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中学生英语学习兴趣的培养

2015-07-06 10:03 来源:学术参考网 作者:未知
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效,能坚定学生的信心,克服学习中的困难。著名的教育学家托尔斯泰也曾说过:“成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。”这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习中,兴趣是关键。如果学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课无人听讲;上课提问无人回答;课堂气氛死气沉沉。那么,在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣呢?
一、融洽师生关系,诱发学生学习兴趣
古语说得好:“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系,他们佩服、喜欢任课教师,才会喜欢上他的课,才会对英语感兴趣。在教学中,我认为“爱”是情感诱导的根基,教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段,是取得成功的关键。因此,在教学中要培养学生对教师的亲近感,创造一个师生心理相容的良好环境,并做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科,使学生从喜欢学、愿意学到自觉学,由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生关系中,学生的学习兴趣提高了,就能收到预想不到的效果。
二、创设教学情境,激发学生学习兴趣
著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。WWW.133229.cOM要激发学生的学习积极性,我们就必须从组织课堂教学着手。魏书生老师常说,良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。以“奇”激趣,以“新”激趣,以“疑”激趣,以“趣”激趣,以“实”激趣等等,是他常用的教学手段。我在教学中也努力地去注意这些。比如在教“goingshopping”一课时,我就以“境”激趣,以“趣”激趣。在教室里开起了商店,让学生用英语表演购物情境,同学们用钱真的能买到东西,兴趣一下子就来了。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。
创设一定的情境,让学生在玩中学、乐中学,运用活泼多样的形式进行巩固,从而激发学生的学习兴趣。如学习打电话的用语时,可以创设一个情境:假如a、b两人是熟人,引导学生思考,他们在电话里应当怎样打招呼。
熟练掌握后,再假设a打电话给b,是c接的电话,a和c应当怎样说?如果b在,c应怎样说;如果b不在,c又应怎样说?经过引导,让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与进来进行语言训练,充分满足学生的“自我表现”欲,多说多练,由浅入深,使学生乐于说,乐于学,自然能真正地理解和掌握所学知识。
三、注重情感和自信心,培养学生学习兴趣
兴趣的培养,教师是关键。有人认为兴趣是天生的,但无可否认兴趣也是可以靠后天培养的。教师在传授知识的同时,更要关注学生情感、态度和价值观的发展。学生基础差、阅历浅,对学习英语的重要性不十分清楚,他们对英语学习不感兴趣是自然而然的,那么教师与学生进行一次倾心交谈,做一次游戏,播放一首英文歌曲,放一部英文电影等等也许就能点燃学生兴趣的火花。有一次活动课,我给学生播放了两首英文歌曲takemetoyourheart和godisagirl,这两首歌曲旋律优美动听,不少学生不仅会唱,而且把不懂的歌词都通过词典查阅出来了,这样的活动自然能调动学生学习的积极性。

初学英语的同学,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一特点,加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。学习时,最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语?并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的,就会使学生产生强烈的求知欲,并推动学生去努力学习英语,取得更大的进步。正如一位英语教学法专家所说的“外语是学会的,而不是教会的。”作为一名英语教师,不仅要引导学生“学会”,更重要的是引导他们“会学”。例如:在平时,教师就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下,还是校园内外,都尽量形成一种说英语的氛围,让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理,又使学生敢说,敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。这样逐步树立了学生的自信心,从而达到培养学生的学习兴趣。
四、及时赞扬和鼓励,强化学生学习兴趣
赞扬和鼓励不仅仅是一种导学手段,更重要的是表达教师对学生的一种发自内心的关爱。因此,教师要善于发现学生的闪光点,要把赞赏与表扬贯穿于教学的各个环节,赞扬的方式多种多样:有口头表扬,有张榜公布,有登台亮相或授予称号,这些手段有利于营造良好的学习氛围,消除学生的顾虑,增强学生的信心,激发学习的热情。知心姐姐说得好:告诉孩子,你真棒!一句表扬,往往能激发他们的兴趣,一句挖苦,也可能挫伤他们的自尊,打击他们的兴趣。我给自己定下一个规矩,每天一定要找到值得表扬的一件事和一个人。我相信在这种氛围下,同学们一定会对英语学习产生浓厚的兴趣。
总之,兴趣的培养不是一朝一夕的,作为教师应设计好每一节课,使其富有趣味性。创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性。一旦学生学习英语的兴趣被激发,学生的积极性就会提高,也就会逐步迈向成功。
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