互联网的发展和应用给人们带来了无数的便利和巨大的财富，有力地推动了人类社会的进步和繁荣，其影响已渗透到社会的各個方面。人们可以利用互联网进行学习、查找资料、交流、娱乐、购物等。近年来全国高校计算机网络飞速发展，计算机已被广泛地应用于高校各个领域，极大地提高了人们对信息资源的开发、获取、处理和利用的能力，更是给教学、科研、管理带来极大方便。网络应用已成为大学生生活中的重要组成部分，网络与大学生的日常生活、学习、交往已密切相关、无处不在。可是目前不少大学生不能有效地利用网络来学习，沉迷于网络，被网络中的不良信息所影响，不利于成长成才。因此，对于大学生来说，网络安全教育十分重要。
一、大学生网络应用安全的现状
1、网络安全意识薄弱。
现在的大学生网络安全意识薄弱，在使用网络方便自己生活的同时稍不加注意就容易陷入网络安全问题之中，甚至会造成一些严重的后果。例如：账户的密码设置过于简单，在某些不知名的网站上随意注册真实姓名、身份证、家庭住址等重要个人信息；QQ号、微信号被盗用，导致个人隐私泄露。
2、网络成瘾现象严重。
自我管理能力弱。对于网络安全大学生往往在思想上不够重视，他们在网上的语言毫无顾忌，想干什么就干什么，不加控制，不计后果，上网的时间毫无节制，明知不对但却经不住诱惑，不能完全控制自己的行为，这是大学生的普遍特点。学生因上网成瘾荒废学业，与人隔绝，整日活在网络这个虚拟世界中，严重影响学习成绩和正常的人际交往能力。网络成瘾的同学不仅影响正常的学习和生活，还会存在精神恍惚、萎靡不振的现象，严重的将危害到大学生的身心健康。
3、网络文化多元性导致大学生人生观的扭曲。
大学生群体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，但是，大学生们由于生活阅历少，社会实践经验缺乏，对社会不良现象辨别能力不足，易受不良信息和谣言误导，易受互联网中虚拟世界的引诱，背离传统观念和主流意识形态。例如：轻信网上谣言，关注色情信息，盗取他人信息，窃取他人隐私等，造成非常不良的影响。
4、网络文化的虚拟性导致大学生交往出现隔阂。
网络的虚拟性使得相当一部分大学生愿意选择与网友交往，而在现实世界中却缩小了交往的范围。他们漫游在网络世界中，与真实社会慢慢脱离，变得日益孤僻。不少大学生沉溺于虚拟世界的交往不能自拔，以致孤独感、抑郁感增强，形成自我封闭的心理，导致心理扭曲，不利于大学生的健康成长。
5、网络安全防范能力差。
许多大学生不懂得如何使用网络安全防范技术，不知道如何维护网络安全和保护自己不受侵害。加之大学生对计算机网络信息安全保密观念比较淡薄，对计算机网络保密重要性缺乏认识，对计算机网络泄密特点缺乏防范，涉及计算机信息领域泄密、窃密事件屡有发生。学生因网上有害信息而受到伤害甚至违法犯罪的事件也不断出现，网上有害信息对大学生的危害日趋严重，到了必须严加对待的时候了。
二、大学生网络安全教育的重要性
1、在高校对大学生的教育中，网络安全教育也是十分重要的一部分，是将大学生培养成合格人才的一项重要内容。在网络盛行的大学校园里，网络安全不仅是学校需要重视的问题，更是大学生自己需要注意的问题，应该在使用网络的时候有意识地提高自己的网络安全意识。
2、就我国当今高校的教育情况来看，教育工作者着重的是学生的课程教学和学生思想素质的培养，却忽视了大学生的网络安全教育。有很多大学生沉迷于网络，终日玩网络游戏，玩物丧志，不能正常学习和生活，网络所带来的负面影响越来越大。因此，在高校教育和管理工作之中，最紧迫的任务就是进行网络安全教育，这样不仅能够增强大学生的责任意识，有能够教会大学生如何安全地使用网络，对自身的网络进行规范。凭借积极展开网络安全教育，可以为学生和学校营造一个安全的网络使用环境，降低网络安全的隐患，让学生能够在大学校园里健康地成长。
三、构建信息化下的网络安全教育体系
构建信息化新形势下的大学生网络安全教育体系是高校人才培育的需要，更是大学生全面成长成才的需要。在这个网络时代、人才竞争的时代，加强大学生网络安全教育是各高校的重要工作，是迫在眉睫的重要问题。
1、提高认识，加强学生的网络安全教育。
实施网络安全教育，一是要高度认识高等学校网络安全教育的重要性。实施网络安全教育是学校的基本责任，我们要以对学生、国家和社会安全高度负责的精神，认真做好大学生网络安全教育工作。做好网络安全教育，要引进国际先进理念和系统的网络安全知识体系，针对大学生层次研究一整套规范操作方法，拓宽网络安全教育培训渠道，让大学生可以接触到网络安全先进理念、系统的知识培训和丰富的实践体验。大学生的网络安全教育在内容上应该包括网络法制教育、道德教育、安全防范技能教育以及网络心理健康教育等方面的内容。
2、树立正确的网络道德观念，培养学生良好的上网习惯。
对大学生进行网络安全素质教育，通过网络法制、网络伦理的教育，使他们具备网络法制意识，遵守网络道德，树立正确的网络意识，自觉抵制网络垃圾的侵蚀，合理的利用网络资源。这种方法是一种主动的行为，从根本上禁止了有害信息的传播。各高校要注重培养学生良好的上网习惯，让大学生们有计划、有目的带着学习任务上网。同时，对大学生上网时间进行必要的引导和限制，避免学生成为网虫。学校和家长取得联系，积极做好家长的工作，学生上网需要老师和家长的正确指导，上网应该有目的，有计划。
3、不断完善网络安全和管理制度，规范学生网络行为。
大学生的网络安全教育和管理离不开网络安全制度的作用，完善的网络安全制度不仅是网络安全教育的重要内容，而且从制度上能落实网络安全教育，规范大学生的网络行为，培养学生良好的网络安全习惯。我们要根据国家安全法规精神和计算机网络特点，从学校的具体情况出发制定和不断完善各种网络安全管理制度，并且制定学生网络安全教育计划和措施，将网络安全教育工作制度化、规范化、经常化。对大学生的网络行为的管理可以从以下两个方面来考虑。一方面，学校尽可能杜绝网络垃圾进入学生视野。这可以通过“信息海关”、防火墙等方式阻止“有害信息”的进入，为大学生提供一个健康的网络环境。这种方法是被动的行为，从源头上尽可能的净化网络。
4、开设相关网络安全教育课程，加强日常宣传。
在我国，中小学已开设了的计算机、网络课程中，但是学的只是技术理论，基本不探讨网络道德问题和不进行网络安全教育，部分学生认为计算机网络与道德无关，网络的使用只是知識技术问题而不存在安全问题等等。这种缺乏网络安全教育的隐患在大学期间显得更为严重。将大学生网络安全教育纳入教学课程，在新生入学的第一学期作为基础学科对刚踏入大学校门的学生进行大学生网络安全教育，培育网络安全意识，使大一新生养成健康的网络习惯。通过网络安全教育课程使学生明确国家相关的法律法规，养成知法守法的良好上网行为习惯。把网络伦理道德教育问题融人德育系统之中，以学生喜闻乐见的形式加强日常宣传教育，从而让大学生知道在互联网上什么可为，什么不可为，为网络安全构筑一道坚实的屏障，这也是当代社会发展向教育提出的新任务。
5、健全网络安全教育的师资队伍。
首先高等学校领导要在思想上给予高度重视，行动上给予大力支持，同时还应注意在教师、辅导员、学生干部中发现和培养一支适应时代要求、政治素质好、思想觉悟高，既具有宣传思想工作业务能力又懂得信息网络技术的思想政治教育工作队伍，这支队伍要以高度的责任感和使命感，提高网络安全教育的针对性和有效性。此外，要建立一套行之有效的甄选、考核机制，提高师资的素质和能力，还需要丰富网络安全教育培训的互动形式，结合大学生学习特点在教育方法上进行创新。
6、增强防范能力，营造校园安全环境。
维护校园网络安全，首先要普及师生网络安全技术防卫知识，增强师生安全意识，树立积极、主动和自觉的安全态度，提高师生网络安全防范能力。高校师生不懂得网络安全技术，缺乏网络安全防范能力并不少见。虽然安全技术不能完全普遍有效地保障网络安全，但是安全技术在网络安全的预防和补救中的地位和作用是不可估量的。大多数老师和学生只是消极地、被动地应用一些抗病毒软件，这就使得许多网络安全技术手段缺乏实施的社会环境，也使得不法分子对网络安全的攻击屡屡得手，加剧了高校网络安全的隐患。其次是加强对各个单位机房、网站尤其是网吧的管理，强化对上网工作人员的管理、监督和教育，努力营造校园网络安全环境，维护高校稳定，促进学生全面成才。
参考文献
[1]吴军.刍议大学生网络安全教育[J].南昌教育学院学报，2011。
[2]彭阳慈航.大学生网络安全教育研究.武汉纺织大学，2013。
[3]刘恒，沈芳甸.大学网络安全教育的必要性和应对策略[J].黑龙江史志，2013。
来源：科学导报·学术 2017年7期
作者：田巍
