朱德不仅是人民军队的主要缔造者，而且也是我党思想政治教育理论的重要奠基者。朱德肯定了思想政治教育的重要地位和作用，指出了思想政治教育的基本原则，总结了思想政治教育的根本内容，提出了思想政治教育的主要方法，为党的思想政治教育理论的创立和发展作出了重大贡献。
一、肯定了思想政治教育的重要地位和作用
如何评估和对待思想政治教育的地位和作用，自党成立以来，从理论到实践均有很多不同的声音和看法。朱德对思想政治教育地位和作用的认识也经历了一个过程，南昌起义的失败使朱德初步认识到思想政治教育在军队工作中具有其他工作不能替代的重要地位和作用，思想政治教育是凝聚军心、团结群众和生成战斗力的根本保证，所以朱德在决定南昌起义部队余部何去何从的重大时刻指出：要对全军做艰苦细致的思想政治教育工作，要发挥党团员、干部的先锋模范作用，坚决扭转对革命失却信心的混乱思想，安定军心，更要防止一些失败主义者自由离队、拖枪逃跑甚至叛变投敌的严重事故发生。丨1(88)为了使处于困境而陷入混乱的队伍得以巩固，保存革命火种，朱德适时进行了“赣南三整”。“赣南三整”的核心就是进行思想教育，统一大家的认识，振奋革命精神，扭转部队中人心涣散的局面。由此可见朱德己经把加强军队思想政治教育工作作为了自己的重要任务，从而对中国革命和人民军队建设产生了方向性的重大影响。
1934年2月，中国工农红军在江西瑞金召开第一次全国政治工作会议，军委主席朱德等在会上提出了“政治工作是红军的生命线”|1(P3I9)的著名论断，朱德指出：我们的红军从游击队到现在大规模的正规红军，这是从政治工作领导得来的，也就是由党和无产阶级领导得来的。如果没有政治工作，没有党和无产阶级的领导是不会产生红军的。红军因为有政治工作，才能保证它为本阶级利益而牺牲，才是英勇无敌的百战百胜的红军。|1(m9)这从根本上确立了思想政治教育工作在人民军队中的地位和作用，为纠正一切忽视、怀疑甚至否定思想政治教育的错误倾向提供了思想武器。朱德认为“思想政治教育工作是军队工作的基础”，“在政治上有了坚定的信念，就是把握着不可抵抗的无形的武器，自然可以战胜革命过程中的任何困难，经得起任何剧烈的斗争，愈斗愈奋去取得最后的胜利”。丨2丨(4)这是党的历史上首次对思想政治教育工作的地位和作用进行科学定位，这一定位符合马克思主义基本原理和中国革命斗争的实际情况，可以讲这是朱德对党的思想政治教育工作理论形成和发展所做出的开创性贡献。朱德进一步指出，政治要素是一切战争要素中最主要的作战要素：一切战争，都具备着政治的要素，也可以说，没有政治要素的战争是没有的。12(Pt0)所以朱德强调必须高度重视思想政治教育在战争中的地位和作用，必须让士兵知道为什么打仗、为谁打仗、怎样打仗的基本道理。朱德认为“政治觉悟不高，不懂得为什么打仗，就没有积极性，兵也就练不好。没有政治觉悟的勇敢，只是血气之勇，有了政治觉悟的自觉的勇敢，乃是大勇”|2(P164)。朱德在《论抗曰游击战争》一文中指出，抗日游击队如果舍弃或者忽略思想教育工作，“要想用粗劣的武器来战胜强敌是不可能的。不仅如此，连自己本身的生存和发展都没有可能。因此，把抗日游击战争要素的政治战争这一武器，提到最主要的地位……是一项非常重要的任务”丨2丨(P43)。朱德认为抗曰游击战争不仅是经济战争、人员战争、武器战争、交通战争，更是一场坚苦卓绝的政治战争，政治战争是抗日游击战争之首，尽最大努力做好全民族甚至每个政治家、每个抗曰军人的思想政治教育工作本身就是一项困难但又极其重要的工作。1945年4月朱德在总结军队中的思想政治教育工作时明确指出：“八路军、新四军既把为人民服务、保卫祖国作为宗旨，则政治工作便成为这种军队的灵魂。[2](|70)‘政治工作是军队的灵魂”这一新观点的提出是对‘政治工作是红军的生命线”理论的继承和深化，是对思想政治教育工作重要地位和作用的进一步肯定和弘扬，这对继续加强和重视思想政治教育工作，促进思想政治教育工作理论和实践的发展具有极其重大的指导意义。
二、指出了思想政治教育的基本原则
朱德思想政治教育工作的基本原则是朱德在长期的思想政治教育实践中形成和发展起来的，他根据自己做思想政治教育工作的经验教训，指出了思想政治教育应有三个基本原则贯穿始终。
(一)求实原则
求实是中国共产党一贯倡导的理论与实践相统一的科学态度和作风，也是朱德思想政治教育理论的一项基本原则，充分体现了马列主义、毛泽东思想实事求是的理论精髓。朱德认为，人总是会出现思想问题的，能否解决思想问题的关键在于是否从实际出发，是否实事求是。“一切的事实证明，只有从实际出发才能正确地解决问题。从实际出发，实事求是，总的是要具体不要空洞，要求实不要浮夸。朱德要求在思想政治教育实践中做到:一要很好地进行调查研宄，掌握确实的材料。要把情况搞清楚，做到对材料有事实、有判断、有结论。“要想做成几件事，只有老老实实、实事求是。”二是发现问题要及时处理。朱德认为，群众中的思想问题很多是由实际问题引起的，实际问题如果不及时处理是很容易出岔子的。思想问题和实际问题的解决要因时制宜、因地制宜、切合实际。三是重大问题要据实向上级请示、汇报。“事先不请示，事后不报告的风气，还有自己要怎么办就怎么办，是无政府主义的作风。以后一定要按级听指挥，事先请示，事后报告，一级一级的都能做好，就好了四要批评教条主义、本本主义。朱德认为，一些知识分子在做思想政治教育工作时不管实际情形，动辄拿马列理论当招牌随便批评老干部，这是不对的。“不切合实际的理论，便是不正确的理论。做什么事情总要从实际出发，不顾实际是不能正确解决问题的教条主义、本本主义一害自己，二害别人，三害革命，结果是极其有害的。
(二)密切联系群众的原则
政治问题从根本上说就是党对人民群众的态度问题及其与人民群众的关系问题，巩固党同人民群众的密切联系既是政治建设的基本要求，也是思想政治教育的根本原则。朱德明确指出：思想政治教育工作要走群众路线”，“离开了群众，我们什么事也做不出来”。朱德认为，做思想政治教育工作必须关心群众生活，必须改善群众生活，有事多和群众商量，在贯彻执行党的各项方针政策和决议时，“必须认真改进工作方法，切实关心群众的利益，细心倾听群众的意见，坚决保护群众的民主权利，坚决反对违法乱纪的行为，进一步巩固党同群众的联系”。为此朱德在各种场合对脱离群众、轻视群众、割裂党同群众关系的言论进行了坚决的驳斥：一个人不要眼睛长得太高，要看得起工农兵、看得起群众我们的力量和权力都来自工农兵、来自群众。“必须看得起群众的力量，看得起最笨的人。朱德进一步指出：我们的一切办法也都是人民创造的。由于依靠人民，我们就击败了敌人，战胜了一切困难。我们只有一件秘密武器，就是密切联系群众。[4](457)朱德认为，要取得社会主义革命和社会主义建设的胜利，依然要密切联系群众、一切依靠群众。“过去我们打仗是依靠群众，今后搞建设同样要依靠群众。群众是思想政治教育工作的主要对象，思想政治教育工作者是联系党和群众的桥梁和纽带，思想政治教育工作者“必须时时刻刻牢记他是对人民负责的，是人民大众中的政治工作者、宣传工作者'
(三)政治与军事、政治与技术相统一的原则
朱德认为党的工作和部队工作是一个整体，思想政治教育工作、军事工作和技术工作是这个整体的有机组成部分，不能片面强调思想政治教育工作而忽视其他工作，主张在实际工作过程中实现政治与军事、政治与技术的有机统一。朱德指出：军事工作与政治工作是部队建设的两个重要方面，只能都搞好，不能只搞好一个。[2](233)思想政治教育工作和军事工作是密切联系不可分割的，思想政治教育工作是做好军事工作的保障，而军事工作则是为思想政治服务的，没有离开思想政治的军事工作，也没有离开军事的纯粹的思想政治教育工作。离开思想政治的军事工作就会导致单纯军事论，离开军事工作的思想政治教育工作只能成为“空头政治”，所以“我们不仅要依靠政治的进步，而且要依靠军事的进步。军事的进步又依靠政治的进步作为保障。”l2](P7I)为了扭转部队中长期存在的轻视技术工作的倾向，加快我军的正规化现代化建设，朱德严肃地指出：过去我们军队中，有不尊重技术与脑力的倾向，以为军队只要有政治觉悟就够了，这是很错误的。”朱德认为在一定意义上讲，技术决定一切，我军能否实现正规化现代化，掌握技术是个关键。因此，所有的人都应当学习技术^“政治工作人员也要懂得技术，因为你要人家掌握技术，你自己首先要懂得技术。”[2](275)思想政治教育工作不仅要保证部队成员忠实可靠、勇敢坚定，还要保证他们学会技术、能够运用技术，要“把政治和技术很好地结合起来。
三、总结了思想政治教育的根本内容
朱德认为，在中国革命和建设的各个不同历史时期，思想政治教育的内容随着我党我军面临的实际情况和使命的不同而有所变化，但根本内容是一成不变的。
(一)进行马克思主义理论的教育和学习
朱德在全党多次提出要进行革命传统和革命精神教育，爱国主义、社会主义和集体主义的教育，但提得最多的是进行马克思主义理论的教育和学习。“马克思主义理论教育的成败则是革命成败的第一个关键”“大家必须学习马列主义、毛泽东思想，提高理论水平和政治觉悟，这样才能有效地完成革命所给予的光荣任务”，“马克思主义者是学一辈子也不会够的，做到老就得学到老”l2](P20l)。朱德之所以重视马克思主义理论的教育和学习，除了一般的道理‘理论一经掌握群众也会变成物质力量”夕卜，朱德认为马克思主义理论教育是思想政治教育的主要内容，一个人的理论修养对其政治修养具有重要影响，理论上的坚定是政治上坚定的基础，马克思主义基本理论从根本上规定了党的政治方向、政治立场，所以全党必须加强马克思主义理论的教育和学习。“如果我们不注意或没有理论学习，那么我们的行动就会变成盲目的”“理论是我们的行动指南，如果不掌握理论就会迷失方向”。从创建红军开始，朱德就十分强调通过政治训练、政治教育来提高红军的政治觉悟，确立正确的政治方向和坚定的政治信念，终于铸就了一支“打不挎、拖不烂”的铁的红军。在社会主义建设时期，朱德对党和国家事业的接班人——青年寄予了厚望：必须在党的领导下用马克思列宁主义来教育青年，才能使青年具有高尚的道德品质和全心全意为人民服务的精神，才能使青年认识社会发展的规律，并在前进的道路上不致迷失方向。这些思想对我们今天的思想政治教育工作来说依然是十分重要的教育内容。
(二)保证党的绝对领导、維护党的团结统一保证党的绝对领导、维护党的团结统一是党的思想政治教育的核心内容，朱德则把它视为无产阶级政党的生命所在。“是党领导军队还是军队领导党，是党指挥枪还是枪指挥党’是思想政治建设和军队建设的首要问题，在党和军队建立之初，这是一个错综复杂的问题，朱德认识到这个问题如果不解决必然会破坏党的团结，损害党的事业，任其存在和发展下去是无比危险的。朱德对此极其严肃地指出：武装部队和武装部队的一切干部，要忠诚地服从党的领导。(B73)“党是军队的领导者，军队是党发展革命和巩固革命胜利的工具，没有党的领导就没有军队。”[2](28)朱德多次教育全军尤其是军队高级干部，必须无条件地服从党的领导并保证党的绝对领导，必须坚定地团结在以毛泽东为核心的党中央的周围，成为党和人民的忠实工具。纵观朱德一生，维护党的团结统一总是被放在重要的地位，“党团结的利益高于一切”，“一切忠于共产主义事业的革命者，必须把维护党的统一和团结，作为自己最重要的一项任务'l2](B43)党的团结主要是指党的高级领导之间的团结和全党同志之间的团结。朱德认为，思想政
治教育必须研宄如何才能把全党“团结得像一个人一样”，当然维护党的团结统一不是搞“一团和气”不是否定党内的正常争论，但工作中的争论决不能成为影响团结的理由。朱德还认为，要维护党的团结统一必须坚持民主集中制，反对党内关系上各种形式的宗派主义、山头主义，每个同志都要学会和其他同志团结，尤其要学会和自己意见不一致的同志的团结。
(三)坚持铁的纪律、加强党的纪律性
坚持铁的纪律是无产阶级政党和军队战胜一切敌人和困难的基本条件之一，也是朱德思想政治教育理论的根本内容之一。朱德指出：如果党内没有纪律，或者不坚持执行党内纪律，那我们的党就会成为一盘散沙，也就无法率领千百万群众去进行胜利的斗争，取得像今天这样巨大规模的胜利。“我们主张极其严格的军事纪律和群众纪律，这个纪律是建筑在自觉的基础之上的，官兵一体服从纪律，绝无例外。”l2](lffi)为了更好地克服一切破坏党的路线、方针、政策的行为和倾向，朱德强调：继续在党内坚持铁的纪律，进一步加强党的纪律性，以保证全党的统一与集中，就成为十分必要的事情。”[2](280)怎样坚持铁的纪律、加强党的纪律性?朱德认为最关键的有两点：首先，必须加强党的纪律检查工作。他在《为加强党的纪律性而斗争》的报告中指出，党的纪律检查机关必须做好三项工作：一是要加强领导，健全组织。二是党员必须起模范带头作用，以身作则。三是要求党的各级纪律检查委员会与党的各级组织要保持密切联系，以便及时了解情况，制止或预防违反党纪国法行为的发生。其次，对违法乱纪的党员干部要进行严肃处理。朱德指出，任何一个党员，无论他的官有多大、职位有多高，如果违反了党章、党纪和党的决议，违反了国家的法律、法令及政策，损害了革命事业和广大人民的利益，党的组织就必须予以坚决处分，决不能姑息养奸。“谁也不能犯纪律，谁犯了纪律谁就要受处罚。”[2](|07)这种处分，也是对党员最有效、最实际的教育。[3](354)在这个问题上，胡锦涛给予了朱德高度评价，认为朱德强调党执政后纪律检查工作的基本任务“是巩固和纯洁党的组织、巩固党同群众的联系、保证党的集中统一，为党的纪律检查工作适应长期执政的要求指明了方向。
四、提出了思想政治教育的主要方法
正确的主张必须与良好的教育方法相结合才能使主张变为现实，娴熟高超的思想政治教育方法艺术是思想政治教育取得实效性的可靠保证。在朱德思想政治教育方法体系中他尤其重视批评和自我批评的工作方法以及英雄主义的教育方法。
(一)批评和自我批评
所谓批评，就是指出缺点错误，分析其产生的原因并提出解决的意见。所谓自我批评，就是自觉地公开地对自己的缺点、错误进行剖析和检查。朱德认为，批评和自我批评是坚持真理、修正错误，保持思想政治纯洁性的有效手段和方法，党内同志必须学会批评和自我批评。“过去有些同志缺乏批评与自我批评的精神，一批评，就受不了，这是要不得的。l2](2S)‘我们要时时进行自我批评、相互学习，以便提高自己的能力，无负于人民的信赖和委托。[2](_在朱德看来，批评和自我批评不仅是我党思想政治教育的主要方法，而且也是正确解决党内问题的重要途径：解决党内问题还是要和风细雨，正确地开展批评和自我批评。领导工作发生了错误，只要上面肯作自我批评，下面怨气就容易消。要把自我批评精神带回去，一个一个地改，一级一级地改。[2](388)所以朱德要求领导在做思想政治教育工作时必须进行批评和自我批评，要“把不同意见的问题先搞清楚，有错误的来个自我批评”。如果“自己犯了错误，怕人家揭穿，就压制群众，哪个还敢讲话呀?反之，下面见你做了自我批评，他就也做自我批评”。因此，“有了错误不要怕，不要掩盖起来/’朱德同时要求在人民群众中也要开展批评和自我批评：在人民中不断地发扬民主和开展批评自我批评，反对压制民主和压制批评的倾向。[2](342)要“发扬民主，开展批评与自我批评特别是自下而上的批评”这样，朱德认为就能够有效地避免党内机械的、粗暴的、过火的斗争形式，达成“既要弄清思想，又要团结同志”的工作目的。
(二)英雄主义的教育方法
英雄主义的教育方法是通过活生生的榜样来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效的方法。朱德认为：我们部队的教育方法，重要的是拿出好的榜样教育与激励群众。”思想政治工作的重要任务，就是发现榜样，树立榜样，宣传榜样，推广榜样。榜样的力量是无穷的，英雄人物具有极其强大的说服力。英雄主义的教育方法“是教育群众的重要方法，也是进行部队政治工作的重要方法”“我们过去的政治工作没有这样做，好多年我们没有发现，现在发现了，很好。[2](_朱德认为，英雄和榜样对广大群众来说，是非常现实、十分直观的教育和引导，是激励鞭策人们努力进取的直接动力。“以群众所熟悉的和最钦佩的群众英雄及其业绩来教育群众，以群众英雄的活榜样号召大家前进，这就打破了教条主义的空谈，使教育产生出力量。因此，“我们更应该运用这种方法，使之成为提高民族觉悟与阶级觉悟的一个有计划的经常的工作，成为我们进行部队政治教育工作的一个重要方法。当然朱德这里所讲的英雄和英雄主义不是指为个人利益打算，为封建势力服务的旧英雄和旧英雄主义，而是新英雄、新英雄主义、革命的英雄主义、群众的英雄主义。“是视革命的利益高于一切，对革命事业有高度的责任心和积极性，以革命之忧为忧，以革命之乐为乐，赤胆忠心，终身为革命事业奋斗，而不是斤斤于作个人打算”的英雄主义。所以朱德明确指出：我们反对个人英雄主义，提倡革命英雄主义。“在群众中广泛地发扬革命英雄主义精神，个人英雄主义就少了。[2](34)英雄主义的教育方法是朱德对党的思想政治教育方法论的重大发展。
总之，朱德的思想政治教育理论是党的思想政治教育理论体系的重要组成部分，在战争年代和社会主义建设时期对党的思想政治建设作出了重大贡献、发挥了巨大的历史作用，也对新形势下如何进一步加强和改进党的思想政治教育工作产生了广泛而深远的影响。
