阅读是一个知识的吸收过程，也是一种快乐的享受过程。每个个体的精神状态与其个人的阅读经历关系密切。优秀的阅读可以提升个人的文化素养,最终影响国家和民族的文化发展。纵观历史我们可以发现，一个民族和国家的未来，与其民众个人的阅读选择和喜好程度有很大关联。同时,个人的阅读选择和习惯也是其成功的重要因素。所以“开卷有益”反映了我们对阅读最高和最恰当的评价。
经过图书馆界十多年的努力，我国阅读推广逐渐从一种自发、零星、补充式的图书馆服务发展为一种自觉、普遍、不可或缺的图书馆服务，成为图书馆的主流服务和核心工作。越来越多的高校图书馆巳经认识到阅读推广的重要性，正积极探索阅读推广模式，且已发挥着积极的作用。因此,高校图书馆在阅读推广活动中,要积极改进阅读推广的活动形式，注重阅读推广的服务质量，创新阅读推广模式。
1.高校图书馆阅读推广服务的现状分析
当前高校的全员阅读形势不容乐观，特别是在互联网日益发达的情况下，“微”阅读、“快餐”阅读，已经成为了当前高校阅读的主流形式，传统意义上的阅读已经面临新的挑战。
(1)阅读推广受重视程度不够。现阶段高校对于阅读的推广通常是借助某一节日或某一活动为节点,并没有形成制度化、常规化的活动,没有将阅读与生活、学习紧密联系。传统的图书馆阅读推广活动巳经难以吸引学生的注意，导致学生只是在被动参与阅读活动，难以在阅读中得到对生活、学习和实践有意义的知识。所以,我们要转变教育观念,改进当前的阅读习惯,从思想认识、阅读实践中贯彻多读书、读好书的理念。
(2)阅读推广形式单一、内容陈旧,创新不足。当前高校图书馆的阅读推广活动难以吸引大学生的主要原因是在模式、渠道上没有创新，所以要在阅读推广的多个环节，采用多种形式进行
创新,把传统阅读和当前流行阅读结合起来,把现阶段精品图书和经典图书结合起来,注重“接地气”和“重经典”相统一。形式上，改进宣传渠道，改变传统的仅在图书馆自身网站挂新闻的方式，借助微信、QQ群、网络社区等新兴渠道，确实提高高校图书馆阅读推广宣传的实际效果。
(3)阅读推广制度不健全,推广工作无长远规划。目前高校图书馆的阅读推广活动中，主要的形式都是结合节日、结合相关时间节点进行的宣传，如“4.23”世界读书节等,往往是形式搞得轰轰烈烈，但实际效果却并不理想，形式化、程序化、功利化现象严重。针对此种情况，应该在搞好“读书节”等传统活动的同时，更加注重阅读推广的可持续性。比如，在高校教学、科研和实践工作中，将图书馆阅读推广作为一个常规工作,进行制度化、常态化的推广,并将其列人学校日常工作之中，形成机制’不断完善推广模式。
(4)阅读活动过多依赖行政指令。对于高校图书馆的阅读推广活动来说，多数都是由于上级有关部门的倡议和要求而开展的对应性活动,没有与图书馆工作规划、年度考核挂钩，所以在思想意识上就难以形成高度的重视。研究显示,阅读推广活动多被高校图书馆视为“亮点”工作，而不是作为当前大学生人才质量培养的基本服务，导致高校图书馆都是以突击性、行动式的模式来应付上级布置的任务，形式与内容不能满足当前大学生的实际需要，不能吸引到大学生的广泛关注和参与，因此，推广活动大多是流于形式。
(5)阅读推广的评价体系缺失。当前高校阅读推广活动没有科学的评价体系，不能有效地对推广活动的效果、作用进行评定。没有评价体系与反馈机制对高校图书馆阅读推广工作来说，就使得原本形式大于内容的阅读推广更加举步维艰,难以持续。科学评价的缺失，不能使高校图书馆难以对自身的服务进行掌控，更不能为改进服务提供有效的对策建议。
2.高校图书馆阅读推广活动的不足及其原因
2.1教育观念与教育意识问题
图书馆是人类知识传播的重要场所，是人类阅读的主要载体。高校已经认识到优秀阅读及阅读推广的重要性,几乎每年都会举行几次图书阅读推广活动。因此，阅读推广巳成为了高校图书馆的基本工作内容之一。
高校图书馆的主要功能就是文献信息的传递，假设没有学生去查阅和检索,那么高校图书馆也就没有了存在的必要。所以要积极推广图书阅读工作，提高图书馆在学生中的影响力，提高图书馆在育人中的重要性，实现自身价值。
虽然高校图书馆对阅读推广活动的重要性都有一定的认识,但是实际工作中，在相关制度制定和资金扶持上都有不完善之处，使得阅读推广活动缺乏总体规划和安排。究其原因主要还是由于相关部门和领导对阅读推广活动的重要性没有清晰的认识，实践中没有制定详细的工作制度和推进办法，同时缺乏资金支持和有效的考核机制,最终导致阅读推广活动举步维艰。
2.2阅读推广组织机构与管理体制问题
在组织机构方面，当前高校图书馆没有设立相应的机构、相对应的职位以及管理办法来负责阅读推广活动。通常是组建临时工作班子来应付性地进行工作，所以推广工作难有效果、难以持续。在组织管理方面，当前阅读推广活动没有发挥其在校园文化建设中的主要作用，没有系统地规划和分工，学校其他职能部门(如：学工处、团委等)和学生社团也经常开展类似的活动。管理体制上的混乱’活动上的相似性，导致阅读推广活动力不从心。
从当前高校图书馆的机构设置来看，几乎大部分高校图书馆都未设置阅读推广部及相关类似部门，所以阅读管理和组织均是由临时组建的机构完成，甚至有的工作人员都没有从事相关工作的经验，管理上的松散和随意性，使读书推广活动没有可持续的规划，没有连续性，不能科学地组织和管理,创新、反馈和改进这些就更加难以实现。
2.3阅读推广活动的质量与效果问题
据相关研究表明，当前高校的阅读推广工作已经面临困境。阅读推广活动缺乏整体的规划、管理和考核，使得阅读推广活动质量难以提高。一般来说，阅读推广是为了吸引更多学生的加人和关注。但是由于目前推广模式单一,组织、内容缺乏新意，较多的是以竞赛、讲座等形式推展。形式上的老套、内容上不符合学生的兴趣，加之没有专业人员进行设计和组织，只是依据相关上级指令和文件，完全依靠主观经验，最终导致了阅读推广的参与面窄、质量不高、效果不明显。
3.解决措施与发展对策
(1)转变教育理念,完善政策扶持，建立保障机制。正如前苏联著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课，不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”对于当前正处于黄金时期的大学生来说，优秀的阅读对于筹成长的重要性是不言而喻的，知识的获取、人生的感悟、情感的养成，人生观、价值观的形成都很大程度上决定于阅读。
西方发达国家巳经通过制定法律法规来对阅读进行推广，并且长期鼓励和接受社会捐赠和捐款。以美国国会图书馆图书中心为例，至今已经成立30余年，该中心引领了美国全面阅读的潮流和发展，在国民素质培育方面发挥了重要的作用。对于具体的阅读推广案例来说，英国著名的“阅读起跑线计划”由图书信托基金会、伯明翰图书馆服务部等4家机构联合发起。通过该组织的运营和管理，向全英国推行阅读，使国民养成了优秀的阅读习惯。
我国高校教育主管部门和相关机构应该结合我们的国情和校情制定符合实际的阅读推广规章制度，进一步推广阅读活动。形式上要将阅读和教育、教学紧密结合，可以推行阅读的学分制，将阅读纳入人才培养的体系中,使阅读真正实现制度化。同时，积极争取资金和政策，并吸引第三方的合作伙伴和推广运营公司，将阅读推广作为高校图书馆重要的业绩考核指标，从人力、物力、财力等各个方面保障阅读推广活动持续开展。
(2)成立阅读推广委员会,培养阅读推广专业队伍。高校阅读推广的发展和成熟需要依托专业化的机构和组织。图书馆是高校开展阅读推广的重要机构，其有自身的使命。阅读推广是高校图书馆服务的基本职能之一，是伴随高校图书馆的诞生而存在的。中国图书馆学会已经设立了阅读推广委员会，专门针对发展图书馆的阅读推广和阅读文化，负责全国的图书馆阅读推广工作，而国内只有极少数高校建立了校级层面的阅读推广委员会。
一般来讲，高校阅读推广活动都是以单独的学校图书馆举办或者校际之间的图书馆协同举办，并通过阅读推广委员会，管理和推动大学生的阅读,为其提供专业的阅读帮助和引导。阋读推广委员会也可通过定期举办读书沙龙等活动，在一定时间段内布置读书要求与作业，以交流读书感受、体会的形式进行推广。高校的教学和图书资源较为充足和完备，对于图书馆阅读推广来说，应该尽可能地利用这一优势，积极推进大学生阅读推广。利用阅读推广委员会这一专业的、针对性很强的组织结构，来统筹和规划推广活动。从举办类似书友会、读书会等小型推广开始，逐步实现高校图书在阅读推广中的支柱作用。阅读推广委员会作为主体活动的实施机构、组织部门，需要组建一支专门的阅读推广队伍，长期跟踪和了解学生阅读的真实需求，并要求专家教授协调指导,建立书评的日常机制，通过定期的活动策划，培育阅读社团、推进组织发展。
高度重视高校阅读推广人的积极作用。阅读推广人的能力和努力决定了阅读推广工作的实际效果，阅读推广人是活动管理、运行的关键所在。因此，日常工作中要注重阅读推广人的业务培训和业绩考核，全面推进职业化、专业化，促进阅读推广人队伍整体水平的提升,从而使大学生养成良好的阅读习惯，提高阅读水平。
高校阅读推广人的培养是一项新的亟待解决的课题。建设职业化的人员队伍,要紧紧围绕教师、教学内容、教学方法展开专业培训’重视专业和实践相结合，推广中注重服务理念与高校的教学、课程体系相配套，并寻求长期合作的机制和模式,在此基础上建立科学的管理体系和制度要求。
(3)切合读者需求,利用新媒体技术，创新阅读推广模式。高校的阅读推广要以科学合理的方式进行。高校本身就是一个人才培养和科学研究的机构，所以在阅读推广中要责无旁贷地发挥积极作用。要科学合理地引领高校阅读的发展,在校园内建立阅读推广体系，建立阅读周、阅读角等。此外，对如何实现科学推广进行系统研究，将其列为学校教学和管理方面的课题。多角度、全方位地调动师生的积极性，探求适合学校特点和发展的阅读推广模式。
首先，高校图书馆要借助新媒体平台，全面实现推广和服务。新媒体平台是网络信息化发展下的高校信息传播的重要途径。高校图书馆要重视并研究新媒体平台与阅读推广活动的对接，尽可能地利用新媒体技术为图书馆的图书推广服务。例如，上海交通大学对新媒体阅读推广进行了具体应用，该校图书馆综合利用RRS、IM等技术整合图书馆优质资源，为学生推荐图书，增进学生对图书馆的认知。此外，借助开展服务,达到实时咨询、文件传输、远程控制’运用博客开展图书馆的服务研究等。21世纪初国外图书馆界新兴的阅读新服务LivingLibrary也是一项具体且易于移植的活动，“有助于形成容忍与理解，它是对社会凝聚力的贡献”。通过转变阅读形式,针对节假日、休闲时间、课余时间，结合图书馆茶室、咖啡屋等场所，因地制宜地推行阅读，使阅读真正成为“悦读”。
其次，依托学生社团组织，建立高校阅读自助机构。在高校图书馆阅读推广中要积极发挥学生的自我引导、自我教育、自我熏陶作用。组建大学生自主阅读的社团组织，辅导学子进行高效阅读，并通过自身活动，加强读者之间的交流和相互学习’起到自我推广的作用。实际工作中，可以借助图书馆资源，并且申请学校支持,协同学工处、团委等部门积极鼓励和成立阅读社团组织，帮助大学生养成广泛的优秀的阅读习惯。所以大学生读书社团要全心全意、切切实实地做好读者与管理部门的桥梁，成为校园阅读推广工作的有力推手。
再次，发挥学校名师的引领、示范作用。学术大师、专家教授是一个高校最重要的人力资源。每一个高校都会有一批知识广博、授课风趣,在校园内深受爱戴的优秀教师。在高校的阅读推广中，一定注重发挥名师的示范效应，宣传名师的读书心得体会，请名师列出必读书目。这些观点、言论、书目会对该校广大的学生读者群体起到深远的影响，会对学生的读书习惯、读书的理解产生极大的促进作用，并会弓I领整个学校的阅读潮流。所以，工作中高校图书馆要积极地主动联系名师，通过邀请名师定期开展活动,如定期开展主题的讲座、邀请名师参加学生的读书心得交流会、邀请名师对专业学习推荐些阅读书目等，全方位地帮助大学生阅读，充分借助名师资源,全力推进高校图书馆的阅读推荐活动。
最后，设立阅读交流栏，建设交流场所。交流和互动是阅读推广的重要途径。高校图书馆要在主页网站或者专门设立读者的交流平台，开设最新书评、读者心得、名师推荐、交流互动等栏目，给每一个大学生读者自我抒发、自由交流的机会。同时在校园内，如图书馆内部，设置一个面对面交流分享读书心得的场所。可以邀请书友、老师、图书馆阅读推广人员一起展开面对面交流,通过这种形式吸引更多的学生参与到读书中来，促进高校读书交流的自由开放。
4.结语
阅读是大学生成长、成才必须经历的途径，也是知识社会的基石。阅读推广、阅读服务是高校图书馆最为重要的工作之一。现阶段，高校也意识到图书馆阅读推广模式改革的重要性，已开始进行尝试性的改革。图书馆应结合学校的教学和科研活动，积极探索增加高校的学术氛围的举措，培养大学生善于思考、勤于思考的习惯，在阅读推广中不断总结经验、开拓创新，逐步培养大学生阅读习惯，为整个学校甚至社会的阅读推广做出了积极的贡献。
当前高校图书馆应继续大力推广阅读，通过设立相关阅读推广机构，开辟阅读交流场所，创新阅读模式’从大学生阅读的各个环节人手，着力构建符合校情的阅读推广体系。在阅读推广过程中,鼓励和引导广大师生积极参与阅读，使阅读真正成为大家生活的一部分，成为个人的自觉行为。在互联网应用日益发达的今天，借助信息传播的新技术,依托高校图书馆馆藏资源、馆员和广大师生的协同合作，一定会使高校校园的书香永驻。
程沁
(湖北经济学院图书馆，湖北武汉，430205)
