歌唱中的思维方法对于歌唱活动的正确开展有着非常重要的作用，只有多多运用和发挥辩证思维的方式，辦证地看待歌唱活动中的放松和积极、激情与冷静，喉头的位置与打开等问题，并在实践中运用和发挥，才能使歌唱的速度提高，取得实效。
歌唱中的思维方法对于歌唱活动的正确开展具有非常重要的意义，因为歌唱的形式都不是僵化的，而是在不断地变化，并且相互促进和转换的。通俗地讲就是不要走极端，不要钻半角尖。
在歌唱活动中，放松和积极，激情与冷静，喉头的低位置与喉咙的打，声音位置的高低和前后等许多问题都是至关重要的。这些都需要正确的理解和正确的实践，只有自觉地在理解和实践中运用辦证的思维方法，才能使歌唱进展的速度提高。
歌唱中积极的放松，目的是为了有效的工作，因为积极里面包含了兴奋、灵活与弹性，积极的放松状态是身体的各腔体充分的打开，它们在歌唱时反应十分灵敏，动作十分顺畅。所以我们一定要把积极的放松作为歌唱活动中必须持有的正确状态，积极的放松又必须以积极的工作为必要条件。
因此，积极的工作与积极的放松是一个问题的两方面，是相辅相成的。无论是工作还是放松，在歌唱活动中都要以积极为前提。一个好的歌者应该具备丰富的情感思维，才能使人们在歌声中感受到温柔、欢乐、热爱等情绪。而这些情绪需要一个酝酿的过程，就是思维在前。
当然思维方式，角度不同，教育教学方法、表现形式也就不同。当有了正确的思维时，就要进一步把它从感性状态上升到理性状态，在歌唱活动中通过正确的思维去工作，取得期望的好效果。正确的思维内容很多，除歌唱中身体各部分积极的工作和放松，激情和冷静外，还有诸如：对演唱作品的音乐和语言的把握，对内心深处向下那个的音色的追求，歌唱中的音准和声音的位置等。这些思维都是影响歌唱演员成为歌唱家水平的重要方面，不可忽视。一首好的歌曲必须依赖演唱者恰当的二度创作，而思维方式不同，体现其作品的风采，韵味也就不同。
以歌曲《绒花》为例，有很多歌唱家都演唱过，但它所呈现的艺术魅力各部相同。李谷一老师是这首歌曲的首唱，由于她是为电影插曲演唱，因此她的思维方式坚持以为内容、情感和故事情节服务，摒弃了技巧的炫耀。演唱饱含深情、收敛自如的“气声唱法”的运用，形成了典雅、细腻、含蓄的音乐美，带给人们极强的年代感、画面感，紧贴时代背景，达到了朴实、自然、亲切的艺术效果。男中音歌唱家廖昌永则用美声技巧融入民歌醇和、戏剧性强的风格来演绎《绒花》。不同于女声多采用气声，含有一半气飘在“上面”唱的做法，他处理大气、深沉、宽阔，把一首传唱已久的老歌赋予了新的内涵和生命。
歌曲开始部分采用男中音的叙事方式演唱，唱到“啊～啊～绒花，绒花”的时候开始舒展，释放，把前面叙述的铺垫一下子展开，宣泄出来，反复多次的通过旋律的变化，把绒花象征的英雄性格和品质特征形象的展现出来。一般来讲，男中音容易给人造成沉闷、雄浑的感觉。
但廖昌永在处理上是用心收着唱，让声音集中、头腔共鸣充分，但又不完全放开。唱到低一些的音区时，注意控制使用口腔、喉部及胸腔的共鸣，没有把位置放下来而是“提”着唱过这些音区，保持了歌曲处理的完整风格，给人以美的享受和陶冶。殷秀梅老师也是以美声唱法为根本，但采用“小歌大唱、大歌小唱”的方法，将《绒花》演绎成一首“大歌”。特别是最后一句“一路芬芳满山崖”，将歌声平稳送出去，由强到弱再从弱到更弱，歌曲难度不变而力度变，让人一曲听下来倍受感动，声音圆润明亮，充满金属般的质感，富有戏剧性。
这三位都是我国有名的歌唱家。由于他们拥有高超的专业技术，丰富和清晰的演唱思维，从自身的嗓音条件、艺术修养出发，分析歌词与音乐，了解作品“一度创作”的内容，把握作品的历史背景和音乐风格，形成了不同于他人的艺术表演特色。马克思曾说：“风格就是人。”音乐作品的风格实际上就是演唱者个人思维的体现，是长期的在他的作品演唱过程中反复思维论证并形成相对稳定的特征表现。
具体到更多的歌唱实践，首先需要集中自己的注意力，排除杂乱无章的思维，力求目标清晰，从最重要的问题入手。经过一段时间的练习，如果没达到效果，就应当放弃这个练习，从另外的问题入手，不要死抱着不放。比如：歌唱中的气息，本应在积极自然的放松状态下，把适量的气吸到腰的四周，形成歌唱中“横隔膜”的最初状态，为了送到这个目的，有的歌唱者常常会很卖力大口的将气吸在胸腔的上半部，结果气息根本用不上，憋得脸红脖子粗，无法歌唱。这样的吸气是在极其紧张的状态下进行的，紧张僵硬的吸气完全破坏了歌唱中积极放松的状态，紧张僵硬的肌体使进气的通道不通畅。同样，为了歌唱中有足够的气，有的歌唱者错误的认为应当拼命地多吸气，他不明白这样一来的结果是完全破坏了歌唱中积极放松的状态。如果每一个乐句之间都采取这种方法来解决呼吸的同题，就永远不能很好的运用歌唱中中所必须的“横膈膜”吸气方法，甚至会发展到无法歌唱的状态。
出现了这种情况，我们就可将思想的注意力转移一下，去解决歌唱的位置问題，当把注意力集中到位置的问题时，身体不由自主放松了，下意识地处于身体积极的放松状态，使气息也顺畅起来，这时候能感觉到横隔膜的支持与工作，慢慢地使它变成有意识的工作。这时的演唱者一定会体会到积极的放松状态下，积极的工作是多么的自如和舒畅，体会出什么叫正确的吸气，正确的用气。与此同时他还得到了声音中正确的声音位置。因此，我们一定要建立正确的思维方法，才能使歌唱的速度提高，取得实效。
当然，每一位歌唱者出现的问题都各不相同，即使问题相同，程度也有轻有重，这其中有思维方法与接受能力之间的差异。当有了正确的思维时，就要进一把它从感性状态上升到理性状事态上来，在歌唱活动中通过正确的思维去工作，取得期望的好效果。
作者：付航 来源：亚太教育 2016年20期
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