1969年，美国国防部资助建立Arpanet，分为民用和军用两个部分，其中，民用部分于1989年更名为Internet互联网。经过将近50年的发展，现在它已经成为与人们日常生活息息相关的重要因素之
信息社会的到来与发展给人们的生活带去了极大的便利，信息技术和通信技术等多媒体技术早已成为了人们日常生活不可或缺的部分。在网络革新不断深入的同时，网络视频传输系统逐
当现代社会本身逐渐深变为只有A度的相互依赖的臣大网络时，计算机网络不仅仅能够给人们提供各种各样丰亩的信息资源
文章介绍了电力通信的概念和发展现状，根本任务与应用，存在的问题表现，最后提出了对策。
伴随着通信技术的快速发展，人们对无线通信传输的要求也越来越高。而无线通信是靠电磁波信号来进行传输的，在享有及时性、时空自由性等优点的同时，在传输过程中也极易受到各种各样来自外界的干扰，影响信号传输的准确、高效性。直接序列扩频技术作为人们发明出来的一种主要抗干扰技术之一，在长期不断的推广应用中得到了长足的发展，技术日趋成熟。
本着为通信装备类课程服务的课程定位，突出与装备结合进行教学的特色，从教学设计思路、基本教学理念、课程教学实施及现阶段存在的问题等方面，对通信原理课程的教学设计进行研究和探索。实践表明，这种教学设计能够调动学员的学习兴趣、培养学员的创新意识和团结协作精神，达到良好的教学效果。
如今，社会经济发展迅猛，人民的生活水平逐渐提高，对通信技术的需求日益增强，通信技术也随之取得了较进展，4G通信技术得到了广泛使用，我国通信事业也进入了另一个发展高度，并为人们的生产生活带去了诸多便利，有利于我国经济进一步发展。基于此种背景，本文将对4G通信技术的优化创新方向进行探讨。
现代学徒制实行企业和学校结合交替式培养的模式，学生具备双重身份：即在学校是学生，在企业是学徒工。这就要求专业课教学必须整合一切教学资源，以学生的专业能力素质和专业技能为本，突出实践性 ，大胆地创新教学模式。各个环节，才能造就出高素质和高创造力的社会劳动者。
该文针对中职教育现状，对计算机应用技术专业软件方向课程体系的改革进行了深入探讨，根据课程体系改革的目标和设计思路，从专业培养目标出发设置课程体系，重点从人才培养模式、人才培养目标和课程体系构建三个方面来介绍课程体系改革的内容，对国内中职院校计算机应用技术专业课程体系的改革有一定的借鉴意义。
通过对软件技术专业进行课程改革，以提升人才培养质量为目标，研究在专业课程中采用“项目引导、任务驱动”项目式教学法的教学设计及评价机制，并引进企业化的管理模式和工作方式，制定“课内实训+虚拟公司+软件基地”三位一体的实践教学模式，以增强学生实践能力，有效提高教学质量和教学水平，使学生的学习和就业基本实现无缝对接。
本文以软件技术专业为例，探讨了我校软件技术专业卓越技师形成性考核方案以及在实践过程中的一些做法和经验。
近年来，随着教育改革的深入，高职院校的教学发生了极大的改变，新环境下，高职软件技术专业的教学活动，必须从校企合作的角度进行改革，这样才能全面改善以往的高职培养人才与企业需求人才相互脱节的现象，确保校企衔接的顺畅，下面就校企合作下的高职软件技术专业教学改革进行分析。
本文对银行网络信息安全的保护措施和优化途径进行研究，旨在提高银行网络信息的安全性。
