摘 要：当前，我国大学生思想政治教育面临着严峻问题，多数高校的思想政治教育仍然采取理论灌输式的教学方式，教学效果较差。本文提出了高校思想教育工作中存在的主要问题，同时，为高校思想政治教育工作更好地开展实施，提出坚持以人为本的教学理念的主要思路。
关键词：高校思想政治教育；以人为本；思考
当代社会价值观复杂多变，且变化迅速，大学生身处其中，他们所面临的许多方面与过去都有较大变化，比如生活方式、知识结构、心理素质以及现实生活中所面临的问题等，所以当代大学生思想政治教育面临的问题十分严峻。目前，我国多数高校的思想政治教育采取理论灌输的方式教学，这不仅没有起到相应的教学效果，反而引起了大学生们的反感，所以，提出高校思想教育工作中存在的主要问题和坚持以人为本的高校思想政治教育是十分有必要的。
一、高校思想教育工作中存在的主要问题
虽然近年来我国高校思想政治教育在诸如内容、方法、手段等的多个方面取得了一定的成绩。但是，高校思想政治教育中存在的问题不容忽视。
（一）教育目标的层次不明显
自2004年，中共中央、国务院提出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来，我国高校思想政治教育改革取得了一些值得肯定的效果。但是，从另一个方面来讲，我国高校思想政治教育存在目标层次不明显的问题。在确立教育目标的时候，分析社会现实和学生个体差异是必须进行的。对于设置高校学生思想政治教育目标，要结合社会主义初级阶段这一基本国情，同时还要引导学生学习好马克思主义基本理论知识，除此之外，还要着力培养大学生的基本素质，强调作为社会公民的大学生应具有基本的道德规范教育，使大学生在满足社会发展现状要求的前提下，尽可能实现思想政治教育目标，并根据学生思想的实际情况，开展好大学生思想政治教育工作。
（二）教育的价值归属不全面
价值是客体满足主体需要的某种属性，为满足人的发展需要的属性，应重视思想政治教育价值问题，尤其是思想政治教育的价值归属问题。论及到这个问题，需要指明一点，即当代高效的学生思想政治教育工作的价值归属仍然强调社会的价值，轻视个体价值，没有把社会价值与个体价值良好地结合起来，甚至出现对立的局面。主要表现在以下几个方面：强调社会价值，轻视个人价值；强调服务于政治的工具价值，轻视人格培养的价值。这样一来，学生的全面发展便无法实现。
（三）教育内容缺乏创新性
当前，我国高校学生思想政治教育内容的创新型存在不足。随着社会的迅速发展，大学生所关注的问题和所思所想也不断改变着，现如今部分高校的学生思想政治的教育内容缺乏足够的创新，因而与实际状况存在一定差距。这一差距主要体现在以下几个方面：学生思想政治教育内容的安排明显不足；形式的发展状况与学生情况的变化不相符；对现代化建设和改革开放进程中存在的重大问题的疑惑的解决上和大学生普遍关心的问题的教育指导上的不足之处。为了使高校思想政治教育满足时代发展的需求，首先要满足学生个人成长的需求。
（四）教育过程缺乏足够的互动
近年来，虽然在高校学生思想政治教育的方法上取得了很大进步，但不足之处不容忽视。首先，部分高校的学生思想政治教育工作在开展过程中，传统的灌输式的教育方式仍然是思想政治教育的主要形式，这样学生的主体作用无法发挥出来，教师与学生之间也无法进行有效互动。学生的主体地位没有在思想政治的教育过程中确立起来，因而无法很好地了解学生的主体需要。
二、高校思想政治教育坚持以人为本的思考
（一）确立并尊重学生的主体地位，尽最大可能发挥学生的主观能动性
在高校思想政治教育的过程中，学生主观能动性的发挥是十分重要的，要发挥他们主观能动性的前提是要尊重学生在教学过程中的主体地位。所以，应深入贯彻以人为本的教育理念，首先要确立教师与学生在教学中的关系，确立以学生为主体的教育地位。
（二）促进学生个性全面发展，改变传统的模式化教育方式
在个性化教育的过程中，要坚持以人为本的思想政治教育理念。一是体现在宽容上。学生的思想和行为只要不超过原则限定的条件，不管体现出多么不同的地方，应该以宽容的态度来对待。二是体现在选择方面。学生的思想觉悟各不相同，根据学生思想觉悟的不同情况有针对性地采取教育方法。三是培养学生形成具有个性化的创新人格。应明确告知学生，每个人都是独一无二的，所以只有按照自己的个性特点去努力学习，才有可能发挥出自己的最大潜力，不断进步。
（三）要办实事、办好事，多关心学生，在实际工作中解决学生的思想问题
高校中存在相当一部分学生至今仍然认为思想政治教育是一种没有实用价值的教育，显然，他们缺乏必要的思想政治教育意识，这跟生活中碰到的实际问题不能用思想政治教育得到有效解决不无关系。若要在思想政治教育中把以人为本落到实处，就必须重视思想政治教育的实效性发挥。马克思曾说：“人们奋斗所争取的一切，是和他们的利益有关的”。所以，要在实际工作中解决学生的思想问题，要办实事、办好事，多关心学生，努力使学生的学习生活条件得到有效改善，为他们排忧解难。
（四）改变以往的以灌输为主的理论教学方式，坚持以人为本的教学理念
教师与学生的知识储备存在一定差距，所以以灌输为主的理论教学方式成为教学的主要方式。在当前高校思想政治的教学过程中，应确立以学生为教学主体的教学地位，充分激发学生在教学过程中的主观能动性，疏导他们学好思想政治理论知识，满足思想政治工作的“尊重人、理解人、关心人、帮助人”，即“以人为本”在方法上的要求。为开展好当前这一新时期的思想政治教育工作，教师应确立起坚持以人为本的教学理念，与学生平等对话，尊重学生，跟学生进行良好的情感沟通与互动，把学生当成自己的朋友，无微不至地关怀学生，尽最大可能为学生营造一个良好的思想政治学习环境。
参考文献：
[1] 陈勇兵. 市场经济条件下的大学生思想政治教育研究[J]. 改革与开放. 2009(10)
[2] 汪洪. 增强高校思想政治工作实效性的若干思考[J]. 理论建设. 2006(06)
[3] 帕提曼•穆明. 以人为本的大学生思想政治教育必要性探索[J]. 新疆职业大学学报. 2010(03)
