成人教育的招生竞争十分激烈，解决这一问题的关键，就是要提高教学及教学服务质量，结合大屯函授站的实际深入研究分析成人教育的现状，进而探索大屯函授站创新发展的有效方法，具有一定的现实性。
成人教育战线要认真学习贯彻党的十八届五中全会精神，全面落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，认真谋划成人教育的创新发展。
大屯煤电公司函授站和江苏煤电技师学院合署办公，自1994年成立以来，为企业的发展和壮大培养了大批专业技术人才。本人结合大屯函授站的现状，浅谈成人教育的创新发展。
一、国家职业教育发展的现状
国家职业教育虽然在办学条件和办学规模上都得到了一定程度的发展，培训规模和培训质量都呈现出了一定的增长，但现实中仍然存在着一些不容忽视的问题。
(一)对职业教育战略地位的认识依然不到位。长期以来，职业教育在我国教育体系中的实际地位偏低，我国社会普遍存在重视普通教育轻视职业教育的倾向，职业教育有低人一等之嫌，处于次要和弱势地位。
(二)公共财政投入依然不足。职业教育的成本要远远地高于普通教育，所以职业教育需要大量的资金投入。尽管国家加大了对职业教育的投入，但资金仍不足，各类职业院校的发展主要依靠自身滚动，后劲不足。
(三)“双师型”教师队伍依然短缺。职业院校的教师主要来源是普通院校的教师，他们有的虽然学历很高，但大多没进过煤矿、工厂，从书本到书本，缺乏实际工作技能和经验，无法向学生传授真正的技能知识。
二、大屯函授站成人教育工作的现状
大屯函授站成人教育的发展，有如我国职业教育发展中存在的普遍问题，也有其发展中的个性问题，但其本质，发展的共性问题没有根本改变。综合大屯函授站的实际，主要存在如下的问题
(一)招生困难。成人教育更是进入了火热的发展阶段。各种各样、名目繁多的成人教育机构如雨后春笋。成人教育的办学形式、办学规模也越来越多样化，成人教育招生也成为了一场看不见硝烟的战争，这是存在的一个招生难的问题。
(二)师资力量薄弱。“双师型”教师缺乏，阻碍教学水平的提高，难以适应技能型人才的培养要求。就目前大屯函授站的教师来源，主要有四个途径：一是招聘的普通高校的本科生;二是聘请一批有一定教学经验的退休职工或返聘离退休教师;三是从公司内部聘请行业的管理、技术人员为兼职教师;四是由公司二级单位调入我校的从教人员。这些类型的教师各有自身的特点，但都需要相互补充，共同提高专业技能。
(三)经费投入不足，无法满足学院快速发展的需要。尤其是实训设备数量、场地、需要进一步提高，如果没有新的资金投入，无法满足发展的需要。
(四)专业设置有待创新。成人教育作为继续教育、终身教育，必须瞄准市场的变化与需求，按照学员实现个人就业、转岗发展、提高技术层次来设置专业。
三、成人教育创新发展的几点认识
(一)创新管理制度。制定相应的教师职责、教师考勤制定、课堂教学制度、考核制度、教师听课制度、备课制度、教学纪律及教职工奖惩制度等多种教学、管理制度，做到有章可依，以制度管理人，创新绩效管理。根据细化、量化考核结果，根据业绩大小及工作效率的高低，建立完整、公平、合理的奖惩激励制度，激发教职员工的工作积极性和主动性。
(二)促进教师教育信息化的发展。21世纪是信息化的社会，也是学习化的社会。加强教师队伍建设，将成人教育办成一个多种方式教学，多种渠道办学，多方位感受教学的立体式教学服务体系。任课老师要了解学生的基本情况，合理安排教学进度。不断改进教学手段。采用启发式、研究式教学。注意对学生学习方式的指导，积极采用多媒体等现代化教学手段与教学技术。充分利用各种信息资源。扩大教学知识量，提高教学效率，使课堂教学逐步做到最优化和信息化。
(三)加强教学管理，提高教师素质，突出质量观念。教学质量是办学的生命线。要确保教学质量，不仅要靠管理创新，更重要的是不断提高教师素质。应有计划的选派部分成教老师参加技能培训或业务进修。做到基础知识扎实，专业技术过硬。熟练运用现代化教学手段，能够真正胜任成人教育教学。在教师中开展优质课评选，写优质教案，优质论文等活动。加强和完善教师听课制度，深入了解教学情况，及时解决教学过程中出现的问题，牢固树立一切为教学服务的思想，加强教学管理，努力提高教学质量。
(四)构建以就业为导向，实施“订单”式人才培养新模式。职业教育人才培养不仅要让学生掌握科学文化知识和实际操作技能，更要注重培养学生忠于企业的优秀职业品质，根据现代煤矿生产发展的需求，探索与二级单位紧密对接的培养模式，实行与企业的“订单”式培养。以就业为导向实施教学，不断提高教学质量。
(五)创新专业设置和学习方法。一方面，加强对矿山机电、机械电子工程、采矿工程等老专业的教学管理与宣传。使之成为优势专业。另一方面，积极进行市场调研，把握市场需求走向。适当调整专业设置，主动走向社会。二是要结合实际情况，根据成人学生的实际特点，采取自学、上网学习等灵活多样的学习方法。
大屯函授站作为中国矿业大学、山东科技大学在沛县地区唯一的函授站、教学点。在师资、专业设置、实验实训、校企合作等方面有显著的优势，我们完全可以利用自身的优势，按照创新可持续发展的工作布局，努力打造大屯函授教育的特色品牌。
作者：王炳敬 来源：新一代 2016年6期
