论文关键词：信息技术体育教学博客
论文摘要：现今社会，随着现代信息技术的不断发展进步和计算机的广泛普及，现代信息技术已经融入到现代社会生活的各个领域。将现代信息技术应用到学校的体育教学工作中，已经成为我国教育改革的一个重要趋势。本文主要采用文献资料、分析、信息论等方法，简要论述了现代信息技术对学校体育工作的辅助作用。
作为近代科技革命重要标志的现代信息技术发展方兴未艾，正在渗透到社会、经济和人们生活的方方面面，社会和经济发展及人们生活对现代信息技术的依赖越来越大。随着信息技术的迅速发展和应用的普及，信息产业已成为我国的支柱产业，其规模已居世界第二位。计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，越来越受到广大教育工作者的重视。利用计算机将现代信息技术应用到学校体育教学工作中，便于广大的体育教师更好地完成学校的体育教学工作。本文结合自己的教学体会，主要从以下几个方面简要论述现代信息技术对于体育学科的辅助作用。
一、博客在体育教育教学中的应用
1、博客的基本概念
blog也可写成weblog,常理解成网络日志，音译为“博客”。博客既可理解为blog,也可以理解成记录网志的人。其最普遍的定义为：基于网络的按时间顺序组织内容、表达个人思想，并能及时更新的一种出版方式。博客是一份按时间进行的流水记录，通过简单的张贴为个性化的组织、思想、见闻在互联网上发布共享，被形象地比喻认为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等，被认为是继e—mail、bbs、icq之后出现的第四种网络交流方式。
2、博客在学校体育教学中的应用
博客在使用中具有“零机制、零技术、零成本、零编辑、零形式”五个方面的特点，进而使得信息技术与体育课程整合变得更容易。博客可以成为广大体育教师职业培训的数字化档案和学习记录。可以以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记，是体育教师电子备课本等，通过博客日志，既可以使体育教师相互之间进行协作和交流，也可以对教师进行远程培训。体育教师可以在自己的博客上陆续发布体育教学内容和其他教学信息，逐步形成一个与体育课堂内容相呼应，与实际教学进度相一致的网上教学课堂。其在体育教学中，主要用途可作为体育教育教学管理与研究。体育教师依据各自的兴趣爱好，可以将信息分类管理，形成教育资源库，对博客信息进行分类别的管理，以便于师生查找和浏览所需内容。在教学实践过程中，体育教师可以把博客作为教学研究的平台。在博客中教师给学生学习目标、学习途径和学习方法，同时为学习者提供了学习资源和实施讨论交流的方式。
目前在互联网上有三种联合教研活动形式，即qq学科教研群组、学科教学研究论坛与教育教学博客教研群组。《中国学校体育》杂志就为广大转型时期的体育教师专业建立了中国学校体育博客圈，而中国学校体育博客圈就属于教育教学博客教研群组。在中国学校体育博客圈中要求参与活动的体育教师在新浪博客中都要建立自己的博客，这样以来每一位体育教师都可以看到圈中任何一位教师的文章，自己也就可以将自己的实践做法、体验写成博文和圈友们交流，共同探讨当前体育教学中的热点和难点问题。
总之，体育教学中运用博客取得了好的效应。它提供了教师专业发展的创新平台，能够促进教师反思形成网络交流之风，也搭建起了教研平台，形成了泛研规模，同时为学生与教师间提供了互动空间，积累资料的手段。
二、多媒体技术在体育教学中的应用
多媒体技术是以计算机为核心，把文字、声音、图形、动画、图像等多媒体技术集成于一身，为人机之间的信息交流提供了一种全新的手段。它突破了空间和时间的限制，能使学生充分利用视觉和听觉去获取知识，综合利用多种分析器官进行学习，大大提高了课堂教学效率，丰富了教学内容和过程，并可使学生在有限的时间里获得更多的知识，提高教学效益。多媒体技术在体育教学中的应用表现在以下几个方面：
1、运用多媒体可以激发学生学习的兴趣。
当代中学生对于直观、形象感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受。现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，既符合学生的求知欲、求新的心里特点，有能创设出叫好的情景和情趣体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。
2、运用多媒体可以突出重点化难为易
多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型的教学辅助手段。多媒体课件，通常采用动画、图片、声音等形式将教师难以表达的理论、需要模拟的微观世界编制成教学软件进行模拟演示，为学生提供大量的直观材料，从多角度表示相同的信息，辅助教师讲解，是学生容易形成概念，理解原理与法则。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点问题易如反掌。
3、运用多媒体教学，建立正确的清晰的动作表象
清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些难以用语言描述清楚的技术动作，就可以利用多媒体技术来解决，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在头脑中建立起清晰的动作表象。
4、运用多媒体教学，克服了教师自身缺陷不足。
由于体育教师个人爱好、特长、性别、年龄等方面因素影响到体育课教学，运用多媒体有利于更好的、更全面的进行体育教学，提高教学效果。教学中充分利用多媒体课件，克服教师在示范动作是的不足，更有利于不教师做不好的或者做不清的动作环节表达清楚。
5、运用多媒体教学，使学生更容易理解和掌握体育保健常识和体育常识。
体育与健康课程是以体育为主的，同时融合健康教育内容的一门课程。健康教育专题是高中新课程一个必修模块，一般是在室内教学，故而室内理论课是体育教学不可缺少的一部分。随着我国经济实力的不断增强，我国经济发达地区已相继安装了多媒体教学平台，配备了多媒体教室。在理论教学中，通过实物投影仪、电脑、录音机等现代信息技术和传媒手段，向学生展示图、文、声、像想结合的丰富多彩的教学内容，激发了学生的感官和思维，把应学的知识演化成了丰富、生动、形象、逼真的立体世界，从而优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果和质量。
三、利用现代信息技术，辅助学校课余训练工作
开展课余运动训练。对全面贯彻我国教育方针和体育方针，实现学校教育目标和体育目标，推动体育运动普及与提高具有重要意义。课余运动训练也是学校课外体育活动的一个重要组成部分。在课余训练中，借助现代信息技术的辅助作用年，能够提高学生竞技的能力。通过教师对动作进行讲解与示范，结合信息技术让学生听与学，对于难点和重点进行反复慢放，使得学生直观、主动、立体、全面地掌握技术动作。也可在训练中利用数码摄像机把学生的动作过程纪录下来，让学生自己观看，与标准动作和优秀运动员的技术先比较，了解到自己哪些动作存在问题，在结合教师的分析与指导，提出改进的方法。充分利用现代信息技术辅助与课余训练工作，一定可以取得好的训练效果，竞技水平和竞技成绩提高的更快。
四、利用现代信息技术，帮助体育教师备好课，提高体育工作效率
备好课对于上好一节课很重要。目前我国现行的体育教材和教师用书的内容比较简单，缺乏足够多的参考信息。广大的体育教师就可以借助互联网，查阅大量的资料，而且下载大量的图片、图形供备课使用，使得体育教案内容丰富、图文并茂。此外也可建立体育备课附件库，在备课时选取相关附件，结合实际进行修改、优化处理组合即可。在日常的工作中，体育教师可以利用一些大众软件等信息技术进行自动化办公管理。建立体育教学电子资料库，减轻工作负担。对于体育方面各类数据的统计，也可借助相应系统软件，诸如《学生体质健康标准》评价系统等应用软件，能够较快地分析学生的学习成绩和体质状况，为教学决策和管理提供科学的依据。
总之，现代信息技术在学校体育教学工作中拥有很大的作用空间，广大的体育教师注意提升自己的信息技术知识水平，充分利用网络信息资源，发挥信息技术的优势，必定能够是我们的体育教学工作提升到一个新的高度。
参考文献：
[1]何克抗，李克东：《计算机应用基础》（中等师范学校教科书），北京，北京师范大学出版社，1999年
[2]王治文：《计算机多媒体辅助教学及其软件设计》，浙江科学技术出版社，2000年
[3]教育部.《体育与健康课程标准》.人民教育出版社，2003年
[4]刘志清.《合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量》.中国学校体育学，2004.2
[5]黄甫全.《试论信息技术与课程整合的基本策略》.电化教育研究，2002.7
