摘 要：在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课堂教学的整合也越来越密切，学校硬件设备的添置和新时代教育方式的改革创新，计算机辅助教学已经成为现代化教学模式不可或缺的一部分，教师和学生的计算机操作水平都大大提高，在这种有利的条件下，多媒体课件在计算机辅助教育过程中，更发挥着独特的优势，起到重要的作用。而要制作出优质的课件，制作软件的选择也很重要，本文将着重介绍采用Flash软件制作课件的优势，并与Powerpoint软件、Authorware软件作比较，分析各自优劣之处。
关键词：Flash；课件制作
现在流行的多媒体教学课件类型，以FLASH课件、Powerpoint课件和Authorware课件最为常见。而采用Flash软件制作的课件，在三者中体现了自己独特的优势，Flash软件是一种交互式动画设计工具，它可以将图像、音乐，声效，动画融合在一起，并嵌入交互功能，创造出高品质的课件。采用Flash软件制作的多媒体课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，能够有效的配合课堂教学、引导促进教学情境的发展、渲染教学气氛。
下面就从几个方面比较Powerpoint、Authorware与Flash三种课件制作软件，并具体阐述FLASH软件的优势。
动画制作
由于Flash软件本身的基本功能之一就是制作矢量动画，因此在动画制作方面具有着不可比拟的优势。Powerpoint软件集成“自定义动画”功能，提供了一些动画样式，但是所提供的动画样式毕竟是预先设定好的，缺乏灵活性，对于较复杂的动画经常是力不从心；Authorware软件的动画制作功能相对灵活，但是动画样式很有限，操作方法也稍难；而用Flash软件制作动画则具有以下优点：
1、独特的帧动画技术，专业的矢量动画设计功能，使设计者能真正按需要设计动画效果。利用工具箱、菜单功能配合关键帧可以轻松实现物体的旋转、移动、变形等动画，甚至还可以用独有的脚本程序控制复杂和具有灵活性的高级动画。
2、素材丰富，兼容性强。Flash软件可以支持大部分的图片、声音、视频格式文件，甚至互联网上所有的FLASH动画本身就是素材资源，这使得Flash动画设计的素材非常充裕，方便设计者设计生动、活泼的动画。
3、FLASH软件的矢量动画技术，可以做到真正的无限放大，并保持画面质，有助于细节的演示。而Powerpoint、Authorware经常采用的位图图像如果图片放大的尺寸超过其原始尺寸，就不能保证图像的质量。
二、实现交互功能
一个优质的课件离不开交互功能，Authorware具有一定的交互设计功能，利用这些交互功能可以满足很多课件制作的需要，但是，因为Authorware的交互功能制作步骤比较复杂，不易操作，特别在一些复杂的课件当中，需要处理一些层次的关系，又需要用到一些参数和交互进行配合，才能达到预想的目的，对于普通老师有点难度。
Powerpoint软件只能实现简单的交互功能，比如超级链接，不过，Powerpoint简单易学，许多老师都能够自行设计，独立完成课件制作。
Flash由于有专业的 Action Script 编程语言支持，交互功能非常强大。Authorware所具有的交互性能，在Flash中都可以实现，并且，在可以利用FLASH的脚本程序设计独特的交互功能，比如“下拉菜单的交互”、“数据库技术”,等，甚至更灵活、更强大的交互功能；第二，就一些常见交互功能的制作难度而言，Authorware要面对一些比较抽象的设置，而Flash提供给用户的交互设计是比较人性化的，为普通教师学习使用Flash软件提供了便利，对于较复杂的交互功能Authorware和Powerpoint只能望尘莫及，而FLASH则完全可以有解决方案。
三、课件的“增值”
一个课件只如果是为了服务一堂课，是比较浪费的。要是可以通过一个课件的制作，一方面满足了当时的教学需要，另一方面又可以为以后制作其它课件提供现成的素材，就可以使这个课件得到“增值”。
当完成一个Powerpoint的课件后，如果其它Powerpoint课件需要它所包含的素材资源的话，可以通过直接的复制粘贴等等操作，整合到另外一个新的Powerpoint课件当中。这样，简单的实现了资源的共享。
Authorware课件的制作可以理解成一个模块一个模块，如果需要整合的话，也是利用复制粘贴等操作进行整合，但是，如果遇到两个比较复杂的课件需要整合的话，就要涉及到交互、参数、界面统一、跳转、链接等等诸多因素，这些工作量不亚于重做一个新的课件。因此Authorware课件的再利用价值比较低。
Flash软件中有一个“库”窗口，课件中所用到的图片、声音、动画、视频等所有素材都可以在库中找到，方便管理与搜索，库中的元素可以在不同的Flash课件间随意拷贝。另外，Flash课件还有一个独特的优点——Flash课件成品格式多样化，比如课件打包成exe格式适合本地运行，而swf格式的课件应用更为广泛，可以在网页中直接显示，放到互联网上可以实现最直观的共享。这样一方面扩展了Flash文件的应用范围，另一方面，如果需要整合这些Flash，还可以选择FLASH以外的软件，如Authorware、Powerpoint、dreamweaver等将FLASH课件嵌入其中。Flash这种强大的兼容性也是其他多媒体课件制作工具所不能媲美的。
四、范例说明
有一位老师原本要开设一堂数学课《应找回多少钱》（以下简称《应》），而后突然改成另外的一节课《今天我当家》（以下简称《今》），课件需要在短时间内重新制作，由于之前选择的是Flash软件制作课件，所以修改课件变得较为容易。在FLASH课件中只要修改一个组件即可更新课件里所有用到这个组件的地方,例如对课件标题,场景背景组件的更换,显得非常方便简单。其中，在《应》中有一个拖动“物品”和“钱”对象的交互操作环节，而后在《今》中也有一个拖拽“超市物品”的操作与《应》当中拖拽的类似，笔者就通过把《应》的那些“对象”导入到新课件《今》当中，然后，在“库”中，把本来的旧的对象通过“替换”操作，就完成了这一环节的制作。另外,由于两个课件有很多相似之处，《应》里的很多素材通过FLASH的组件库还可以与《今》实现素材共享，节省了很多重新搜索材料所要花费的时间。经过Flash软件修改，课件《今》在教学中达到了很好的效果。
六、小结
目前，许多教师已经习惯使用多媒体课件辅助教学，如果能够加以培训，让更多的老师参与到FLASH课件制作中，将大大丰富教学课件资源与课件制作素材，通过互联网的共享还能让更多的学习者和教师受益。
