中职应用电子技术专业实践教学要紧跟应用型人才培养目标积极探索教学创新发展道路，全面提升人才培养质量，提升学生就业能力。从两个方面探讨了应用电子技术专业实践教学的创新策略，希望能为中职人才培养服务。
一、融合教学目标，创新实践教学内容
中职要不断深化教育教学改革，制定“目标教学”，坚持以培养实用型、技能型人才为目标，结合专业特点，把专业对准职业岗位群，适时地调整专业定位，不断优化课程结构，滚动式修改和完善教学计划，使职业教育真正成为连接教育和社会经济发展的桥梁和纽带，为社会经济发展提供人力资源保证。
应用电子技术专业主要是培养具备应用电子设备专业知识与技能的专业人才，对学生的培养重点要放在电子技术和计算机应用的技能上，要围绕这一教学目标就学生未来可能从事的职业重点实施有关工程技术与业务管理的实践教学。
要高效利用中职教学资源通过注重实践教学培养真正全方位的应用型人才，要就本专业现有的电工电子技术、DSP/EDA、PLC、传感器等教学实验室做好实验室教学与实训教学安排，利用学校社团如科技创新协会及家电维修协会鼓励学生积极参加各类有关电子设计、机电创新、物理科技创新的竞赛活动与实践课程，围绕人才培养目标通过创新实践教学内容为应用型人才的培养创造良好的环境。
课程设置上要注重实用型、应用型课程的设置，将包括电子工艺实训、单片机实训在内的专业见习、实习等教学活动做好安排，确保学生通过实践活动提高自己的各项能力，在毕业后可根据学习和爱好灵活就业。
二、加强校企合作探索，促进实践教学创新
目前，中职学校的教育教学现状与企业发展需求之间存在三个脱节的地方，一是书本与企业实际之间有差距，二是教学计划中所设计的能力要求与企业真实岗位上的能力要求有差距，三是专业实训环节与企业实战有差距。通过在企业实践培训可以缩短以上差距，通过近距离了解企业，教师以“职场人”的身份对企业文化及运作有了全方位的认识和接触，教师经过企业化的培训后，可深入生产和服务一线，学习行业中的新知识、新工艺、新技术、新方法，服务专业实践教学。
中职院校要加强校企合作，积极培养应用电子技术专业人才，通过签订合作办学协议，积极开设应用电子技术教学实践创新基地，定向为企业培养应用电子技术专业人才。要善于利用校企合作机会与资源设置专业学习班级，通过筹建各类电子技术专业班培养优质人才，通过共同建设专业师资队伍、甄选高职称高水平人员担任专业教师，进行实践教学及部分理论教学，协助中职院校对所需专业教师进行职业岗位培训，提升教师职业素质与实践教学能力，从而服务学生培养计划。
校企合作中要共同进行教材的选择、编写和教学资源的开发工作，联合建立校企之间的课程、技术、学术交流平台，组织各类学生专业技能考核与竞赛，要通过积极为学生提供以工代学的岗位工作机会做到优先安排毕业，做好协议合作下校企应用电子技术开发、教学资源储备、研发活动合作等，全面促进实践教学的进步与创新。
中职实践教学课程安排上要全程突出贴近市场、贴近企业办学理念，让学生真正在了解市场人才需求的基础上做好个人职业生涯规划，为未来合理就业、高质量就业目标的实现服务。
三、结束语
综上所述，中职应用电子技术专业实践教学创新是培养应用型人才的必然需求，要积极融合教学目标创新，展开校企深度合作，督促实践教学的改革与进步，全面服务学生个人发展，培养高素质的专业应用型人才。
作者：敬桂蓉 来源：现代职业教育·中职中专 2016年1期
