摘 要：当前，我国各种武术学校如雨后春笋般建立，各大高校相继开设武术专业和武术课程，这为武术运动的普及和走向世界奠定了基础。但是，同时也出现了习武者甚至是施教者，只注重武艺，而不注重武德教育的实际情况，造成学生对武德认识的不足，不了解习武的真正目的和意义，从而导致了许多问题的产生。本文就在武术公共课教学中加强武德教育的必要性进行了初步探索。
关键词：普通高校；武术教；武德教育
一、武德的内涵
武德，即武术道德，最早始见于春秋战国时期左丘明所著《左传》一书：“武有七德，禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和众、丰财者也。”随着时代的发展，武德的涵义不断变化。有学者认为，武德是“尚武崇德”的精神，也有学者认为武德是“武者体现的道德”。1987年全国武术学术研讨会将武德定义为“尚武崇德、修身养性”，这些都从不同侧面对武德进行了概括。笔者以为，武德就是从事武术活动的人在武术运动中乃至社会活动中所表现出来的道德情操。包括其心性修养、道德作风、精神境界和武术礼仪，贯穿于拜师择徒、习武、教武、用武等武术的全过程和全方位。长期以来，武术教学中往往只注重套路、搏斗等技术的教学，而忽视了武德教育。这就造成学生对武德的认识不足，不了解习武的真正目的和意义，加上一些外界因素对高校学生习武目的的不良影响，一部分习武者自持武力，逞强斗狠，甚至欺凌弱小，使高校暴力事件时有发生。因此，在全面实施素质教育的今天，加强习武学生的武德思想教育刻不容缓。
二、高校武术教学中加强武德教育的必要性
1、精神文明建设的需要
武术是一项具有健身价值和技击功能的传统体育项目，既能强身健体、防身自卫，又能修身养性、陶冶情操，还能通过研练武术了解丰富的传统文化内容。武术特殊的价值功能，对维护社会秩序的稳定，保护人民利益，调节人际关系都有其特殊的作用。弘扬武德不仅能激发民族精神，弘扬祖国传统文化，还能促进社会进步，推动社会主义物质文明建设。今天，我国社会主义现代化建设飞速发展，物质文明得到了巨大提高，与此同时，对精神文明方面的要求也就越来越高。由于武术的特殊功能，武德在社会主义精神文明建设中更加具有特殊的地位。
2、大学生健康发展的需要
根据对习武者的调查分析，习武者中有一部分学生对于习武没有一个正确的认识，在武侠小说、电视节目的影响下，在某种利益或哥们义气等刺激下，学生往往容易犯错甚至有犯罪行为的发生。这就需要，在学生选择习武的一开始，就对他们进行武德教育，让他们对武德有一种了解，建立正确的习武观，明白习武的意义和作用。在教学过程中，者重视对高校学生的武德教育，根据不同性别、不同背景、不同性情，因人而异地选择进行武德教育的方法，合理充分地利用周边的教育环境，遵循由浅入深、由简到繁、由低级到高级循序渐进的教育方针，运用多种直观教法进行具体、浅显的武德教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观、道德观，成为有理想、有道德、有纪律的社会主义接班人。
3、弘扬民族传统文化的需要
武术是中华民族智慧结晶的一部分，武德教育寓予了深厚的民族精神。历史上具有崇高民族气节的习武者举不胜举，戚继光、岳飞、霍元甲等等都是武德高尚的英雄。鸦片战争以后，我国饱受帝国主义欺凌，许多爱国的武术家以高尚的武德情操和精湛的武技挺身而出，飞上擂台，使那些帝国主义列强的拳师不敢在中国的武坛上耀武扬威。武德是中国武术文化的核心，也是武术的精神象征。作为中华民族的文化瑰宝，中华武术烙有深刻而清晰的华夏文化印记，一旦迈入奥林匹克的殿堂，必将迅速被各个国家和民族接受，成为全世界流行的运动项目，而以中华传统美德为基础的武德也必然会成为世人关注的焦点。
三、结论与建议
当前，普通高校武术教学中只抓技术传授，忽视了学生的武德培养，从而导致一系列现实问题的发生。武术教育工作者在实际教学工作中，应该深入把握武德的时代内涵，充分重视武德教育，提高武德教育在武术教学中的地位，尤其是要重视把师德、社会公德与武德相结合。中国武术的继承与发展，离不开武德教育，更离不开高校武术专业这个重要的教育宣传基地。加强对武术专业学生武德的培养与教育，是目前高校武术专业教学中一项重要任务,是武术运动进一步健康发展的根本保证，也是积极努力地推进学生素质教育的重要手段之一。由此，我们应该择机制定切实有效的措施，并落实到实处，避免重武轻德的现象继续发生，保证武术运动的良性健康发展。
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