从1995年9月到现在，不经意间我已经在教育战线上摸爬滚打了20个春秋，回顾20年来的工作，从小学到初中、高中再到教研室又回到高中，从教师到管理者，从政教副主任到教务主任、教研室副主任、分管教务副校长再到分管德育副校长，经历也算得上丰富，最起码基础教育的几个阶段都走过了，学校的工作岗位也基本上都算干过了，回过头来再审视所做过的，所走过的以及现实的教育困境，也算是多少悟出了些道理。
一、学生能否拥有幸福生活的关键应该在哪个环节上?
我们常讲，教育包含了家庭教育、社会教育、学校教育三个层面的教育，学校教育发展到今天已经相对规范化，社会教育也已经取得了长足的发展，然而家庭教育特别是农村家庭教育的发展状况不容乐观。的确，家庭教育贯穿孩子成长的一生，一个良好的家教会是孩子一生受益无穷的宝贵财富。否则，即使拥有了高成绩、高收入也不见得能让孩子过上幸福的生活。所以，我们应该比其他群体更注重家庭教育，努力让每个孩子过上幸福完整的生活。
然而面对现实的冲击我们更多的是指责家长的教育教学方式，以至于我们经常感叹家长难说话了，我们的教育环境不好或者我们的教育生态更加糟糕了等，更多地将学生身上的问题归咎于家长的问题。有时甚至因为某些方面的影响，当学生出现问题的时候，我们更多的是为我们不想管、不敢管寻找到了N个推脱的理由，难道我们自身不应该在这些方面做些什么吗?
其实，家长也应该接受一定的教育。谁来对家长进行教育也成为了问题的核心。著名教育家、湖南师范大学博士生导师、教授刘铁芳认为：学校教育是家庭教育的有效补充，学校教育是为了弥补家庭教育专业知识不足的缺陷的，真正影响孩子一生的关键还是家庭教育。通过上面的描述不难发现家庭教育的重要性。
二、学校在对家长教育上能做些什么?
学校更多的是承担学生知识的教育和传授，学校的德育更多的是通过多样化的活动促进孩子家庭教育取得成效。但是，我校是一所农村普通中学，家长的家庭教育大多是存在很大缺陷的，家长不懂得如何去教育孩子。所以，创办家长学校对家长进行教育，让家长以科学的方法教育孩子，对学校来讲大有可为。这样一来学校这一社会教育系统中的重要单元就可以发挥出更大的作用，另一方面家长科学的教育孩子也会对学校教育起到促进作用，第三，可以在学校的主导下构建一个全方位的育人体系。
西方国家，各级各类学校都在创办家长学校，通过家长学校为家长提供科学的方法，共同搭建育人的网络。教育部也曾经明确要求各级各类学校，特别是基础教育阶段的学校要积极建设家长学校。但由于家长召集难、文化素养参差不齐等多种因素制约了家长学校的创办，往往以家长会替代家长学校，更多的是向家长通报学生的一些在校表现(以学业成绩为主)，没有起到家长学校原本的作用。
三、“互联网+”给了学校创办家长学校的大好机遇
2015年年初的两会上，李克强总理提出了 “全民创新、万众创业”“运用互联网+”等主张，给了学校创办家长学校的新思路。2015年9月我校申请并认证了学校的官方微信公众号，为实现“互联网+家长学校”的举措提供了可能。
2015年12月学校举办了家长学校的开班式，通过推广微信公众号，建立网上家长学校。我校微信公众号设置了两大版块，第一版块是教师教研，第二版块是家长学校。从家长学校开班那天开始，定期向家长推送关于家庭教育的相关文章。从那天起关注学校微信号的人数持续上升，截至目前已有370余名家长长期关注学校微信号，一些文章的阅读量已经超过1000人次，转发加收藏的文章已经超过500人次，这种新式的微创新正在受到家长们的欢迎。
前几天，一名学生的父母因班主任对学生的错误进行适当惩戒而不理解，来校时气势汹汹，非要找领导不可，大有找茬之势，于是我与其进行了交谈，问家长学校开班他们来了没有?有无关注学校微信号?得到的回答是否定的。于是，我打开手机，让他们阅读了两篇文章。当他们看完文章后，情绪发生了变化，首先从自身进行了检讨，表示孩子许多行为习惯是自己作为家长及家庭教育不到位的表现，主动要求关注学校微信号。随后，我带他们与班主任进行了沟通，在班主任那里他们先作了自我检讨，同时对班主任强烈的责任心和使命感表示了谢意，还与孩子进行了深入沟通。通过这件小事，我认识到：家长也应该进行教育，而且对家长的教育有利于学校教育目标的实现。
四、“互联网+”时代教育的创新之路
不管愿意不愿意，“互联网+”正以难以想象的速度冲击着我们的生活，谁能想到20年前在初中英语课本上学到的网上购物，今天已经波及中国西部的偏远农村!谁能想到20年前的“大哥大”，竟然被以苹果为代表的智能手机所取代!谁又能想到今天的马云、雷军们成为了时代发展的领军人物!就连“习大大”也鼓励支持他们的创新……作为教育人，我们是在用今天求证未来，没有未来的思维不可能求证出正确的未来。
2015年12月19日，我有幸作为观众参加了在北京举办的中国教育三十人论坛，论坛上各位教育界的专家作了精彩的演讲，会后我与几位大家进行了沟通。无论是朱永新老师、周洪宇老师还是刘铁芳教授等，都对农村家长教育问题产生了担忧，认为这将是进一步导致贫困代际传递的致命性因素，发达国家对家长的教育是很系统、很完整的。我将学校的探索向部分专家作了简要汇报，得到了他们的高度肯定，一致认为这是一种解决家长不会科学教育孩子的创新手段，更难能可贵的是把“互联网+”落实在了日常工作中。
教育应该是引领社会进步的，而非让社会的进步倒逼教育的进步，否则，社会行为将反作用于教育。那么，我们的教育会成为一种反教育的行为。时代呼唤创新，教育人更应该创新，教育人的创新更应该从微创新开始，哪怕是点滴，都将是对社会进步所尽到的绵薄之力。
教育的目的是什么?近年来，我一直在追问自己这样一个很古老而又很难解释的问题，为了得到答案我迷茫过，也困惑过。似乎朱永新老师那句“让每个孩子过上完整幸福的教育生活”更接近标准化教育下的标准版答案吧。如何过上完整幸福的教育生活，我想学校教育与家庭教育都不能欠缺。教育者去教育家长，让家庭教育更科学，也应该是教育者最基本的责任之一，让家庭教育与学校教育相结合，为孩子搭建通往幸福生活的阶梯!
作者：强枭雄 来源：陕西教育·综合版 2016年2期
