班主任的工作琐碎而又辛苦，面对的是祖国未来的希望，承担着重要的教育使命。身为班主任，我们所要做的不只是传授知识，更要为祖国培养出有着高尚品格、文明懂礼的未来人才。我国教育事业经过多年的发展，在学校育人工作的实践引导和理论研究等方面都肯定了班主任在其中的重要地位和不能替代的作用。
一、班主任在学校育人中的地位
1.学生的心灵成长离不开班主任的扶持
斯坦福的教育专家指出：“强调教育的道德意义，主张教育应该培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。”假如学生没有处在一个被老师关心的环境中，我们很难想象学生会如何学会关心公共事务，如何关心他人。我国目前的教育已经进入了大众化的阶段，不同的地区、不同的成长背景的学生有着不一样的特点，当他们面对生活、学习等方面的困扰时，除了家长，班主任在学生教育方面也起着主导作用。那么，如何让学生建立正确的价值观、人生观，怎么样以健康的心态步入未来的社会，这是需要班主任时刻关注与引导的问题，同时还需要对学生表以真心，从而变成学生的良师益友。
2.班主任扮演着协调的角色
学生多数的时间都是在校园中度过的，班主任作为学生的直接监护人，肩负着为学生梳理、调节各种关系的责任。当学校在传达任何的决定、要求时，学生对此的反应、建议都是需要班主任去和学校研究沟通的。学校作为一个整体，对于学生的想法是不可能事事知晓的，那么班主任就成了一个很重要的沟通桥梁，把学生的想法、状态去传递给学校。在学生与家长之间出现矛盾时，班主任要做好调节的工作。因为高年级学生有些已处于叛逆期，对家长的一些做法会有抵触心理，那么在班主任处理学生与家长之间的关系时，就要对学生的内心进行充分地了解，找到出现问题的原因，从精神教育的角度对学生加以关心，并且做好育人工作，让学生能在一个积极向上、和谐健康的环境中成长，这都是需要班主任负责、踏实工作的。
3.班主任影响着学生的言谈举止
由于教育工作具有其特殊性，这就要求教师不只要有渊博的知识，还要为人师表，有高尚的品德。其实育人工作不只体现在言传身教方面，更体现在教师的言行举止对学生影响方面。在学生的心里，老师是遵从道德规范的楷模，是父母的代表，所以很多的学生对老师产生崇拜心理，从而模仿其言语、行为、态度、表情。所以一个好的班主任就要注重自身的形象，做到严于律己、表里如一，这样才能给学生树立一个好榜样，从而感染每一个学生。
二、班主任在育人工作中所起的作用
1.在学生日常活动中的作用
通常，校园都会有运动会、班会、综合实践等一些活动，而班主任在其中直接起到着组织学生、教育学生、团结学生的作用。因为学生还没有步入社会进行工作，所以在组织、实践过程中都有一些欠缺，那么这就需要班主任能够发挥出应有的管理能力。比如，在召开主体班会时，班主任可以对品德或是成绩优秀的学生进行表扬奖励，同时对学生进行思想政治教育，争取使每一个学生都能做到严于律己、好好学习。
2.在学生成长中作用
学生在校园学习知识的过程，同时也是一个历练、成长的过程，要德、智、体、美、劳全面发展，那么班主任在学生的成长过程中，就起到了一个监督和引导的作用。在学生成长的过程中，会遇到各种各样的困难，那么班主任的开导和帮助对学生来说是至关重要的。比如，有一些学生虽然很努力，但成绩却没有明显的提高，从而受到了同学的嘲讽和家长的责怪，对此，班主任老师就不能以责问的语气来教育学生。对这样的学生要给予关心和鼓励，不能让学生产生消极、自卑的心理，要让学生明白“失败乃成功之母”，一次的失败并不代表以后的失败，要为学生找回自信心，树立努力学习的热情。
3.在突发事件中的作用
当一些突发事件发生时，比如失去亲人、父母离异等，学生的心理肯定会受到这些事的影响，从而产生抑郁情绪，学习成绩下降，出现消极的人生观。这个时候的学生最需要的是关心，是有人教他怎么面对困难。如果班主任能为学生做出正确的引导，这样就能避免学生产生不成熟的想法，或是发生不理智的行为。班主任完全可以凭借自己对学生的了解和教育经验，帮助发生突发事件的学生端正思想，从而使其不影响正常的生活和学习。
班主任是学校的骨干力量，在育人工作中有着重要的地位，同时对学生也起着引导、影响、管理的作用，所以班主任一定要充分发挥出自身的优势，积极开展好学生的育人工作。
参考文献：
[1]刘夕琴，赵波.如何发挥班主任的桥梁作用[J].淮阴师范学院教育科学论坛，2008.
[2]彭毅.班主任管理工作的有效性分析[J].中小学电教：下，2011.
