摘 要：随着科学技术的发展，网络技术得到了普遍的应用，和学生的生活和学习越来越密切。作为新时期的高校辅导员，如何运用网络的优势辅助做好班级管理工作，是值得思考的一个新课题。笔者就本课题进行了探索，找到一条在传统班级管理的基础上进行班级网络化管理的新思路。
关键词：网络； 班级管理； 新思路
今年上半年，学校的宽带正式接入了学生公寓，和学生更加密切接触。学生的手机大部分也都加入了互联网，随身携带。作为辅导员，如何充分利用网络的优势做好班级管理工作呢？笔者进行了深度的思考和探索性尝试，逐步找到了一条在传统班级管理的基础上进行班级网络化管理的新思路。
1 利用网络创建班级学生信息通讯平台
利用网络创建班级QQ群、移动飞信。我们学校是高职院校，具有实践性、社会性的特点，尤其是我们计算机系，推行“2+1”教学模式，在第三学年，放给学生实习、实践的时间较多，有的学生参加专升本辅导班，有的学生根据老师的要求在宿舍自由安排时间做设计，还有很多学生分散在外，联系不能及时、有效，尤其是一些紧急通知、校园大事件更是缺乏及时性，给学生的经常性思想教育工作带来了挑战，班级QQ群、移动飞信作为师生交流的一个桥梁，正好解决了这一问题。班级QQ群, 现在学生几乎每个人都有手机，而其中98%的学生都挂着QQ，所以利用好班级QQ群可以起到事半功倍的作用。首先，可以用来发布信息。只要在群公告里或聊天界面上将消息一发布，很快许多同学就会知道，而后相互转告。其次，通过QQ群就某些共同关心的话题展开讨论。每个人都可畅所欲言，发表自己的看法，这种交互性大大增强了班集体的凝聚力，加深了同学之间的沟通和了解；第三，网络主题班会。事先约定一个时间，并在群里及时公告，到时间后，学生们在主持人的带动下就某一主题开始展开讨论，大家可以多种方式参与到活动中，这种班会形式完全不受地域、场所、时间的限制，尤其放在假期，效果更好。这对加强学生的思想政治教育能起到意想不到的效果。第四，指导实习、实训。比如说同学实习或实训等遇到的问题，辅导员就可以通过QQ群来及时进行指导。
飞信，是中国移动推出的可以实现电脑网络与手机网络免费互发短信的一种系统。只要下载一个飞信小软件，而后运行即可。在新生一入学，笔者就将自己所带的两个班学生的名字都加在我的飞信好友上，通知事情的时候，将内容输入对话框，然后点击群发键，就可以轻而易举的用电脑以手机短信发到每一个学生的手机上，这大大缩短信息传播的环节，避免了多人转达出现错误的现象，也让笔者的工作效率有了质的飞跃，更重要的是我和学生们的距离被空前拉近了，就如在学生中散下了一张无形的大网，而总纲就在笔者手中掌控。
2 利用网络构建班级交流互动的阵地
学生进入大学以后，大都离家在外，尤其是我们现在的大学生特点，大都是独生子女，入学后基本上以宿舍为小集体，对外交流不多。这大大减弱了班级学生之间的亲和力、凝聚力。考虑到以上情况，笔者首先想到的就是通过建立班级同学录把他们凝聚到一起。笔者召集班委成立了班级同学录创建小组。将建立同学录、资料搜集、日常维护等工作具体到人，经过学生的一翻精心策划，一个丰富多彩的同学录正式诞生了，分为“班级首页、班级相册、班级共享、班级留言、班级信息、博客站等”八个板块，“班级相册”，很多学生将自己的照片主动上传，将自己展现给同学，见到照片同学们会主动的评价交流，畅谈自己的想法和分享自己乐趣，这大大拉进了学生们的距离；“班级风云榜”每天产生一件班级最热新闻，并通过“留言版”让同学们点评，风云榜的目的在于彰显同学们日常生活的善心、良心、责任心、上进心，充分发挥榜样的带动作用；“班级共享”，主要是登陆同学们原创的一些作品，作品内容不限，但必须是原创，主要是增强学生的创新意识。“博客站”就是将班级学生的博客地址链接到里面，你可以直接点击进入每个人的私人空间，最典型的就是个人QQ空间，这对增进学生间的了解有极大的作用。同时，笔者还主动与学生家长联系，让他们也参与到同学录中，因为今天的学生们多是独生子女，所以一举一动都牵挂着家长的心。家长迫切的想知道孩子在学校的生活、学习状况。尤其是随着电脑的普及和人们文化水平的提高，电脑正迅速走入寻常百姓家。鼓励家长参与进来，一起见证学生的成长、为大学生的成长成材可以起到积极的推动作用。
同学录更是大学生后续教育的重要渠道。大学时光毕竟有限，但同学录不会随着毕业而终止，相反作用更大。劳累了一天，偶而打开同学录，回顾一下自己的大学时光，看看大家的近况，交流一下工作心得，确是一件非常惬意的事。而这些信息对我们辅导员来说，是掌握学校毕业生状况，进行后续教育的关键所在。将这些信息整合，对学校今后的人才培养、教育模式也会产生积极的影响。
3 充分利用网络，开辟心理沟通的新通道
进入大学，课业负担减轻，固定教室等取消，自由支配时间增多，大学生的个人空间充分拓展，由此也带来了学生沟通交流的减少，加之大学生处于一个人生的过度阶段，对问题的看法比较偏激，容易受社会不良风气的影响，尤其是我们高职院校学生，属于专科层次，生源一般是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”，文化基础较差。另一方面，目前高职院校的在校生多为17～18岁的独生子女，过于溺爱的教养方式，逐渐养成了部分孩子任性、自私、以我为中心的不良人格，一旦融入群体，则表现为孤僻、不合群或愤世嫉俗、走极端，缺乏待人处世的勇气和智慧，社会适应能力差，各种心理问题由此不断产生，而如果我们不能及时发现，则可能造成一些难以预测的严重后果。所以，作为辅导员要做的就是将他们心中的压抑合理疏散。
如何达到与学生的深层沟通，关键的就是寻找一个通道。笔者在班级做了一个调查，98%的学生都有至少一个以上邮箱，邮箱的用途很多，最常用的就是写信、收发材料、当作存储盘保存资料等等。因为他的安全性、隐秘性、大容量性等特点，几乎成为每个大学生必备的网络工具。于是笔者为班级专门设立了一个“心理咨询信箱”，并在第一次班会课上就向同学们公布，欢迎学生们来信以署名或匿名方式说出自己的心理问题，交流学习生活问题、或者对班级工作
提出意见等等。没想到，刚开学几天，就收到了08软件班一名学生的邮件，该同学在军训中受到了一点挫折，被教官责令不准参加军训汇演，学生本身自尊心太强，一时受不了就给笔者发了邮件，笔者看到后立马回复，开导学生，给学生鼓舞和打气，结果收到了很好的效果。尝到甜头以后，笔者就鼓励同学们用这个信箱，开学一个学期下来，就收到了23封学生信件，有反映班级问题的，有建议班委调整的，有倾诉感情问题的等等，笔者对每封信都进行了及时回复，收到了良好的效果，班级一年来未发生一起违纪事件，团结进取的班风在逐步形成。
电子信箱作为学生与老师的一种新的沟通媒介，可以让学生充分的表白，倾诉自己的苦闷或发泄不满。从而确保了学生的思想稳定、队伍稳定，将成为解决班级学生思想问题的一把金钥匙。作为高校的辅导员，我们每天都在利用网络，每天一上班就打开机器，挂上QQ,熟不知，很多时候都浪费了这种免费的网络资源。我们一定要充分利用网络的便利性，来做好班级管理工作，提高我们的工作效率。
