第1篇：高中化学教学中绿色化学理念的渗透
随着人民生活水平的提高及生态环境的恶化，绿色生活理念受到人们越来越多的重视.在高中化学教学中绿色化学理念的渗透，符合时代的发展需求，是在现实生态环境的驱使下形成的，也是顺应新课标改革要求的体现.在高中化学教学中渗透绿色化学理念，能够让学生树立正确的绿色观念，积极参与绿色生态环境的构建，提高学生的环保意识，实现人与自然的可持续发展.如何在高中化学教学中渗透绿色化学理念呢？下面结合自己的教学实践谈点体会.
一、绿色化学理念的概述及其重要性
绿色化学主要研究的是环保方式和环境问题，又称为环境无害化学.在高中化学教学中渗透绿色化学理念，旨在化学实验中利用化学原理，减少有害气体或有害物质的产生，使实验过程达到最低污染、最低排放的目的.另外，绿色化学是一种从根本上预防和防止污染源的化学手段.在高中化学教学中渗透绿色化学理念，是现代高中化学教学的任务及目标.绿色化学理念的渗透，能够帮助学生树立科学的文化观念，让学生充分认识到化学污染的危害，将绿色观念植根于学生的思想体系中，让学生用阳光、健康的心态对待绿色化学.此外，教育是实现可持续发展的重要措施，教育质量的好坏，关系到国家未来的发展.在高中化学教学中渗透绿色化学理念，能够促使现代人形成较强的绿色环保理念，让学生在将来的发展道路上牢记化学污染的危害，为社会的可持续发展贡献自己的力量.
二、高中化学教学中绿色化学理念的渗透
1.绿色化学理念在高中化学教学中的理论渗透.（1）绿色化学理念的理论渗透.在高中化学教学中绿色化学理念的渗透，应该从理论课程开始，让学生对绿色化学理念有深入的认识.在高中化学教学中，教师要针对时代发展的需求和现代化学教学的趋势，对高中生渗透绿色化学理念，并对化学教学进行优化整合，增强高中生的绿色环保意识.在绿色化学理念的渗透中，教师要挖掘教材内容，在化学知识中融入绿色化学理念，并在介绍化学物质性质、实验方法时，引入绿色环保意识，增强学生对绿色化学的理解，调动学生对绿色化学学习的积极性.（2）绿色化学理念与高中化学试题的结合.在高中化学教学中，教师要将绿色化学融入化学试题中，让学生将所学的绿色化学理念理论知识用于解答化学相关试题，提高学生对绿色化学理念的理解，使其能够重视绿色化学理念，并做到学以致用.（3）绿色化学理念在学生实际生活中的渗透.如今，社会环境的加剧恶化，使人们的生活环境逐渐遭到破坏.在化学理念的渗透中，教师要结合实际生活，让学生深入体会绿色化学理念，并从生活中小事做起，促使学生自发主动地在实际生活中避免使用一次性塑料袋，养成随手关灯、关水的习惯，垃圾分类处理，使用绿色环保物品.
2.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透.（1）绿色化学的规范性操作.在化学实验中，会产生一些化学污染物和化学气体.教师要对学生渗透绿色化学理念，规范学生的化学实验操作，让学生在化学实验中严格按照规范性标准进行操作.规范化学实验操作，要求学生在实验中合理设置化学装置，正确取用化学物品，对实验中出现的问题要善于反思，改善化学实验方法，降低化学实验的污染.（2）对化学实验中产生的废物、废气、废水的妥善处理.在高中化学实验中，教师要让学生树立妥善处理化学实验废物的意识.在化学实验中，若教师只强调化学实验的过程，而忽视化学实验的善后问题，学生就不会重视化学实验的污染，也不会利用有效方法处理化学实验中产生的有害物质，从而使化学实验中产生的废物、废气、废水对环境造成不同程度的污染，不利于学生绿色环保观念的形成.（3）减少化学实验中的化学物质用量.在化学实验中，如果不对学生的化学用量加以控制，就会加大化学物品的浪费，而且造成实验环境的破坏.在高中化学实验教学中绿色化学理念的渗透，应从节约成本，降低化学污染物开始.教师可以让学生利用微型装置的实验器具进行化学实验，有效减少化学物质的用量，以实现化学实验的低污染甚至是零污染，让学生在树立绿色化学理念的同时，加深理解相关化学反应，提高学习效果.
总之，绿色化学理念在高中化学教学中的渗透，是新课标背景下化学教学的必然要求，也是顺应现代社会的发展目标的体现.在化学教学过程中，教师要对学生进行绿色化学理念的理论渗透，让学生将绿色化学理念融入实际生活，并在化学实验中渗透绿色化学理念，让学生树立节约、环保的绿色化学观念，使学生时刻牢记绿色环保理念，实现社会的可持续发展.
第2篇：绿色化学教育在中学化学教学中的开展
引言：随着全球性的环境污染加剧，世界各国的社会公众对环境保护的意识日益加强，对环境的“绿色”问题的日益关注，给化学界和化学家们在化学领域的“绿色”改革提出了前所未有的挑战。绿色化学的出现，为人类最终从化学的角度来解决越来越严重的环境污染问题带来了新希望。希望保护环境，从根本上消除化学对环境造成的污染，我们就必须大力发展绿色化学，最根本的途径就是从教育入手，培养出具有绿色化学意识的千万公众。相比国外绿色化学教育现状，我国还有很大的差距，面对绿色化学的迅猛发展与目前绿色化学教育相对的滞后性，在中学化学教育中开展绿色化学教育就显得尤为重要。其意义在于：有利于学生形成可持续发展观；有利于解决化学产生的环境问题；有利于学生素质的全面提高；符合新课程标准的要求。化学教学中的绿色化学的教育与培养必须从中学化学抓起，而中学化学教学中对于培养学生绿色化学意识具有独特的作用和意义，得到广大公众的理解与关注。
一、绿色化学概述
绿色化学又称环境友好化学即用化学的技术和方法消除那些在反应过程中和化工生产中使用和产生的有害物质，是从源头上阻止污染的化学。绿色化学的理想是采用原子经济的反应，也就是将原料中的每个原子都转化成产品，而不会产生任何的废物和有害的副产品，最大限度的实现废物的零排放，在生产的过程中也不采用有毒有害的原料及有毒有害的催化剂或溶剂，并产生环境的友好产品。当前的绿色化学研究，主要是围绕着原料、催化剂、溶剂和产品以及化学反应绿色化开展实施的。因为其实对环境的污染比较严重的是有机化学工业，所以绿色化学的研究方向主要是围绕有机化学的绿色化。因此，绿色化学还有其他的名字，就是环境无害化学和环境友好化学或清洁化学。顾名思义，开展绿色化学的根本目的就是从节约资源并且防止污染的出发点重新审视与改革现有的化学化工。“绿色”的概念提出主要是针对保护环境的意识革命，绿色化学的发展就是化学学科的又一次新飞跃。因此，绿色化学的研究是我们人类通向绿色生活的必由之路。
二、绿色化学教育的发展
在2001年，美国总统布什做出呼吁，不论工业界还是教育界的领导人都应当共同坚持绿色化学的原则，从而实现经济发展和环境保护的双赢。这样的呼吁使得绿色化学以全新的概念，逐步成为世界上日益关注的化学新课题。学术界在绿色化学研究和宣传上做了大量的工作。早在1998年，美国化学会的教育部门与美国环保署污染防治和毒物办公室就已经签署合作协议：“共同编制和宣传绿色化学教育材料，开发绿色化学实验设备。美国和英国等国家很早就组织编写绿色化学教育材料并制订了相应的教育计划。”之后美国还修改高中化学教科书，结合实例详细介绍绿色化学的基本原则和意义，对学生从源头传授预防污染保护环境重要性的思想。但到目前为止我国绿色化学教育相比国际仍明显落后，基础教育当中的绿色化学教育更存在着很大的空白。我国的绿色化学教育行动相对缓慢，各项政策不到位，教育体系不完善。这就要求政府、化学界、环保界尤其是教育界应根据实际情况提出针对绿色化学教育的政策法规，建立合理的绿色化学教育体系，以促进绿色化学的顺利发展，符合时代发展的呼唤。尤其是在近二十几年来，由于全球性环境污染的日益加剧，全球的能源呈现出的匮乏和不足，加深了社会公众对环境保护及人类生命健康发展的关注，人们逐渐开始认识到造成环境污染与生态恶化元凶是化学和化学工业的污染，而发展化学工业牺牲人类赖以生存的和环境的做法提出质疑。因此，绿色化学的出现，实际上是给人类最终从化学的角度解决环境和能源问题带来了新的希望。
三、中学化学教育中开展绿色化学教育的意义
（一）可以帮助学生形成可持续发展观
近年来，由于全球性的人口增长问题，还有资源与环境及生态等问题的出现，都警示我们：未来我们要走可持续的发展道路，作为可持续发展战略密切相关的化学教育，理应实施绿色化学教育。通过绿色化学教育来普及绿色化学，使学生充分认识到要发展必须坚持可持续发展观，必须要以可持续发展思想为准则。绿色化学教育会促进学生可持续发展能力的提高，而人的可持续发展是生态、经济、社会可持续发展的重要保障。同样，绿色化学教育是以可持续发展战略为根本原则和目标，将化学科学的真理性与人文需要的合理性融为一体的教育。实施教育的首要任务在于确立可持续发展观为化学教育道德规范和价值准则。
（二）可以促进解决化学所产生的环境问题
教育能够使人们掌握更先进的科学技术，尤其是大量的绿色化学科学技术，从而有效的预防传统科学技术所产生的不良后果。教育也能够改变人们以往那种愚昧无知、急功近利的只注重经济增长而不注重环境保护的片面发展的思想。绿色化学教育将以往的单一化学教育，归纳进入世界都关注的环境保护领域，可以加深学生对提倡科技进步与经济发展，但却不能以破坏环境为代价的深刻理性认识，进而增强学生的科学道德责任感和学习自觉性，有利于学生人格的健全。中学化学教育是基础教育，如果可以在学生的中学阶段把绿色化学基础知识融入到现有的中学化学教育中，对培养学生的绿色意识、环保意识有深远意义。
（三）可以全面提高学生的素质
首先，有利于学生科学素养的提高。绿色化学融科学知识、技术、环境问题于一体，是化学学科的重要组成部分。因此绿色化学素养是科学素养的重要组成部分，中学的化学教育不仅是要求学生懂得基础的化学原理和了解物质化学变化的基本规律，更重要的是使学生明白了解：人类怎样运用化学科学趋利避害，而绿色化学将使学生从小就树立，使用科学技术保护和改善生态环境、捍卫人类家园的责任感。其次，绿色化学教育不单单是传授绿色化学知识技能，也让学生懂得绿色化学知识所在，也使学生懂得化学是一把双刃剑，让学生懂得充分利用事物有利的一面，也要克服不利的一面，从而实现化学科学发展与人类可持续发展的和谐统一。
结论：今天的中学生是21世纪的设计师和建设者，绿色化学是否能够实现取决于当代青年的绿色化学意识。所以只有加强中学绿色化学教育，使学生们充分认识绿色化学的重要性，并能时刻以绿色化学的思想来鞭策自己。绿色化学是一种战略方针、一种指导思想、一种研究策略。绿色化学教育是一个复杂的系统工程，涉及到因素很多。本文只是起到抛砖引玉的作用，以期望能引起广大中学化学教育工作者的注意。开展绿色化学教育要落实到行动上，落实到我们的化学课堂教学当中，培养学生建立牢固绿色化学和环保意识。
