摘 要：计算机机房作为我院实践教学场所的重要组成部分，如何挖掘它现有设备的潜力，延长设备的使用周期，尽可能的提高利用率，最大限度降低新的投入，引起全院上下高度重视，近些年我院一直在积极的开展研究与实践。
关键词：高职院校；计算机机房；差异化
近年来，随着我国高等职业教育的蓬勃发展，高职院校在校生规模迅猛增长，导致教学资源需求的供求日益紧张。而现代化的教育技术手段越来越倚重于计算机的使用，在计算机机房内的教学时间大大超过了在教室进行的传统教学时间。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确提出要强化高校实践教学环节，规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例，其中高职高专类学校实践教学比重最高，要求不少于50%。另外高职院校中几乎各个专业都要求学生熟练地掌握和使用本专业应用软件，计算机机房的使用频率也因此攀升。计算机机房作为我院实践教学场所的重要组成部分，如何挖掘它现有设备的潜力，延长设备的使用周期，尽可能的提高利用率，最大限度降低新的投入，引起全院上下高度重视，近些年我院在此方面一直积极的开展研究与实践。
1. 计算机机房的差异化建设
当前我国很多高职院校由中央部委或地方政府举办，学校的性质属于公办机构，学校的建设主要靠政府的财政资金投入，所以计算机机房的建设从立项、论证、招标、采购、安装、调试到试运行等有着严格和繁琐的审批程序，它不仅一次性投入的资金庞大，而且建设周期也比较长。
随着计算机的广泛使用，机房已不仅仅是计算机专业学生训练编程技术的
场所，大量专业软件的涌现，使机房成为学生掌握基本的计算机操作技术以及具有专业特点的操作技能的必要场所。高职院校开设许多课程的教学地点都安排在计算机机房，但不同课程所使用的教学软件平台不同，其对计算机硬件、系统软件的性能需求也不同。有些课程需要应用专业的软件平台，这些应用软件安装包庞大，安装过程比较复杂，安装后也占用较多的硬盘空间，软件启动后运行时也需消耗较多的CPU、内存资源。例如我院机械工程系模具设计与制造专业开设了《UG绘图》、《MASTERCAM编程与操作》；电子信息工程系电梯制造技术与维护专业开设了《机械制图与CAD》、《PLC编程与变频技术》等课程；计算机工程系数字多媒体专业开设了《Photoshop平面设计》、《3DMax动画设计》和《Author ware软件应用》等课程；艺术设计系产品造型设计开设了《电脑辅助设计RHINO》和《PRO/E》等课程……这些课程所采用的应用软件正常运行时需配置较高的CPU、内存条和独立显卡等。另外有些课程所需求的计算机硬件、系统软件平台不是很高，例如公共基础课程《计算机应用基础》、《高职实用英语》等；经济管理系电子商务专业开设的《网页设计与制作》、《助理电子商务师考证》和《网络数据库Access》等课程，这些课程使用的应用软件正常运行时对计算机系统需求的开销不大，CPU、内存、主板等性能达到一定的条件即可。我院根据每学年的招生数、各专业实践课程的开设量、机房使用率、机房需求配置等情况，有针对性的开展计算机机房的差异化建设，按照计算机性能配置的高低分为：高端、中端和低端。这样既能满足不同层次的教学需求，又能节省有限的教学资源，此外还会避免因建设周期过长而延误了正常的教学活动。
2. 计算机机房差异化的使用
很多高职院校的教学管理与服务部门经常接到一些教师、学生有关计算机机
房使用情况的投诉或抱怨：一是电脑开机速度非常慢，很多教学软件无法及时响应或运行时突然卡死等；二是U盘接入到电脑时，一些文件经常遇到无法打开或感染病毒等。例如我院建于2006年的D101、D102、D103等三间计算机机房，自建成后慢慢的发现类似的问题，而且随着时间推移越发突出。这些计算机机房不仅安排了一些专业实践课程，如《UG绘图》、《MASTERCAM编程与操作》、《机械制图与CAD》、《PLC编程与变频技术》等，也承担了一些基础课程，如《计算机应用基础》、《网页设计与制作》等，这些年计算机机房电脑上安装的操作系统不断升级，平台上安装的众多应用软件的版本也逐年更新。在电脑硬件性能一定的前提下，软件开销却逐年上升，逐渐出现了硬件性能与软件安装需求不完全匹配。此外为了满足教学需要，同一台机器上安装软件过多，自然就出现了负荷过大、运行速度慢、软件运行不流畅或卡死等现象。
针对上述问题，结合我院计算机机房建设的实际情况，为满足课程的不同层次教学条件需求，差异化的安排与使用计算机机房。例如将一些电脑硬件性较高的机房安排给《UG绘图》、《机械制图与CAD》、《Photoshop平面设计》和《电脑辅助设计RHINO》等课程，另外一些课程运行的系统软件或应用软件平台对电脑硬件性能需求不是很高的，如《计算机应用基础》、《高职实用英语》和《助理电子商务师考证》等，可安排在普通的机房。这样既减少了软件的安装数量，又提升了系统运行的速度与效率，此外也就减少了计算机机房了使用群体，促使病毒感染情况显著减低。
3. 计算机机房差异化的维护
众所周知，计算机机房在很多高职院校的使用频率相对较高，服务的师生比
较广泛，因此出现故障概率也较高，从而维护的工作量也繁重。为了减低计算机机房维护工作难度、满足课程差异化教学工作的需要，我院积极开展了在计算机机房实施差异化维护的探索。例如我院一些建于2006年的机房，迄今愈6年，整体而言电脑设备性能比较低，为了延续电脑的使用，在这些配置较低的计算机系统上仅仅安装PS、UG、CAD等少数应用软件，同时硬盘也就C、D两个分区,C分区用来安装系统软件和应用软件，D分区用来存储相关数据。例如我们在其中一间机房的计算机系统上仅仅安装UG、CAD两个应用软件，这个学期所有有关这些课程均安排在这里授课，教师或学生在电脑系统启用、教学软件运行时，速度会大大提升，同时使用的人群相对单一，这样感染病毒的概率也会大大降低。
4. 结束语
进入21世纪以来，随着计算机技术、网络技术和信息技术的不断发展与进
步，很多高职院校都花巨资开展了形式多样的计算机机房建设与维护，到目前为止已经历时十多年了，不少设备都比较老化、落后，已经不能很好地满足当前的教学工作的需求，亟欲更新、升级与换代，但高职院校有限的维护经费捉襟见
肘，往往难以有效的开展维护工作，进而不同程度上影响了正常教学工作的秩序；另外公共机房的老设备一味的报废也是一种资源的浪费，对于公办院校来说影响尤为明显。
从上述分析可以获知：高职院校计算机机房差异化建设尽管实用性非常强，若不能从改变资源建设的观念着手，无法获得学院领导的认可和鼎力支持，那么计算机机房实施差异化建设的目标就只能是空中楼阁，因此，观念的改变和学院领导的支持是高职院校计算机机房差异化建设成功与否的关键一环。
参考文献：
[1]、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》。
[2]、朱则庆.浅析高职院校计算机机房管理和维护，福建电脑，2010年第3期。
[3]、朱秋群、孙川莲，对高职院校计算机机房管理和维护的思考，科技促进发展，2010年第4期。
丁铁 (1980-)，男，湖南省岳阳市(籍贯)，现职称：讲师、经济师，学历：本科（硕士），研究方向：计算机科学与技术。工作单位：中山职业技术学院。
