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“书”——教师的长生不老之药

2015-07-10 08:56 来源:学术参考网 作者:未知

摘要 书是最好的美容剂,使人到老不显老。教师读书不仅可以丰富自我,还可以缔造高品质的生命。

关键词 读书 美容剂 缔造生命 生命源泉

作为教师,我们生命的生机与活力,我们生命的丰富程度,我们生命的爆发力,需要我们在教师这个职业中不断丰富生命内涵、不断升华生命质量,这就必须加强学习。wWW.133229.Com读书可以提升人的生活质量。有人说,读书是最好的美容剂,这话一点不假。你的化妆品再高级、在有效,无论你有多高超的化妆艺术、怎样梳妆打扮都是要老的,唯有一样是不会让人老的,那就是读书。读书使人的生命之树常青,不仅给人以高尚的知识风范,更给人以超凡的精神气度。你去看,所谓书香门弟,所谓大家闺秀,到老不显老,美容的秘诀是什么?那就是读书!不是吗?有气度风范不俗的长者大都是读书人。

对教师而言,通过读书不仅可以丰富自己的生命,更重要的是能丰富学生的生命。一个好的教师绝不仅仅是知识和技能的传授者,也绝不仅仅是一般品德规范的传授者,更是一个学生生命质量的提升者,一个高品质生命的缔造者,这正是教师和教师职业的本质特点。

教师读书还有着更特殊的意义,那就是,就教师个体而言,教师虽说有知识的人,但很有可能变成为一个最无知的人。为什么要这么说呢?进入知识经济时代,世界瞬息万变,科学知识日新月异,变化的幅度与速度远远超出我们的想象,而对这个飞速发展的世界,教师怎么把握这种发展的脉博,完全取决于教师的主观因素。从客观上讲,教师这个职业很有可能成为教师终身发展的一大障碍,因为基础教育阶段的教师所传授的知识、教授的内容,总体上来说是不变的,尤其是小学教师,所教的是最基础的知识和最基本的技能,这些东西不会每天发生变化。但是,知识经济时代的潜规则是,今天的新 知识,就是明天的旧知识,今天的新事物就是明天的旧事物,而我们一辈子与旧知识打交道的教师们,一代一代,一批一批教书育人,用一成不变的标准答案,去判断一成不变的学生作业,这样很有可能形成一种固定的认识模式,排斥甚至杜绝新的认知。新课改之初不是有很多教师一下不能接受和适应吗?

反过来说,我们还得承认一个事实,就是由于教师工作紧张,时间非常有限,几乎把生命的主要时间用在了教学中,用在了课堂上,用在了备课中,用在了课后对学生的辅导中,已经没有太多时间接触这个飞速发展的世界。但是,这更说明教师这个职业恰恰是最需要知识更新的职业,更需要我们抽时间、挤时间读书学习。如果我们以忙为理由,主观上不奋发读书,不努力更新自己原有的知识结构,为自己的生命创造活力和生机,那是非常可怕的。如果真是这样的话,用不了多久,我们这些启蒙教师除了会计算简单的加减乘除和会查字典外,其余的什么也就不会了。所以,我们处在知识经济时代的教师们,正确处理好基础的知识与尖端的知识、传统的知识和现代的知识、经典的知识和新型的知识、人文的知识和科学技术的知识的学习与掌握,这是一个严肃而认真的问题。

在教育界,我们不难发现,大凡得到家长和社会的认可教师,其根本原因都是勤于读书学习,善于思考研究的结果。其实各行各业也是如此,那些在自己工作岗位上干的好的,在社会中发展好的,一定是一个不断学习的人,在一个工作岗位上发挥主要作用的人,也一定是一个不断学习的人。不论在什么岗位,如果他不能够努力学习,以补充与更新知识,不能够从书本中获得新的生命,他一定就会未老先衰,早早就会表现出职业的倦怠。教师职业的倦怠最深的根源就是不再努力学习了,不再发奋读书了。所以,要想使生命之树常青就要不断地读书学习。

我不太赞成用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”赞颂教师。如果真是这样,这是一个悲哀。教师应该是一盏旺燃不灭的灯火,在不断地燃烧自己,照亮乾坤的同时,也必须以书为友,不断地更新自我、充实自我、完善自我、丰富自我、发展自我,使自己的燃料源泉源远流长,永不干涸。一个真正有生命价值的人,在奉献自己的过程中也得到了享受,得到了幸福。所以说,教师要想改变“燃烧了自己,照亮了别人”这个状况,就要不断地读书。

当然,读书是有多层含义的,读世界的大书,读教育的大书,还有写在孩子脸上的无字之书,也是非常生动精彩的,这也是一辈子读不完的书,还有纸质的,电子版的各种各样的书,只有与书为友,以书为伍,教师才能奉献一生,享乐一生。

欲想教好书,先得读好书。多读书、读好书,好读书,教师就要一读马列主义,以政治武装头脑,以理论指导实践;二读政策法规,明确方向;三读教育专著,充实自我,进行研究性阅读,铺垫理论底功;四读文学名著,完善自我,进行欣赏式阅读,丰厚文化底蕴;五读名师实录,提高自我,进行吮吸式阅读,促进专业成长;六读期刊杂文,更新自我,进行主题式阅读,捕获教育信息;七读人文读本,丰富自我,进行思考式阅读,修润心灵。以此养成学者之师,专家之师,文明之师,博爱之师。

书读的多了,文化底蕴深厚了,理论知识丰富了,名师的课见多了,最前沿的教学信息了解多了,驾驭教材和课堂的能力、反思与研究的水平会一起随之提高。愿每一位教师都能静下心来多读点书,坚持每天120分钟阅读,通过书与人的深度对话与交流,让书充盈我们的理性生活,让书成为我们生命价值提升的基本方式。

二十一世纪是知识经济时代,时代要求学校必须把受教育者培养成知识的学习者、知识的创造者、知识的生产者、知识的应用者和知识的消费者。为了不对教师的厚望,担负起教育的历史责任,教师首先必须成为知识的学习者、知识的创造者、知识的生产者、知识的应用者和知识的消费者。温总理希望我们广大教师“要努力钻研,学为人师”,要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神,严谨笃学,成为热爱学习,善于学习,勤于学习,重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,教书者先强自己,育人者必先律己。只有这样,我们教师才会有源远流长的生命的源泉和不竭的生命活力,才能不辱教师的历史使命,永恒奉献,才能百年不老,千秋不息。

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