您当前的位置:首页 > 教育论文>初等教育论文

大班语言阅读教案,荷花荷花几月开

2015-12-13 11:34 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:

关键词:
  活动目标
  1.能以荷花的变化及花开的时间顺序为线索,理解绘本内容,并能用语言清晰地讲述自己的发现和认识。
  2.通过阅读与交流感受,在观赏、朗诵、游戏等活动中学习童谣。
  3.养成细心阅读的习惯,体验游戏的快乐。
  活动准备
  1. 荷花1—7月开放情况的ppt.。
  2. 一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月等七个小牌子,1—7月份荷花绽放情况的图片。
  3. 教师事先将幼儿绘本《荷花荷花几月开》里面的部分内容用回形针别起来。
活动过程
  一. 开始部分
  1. 幼儿游戏
  幼儿围成里外两圈玩游戏《荷花荷花几月开》,一边念儿歌:荷花荷花几月开,一月不开二月开;荷花荷花几月开,二月不开三月开;荷花荷花几月开,三月不开四月开;荷花荷花几月开,四月不开五月开;荷花荷花几月开,五月不开六月开;荷花荷花几月开,六月不开七月开。
  2. 幼儿和老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》,边玩边念儿歌。
  二.基本部分
  1.老师:刚才我们玩过游戏《荷花荷花几月开》,知道了荷花七月开放,那么六月、五月、四月、三月、二月、一月怎么开放的?
  幼儿:六月荷花开放最大,一月最小。
  老师:是不是这样呢?我们一起来看一看绘本上是怎么说的?
  幼儿拿出自己的绘本边念儿歌便对照月份在上面寻找答案,看看荷花每个月开放的情况到底是怎样的?要求幼儿暂不要翻看用回形针别起来的内容。
  教师:幼儿找到答案后就把绘本放回原位。
  教师:我们刚才看过绘本以后,知道了荷花是在每年的1—7月份开放,现在请小朋友上台来按照荷花开放的次序用小牌子摆一摆。
  2.幼儿根据刚才看过的图书内容把图片摆放在相应月份的牌子下。
  3. 出示多媒体ppt课件《荷花荷花几月开》。
  教师带领幼儿逐一分析课件内容:
  (1)1月的荷塘是什么样的?荷叶枯萎耷下了大脑袋(幼儿用动作演示);
  (2)二月变成了卷心菜(幼儿两臂交叉做卷心菜样);
  (3)三月荷花快快乐乐舒展开(幼儿慢慢伸展开双臂);
  (4)四月荷花悄悄露出了尖脑袋(幼儿用双手小指做尖尖样),教师引用(宋)杨万里的《小池》:“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”为证。
  (5)五月荷花开得多了开始摇摇摆摆(幼儿两臂向上扭动连续做摇摆状)。
  (6)六月荷花你争我抢纷纷开,小蝌蚪变青蛙。(幼儿们一起做短暂的捉迷藏游戏)
  (7)教师:刚才小朋友摆放的荷花与相应的月份对不对呢?现在我们一起来检查一下。
  教师与幼儿共同检查图片摆放情况并说一说。
  三.教师与幼儿共同分析图片内容。
  1.教师指着摆放正确的图片:其实这还是一首新的童谣(儿歌)(教师边说边用动作表演):荷花荷花几月开,一月不开二月开,一月荷花耷下了大脑袋;荷花荷花几月开,二月不开三月开,二月荷花变成了卷心菜;荷花荷花几月开,三月不开四月开,三月荷花快快乐乐舒展开;荷花荷花几月开,四月不开五月开,四月荷花露出了尖脑袋;荷花荷花几月开,五月不开六月开,五月荷花摇摇摆摆就盛开;荷花荷花几月开,六月不开七月开,六月荷花你争我抢纷纷开;荷花荷花几月开,六月不开七月开,七月荷花全盛开。
  2.教师指图和幼儿一起说童谣,(教师说前半句幼儿说后半句)
  3.教师和幼儿互换角色讲述童谣内容。
  4.用新童谣(儿歌)玩游戏《荷花荷花几月开》。
  5.邀请班级其他老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》。
   四、拓展幼儿已有经验
  游戏结束,幼儿回到位置上取出图书,教师请幼儿打开之前用回形针别起来的部分。
问:你们知道一月份还有哪些花开?二月份还有哪些花开?三月份还有哪些花开?四月份还有哪些花开?五月份还有哪些花开?六月份还有哪些花开?七月份还有哪些花开?
幼儿分别说出每个月开什么样的花。(一月腊梅.水仙.迎春.马蹄莲.晚菊.康乃馨 等;二月春兰.蟹爪兰.茶花.梅花.瓜叶菊.报春花等;三月白玉兰.连翘 等四月君子兰.含笑.牡丹.晚茶花.春杜鹃.桃花.樱花等; 五月月季.玫瑰.芍药.令箭荷花..四季海棠..矮牵牛.太阳花等; 六月米兰.茉莉.白兰花.栀子花.广玉兰.石榴.夹竹桃.美人蕉等;六月凤仙花.牵牛花.各种仙人球;七月荷花.睡莲.紫薇.昙花等。)
  五、教师小结
  教师:今天,我们不仅学习了新的儿歌,还知道了一到七月份有哪些花开,你们真聪明,接下来,我们一起到室外玩游戏《荷花荷花几月开》
  六、活动结束。

相关文章
学术参考网 · 手机版
https://m.lw881.com/
首页