在进行电子电工课程教学的过程中，实施学生的文明礼仪教育尤为重要。在课堂中要渗透礼仪，教师言行举止中要渗透礼仪，让文明礼仪教育成为学生成长成才的助推器。
一个人的内在素质、外在礼仪，将直接关系到他在社会中的发展和生存，加强文明行为的素质教育教学既能弘扬传统美德，也能促进学生身心的发展。电子电工这门专业课是职业学校的基础教育课程，该课程的开展为社会培养了一大批电学人才。
作为职业学校的电子电工教师在课堂上除了传授专业课知识、培养和锻炼学生的动手能力外，在平时的课堂上也应不断渗透文明礼仪教育。如果在电工电子教学中不重视学生的素质教育，就会严重阻碍学生的全面发展，不利于全面培养德才兼备的合格人才。因此，职校教育要更新教育观念，在电子电工教学中渗透文明礼仪教育。
一、在课堂中渗透礼仪
(1)常规课堂中讲礼仪。专业教师要从学生的日常生活出发，在常规课中渗透文明礼仪教育。在备课设计时，应考虑学生的实际情况，让他们展示出自己的才能，尤其是要激发他们学习文明礼仪的兴趣。例如，在电子电工课堂上，在讲解集成运放的放大倍数时，讲到分贝这个单位，教师可以告诉学生声音的单位也是用分贝来表示的。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，有助于学生很快记住分贝这个新名词，而且在插入声音这一例子的同时，可以提醒学生在公共场合不要大声喧哗，这是不礼貌的行为。
在讲安全用电这块内容时，培养学生节约用电的社会责任感，并积极树立他们的安全用电意识，告诉他们浪费电能、危险用电都是现代社会所排斥的行为。作为一名班主任，每当新学期开始时，都会对学生宣布课堂常规，上好第一节文明礼仪的班会课，打好基础，形成氛围，养成好的习惯。
加强教学常规教育，是对学生进行文明礼貌和组织纪律教育的基础，是培养学生良好的思想作风，保证教学顺利进行的一条重要渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如收拾自己书桌、保洁好个人座位的卫生工作，做好课前准备工作，举手发言、坐姿站姿、说话有礼貌等等，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文明素养。
(2)实践课堂中践行文明礼仪。实习课的实践性较强，可以让学生践行礼仪。离开教室前要把教室打扫干净，到对应的教学楼下排好队，安安静静地去实习室。教师演示时，要让学生明白爱护实习器材、尊重他人生命健康权利，是践行文明礼仪的重要体现。诸如，实习过程中，对实习室的每一个实习材料都要注意保护。在实习室内要注意遵守纪律，不能出现打闹现象，不能大声喧哗。
在实验过程中，通电运行时要注意用电安全。实习完毕后，要将实习材料摆放整齐，将实验室卫生打扫干净。这些要求专业教师都要进行细化讲解，从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。为了培养学生的文明礼仪，可以在每一个实习室内张贴规章制度，还可以张贴一些文明礼仪的格言，这样，会对学生起着潜移默化的影响作用。
二、教师言行举止中渗透礼仪
在教学中，教师对学生的影响多半来自课堂上的言行举止，学生不仅关心和评论教师的言行，而且在潜意识里会向教师学习和效仿。因此，教师平时的言行举止会对学生的健康成长带来一定的影响。要提高职业学校的文明礼仪的实效性，必须全面提高教师队伍的思想道德水平。教师在接手一个新的班级时，就要用自己良好的言行举止为学生树立榜样，处处以身作则。
例如，要求学生夏天不能穿凉拖，教师就要带头不穿凉拖;要求学生在校期间不吃瓜子，教师就要做到在学校期间不吃瓜子;要求学生不把饭菜以及早点带到教学楼来吃、不许吃口香糖、不迟到、不早退等等，提出的每一项要求，教师都要率先做到。教师对学生的一张笑脸相迎、一句好话回应、一个鼓励的眼神、一颗真诚的心等等，对学生在学习上都会起到很大的影响。
教师要通过自己的一言一行、一举一动去引导学生，使学生在教师行为的引领下，潜移默化地接受并学习文明礼仪教育，养成自觉践行文明礼仪的习惯。在教学中，教师应以全面培养学生学习能力为主要目标，满足学生学习专业的发展需求，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，提高学生的自主学习能力。在教学过程中，教师要不断改进自身的教学方法和教学手段，强化专业知识教学，并注重自身思想道德水平的提高，加强自身素质与修养，以自身的高尚道德品质感染学生，让学生在仿效意识中不断进步。
三、结束语
总之，一个人的内在素质、外在礼仪，将直接关系到他在社会中的发展和生存，加强文明行为的素质教育既能弘扬传统美德，也能促进学生身心的发展。在进行电子电工课程教学的过程中，实施学生的文明礼仪教育尤为重要。教师在课堂教学中，要渗透文明礼仪教育，在言行举止中，要渗透文明礼仪教育，让文明礼仪之花在校园绽放，促进学生健康成长。
作者：鲍亚莉 来源：成才之路 2016年17期
