们的表现及时反馈给学生工作主管部门，作为学生的实践测评；在工作期间对表现优良的学生进行表扬，在工作期满后为他们颁发荣誉奖状等。这样能充分调动起学生们的工作热情，使图书馆工作更快更好地开展。
高校图书馆是学生勤工俭学的一大基地，如何让学生的综合能力在勤工俭学过程中得到提高是高校图书馆必须思考的重要问题。高校图书馆要加强勤工俭学工作的管理，既要做到提高学生的综合能力，对学生起到帮助作用，又要做到图书馆工作的有效推进，使学生和图书馆都能得到最大的发展。本文来自《内蒙古图书馆工作》杂志
