一、大学生感恩教育的意义
感恩是中华民族的传统美德，感恩教育是以爱、关心、尊重、理解、责任等为价值取向的核心价值观教育，感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩、以至于施恩的人文教育。大学生感恩教育，是一种以大学生的感恩意识的形成为目标，培养其感恩情感，发展个体的感恩行为能力，形成对己、对他人、对社会、对自然回报的亲和态度和人格特征的教育，感恩教育是大学生思想政治教育的崭新路径和重要组成。
当代的大学校园里，部分大学生所表现的冷漠和忘恩情绪，令人心寒和担忧，大学生感恩的缺失正對实践和践行社会主义核心价值观进行着强烈的冲击。因此，加强对大学生的感恩教育是当代高校思想政治教育的当务之急和必然要求，让广大学生具备感恩意识、充满感恩情怀、付出感恩行动对于大学生完善人格、丰富情感、促进大学生综合素质的全面提高有着重要的作用。
二、大学生感恩教育的思路和目标
根据教育心理学，感恩品质的过程包含意识、情感和实践三个层次，意识层次即认识和了解接受的的恩惠，并在内心产生认可；情感层次是在内心认可的基础上衍生出的愉悦、幸福等情感体验，进而转化成自觉的感恩意识和报恩冲动；实践层次是将感恩意识转化为报恩乃至施恩的行为，并形成习惯。因此，开展大学生感恩教育，应当从当代大学生感恩意识缺失的原因入手，根据唤醒感恩意识?—激发感恩情感—产生感恩行为—升华、固化感恩观念的教育思路，在教育实践中，注重学生的个体认知发展规律，对学生进行体验式教育，活动形式可以丰富多样，贴近实际、贴近生活，提高教育活动的的针对性和感召力，通过类似富有成效的活动引导学生成为一个感恩学校、感恩父母、回报社会的人。
三、大学生感恩教育的实施路径
1.营造感恩教育氛围让学生知恩
把感恩教育作为思想政治教教学的重要内容，在《思想道德修养与法律基础》等课程中增加“感恩课”，从认知层面引导大学生识恩、知恩。充分利用时事热点和社会上典型的感恩事迹，将国家时事、政事融入到大学生感恩教育中，培养学生的感恩意识、责任和奉献意识。在全校范围内开展形式多样的感恩系列教育活动，如感恩主题征文、感恩事迹表彰、感恩主题班会等引导学生产生感恩共鸣，营造出浓厚的感恩教育环境。充分运用各类主流媒体和网络平台，形成感恩教育主题宣传有重点、典型宣传有效果、日常宣传不断线的局面，通过多元化的线上线下宣传新途径，为感恩教育营造出良好的舆论环境，发挥舆论宣传的引导和带动作用。
2.设计感恩教育品牌活动让学生报恩
在品牌活动设计方面，紧紧围绕“感恩于心，报恩于行”的宗旨，组织开展“感恩党和祖国，立志成才”、“感恩生命、孝敬父母”、“感恩老师、勤奋学习”、“感恩自然、保护环境”、“感恩社会、奉献文明”等主题活动，创新思路，创优方法，创活形式，全方位、多层次地推进整个感恩教育活动不断向纵深发展。另外，注意充分挖掘挖掘各类学生管理工作的特点，适时植入感恩教育内容，实现管理育人目标。比如在开展家庭经济困难学生评定，奖助学金评选、勤工助学设定和助学贷款等资助工作中，注重宣传励志成才的优秀事迹，树立感恩教育的学习典型，激发学生的爱国情怀、节俭作风与责任意识，培养学生饮水思源、知恩图报、诚实守信的道德品质。
3.建立感恩教育实践基地让学生施恩
多方位建设感恩教育实践基地，依托各类基地为学生提供了更多报恩、施恩的平台。在校内，可以成立图书漂流式的爱心书屋，接受学校毕业生、社会爱心机构的书籍捐赠，鼓励在校生将自己的书籍进行爱心共享，为学校同学提供更多的书籍以提升学生的知识水平，通过书籍传递着希望，凝聚着力量，爱心书屋用爱心感染学生，用感恩回报学校。在校外，可以结合志愿服务活动实施感恩教育，在贫困地区中小学成立实践基地，组织大学生爱心志愿者开展课业辅导、素质拓展、科技宣传和心理辅导等活动。定期在市区或校园内开展爱心捐助和感恩义卖活动，通过爱心捐赠和感恩义卖，传递爱心，既能让一些人买到物美价廉的物品，同时又能筹集到更多的经费来帮助孤寡老人和困难学生，让学生切身体验“施恩者”与“受恩者”的角色变化，从而激发学生的感恩意识。
4.积极构建“三位一体”感恩教育体系
充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，实行学校、家庭和社会联动，积极构建高校感恩教育体系。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，良好的家风能够深刻影响着家庭成员的一言一行。家长要以身作则，通过自身的言语行动和家庭教育让孩子感受和学习朴素节俭、待人和善、孝敬老人等家庭美德。高校教师要学为人师，行为世范，模范遵守社会公德，以高尚的品行和人格魅力感染学生，要大力宣传教师中优秀典型的感恩事迹，为学生树立学习的榜样，要改进感恩教育的内容和方法，提高感恩教育的效果。感恩教育除了要靠家庭和学校，还要依靠整个社会，积极宣传和弘扬社会主义核心价值观，在全社会范围内形成尊老爱幼、诚实守信、感恩奉献的健康社会舆论，充分发挥家庭教育、学校教育的优势，构建家庭、学校和社会互动的感恩教育网络，帮助大学生形成感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。
参考文献
[1]柳礼泉，张红明，吴红艳.感恩教育：大学生思想政治教育的新路径[J].思想教育研究，2009（2）.
[2]陈驰.美国的感恩文化及其对高校德育工作的启示[J].黑龙江高教研究，2010（2）.
作者简介：黎海清，男，汉族，广西桂林人，研究生，国家二级心理咨询师，桂林电子科技大学材料科学与工程学院。研究方向：思想政治教育，心理健康教育。
